《江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 俄國(guó)日本的歷史轉(zhuǎn)折課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 俄國(guó)日本的歷史轉(zhuǎn)折課件 新人教版（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一、一、 俄國(guó)廢除農(nóng)奴制俄國(guó)廢除農(nóng)奴制 18611861年年（一）原因（一）原因封建封建農(nóng)奴制農(nóng)奴制阻阻礙了俄國(guó)資本主義礙了俄國(guó)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。的進(jìn)一步發(fā)展。地主在毒打沒(méi)有人身自由的農(nóng)奴地主在毒打沒(méi)有人身自由的農(nóng)奴【閱讀討論改革的目的【閱讀討論改革的目的】“現(xiàn)行的農(nóng)奴領(lǐng)有制不能一成不變，與其等待農(nóng)現(xiàn)行的農(nóng)奴領(lǐng)有制不能一成不變，與其等待農(nóng)奴自下而上地起來(lái)解放自己，倒不如從上面來(lái)廢除農(nóng)奴制奴自下而上地起來(lái)解放自己，倒不如從上面來(lái)廢除農(nóng)奴制度，解放農(nóng)奴為好。度，解放農(nóng)奴為好。 亞歷山大二世年月亞歷山大二世年月繼續(xù)拖延只會(huì)引起更大的災(zāi)禍，對(duì)整個(gè)國(guó)家，特別是繼續(xù)拖延只會(huì)引起更大的災(zāi)禍，對(duì)整個(gè)國(guó)家

2、，特別是對(duì)地主會(huì)造成有害的、災(zāi)難性的后果。因而宜盡快通過(guò)改對(duì)地主會(huì)造成有害的、災(zāi)難性的后果。因而宜盡快通過(guò)改革方案。革方案。 亞歷山大二世年月亞歷山大二世年月年改革的年改革的目的是什么？目的是什么？維護(hù)沙皇的統(tǒng)治維護(hù)沙皇的統(tǒng)治（二）內(nèi)容（二）內(nèi)容（1）農(nóng)奴在法律上有人身自由，）農(nóng)奴在法律上有人身自由，地主不能買(mǎi)賣和干涉他們的生活；地主不能買(mǎi)賣和干涉他們的生活；（2）農(nóng)奴可以得到一塊份地，）農(nóng)奴可以得到一塊份地，但必須但必須(以以高出高出當(dāng)時(shí)實(shí)際地價(jià)許多當(dāng)時(shí)實(shí)際地價(jià)許多的價(jià)格的價(jià)格)出錢(qián)來(lái)贖買(mǎi)。出錢(qián)來(lái)贖買(mǎi)。諸位會(huì)深信，凡是維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了 -亞歷山大二世自由的農(nóng)奴在解放時(shí)，已經(jīng)

3、被剝奪的一干二凈了。 -列寧如何評(píng)價(jià)如何評(píng)價(jià)1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革？年俄國(guó)農(nóng)奴制改革？ 是沙皇實(shí)行的一次是沙皇實(shí)行的一次自上而下自上而下的的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)改革資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)改革； 客觀上推動(dòng)了俄國(guó)客觀上推動(dòng)了俄國(guó)資本主義資本主義的發(fā)展；的發(fā)展； 改革很改革很不徹底不徹底，保留了大量，保留了大量的封建殘余。的封建殘余。性質(zhì)性質(zhì): 作用作用:局限局限:從改革的內(nèi)容從改革的內(nèi)容分析這次改革的性質(zhì)！分析這次改革的性質(zhì)！ 改革的三項(xiàng)主要內(nèi)容，在改革的三項(xiàng)主要內(nèi)容，在客觀上客觀上為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。（農(nóng)奴成為自由人，了條件。（農(nóng)奴成為自由人，為資本主義發(fā)展提供了大量自為資本主義發(fā)

