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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《畫家眼中的兒童》教學設(shè)計 學習領(lǐng)域： 欣賞·評述。 教學設(shè)想: 初步感知中國畫和油畫不同畫家眼中的兒童工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風格；能用語言表達自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。畫家眼中的兒童感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會作者對平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感；體會畫家對生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。 學習目標： 1、初步感知中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風格。在嘗試體驗中感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”。 2、能用語言表達自己對作品內(nèi)容、造型要素等的感受。 3、在比較中

2、，體會作者對平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感。體會畫家對生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。 教學重、難點： 重點：能用語言表達自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。 難點：了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。 教學方法： 啟發(fā)談話法、對比教學法。 教具準備： 教師準備：課件、“文房四寶”、油畫筆等。 學生準備：自己最喜歡的玩耍時的照片。 教學過程： 一、游戲體驗，導入新課 1、出示“文房四寶”，創(chuàng)設(shè)情境，引導學生進行游戲體驗，感知毛筆畫在宣紙上會出現(xiàn)什么樣的變化。 摸一摸：讓學生觸摸毛筆和油畫筆，初步感知兩種工具的特點。毛筆筆尖柔軟，有彈性；油畫筆

3、筆尖硬朗。 畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點”和“線”，觀察兩者有什么不同。引導學生說出它們的不同。 2、想一想：課本中哪些作品選用了“文房四寶”，你是從哪里觀察出來的？其余的作品都是怎么畫出來的。簡單陳述油畫作品的材料，油畫布、油畫筆、調(diào)色油等。 3、畫家們用了各種不同的材料和工具表現(xiàn)了許多兒童的形象，這節(jié)課，讓我們一起欣賞學習“畫家眼中的兒童”。 4、板書課題：《畫家眼中的兒童》。 二、學習欣賞，思考探究 1、欣賞國畫中的兒童形象 想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧?！穬蓮堊髌?，作者哪些地方用了流暢細膩的線條？哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)？ 說一說：流暢細膩的線條給你什么感覺？粗獷

4、的“點、線”給你什么感覺？ 2、欣賞油畫中的兒童形象 通過欣賞作品《春季》、《哺育》、《夏龐蒂埃夫人和她們的孩子》三幅作品，讓小朋友回憶自己小的時候媽媽是怎么喂自己吃飯的，并且讓孩子們觀察中外畫家筆下的兒童形象，說一說自己的感受。畫中的兒童都是天真、可愛、有趣、親切的。引導學生多說一些形容性的詞匯。 3、說一說國畫和油畫不同的地方 國畫：在繪畫上屬于散點構(gòu)圖，更多的使用線條。講究：①重立意、成竹在胸；②以線造型、以形傳神；③多點透視、計白當黑。 油畫：油畫顏料不透明，覆蓋力強，所以繪畫時可以由深到淺，逐層覆蓋，使畫產(chǎn)生立體感。是西方繪畫史中的主體繪畫方式。 4、畫出自己經(jīng)歷的最有趣

5、的事兒 課前已經(jīng)讓同學們準備了一張自己最喜歡的玩耍時的照片，現(xiàn)在讓學生拿出照片，給同學們講一講照片背后的有趣的故事。 畫一畫。①可以直接將照片中的場景畫下來，涂上繽紛的顏色使之豐富；②不畫照片，畫自己最想表達的有趣的故事（開闊學生思維，讓想象飛）。 三、學生作業(yè)，教師輔導 在學生繪畫過程中教師要巡視課堂，幫助在繪畫上有困難的學生。 四、展示評價，分享收獲 自評：說一說我的作品美在哪、有趣在哪。 互評：同學的作品美在哪？學會尊重、欣賞他人的作品。 教師評：好的作品要給予明確的表揚，不好的作品也不能批評，要引導那些學生的想象力，幫助他們的繪畫動手能力。 五、課堂總結(jié) 教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，小結(jié)同學們的學習情況。挑選挑選說一說這節(jié)課學會了什么，喜歡上了什么。 專心---專注---專業(yè)