《陜西省寧陜縣城關(guān)初級中學(xué)九年級語文上冊 7 傅雷家書課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省寧陜縣城關(guān)初級中學(xué)九年級語文上冊 7 傅雷家書課件 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、閱讀名著導(dǎo)讀閱讀名著導(dǎo)讀傅雷家書傅雷家書1.了解傅雷，傅聰?shù)奈膶W(xué)常識。2.知曉傅雷家書的主要內(nèi)容。3.從傅雷家書中，你覺得傅雷與傅聰不僅是父子關(guān)系，還是什么關(guān)系？主要有羅曼主要有羅曼羅蘭長篇巨羅蘭長篇巨著著約翰約翰克利斯朵夫克利斯朵夫、傳記傳記貝多芬傳貝多芬傳巴爾扎巴爾扎克名著克名著人間喜劇人間喜劇、高老頭高老頭、歐也歐也妮妮葛朗臺葛朗臺. 傅聰傅聰是中國第一位響有國際聲譽是中國第一位響有國際聲譽的鋼琴家。早于六十年代已被的鋼琴家。早于六十年代已被時代雜志時代雜志贊譽為贊譽為“中國當(dāng)今最偉大的音樂家之一中國當(dāng)今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚名國際樂壇的典范。是華人音樂家揚名國際樂壇的典范

2、。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 閱讀課文閱讀課文,積累生字新詞和文學(xué)常識。積累生字新詞和文學(xué)常識。 2.整體感知兩封家書的內(nèi)容，品味富有哲整體感知兩封家書的內(nèi)容，品味富有哲理的語言理的語言,體會父子情深。體會父子情深。 3.養(yǎng)成積極的人生態(tài)度，勝不驕，敗不餒。養(yǎng)成積極的人生態(tài)度，勝不驕，敗不餒。讀課文讀課文積累字詞。積累字詞。 庸庸碌碌 諛諛詞詞 扶扶掖掖 枘枘 鑿鑿 相相契契 廓廓然無累然無累 涕泗涕泗橫流橫流 羲羲皇上人皇上人 灰灰燼燼yngyyruzoqkut sjn廓然無累：廓然無累：心境單純，不受外界干擾。心境單純，不受外界干擾。舐犢之情：舐犢之情：母牛舔小牛表現(xiàn)對他的愛護。母牛舔小

3、牛表現(xiàn)對他的愛護。比喻對子女的疼愛。比喻對子女的疼愛。 讀課文，積累文學(xué)常識讀課文，積累文學(xué)常識1.1.傅雷是中國著名的（傅雷是中國著名的（ ）家、（）家、（ ）家）家2.2.克利斯朵夫是克利斯朵夫是2020世紀(jì)法國著名現(xiàn)實主義作世紀(jì)法國著名現(xiàn)實主義作家（家（ ）長篇小說）長篇小說約翰約翰 克利斯多夫克利斯多夫的主人公，他是作家以（的主人公，他是作家以（ ）為原型塑造）為原型塑造的。的。 3.“3.“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”是是詩人（詩人（ ）的）的將進酒將進酒中的詩句。中的詩句?！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”是詩是詩人（

4、人（ ）登高登高中的詩句。中的詩句。 讀課文，感知書信內(nèi)容讀課文，感知書信內(nèi)容B B 這兩封家書，分別是針對兒子什么境這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇遇( (心境心境) )而寫的？寫信的目的是什么？而寫的？寫信的目的是什么？C C 傅雷如何教導(dǎo)兒子對待過去的消傅雷如何教導(dǎo)兒子對待過去的消沉苦悶的？如何對待成功？沉苦悶的？如何對待成功？( (用文中用文中的話回答的話回答) )貫穿兩封信主旋律的一個詞貫穿兩封信主旋律的一個詞A A 注意語調(diào)語氣。注意語調(diào)語氣。1.這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的？這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的？你從哪里看出來的？請找出關(guān)鍵語句。你從哪里看出來的

5、？請找出關(guān)鍵語句。第一封：第一封：消沉苦悶之時。消沉苦悶之時。第二封：第二封：欣喜成功之時。欣喜成功之時。2.作者寫這兩封家書的目的分別是什么？作者寫這兩封家書的目的分別是什么？第一封：第一封：勸慰勸慰兒子如何面對感情兒子如何面對感情的創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之。的創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之。第二封：第二封：勉勵勉勵兒子要保持謙卑、兒子要保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術(shù)的至不懼孤獨，勇于攀登藝術(shù)的至境。境。3.這兩封家書，作者分別以什么樣的這兩封家書，作者分別以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對兒子的舐犢之情？風(fēng)格展現(xiàn)出對兒子的舐犢之情？第一封：第一封：如和風(fēng)細雨、款款相如和風(fēng)細雨、款款相 慰的慰的鼓勵鼓勵。第二封：第二封

6、：滿懷欣喜、激情洋溢滿懷欣喜、激情洋溢的的勉勵勉勵。“堅強堅強” ” 在詞典里的含義是：在詞典里的含義是：強固有力，強固有力，不可動搖或摧毀。不可動搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認為信中文章卻賦予它更多的意義。你認為信中的的”堅強堅強”如何理解？如何理解？勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然。然?！皥詮妶詮姟钡淖罡呔辰缡悄軌蛴肋h保有赤的最高境界是能夠永遠保有赤子之心，能夠無懼孤獨子之心，能夠無懼孤獨，這才是人性中，這才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強。最可貴的無堅不摧的堅強。體驗反思體驗反思父子，父子，情同朋友，情同朋友，悅?cè)缰?。悅?cè)缰骸Ｕ埬阏驹诟德斦埬阏?/p>

7、在傅聰?shù)慕嵌壬?，收的角度上，收到父親的來信到父親的來信后，內(nèi)心特別后，內(nèi)心特別感動幸福，給感動幸福，給父親傅雷回一父親傅雷回一個短信。個短信。 書信格式小常識書信格式小常識親愛的爸爸：親愛的爸爸： 您好，媽媽和弟弟都好吧。您好，媽媽和弟弟都好吧。 來信已收到，謝謝你的安慰和鼓勵，來信已收到，謝謝你的安慰和鼓勵，您的話語像優(yōu)美的琴聲，撫去了我心頭的您的話語像優(yōu)美的琴聲，撫去了我心頭的苦悶，放心吧，爸爸，我很堅強，我一定苦悶，放心吧，爸爸，我很堅強，我一定會為您爭光，為祖國爭光的！會為您爭光，為祖國爭光的！ 此致！此致！ 敬禮！敬禮！ 兒子兒子 傅聰傅聰 1954年年10月月10日日稱呼稱呼問候語問候語祝頌語祝頌語署名和日期署名和日期正正文文1.閱讀名著導(dǎo)讀中的精彩片段，體會家書中的情感。2.閱讀免費練習(xí)冊P56-58的兩封書信,結(jié)合習(xí)題進行感悟。拓展延伸拓展延伸