《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 11.1 面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 11.1 面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活課件 魯教版（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、復(fù)習(xí)默寫：復(fù)習(xí)默寫：1、怎樣處理個(gè)人利益與集體利益的、怎樣處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？關(guān)系？P9 2、為集體添光彩的主要表現(xiàn)是什么？、為集體添光彩的主要表現(xiàn)是什么？ P9 3、怎樣為集體添光彩？（怎、怎樣為集體添光彩？（怎樣自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益？）樣自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益？）P11-12第十一課第十一課 關(guān)心社會(huì)關(guān)心社會(huì) 親近社會(huì)親近社會(huì)第一節(jié)第一節(jié) 面對(duì)發(fā)展變化的面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活社會(huì)生活自學(xué)提綱：（如果總是給組里拉后腿，就自學(xué)提綱：（如果總是給組里拉后腿，就提前預(yù)習(xí)吧?。┨崆邦A(yù)習(xí)吧?。?、了解改革開放后，我國發(fā)生巨大變化、了解改革開放后，我國發(fā)生巨大變化的原因？的原因？P142

2、、社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人素質(zhì)提出的新要求、社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人素質(zhì)提出的新要求是什么？是什么？P163、中學(xué)生應(yīng)如何參與社會(huì)生活？、中學(xué)生應(yīng)如何參與社會(huì)生活？P16-194、從眾心理的積極作用和消極作用？怎、從眾心理的積極作用和消極作用？怎樣抵制盲目從眾？樣抵制盲目從眾？ 社會(huì)生活日新月異，社會(huì)的發(fā)展變化就在我們的周圍。社會(huì)生活日新月異，社會(huì)的發(fā)展變化就在我們的周圍。 了解一下最近幾年來自己周圍的社會(huì)生活發(fā)生了哪些可了解一下最近幾年來自己周圍的社會(huì)生活發(fā)生了哪些可喜的變化？喜的變化？ 我的家庭發(fā)生了這些變化我的家庭發(fā)生了這些變化 : : 我的周圍發(fā)生了這些變化我的周圍發(fā)生了這些變化: : 我的城市還發(fā)生

3、了這些變化我的城市還發(fā)生了這些變化: : 服裝的變化服裝的變化飲食的變化飲食的變化6060年代，人們平年代，人們平均均2 2個(gè)月才可以個(gè)月才可以領(lǐng)到半斤肉，并領(lǐng)到半斤肉，并且還要憑票供應(yīng)。且還要憑票供應(yīng)。（右圖）（右圖）今天，超市出售的今天，超市出售的方便食品，種類繁方便食品，種類繁多。（上圖）多。（上圖）住房的變化住房的變化1990年以前，城市居民的人均住宅面積才年以前，城市居民的人均住宅面積才6.7平方平方米，農(nóng)民才米，農(nóng)民才17.8平方米，到現(xiàn)在城市居民已經(jīng)超平方米，到現(xiàn)在城市居民已經(jīng)超過過10平方米，農(nóng)村居民超過平方米，農(nóng)村居民超過27平方米。平方米。 改革開放前的農(nóng)村改革開放前的農(nóng)村

4、 改革開放后農(nóng)村新貌改革開放后農(nóng)村新貌 交通工具的變化交通工具的變化我國的公路、鐵路和航空等交通設(shè)施的建設(shè)進(jìn)入我國的公路、鐵路和航空等交通設(shè)施的建設(shè)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)期。轎車開始進(jìn)入普通百姓家庭，一個(gè)嶄新的時(shí)期。轎車開始進(jìn)入普通百姓家庭，極大地?cái)U(kuò)展了人們的生活空間。極大地?cái)U(kuò)展了人們的生活空間。通訊工具變化思考思考: :我們的社會(huì)生活豐富多彩我們的社會(huì)生活豐富多彩, ,日新月異的原因有哪些日新月異的原因有哪些? ?1 1、黨和國家制定了正確的方針和政、黨和國家制定了正確的方針和政策策2 2、全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的指引、全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的指引3 3、全國人們的辛勤勞動(dòng)、全國人們的辛勤勞動(dòng) 社會(huì)發(fā)