4、展提供了大量自由的由的勞動(dòng)力勞動(dòng)力。）。）憶一憶憶一憶1 1、圖上是哪一國(guó)家？、圖上是哪一國(guó)家？2 2、這個(gè)國(guó)家的第一位老師是誰(shuí)？、這個(gè)國(guó)家的第一位老師是誰(shuí)？日本日本大化改新；使日本由奴隸社會(huì)邁向大化改新；使日本由奴隸社會(huì)邁向了封建社會(huì)的發(fā)展時(shí)代。了封建社會(huì)的發(fā)展時(shí)代。中國(guó)中國(guó)3、在古代史上向他的第一個(gè)、在古代史上向他的第一個(gè)老師學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次老師學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次重要改革。這次重要改革。這次改革的名稱、改革的名稱、意義？意義？日本明治維新日本明治維新 1、背景、背景（）幕府統(tǒng)治的危（）幕府統(tǒng)治的危機(jī)機(jī)閉關(guān)鎖國(guó)、落后的封建國(guó)家里，天皇大權(quán)旁落，閉關(guān)鎖國(guó)、落后的封建國(guó)家里，天皇大權(quán)旁落，幕府將軍掌握

5、實(shí)權(quán)幕府將軍掌握實(shí)權(quán)西方列強(qiáng)入侵，激化國(guó)內(nèi)矛盾西方列強(qiáng)入侵，激化國(guó)內(nèi)矛盾一部分一部分中下級(jí)武士（主力）中下級(jí)武士（主力）主張發(fā)展資本主義，主張發(fā)展資本主義，以武力推翻幕府統(tǒng)治以武力推翻幕府統(tǒng)治（）年幕府統(tǒng)治被推翻（）年幕府統(tǒng)治被推翻倒幕運(yùn)動(dòng)倒幕運(yùn)動(dòng)日本封建等級(jí)示意圖日本封建等級(jí)示意圖掌實(shí)權(quán)掌實(shí)權(quán)名義上的最高統(tǒng)治者名義上的最高統(tǒng)治者對(duì)外政策：對(duì)外政策：實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策。實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策。對(duì)內(nèi)政策：對(duì)內(nèi)政策：實(shí)行封建專制。實(shí)行封建專制。德川幕府德川幕府19世紀(jì)中期日本世紀(jì)中期日本是一個(gè)落后的封是一個(gè)落后的封建國(guó)家建國(guó)家19世紀(jì)中期，世紀(jì)中期，中國(guó)與日本中國(guó)與日本都是閉關(guān)鎖國(guó)，都是閉關(guān)鎖國(guó)，落后的封

6、建國(guó)家。落后的封建國(guó)家。外患：民族危機(jī)外患：民族危機(jī)18531853年年美國(guó)美國(guó)佩里率艦隊(duì)入侵日本佩里率艦隊(duì)入侵日本近代：最早入侵中國(guó)的國(guó)家是：近代：最早入侵中國(guó)的國(guó)家是：英國(guó)英國(guó)。最早入侵日本的國(guó)家是：最早入侵日本的國(guó)家是：美國(guó)美國(guó)。列強(qiáng)入侵導(dǎo)致日本經(jīng)濟(jì)惡化列強(qiáng)入侵導(dǎo)致日本經(jīng)濟(jì)惡化 富國(guó)強(qiáng)兵。富國(guó)強(qiáng)兵。 目的：目的：開(kāi)始時(shí)間：開(kāi)始時(shí)間：領(lǐng)導(dǎo)政府：領(lǐng)導(dǎo)政府：18681868年年 明治政府明治政府 明治政府采取了哪些措施明治政府采取了哪些措施 政治政治 廢藩置縣廢藩置縣； 加強(qiáng)中央集權(quán)加強(qiáng)中央集權(quán) 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì) 允許土地買(mǎi)賣，允許土地買(mǎi)賣， 引進(jìn)西方技術(shù)引進(jìn)西方技術(shù) 發(fā)展近代企業(yè)發(fā)展近代企業(yè) ,社會(huì)

7、社會(huì) 生活生活 提倡提倡“文明開(kāi)化文明開(kāi)化”， 即向歐美學(xué)習(xí)即向歐美學(xué)習(xí) 大力大力發(fā)展教育發(fā)展教育,軍事軍事實(shí)行實(shí)行征兵制征兵制， 建立近代化軍隊(duì)建立近代化軍隊(duì) 核心核心最能體現(xiàn)維新性質(zhì)最能體現(xiàn)維新性質(zhì) 如何評(píng)價(jià)日本明治維新如何評(píng)價(jià)日本明治維新 （進(jìn)步性、局限性）（進(jìn)步性、局限性）1.1.使日本走上了發(fā)展資本主義的道路使日本走上了發(fā)展資本主義的道路2 2、擺脫了淪為半殖民地的命運(yùn)、擺脫了淪為半殖民地的命運(yùn) 3.3.走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的軍國(guó)主義道路走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的軍國(guó)主義道路4.改革不徹底，保留大量的封建殘余勢(shì)力保留大量的封建殘余勢(shì)力探究明治維新對(duì)現(xiàn)在的中國(guó)明治維新對(duì)現(xiàn)在的中國(guó)有什么啟示？有

