《江蘇省連云港市灌南縣實驗中學中考語文 現(xiàn)代文閱讀指導復(fù)習課件3 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市灌南縣實驗中學中考語文 現(xiàn)代文閱讀指導復(fù)習課件3 新人教版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、現(xiàn)代文專項復(fù)習 -掌握重點語段在文中的作用 -綜合探究題目的答題思路一、掌握重點語段在文中的作用在閱讀短文時，以下句子同學們應(yīng)予以注意在閱讀短文時，以下句子同學們應(yīng)予以注意: 1、對散文中精彩鋪陳的段落，要感受形象、領(lǐng)悟內(nèi)涵、捕捉情感、揣摩語言。 2、在結(jié)構(gòu)上起重要作用的段落，位于開頭的往往是總起全文，中間的往往是承上啟下，結(jié)尾的往往是總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，是主題的深化和感情的升華。 3、記敘描寫以外的議論段落，是散文明事析理的關(guān)鍵段落，是文章的中心主旨所在。 4、環(huán)境描寫段落往往是為烘托氣氛、襯托人物心情的。起始句首句往往有提示、概括、總起的作用。主旨句它的位置不一，或開頭或中間或結(jié)尾。銜接句

2、這種句子有承上啟下作用。深化句在語段中起畫龍點睛的作用，有升華主題深化主旨的作用。警示句它含義深刻、耐人尋味，讀后能給人啟迪。矛盾句有些句子從字面上看自相矛盾，但作者寄托了深刻的寓意。情感句它凝聚了作者的喜怒哀樂、褒貶揚抑。引用句名言名句表現(xiàn)一定的思想內(nèi)涵，也常作設(shè)題點。比喻句用比喻的方法說理抒情。總結(jié)句或總結(jié)概括，或留有余地，或飽蘸筆墨抒情。 關(guān)鍵句在文章中的作用關(guān)鍵句在文章中的作用應(yīng)從應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題題上分析，而上分析，而“含義含義”一般側(cè)重從主題方面分析，一般側(cè)重從主題方面分析，也就是說，作用的內(nèi)涵大于含義的內(nèi)涵。也就是說，作用的內(nèi)涵大于含義的內(nèi)涵。 例如：例如：200

3、92009年連云港中考試題中第年連云港中考試題中第2121題：題： 第第段中，畫曲線句子段中，畫曲線句子“有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼?！痹谖恼陆Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？（有何作用？（4 4分）分） 答案應(yīng)該是：答案應(yīng)該是： 照應(yīng)前文照應(yīng)前文“正處于中國歷史上一個艱難的時期正處于中國歷史上一個艱難的時期”，引出下文我，引出下文我對母親的擔憂；體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。對母親的擔憂；體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強。答題要點：答題要點： 結(jié)構(gòu)

4、結(jié)構(gòu)：照應(yīng)前文照應(yīng)前文“正處于中國歷史上一個艱難的時期正處于中國歷史上一個艱難的時期”，引出下文我對，引出下文我對母親的擔憂母親的擔憂 內(nèi)容內(nèi)容：體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，：體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱， 主題主題：表現(xiàn)了母親的堅強：表現(xiàn)了母親的堅強再如：再如：20102010年連云港市中考語文試題第年連云港市中考語文試題第2323題：題：試分析第試分析第段在全文中的作用。（段在全文中的作用。（4 4分）分）正確答案：正確答案：首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，點明文章中心；首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，點明文章中心；深化文深化文章的主旨，在贊頌?zāi)笎蹅ゴ蟮耐瑫r，警醒天下兒女更多關(guān)愛母章的主旨，在贊頌?zāi)笎蹅ゴ蟮耐瑫r，警

5、醒天下兒女更多關(guān)愛母親。（每點親。（每點2 2分，共分，共4 4分。）分。）答題要點：答題要點：結(jié)構(gòu)上：結(jié)構(gòu)上： 首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，點明文章中心首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，點明文章中心內(nèi)容、主題：內(nèi)容、主題： 深化文章的主旨，在贊頌?zāi)笎蹅ゴ蟮耐瑫r，警深化文章的主旨，在贊頌?zāi)笎蹅ゴ蟮耐瑫r，警醒天下兒女更多關(guān)愛母親。醒天下兒女更多關(guān)愛母親。 從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開頭、結(jié)尾、倒敘、插從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開頭、結(jié)尾、倒敘、插 敘、順序、過渡、照應(yīng)等文學概念，就從其管轄敘、順序、過渡、照應(yīng)等文學概念，就從其管轄的區(qū)域的區(qū)域, ,應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文學概念進行解答。應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文學概念進行解答。 一、句子

6、在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用。一、句子在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用。 一般情況下，統(tǒng)領(lǐng)句起總起全文的作用，結(jié)論句起歸一般情況下，統(tǒng)領(lǐng)句起總起全文的作用，結(jié)論句起歸結(jié)全文的作用，轉(zhuǎn)承句（過渡句）起承上啟下的作用，還結(jié)全文的作用，轉(zhuǎn)承句（過渡句）起承上啟下的作用，還需注意的是有的情況下，尾句還會起到揭示主題，點明中需注意的是有的情況下，尾句還會起到揭示主題，點明中心的作用。這需要根據(jù)不同情況來區(qū)分。心的作用。這需要根據(jù)不同情況來區(qū)分。 我們可以針對重點語句出現(xiàn)的不同位置套用下面的內(nèi)我們可以針對重點語句出現(xiàn)的不同位置套用下面的內(nèi)容：容： 1.1.在文章的開頭，總領(lǐng)全文，開門見山，點明中心；在文章的開頭，總領(lǐng)全文