5、展對(duì)個(gè)人社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人素質(zhì)提出新要求：素質(zhì)提出新要求：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)做人，提高適應(yīng)社會(huì)能力。提高適應(yīng)社會(huì)能力。大家參加過哪些社會(huì)活動(dòng)？公益宣傳，社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，公益宣傳，社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，參觀訪問，志愿者活動(dòng)等。參觀訪問，志愿者活動(dòng)等。中學(xué)生應(yīng)如何參與社會(huì)生活？中學(xué)生應(yīng)如何參與社會(huì)生活？1 1、可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，、可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，采取多種形式，參與各類有益的社會(huì)活動(dòng)，采取多種形式，參與各類有益的社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)各人的全面發(fā)展。促進(jìn)各人的全面發(fā)展。閱讀閱讀P17P17的正文部分及小字材料，思考：的正文部

6、分及小字材料，思考：（1 1）你是怎樣看待當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣的？）你是怎樣看待當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣的？（2 2）面對(duì)社會(huì)生活中的一些不良現(xiàn)象，我們）面對(duì)社會(huì)生活中的一些不良現(xiàn)象，我們?cè)撛趺醋?？該怎么做？中學(xué)生應(yīng)如何參與社會(huì)生活？中學(xué)生應(yīng)如何參與社會(huì)生活？1 1、可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生、可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，采取多種形式，參與各類有活實(shí)際，采取多種形式，參與各類有益的社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)各人的全面發(fā)展。益的社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)各人的全面發(fā)展。2 2、參與社會(huì)生活，就要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，參與社會(huì)生活，就要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證的分析問題，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，抵辯證的分析問題，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣。制歪風(fēng)邪氣

7、。 近來，班里許多同學(xué)過生日都舉辦熱鬧的聚會(huì)。后近來，班里許多同學(xué)過生日都舉辦熱鬧的聚會(huì)。后天就是馬慶的生日了，他覺得生日聚會(huì)既給父母增加天就是馬慶的生日了，他覺得生日聚會(huì)既給父母增加負(fù)擔(dān)，又有什么意義。可是又擔(dān)心不聚會(huì)會(huì)得罪同學(xué)負(fù)擔(dān)，又有什么意義。可是又擔(dān)心不聚會(huì)會(huì)得罪同學(xué)們。他不知道該怎么辦。們。他不知道該怎么辦。 星期天，班里組織大家到校外收集廢舊電池，宣傳星期天，班里組織大家到校外收集廢舊電池，宣傳環(huán)保知識(shí)。內(nèi)向靦腆的趙蕾本來不想?yún)⒓?，可是看到環(huán)保知識(shí)。內(nèi)向靦腆的趙蕾本來不想?yún)⒓?，可是看到大家都踴躍報(bào)名，尤其是她的幾位好朋友熱情特別高，大家都踴躍報(bào)名，尤其是她的幾位好朋友熱情特別高，也

8、就愉快的報(bào)了名。也就愉快的報(bào)了名。思考：思考：1.1.上述情境中的主人公存在什么心理？上述情境中的主人公存在什么心理？ 2.2.你是怎樣認(rèn)識(shí)這種心理的？（產(chǎn)生、影響）你是怎樣認(rèn)識(shí)這種心理的？（產(chǎn)生、影響）3.3.面對(duì)社會(huì)上的從眾現(xiàn)象我們?cè)撛趺醋?？面?duì)社會(huì)上的從眾現(xiàn)象我們?cè)撛趺醋?？中學(xué)生應(yīng)如何參與社會(huì)生活？中學(xué)生應(yīng)如何參與社會(huì)生活？1 1、可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，、可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，采取多種形式，參與各類有益的社會(huì)活動(dòng)，采取多種形式，參與各類有益的社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)各人的全面發(fā)展。促進(jìn)各人的全面發(fā)展。2 2、參與社會(huì)生活，就要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證參與社會(huì)生活，就要正確

