《甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學(xué)七年級語文下冊 第一單元 第九課《壺口與龍門》課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學(xué)七年級語文下冊 第一單元 第九課《壺口與龍門》課件 北師大版（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、李白詩曰：君不見黃河之水天上來，奔流到海李白詩曰：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還。黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓海不復(fù)還。黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓海拔拔4500米的約古宗列盆地。經(jīng)青藏高原的青海、米的約古宗列盆地。經(jīng)青藏高原的青海、四川、甘肅，黃土高原和鄂爾多斯高原的寧夏、四川、甘肅，黃土高原和鄂爾多斯高原的寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西，華北平原的河南、山東，內(nèi)蒙古、陜西、山西，華北平原的河南、山東，注入渤海，全長注入渤海，全長5464公里，流域面積公里，流域面積75萬平方公萬平方公里。里。 黃河因其流經(jīng)黃土高原，攜帶了大量泥沙，使黃河因其流經(jīng)黃土高原，攜帶了大量泥沙，使黃河下游成

2、為高出地面十余米的黃河下游成為高出地面十余米的“懸河懸河”。黃河。黃河中游地處季風(fēng)氣候區(qū)，降水年變率大，且多暴雨。中游地處季風(fēng)氣候區(qū)，降水年變率大，且多暴雨。泥沙和暴雨洪水造成黃河下游河床善淤，善決，泥沙和暴雨洪水造成黃河下游河床善淤，善決，善徒。從先秦到善徒。從先秦到1949年的年的2500多年中，黃河下游多年中，黃河下游決溢決溢1590次，改道次，改道26次。次。 黃河象一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃黃河象一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中，當(dāng)流經(jīng)壺口時，寬土高原的秦晉大峽谷中，當(dāng)流經(jīng)壺口時，寬約約400米左右的河水突然收束一槽，形成特大米左右的河水突然收束一槽，形成特大馬蹄狀

3、瀑布群。主瀑布寬馬蹄狀瀑布群。主瀑布寬40米，落差米，落差30多米，多米，瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動地，氣吞瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動地，氣吞山河，為黃河第一大瀑布，也是我國僅次于山河，為黃河第一大瀑布，也是我國僅次于貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布。貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布。壺口瀑布壺口瀑布 龍門龍門, 位于山西河津縣城西北位于山西河津縣城西北12公里的黃河峽谷公里的黃河峽谷中。龍門是黃河從壺口咆哮而下的晉陜大峽谷的最中。龍門是黃河從壺口咆哮而下的晉陜大峽谷的最窄處。河水沖向天空，在一陣喧囂之后，從空中窄處。河水沖向天空，在一陣喧囂之后，從空中顫抖著摔下來，落入谷底，這才算跳出了龍門。龍

4、顫抖著摔下來，落入谷底，這才算跳出了龍門。龍門三激浪，是黃河上千百年來的奇觀，激起了古今門三激浪，是黃河上千百年來的奇觀，激起了古今多少文人的詩情。這里水流湍急，相傳鯉魚如果能多少文人的詩情。這里水流湍急，相傳鯉魚如果能跳過龍門就可成龍。這個傳說表達(dá)了人們對付出艱跳過龍門就可成龍。這個傳說表達(dá)了人們對付出艱苦努力后到達(dá)理想境界的美好愿望，也激勵著中華苦努力后到達(dá)理想境界的美好愿望，也激勵著中華兒女頑強(qiáng)拼搏，奮斗不息。兒女頑強(qiáng)拼搏，奮斗不息。解決生字詞解決生字詞 ：磅礴磅礴 深槽深槽 驟然驟然 分外分外 大禹大禹禹禹 鉗制鉗制 廝打廝打 咆哮咆哮 剎那剎那 舵桿舵桿整體感知整體感知2、作者從哪幾

5、方面介紹了壺口？、作者從哪幾方面介紹了壺口？1、壺口和龍門有什么特點(diǎn)？、壺口和龍門有什么特點(diǎn)？ 地理位置險要，景象氣勢磅礴，令人神往。 位置、得名以及奇景。位置、得名以及奇景。3、作者從哪幾方面介紹了龍門？、作者從哪幾方面介紹了龍門？ 位置、景觀、歷史地位以及發(fā)位置、景觀、歷史地位以及發(fā)展現(xiàn)狀。展現(xiàn)狀。4、作者采用了哪些說明方法？請舉例、作者采用了哪些說明方法？請舉例。 列數(shù)字、打比方、作比較、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、引資料舉例子、引資料本文的寫作目的？本文的寫作目的？ 是為了說明是為了說明“壺口和龍門壺口和龍門”的景觀的歷史地位，說明隨著的景觀的歷史地位，說明隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)

6、展社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展“壺壺口和龍門口和龍門”的發(fā)展現(xiàn)狀。的發(fā)展現(xiàn)狀。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)壺口和龍門壺口和龍門地理位置、特征：地理位置、特征：壺口瀑布壺口瀑布龍門龍門氣勢磅礴氣勢磅礴位置、得名位置、得名“紅霞瑞馬紅霞瑞馬”“龍門三激浪龍門三激浪”歷史地位歷史地位發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)展現(xiàn)狀學(xué)習(xí)寫法學(xué)習(xí)寫法1、抓住特征分類說明的方法”2、運(yùn)用多種說明方法進(jìn)行說明。（以上請舉例說明）（以上請舉例說明） 壺口與龍門壺口與龍門和前面的文章和前面的文章比較起來，有什么不一樣？比較起來，有什么不一樣？ 和前面的文章比較起來，前面的文章是借和前面的文章比較起來，前面的文章是借助寫某一事物的某一個方面，來表達(dá)和寄托作助寫某一事物的

7、某一個方面，來表達(dá)和寄托作者的某種思想感情，所以他們的文體是散文。者的某種思想感情，所以他們的文體是散文。而這篇文章重在告訴我們有關(guān)壺口和龍門的有而這篇文章重在告訴我們有關(guān)壺口和龍門的有關(guān)知識，讓我們對它有所了解，這樣的文章，關(guān)知識，讓我們對它有所了解，這樣的文章，是一篇說明文。是一篇說明文。 探究質(zhì)疑探究質(zhì)疑 說明文，就是以說明為主要表達(dá)方式來說明文，就是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實(shí)體事物的解說，或?qū)Τ橄笳淼乃ㄟ^對實(shí)體事物的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、闡釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來源、演變、異同等有所認(rèn)識，從而特點(diǎn)、來源、演變、異同等有所認(rèn)識，從而獲得有關(guān)的知識。獲得有關(guān)的知識。 以說明為主是說明文與其他文體從表達(dá)以說明為主是說明文與其他文體從表達(dá)方式上相區(qū)別的標(biāo)志。方式上相區(qū)別的標(biāo)志。 知識鏈接： 常見的說明方法有舉例子、作引用、分常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)等作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)等11種種。