8、什么啟示？學(xué)習(xí)、借鑒、不斷改革開(kāi)放、學(xué)習(xí)、借鑒、不斷改革開(kāi)放、大力實(shí)行科教興國(guó)等大力實(shí)行科教興國(guó)等走上資本主義道路的方式：1、資產(chǎn)階級(jí)革命：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 法國(guó)大革命 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)2、資產(chǎn)階級(jí)改革：1861年改革 明治維新廢除了黑人奴隸制，廢除了黑人奴隸制，掃清了資本主義進(jìn)一掃清了資本主義進(jìn)一步發(fā)展的障礙步發(fā)展的障礙資產(chǎn)階資產(chǎn)階級(jí)革命級(jí)革命和改革和改革1861年農(nóng)奴年農(nóng)奴制改革制改革資產(chǎn)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏統(tǒng)治的鞏固和擴(kuò)大固和擴(kuò)大使日本走上了使日本走上了資本主義道路資本主義道路美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)日本明治維新日本明治維新有利于資本主義有利于資本主義的發(fā)展的發(fā)展單元知識(shí)鏈接單元知識(shí)鏈接史料

9、解讀史料解讀材料一材料一：與其等農(nóng)民自下而上起來(lái)解放自己，與其等農(nóng)民自下而上起來(lái)解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民不如自上而下解放農(nóng)民亞歷山大二世亞歷山大二世1856年年3月的一次談話月的一次談話（1）材料中，材料中，“農(nóng)民自下而上起來(lái)解放自己農(nóng)民自下而上起來(lái)解放自己”指的是什么？指的是什么？“自上而下解放農(nóng)民自上而下解放農(nóng)民”又指什又指什么么? ?（2 2）從中我們可以看出亞歷山大二世改革的主）從中我們可以看出亞歷山大二世改革的主觀目的是什么？觀目的是什么？請(qǐng)回答請(qǐng)回答：農(nóng)民暴動(dòng)；農(nóng)民暴動(dòng)；農(nóng)奴制改革農(nóng)奴制改革挽救統(tǒng)治危機(jī)。挽救統(tǒng)治危機(jī)。 1 1、有人認(rèn)為，明治維新是在自身?xiàng)l件尚未成熟，、有人認(rèn)

10、為，明治維新是在自身?xiàng)l件尚未成熟，在外因的催化下發(fā)生的。這里的在外因的催化下發(fā)生的。這里的“外因外因”主要是指：主要是指： A A、日本面臨著民族危機(jī)、日本面臨著民族危機(jī) B B、武裝倒幕的成功、武裝倒幕的成功 C C、中國(guó)百日維新的影響、中國(guó)百日維新的影響 D D、俄國(guó)的、俄國(guó)的18611861年改革的影響年改革的影響考點(diǎn)考點(diǎn): :明治維新的內(nèi)容明治維新的內(nèi)容2 2、“國(guó)之強(qiáng)弱，決定于人民之貧富，人民之國(guó)之強(qiáng)弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因貧富則系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)”。在這一思想指導(dǎo)下，。在這一思想指導(dǎo)

11、下，日本明治政府采取了：日本明治政府采取了： A A、廢藩置縣、廢藩置縣 B B、廢除封建土地制度、廢除封建土地制度 C C、發(fā)展近代工業(yè)、發(fā)展近代工業(yè) D D、推行、推行“文明開(kāi)化文明開(kāi)化”政策政策、日本明治維新最主要的作用是：、日本明治維新最主要的作用是：A.A.改變了閉關(guān)鎖國(guó)政策改變了閉關(guān)鎖國(guó)政策 B.B.使國(guó)家走上資本主義道路使國(guó)家走上資本主義道路C.C.加強(qiáng)了日本的中央集權(quán)加強(qiáng)了日本的中央集權(quán) D.D.使國(guó)家保留了不少封建殘余使國(guó)家保留了不少封建殘余考點(diǎn)考點(diǎn): :明治維新的影響明治維新的影響、使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家逐步轉(zhuǎn)變?yōu)?、使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)