9、認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證的分析問題，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣。的分析問題，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣。3 3、面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，就要正確認(rèn)識(shí)從眾、面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，就要正確認(rèn)識(shí)從眾心理，避免盲目從眾。心理，避免盲目從眾。材料一、我國的體操運(yùn)動(dòng)員李小雙因身體不好基本技術(shù)差和材料一、我國的體操運(yùn)動(dòng)員李小雙因身體不好基本技術(shù)差和動(dòng)作姿態(tài)不美，曾兩次遭受退出國家隊(duì)的重大打擊，但他不動(dòng)作姿態(tài)不美，曾兩次遭受退出國家隊(duì)的重大打擊，但他不為困難所壓倒而是正確認(rèn)識(shí)困難和逆境，努力克服自己的不為困難所壓倒而是正確認(rèn)識(shí)困難和逆境，努力克服自己的不足之處，終于取得了多枚奧運(yùn)金牌，成為世界著名體操運(yùn)動(dòng)足之處，終于取得了多

10、枚奧運(yùn)金牌，成為世界著名體操運(yùn)動(dòng)員。員。 材料二、某地的一名中學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績(jī)一時(shí)下降，承受材料二、某地的一名中學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績(jī)一時(shí)下降，承受不了來自社會(huì)，學(xué)校和家庭的壓力，竟跳樓自殺。不了來自社會(huì)，學(xué)校和家庭的壓力，竟跳樓自殺。 思考：材料一和材料二說明了什么問題思考：材料一和材料二說明了什么問題? ?我們?cè)鯓訉?duì)待生我們?cè)鯓訉?duì)待生活中的困難和逆境？活中的困難和逆境？中學(xué)生應(yīng)如何參與社會(huì)生活？中學(xué)生應(yīng)如何參與社會(huì)生活？1 1、可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，、可以結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，采取多種形式，參與各類有益的社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)采取多種形式，參與各類有益的社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人的全

11、面發(fā)展。個(gè)人的全面發(fā)展。2 2、參與社會(huì)生活，就要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證的參與社會(huì)生活，就要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證的分析問題，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣。分析問題，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣。3 3、面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，就要正確認(rèn)識(shí)從眾心、面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，就要正確認(rèn)識(shí)從眾心理，避免盲目從眾。理，避免盲目從眾。4 4、面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活就要正確面對(duì)生活中的、面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活就要正確面對(duì)生活中的困難和逆境困難和逆境, ,保持積極向上的精神狀態(tài)。保持積極向上的精神狀態(tài)。5 5、（總之）我們一方面要緊隨社會(huì)生活的主旋、（總之）我們一方面要緊隨社會(huì)生活的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘律，與

12、時(shí)俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)，在復(fù)雜的社會(huì)生活中惑，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)，在復(fù)雜的社會(huì)生活中學(xué)習(xí)做一個(gè)理智的社會(huì)成員。學(xué)習(xí)做一個(gè)理智的社會(huì)成員。本課我的收獲本課我的收獲面對(duì)發(fā)展變化面對(duì)發(fā)展變化的社會(huì)生活的社會(huì)生活積極參與社會(huì)生活積極參與社會(huì)生活參與形式及意義參與形式及意義正確面對(duì)正確面對(duì)社會(huì)生活社會(huì)生活社會(huì)生活日新月異社會(huì)生活日新月異表現(xiàn)表現(xiàn)原因原因、認(rèn)清社會(huì)生活的復(fù)雜性。、認(rèn)清社會(huì)生活的復(fù)雜性。、克服盲目從眾心理。、克服盲目從眾心理。、正確面對(duì)生活中的困難和逆境。、正確面對(duì)生活中的困難和逆境。 1.對(duì)于中學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不同的同學(xué)可能有不同的看法。對(duì)于中學(xué)生

13、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不同的同學(xué)可能有不同的看法。下面同學(xué)們的看法正確的有（下面同學(xué)們的看法正確的有（ ） A.董萍：“中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊張，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只會(huì)影響學(xué)習(xí)?！?B.李群：“中學(xué)生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，不應(yīng)該參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！?C.程成：“中學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有益于個(gè)人全面發(fā)展?！?D.杜麗：“中學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué) 習(xí)生活，選擇合適的活動(dòng)形式?！?2.十字路口，紅燈亮了，陳剛和同學(xué)們都停下來等待。有個(gè)同學(xué)等十字路口，紅燈亮了，陳剛和同學(xué)們都停下來等待。有個(gè)同學(xué)等得不耐煩了，趁車輛稀少的時(shí)候沖了過去。其他同學(xué)見狀也跟著陸得不耐煩了，趁車輛稀少的時(shí)候沖了