7、，開門見山，點明中心；或者設(shè)置懸念為下文埋下伏筆；或者設(shè)置懸念為下文埋下伏筆； 2 2、在文章語段中間，承上啟下，使文章層次緊湊連、在文章語段中間，承上啟下，使文章層次緊湊連貫。貫。 3 3、襯托（正襯、反襯）、襯托（正襯、反襯） 4 4、（首尾呼應(yīng)），總結(jié)全文、（首尾呼應(yīng)），總結(jié)全文 5 5、（照應(yīng)開頭），深化或提示主題、（照應(yīng)開頭），深化或提示主題 6 6、為下文寫、為下文寫 作鋪墊（打基礎(chǔ)、作伏筆）作鋪墊（打基礎(chǔ)、作伏筆） 7 7、起強調(diào)作用，進一步突出、起強調(diào)作用，進一步突出 8 8、（畫龍點睛），點明中心、推動情節(jié)發(fā)展、（畫龍點睛），點明中心、推動情節(jié)發(fā)展. .9 9、開門見山，點題

8、、開門見山，點題 1010、在文章的結(jié)尾，總結(jié)全文，點名題旨，水到渠成；或、在文章的結(jié)尾，總結(jié)全文，點名題旨，水到渠成；或者與開頭前后呼應(yīng)，突出文章主旨。者與開頭前后呼應(yīng)，突出文章主旨?？碱}再現(xiàn)： 蘇州卷寂寞的月亮21題：文章的結(jié)尾說“在數(shù)億萬年的寂寞中，她銀色的圓，是太陽神獎勵給她的一枚勛章！”請聯(lián)系全文，簡析這一結(jié)尾的作用。 鹽城卷去遠方19題:文章開頭寫兒子在美國漫游，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的表達上有什么作用？請分別概括。 二、句子在文章內(nèi)容上所起的作用。二、句子在文章內(nèi)容上所起的作用。 這類題主要考查對作者思想感情的理解。因為任何一篇這類題主要考查對作者思想感情的理解。因為任何一篇文章都是作者為

9、了表達自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，文章都是作者為了表達自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類題最重要的一點是結(jié)合作者的思想感情與文的體現(xiàn)。做此類題最重要的一點是結(jié)合作者的思想感情與文章的中心思想來理解句子在文章中所起的作用。章的中心思想來理解句子在文章中所起的作用。 在記敘文性的文章中，從內(nèi)容來分析的話，句子的作用在記敘文性的文章中，從內(nèi)容來分析的話，句子的作用主要是點明主旨或表達作者的主要感受；記敘文的主旨可以主要是點明主旨或表達作者的主要感受；記敘文的主旨可以分為：分為：

10、 1 1）表現(xiàn)人物的品質(zhì)（寫人的文章）表現(xiàn)人物的品質(zhì)（寫人的文章） 2 2）揭示某種道理（記事的文章）揭示某種道理（記事的文章） 3 3）抒發(fā)某種感情（寫人或記事的文章）抒發(fā)某種感情（寫人或記事的文章） 4 4）反映某種社會現(xiàn)象，表現(xiàn)某種主題（記事的文章）反映某種社會現(xiàn)象，表現(xiàn)某種主題（記事的文章） 二、拓展運用題目，體驗生活二、拓展運用題目，體驗生活感悟。感悟?？碱}再現(xiàn)： 揚州卷危機23題：教育需要智慧。母親的做法給了我們什么樣的啟示？選擇一點結(jié)合本文內(nèi)容或聯(lián)系生活實際，發(fā)表你的見解。 答題要求：答題要求： 1.1.要求根據(jù)要求根據(jù)選文材料選文材料談看法、感受和啟示，一般情況下，這種題談看法

11、、感受和啟示，一般情況下，這種題目要根據(jù)文章的目要根據(jù)文章的主題主題來談；來談； 2.2.結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)容的理解，我們要聯(lián)系自己的生活實際結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)容的理解，我們要聯(lián)系自己的生活實際或者是針對當代青少年的實際情況，從或者是針對當代青少年的實際情況，從正面正面看待問題；看待問題； 3.3.對文中的人物進行評說，我們應(yīng)先談這是個怎樣的人物形象，對文中的人物進行評說，我們應(yīng)先談這是個怎樣的人物形象，然后再說自己對他的看法；然后再說自己對他的看法； 4.4.要求對文中的生活、學習經(jīng)驗判斷優(yōu)劣，談自己獨到的見解，要求對文中的生活、學習經(jīng)驗判斷優(yōu)劣，談自己獨到的見解，這時我們不必面面俱到，可以從某一個方面進入，但要這時我們不必面面俱到，可以從某一個方面進入，但要有自己明有自己明確的觀點或態(tài)度確的觀點或態(tài)度，不能模棱兩可。，不能模棱兩可。