12、家，并擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)，資本主義國(guó)家，并擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)，成為日本歷史重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)的是成為日本歷史重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)的是 A A、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) B B、明治維新、明治維新 C C、廢除農(nóng)奴制、廢除農(nóng)奴制 D D、大化改新、大化改新男士穿西服，女士打洋傘，這是19世紀(jì)中期日本上層人物崇尚的行頭，這里所反映的情景最符合下列哪一句口號(hào)A A 廢藩置縣廢藩置縣B B 文明開(kāi)化文明開(kāi)化C C 求知識(shí)于世界求知識(shí)于世界D D 置產(chǎn)興業(yè)置產(chǎn)興業(yè)B19世紀(jì)60年代，通過(guò)自上而下改革走上資本主義道路的國(guó)家是A英國(guó)、荷蘭英國(guó)、荷蘭B日本、俄國(guó)日本、俄國(guó)C英國(guó)、西班牙英國(guó)、西班牙D荷蘭、西班牙荷

13、蘭、西班牙B4.4.最能體現(xiàn)明治維新性質(zhì)的改革措施是最能體現(xiàn)明治維新性質(zhì)的改革措施是A.A.實(shí)行義務(wù)教育實(shí)行義務(wù)教育 B.B.鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)C.C.廢藩置縣廢藩置縣 D.D.建立常備軍建立常備軍5.5.首先敲開(kāi)日本閉關(guān)鎖國(guó)大門(mén)的西方首先敲開(kāi)日本閉關(guān)鎖國(guó)大門(mén)的西方列強(qiáng)是列強(qiáng)是: :A.A.最早開(kāi)始工業(yè)革命的國(guó)家最早開(kāi)始工業(yè)革命的國(guó)家 B.B.美洲最早擺脫殖民統(tǒng)治美洲最早擺脫殖民統(tǒng)治, ,實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的國(guó)家國(guó)家 C. C. 最早發(fā)生文藝復(fù)興的國(guó)家最早發(fā)生文藝復(fù)興的國(guó)家D.D.最早開(kāi)辟新航路的國(guó)家最早開(kāi)辟新航路的國(guó)家1.1.下面是明治維新與大化改新的比下面是明治維新與大化改新

14、的比較你認(rèn)為正確的包括較你認(rèn)為正確的包括:(:(不定項(xiàng)不定項(xiàng)) )A A都是在天皇的支持下進(jìn)行的都是在天皇的支持下進(jìn)行的B.B.都使日本的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了變化都使日本的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了變化C C都提倡學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)文化都提倡學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)文化D.D.都能說(shuō)明善于學(xué)習(xí)都能說(shuō)明善于學(xué)習(xí). .改革創(chuàng)新改革創(chuàng)新, ,可以使國(guó)家可以使國(guó)家富強(qiáng)富強(qiáng). .2.2.下面是日本明治維新與中國(guó)的戌戊下面是日本明治維新與中國(guó)的戌戊變法的比較認(rèn)為論述正確的包括變法的比較認(rèn)為論述正確的包括: (: (不不定項(xiàng)定項(xiàng)) ) A.A.改革前兩國(guó)都面臨嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)改革前兩國(guó)都面臨嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī). .B.B.都是具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的

15、改革都是具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革C.C.都得到最高統(tǒng)治者的支持都得到最高統(tǒng)治者的支持. .D.D.都取得了成功都取得了成功26.26.閱讀下列材料閱讀下列材料材料一材料一 明治天皇政府把全國(guó)分成了明治天皇政府把全國(guó)分成了3 3府府7272縣縣, ,縣知事由中央任縣知事由中央任命命, ,承認(rèn)土地私有和買(mǎi)賣承認(rèn)土地私有和買(mǎi)賣, ,為了迅速發(fā)展工商業(yè)為了迅速發(fā)展工商業(yè), ,明治政府出錢(qián)明治政府出錢(qián)建立了大批工廠建立了大批工廠, ,為為“求知識(shí)于世界求知識(shí)于世界”, ,日本還請(qǐng)來(lái)了大批外國(guó)日本還請(qǐng)來(lái)了大批外國(guó)專家和技師專家和技師. .材料二材料二 過(guò)去的西洋文明是外國(guó)人引進(jìn)的過(guò)去的西洋文明是外國(guó)人引進(jìn)的