14、過去。其他同學(xué)見狀也跟著陸續(xù)從車縫中闖了過去，路口的交通秩序一片混亂。闖過去的同學(xué)回續(xù)從車縫中闖了過去，路口的交通秩序一片混亂。闖過去的同學(xué)回頭看見只有陳剛一個(gè)人留在原地沒有動(dòng)，大家都對(duì)他哈哈大笑，說頭看見只有陳剛一個(gè)人留在原地沒有動(dòng)，大家都對(duì)他哈哈大笑，說他真是個(gè)膽小鬼。對(duì)此評(píng)價(jià)正確的是（他真是個(gè)膽小鬼。對(duì)此評(píng)價(jià)正確的是（ ） A.陳剛做得對(duì)，他能自覺遵守交通法規(guī) B.陳剛做得不對(duì)，他缺乏抓住機(jī)會(huì)的勇氣 C.陳剛做得對(duì)，他有較強(qiáng)的自我控制能力，不盲目從眾 D.陳剛做得對(duì)，他善于標(biāo)新立異、與眾不同 3.隨著年齡的增長(zhǎng)，我們開始關(guān)注社會(huì)、談?wù)撘恍┥鐣?huì)話隨著年齡的增長(zhǎng)，我們開始關(guān)注社會(huì)、談?wù)撘恍┥?/p>

15、會(huì)話題。下面對(duì)于社會(huì)認(rèn)識(shí)正確的有（題。下面對(duì)于社會(huì)認(rèn)識(shí)正確的有（ ） A.社會(huì)生活豐富多彩，而且在不斷的向前發(fā)展 B.社會(huì)生活是復(fù)雜的，充滿了危險(xiǎn) C.社會(huì)生活中有一些丑惡的東西，但主流是積極向上的 D.社會(huì)生活對(duì)人的影響有積極的方面也有消極的方面，我們要提高自我控制能力 4.何東性格內(nèi)向，不善于與人交往，平時(shí)就喜歡悶在家里何東性格內(nèi)向，不善于與人交往，平時(shí)就喜歡悶在家里看書。新學(xué)期開始了，學(xué)校組織看書。新學(xué)期開始了，學(xué)校組織“小記者看社會(huì)小記者看社會(huì)”系列采系列采訪活動(dòng)，面向全校同學(xué)招錄小記者。老師動(dòng)員何東報(bào)名，訪活動(dòng)，面向全校同學(xué)招錄小記者。老師動(dòng)員何東報(bào)名，可何東說自己沒有興趣，不想?yún)⒓?/p>

16、這種活動(dòng)?？珊螙|說自己沒有興趣，不想?yún)⒓舆@種活動(dòng)。 假如自己是何東的好朋友，你怎樣來說服他報(bào)名參加呢假如自己是何東的好朋友，你怎樣來說服他報(bào)名參加呢? 學(xué)校組織的學(xué)校組織的“小記者看社會(huì)小記者看社會(huì)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于中學(xué)生的全面發(fā)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于中學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)該積極報(bào)名參加。社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人素質(zhì)提出了新的要求。為了展，應(yīng)該積極報(bào)名參加。社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人素質(zhì)提出了新的要求。為了適應(yīng)新的社會(huì)生活，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、適應(yīng)新的社會(huì)生活，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。我們只有在社會(huì)這個(gè)大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活學(xué)會(huì)做人。我們只有在社會(huì)這

17、個(gè)大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該積極參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 生活的回敬生活的回敬我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以平坦嗎報(bào)我以平坦嗎?我是一條歡樂奔流的小河。我是一條歡樂奔流的小河。報(bào)我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴(yán)地思索！報(bào)我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴(yán)地思索！報(bào)我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子。報(bào)我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子。報(bào)我以不幸嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！報(bào)我以不幸嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活。什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活。作業(yè)：1、整理原理集，熟記原理并家長(zhǎng)檢查簽字2、預(yù)習(xí)下一框，完成基礎(chǔ)訓(xùn)練選擇和辨一辨