《(部編)人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《口語交際：請(qǐng)教》公開課教案_0》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《口語交際：請(qǐng)教》公開課教案_0（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、請(qǐng)教教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 1 在生活中遇到困難學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人。2.2. 請(qǐng)教別人時(shí)如何把問題和困難說清楚，表達(dá)要有條理，注意有禮貌。3.3. 不清楚的地方及時(shí)追問。教學(xué)重點(diǎn)：注意使用請(qǐng)教的禮貌用語。教學(xué)難點(diǎn)：不清楚的地方及時(shí)追問。教學(xué)課時(shí)：1 1 課時(shí)教學(xué)過程一、打開思路，弓 I I 出話題同學(xué)們，今天有這么多老師來到我們班里聽課，說實(shí)話，老師 現(xiàn)在的心呀怦怦直跳，緊張得不得了。我想請(qǐng)教請(qǐng)教同學(xué)們，怎樣 做才會(huì)讓我不緊張，不害怕呢？（學(xué)生自由發(fā)言）謝謝同學(xué)們，聽你們這么一說，老師真是放松了許多，信心倍 增，看來，我以后遇到困難得多向你們請(qǐng)教了。我想，在日常的學(xué) 習(xí)、生活中，你們也一定遇到過解決不

2、了的問題吧，我們?cè)撊绾蜗?別人請(qǐng)教呢？今天老師就教會(huì)大家一種本領(lǐng)：請(qǐng)教。（隨機(jī)板書：請(qǐng) 教）二、組織游戲，學(xué)會(huì)請(qǐng)教。1 1、同學(xué)們，你們喜歡玩闖關(guān)游戲嗎？今天就讓我們?cè)诳鞓返年J 關(guān)游戲中增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)。（1 1）課件出示:2:2 顆星星（2 2）游戲中有 2 2 顆星星， 每顆星星中都藏著一道題目。 在闖關(guān) 的過程中，遇到難題自己不能解決時(shí)，你可以采用各種方式向人請(qǐng)教， 當(dāng)你們?nèi)筷J關(guān)成功時(shí)，你們會(huì)得到一份意外的驚喜喲。大家想要嗎？ 好，誰先來闖第一關(guān)？（3 3）我們來看看第一關(guān)會(huì)不會(huì)難住你呢？哦！原來都是我們喜歡的字謎小游戲了。（課件出示）一加一。山上還有山。七十二小時(shí)。（4 4）請(qǐng)大家

3、專心傾聽他的闖關(guān)題是：你能猜出這些字謎嗎？（指名 說說）你看看，你有不會(huì)的嗎？（指名發(fā)言）該怎么辦呢？（向別人請(qǐng)教）你想請(qǐng)教誰？（學(xué)生發(fā)言，并完成請(qǐng)教。）2 2、 誰來評(píng)價(jià)一下剛才他們倆的談話？他應(yīng)該怎樣問？（自由發(fā)言）說完以后呢？（要記得說謝謝）（隨機(jī)板書：有禮貌：哪些禮貌 用語呢？、講清楚、追問）好，重新再來請(qǐng)教請(qǐng)教剛才這位同學(xué)吧?。? 1） 剛才他的闖關(guān)成功嗎？看看他得到了什么獎(jiǎng)勵(lì)。小結(jié)： 同學(xué)們，你們還敢繼續(xù)闖關(guān)嗎？第二關(guān)會(huì)是什么考驗(yàn)?zāi)?？師：咦！這是誰？（課件出示）大頭兒子和打電話的爸爸。師語：今天老師給大家請(qǐng)來了大頭兒子，他有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，想請(qǐng)教爸爸，可是爸爸正在打電話，他這樣做

4、對(duì)不對(duì)？為什么？小結(jié)：是??！在向他人請(qǐng)教時(shí)，如果對(duì)方正在找電話或者處理事情， 我們要耐心等候，或者去請(qǐng)教其他人。所以說請(qǐng)教別人時(shí)還要注意選 擇合適的時(shí)機(jī)（板書：找時(shí)機(jī)）只有在別人方便的時(shí)候，你再去請(qǐng)教 他，他才會(huì)給你最好的幫助。同學(xué)們，在我們的請(qǐng)教過程中，我們要（有禮貌）地向別人請(qǐng)教， 要把問題（講清楚），要選擇合適的時(shí)機(jī)再去請(qǐng)教，遇到不明白的地 方還要會(huì)追問清楚。小結(jié)：看來請(qǐng)教的學(xué)問可真大??！三、 情景表演師: :現(xiàn)在我們一起來看看下面兩位小朋友遇到了哪些難題？這位小朋友遇到了什么難題？情景 1 1： 小紅說： “我經(jīng)常丟三落四， 怎么能改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢”情境 2:2:小華說：“我作文總是寫

5、不好，真不知該怎么辦才好”（1 1） 如果是你，你會(huì)向誰請(qǐng)教，你會(huì)怎樣請(qǐng)教？（指名）（2 2） 現(xiàn)在請(qǐng)同桌互相配合一下，自選角色，一會(huì)上臺(tái)表演。（3 3） 誰愿意上臺(tái)展示一下？（4 4） 誰來評(píng)價(jià)一下他們的表演？（指名請(qǐng)教，角色表演，生生點(diǎn)評(píng)）師：看來我們孩子都是會(huì)謙虛請(qǐng)教的好孩子啊， 讓我們把掌聲送 給他們。四、 拓展表演：同學(xué)們，剛才看到了幾位同學(xué)的精彩表演，我們既獲得了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了怎樣去請(qǐng)教。其實(shí)，在你們的學(xué)習(xí)和生活中，一定都有自己 解決不了的問題，趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)把你的問題大膽地說出來，四人為一小組，互相請(qǐng)教清楚吧！五、總結(jié)收獲：同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了怎樣去請(qǐng)教，還提高了口語交際能力，那老師想問問你們，你們?cè)谶@節(jié)課有什么收獲呢？最后老師把你們的收獲總結(jié)成了一首兒歌送給你們。我們一起來讀一讀吧。成功請(qǐng)教秘訣歌遇到問題莫慌張，謙虛請(qǐng)教消困難，說話態(tài)度要誠(chéng)懇，禮貌用語 更大方。表達(dá)清楚不糊涂，請(qǐng)教完畢說謝謝，排除困難就這樣，希望養(yǎng)成好習(xí)慣。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成虛心請(qǐng)教的好習(xí)慣，因?yàn)樘撔恼?qǐng)教才是人生的大智慧！