16、, ,從今以后從今以后, ,我們?nèi)毡疚覀內(nèi)毡救艘米约旱碾p手將西洋文明帶入國(guó)內(nèi)人要用自己的雙手將西洋文明帶入國(guó)內(nèi). .東方人民風(fēng)俗不同東方人民風(fēng)俗不同, ,思思想相差懸殊想相差懸殊, ,各國(guó)相沿的習(xí)慣歷數(shù)百年之久各國(guó)相沿的習(xí)慣歷數(shù)百年之久, ,縱使利害十分明白縱使利害十分明白, ,也不該驟然強(qiáng)搬硬套也不該驟然強(qiáng)搬硬套. .請(qǐng)回答請(qǐng)回答材料一反映了明治維新中的哪些內(nèi)容材料一反映了明治維新中的哪些內(nèi)容? ? 日本政府在對(duì)外政策上有何變化日本政府在對(duì)外政策上有何變化? ? 根據(jù)材料二根據(jù)材料二, ,你認(rèn)為在改革開(kāi)放的今天你認(rèn)為在改革開(kāi)放的今天, ,借鑒外來(lái)文明方面借鑒外來(lái)文明方面我們應(yīng)該怎么辦我們應(yīng)

17、該怎么辦? ? 請(qǐng)回答請(qǐng)回答（1）日本的第一位老師是誰(shuí)？日本在古代史上向他的第一個(gè)老師）日本的第一位老師是誰(shuí)？日本在古代史上向他的第一個(gè)老師學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次重要改革。說(shuō)出這次改革的名稱及其意義。學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次重要改革。說(shuō)出這次改革的名稱及其意義。（2）材料一中的日本在明治維新后）材料一中的日本在明治維新后“對(duì)他的第一個(gè)老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)他的第一個(gè)老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)”指什么戰(zhàn)爭(zhēng)？指什么戰(zhàn)爭(zhēng)？20世紀(jì)世紀(jì)30年代，他再一次對(duì)他的第一個(gè)老師發(fā)動(dòng)年代，他再一次對(duì)他的第一個(gè)老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，指的又是什么戰(zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)爭(zhēng)，指的又是什么戰(zhàn)爭(zhēng)？（3）19世紀(jì)中期，日本民族矛盾激化。為了改變現(xiàn)狀，日本又拜世紀(jì)中期，日本民族矛盾激化。

18、為了改變現(xiàn)狀，日本又拜歐美為師，它是通過(guò)什么活動(dòng)向歐美學(xué)習(xí)的？結(jié)果任何？歐美為師，它是通過(guò)什么活動(dòng)向歐美學(xué)習(xí)的？結(jié)果任何？（4）從日本發(fā)展過(guò)程，你認(rèn)為值得我們借鑒的有哪些？）從日本發(fā)展過(guò)程，你認(rèn)為值得我們借鑒的有哪些？中國(guó)；大化改新；使日本由奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)。中國(guó)；大化改新；使日本由奴隸社會(huì)過(guò)渡到封建社會(huì)。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)明治維新；使日本走上了獨(dú)立發(fā)展資本主義的道路明治維新；使日本走上了獨(dú)立發(fā)展資本主義的道路 堅(jiān)持和深化改革開(kāi)放，善于學(xué)習(xí)和借鑒，堅(jiān)持和深化改革開(kāi)放，善于學(xué)習(xí)和借鑒，發(fā)展創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)新允許土地買(mǎi)賣。圖為明治政府頒發(fā)的地契允許土地買(mǎi)賣。圖為明治政府頒發(fā)的地契向歐美學(xué)習(xí)向歐美學(xué)習(xí).圖為日本政府派使團(tuán)出訪歐美。圖為日本政府派使團(tuán)出訪歐美。