《云南省中考化學(xué) 第二部分 專題研究五 探究性問題 類型四 有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省中考化學(xué) 第二部分 專題研究五 探究性問題 類型四 有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究課件（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分第二部分 專題研究專題研究專題五專題五 探究性試題探究性試題類型四類型四 有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究例例（2015吉林吉林）碳酸鉀）碳酸鉀是農(nóng)家肥草木灰的主要成分，將是農(nóng)家肥草木灰的主要成分，將它和化肥一起施用，會減少對環(huán)境的污染。為了幫助父它和化肥一起施用，會減少對環(huán)境的污染。為了幫助父母合理選擇化肥，李明決定對碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)進行探母合理選擇化肥，李明決定對碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)進行探究。究。（5年年31套卷：套卷：2013年普洱年普洱T28，2011年曲靖年曲靖T25） 專題精講【提供信息】鈉原子和鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為：【提供信息】鈉原子和鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為：【實驗

2、與探究】李明參照【實驗與探究】李明參照Na2CO3的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計了的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計了如下實驗：如下實驗： （1）實驗現(xiàn)象：在實驗過程中，人的感官可以直接感受）實驗現(xiàn)象：在實驗過程中，人的感官可以直接感受到的東西。到的東西。有關(guān)溶液現(xiàn)象的描述，主要有：溶液顏色由有關(guān)溶液現(xiàn)象的描述，主要有：溶液顏色由變成變成，產(chǎn)生，產(chǎn)生色的沉淀，產(chǎn)生大量氣泡。色的沉淀，產(chǎn)生大量氣泡。 有關(guān)固體有關(guān)固體現(xiàn)象的描述，主要有：表面有大量氣泡產(chǎn)生，固體逐漸溶解，現(xiàn)象的描述，主要有：表面有大量氣泡產(chǎn)生，固體逐漸溶解，固體的顏色由固體的顏色由色變成色變成色，固體表面覆蓋了一層色，固體表面覆蓋了一層色色的固體。的固體。有關(guān)氣體現(xiàn)

3、象的描述，如生成有關(guān)氣體現(xiàn)象的描述，如生成氣味的氣體。氣味的氣體。 （2）實驗結(jié)論：對實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果進行分析、推導(dǎo)）實驗結(jié)論：對實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果進行分析、推導(dǎo)出的一個普遍的事實或規(guī)律，如碳酸鉀呈堿性。出的一個普遍的事實或規(guī)律，如碳酸鉀呈堿性。實驗與探究實驗與探究實驗實驗實驗實驗實驗實驗實驗實驗步驟步驟實驗實驗現(xiàn)象現(xiàn)象溶液變紅色溶液變紅色左邊試管中有氣泡產(chǎn)生，左邊試管中有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁產(chǎn)生產(chǎn)生_實驗實驗結(jié)論結(jié)論碳酸鉀溶液碳酸鉀溶液顯顯_性性產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為為_碳酸鉀能與碳酸鉀能與氫氧化鈣溶氫氧化鈣溶液反應(yīng)液反應(yīng) 堿堿 K2CO3+2HC

4、l 2KCl+H2O+CO2白色沉淀白色沉淀 【解析【解析】 【實驗與探究】參照碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)進行【實驗與探究】參照碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)進行實驗探究，向碳酸鉀溶液中滴加酚酞溶液變紅色，說明實驗探究，向碳酸鉀溶液中滴加酚酞溶液變紅色，說明碳酸鉀溶液顯堿性；稀鹽酸和碳酸鉀反應(yīng)生成使澄清石碳酸鉀溶液顯堿性；稀鹽酸和碳酸鉀反應(yīng)生成使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體；氫氧化鈣溶液和碳酸鉀溶灰水變渾濁的二氧化碳氣體；氫氧化鈣溶液和碳酸鉀溶液反應(yīng)為液反應(yīng)為Ca（OH）2+K2CO3 CaCO3+2KOH，所以，所以實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀。實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀。（1）碳酸鉀）碳酸鉀溶液能使指示劑變色，能與某些酸

5、和溶液能使指示劑變色，能與某些酸和_反應(yīng)；反應(yīng)；（2）碳酸鉀）碳酸鉀與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；（3）從）從微觀角度分析，二者化學(xué)性質(zhì)相似的原因是微觀角度分析，二者化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_和含有相同的和含有相同的CO32-。堿堿鉀原子和鈉原子核外最外層電子數(shù)相同鉀原子和鈉原子核外最外層電子數(shù)相同【解釋與結(jié)論【解釋與結(jié)論】 通過【實驗與結(jié)論】通過【實驗與結(jié)論】 的現(xiàn)象反推出結(jié)論并結(jié)程的現(xiàn)象反推出結(jié)論并結(jié)程對原因作出分析。對原因作出分析。 解釋與結(jié)論解釋與結(jié)論 【解析【解析】 【 解釋與結(jié)論】（解釋與結(jié)論】（1）碳酸鉀溶液能與指示劑、某）碳酸鉀溶液能與指示劑、某些酸反應(yīng)，還與堿溶

6、液（氫氧化鈣溶液）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。些酸反應(yīng)，還與堿溶液（氫氧化鈣溶液）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。（3）從微觀角度分析，碳酸鈉和碳酸鉀化學(xué)性質(zhì)相似的原因）從微觀角度分析，碳酸鈉和碳酸鉀化學(xué)性質(zhì)相似的原因一是鈉原子和鉀原子核外最外層電子數(shù)相同，都為一是鈉原子和鉀原子核外最外層電子數(shù)相同，都為1，二是都，二是都含有碳酸含有碳酸根離子。根離子。【拓展與應(yīng)用】李明建議父母最好選擇【拓展與應(yīng)用】李明建議父母最好選擇_（填字母序（填字母序號）與號）與草木灰混合施用。草木灰混合施用。A. NH4NO3 B. CO（NH2）2 C. NH4HCO3B 拓展與應(yīng)用部分內(nèi)容較廣泛，一般針對所探究物質(zhì)的拓展與應(yīng)用部分內(nèi)容較廣泛

7、，一般針對所探究物質(zhì)的性質(zhì)提問。解題時從物質(zhì)的性質(zhì)進行思考，如草木灰呈堿性質(zhì)提問。解題時從物質(zhì)的性質(zhì)進行思考，如草木灰呈堿性，銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合會放出氨氣，降低肥效，因性，銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合會放出氨氣，降低肥效，因此此草木灰不能與銨態(tài)氮肥混合施用。草木灰不能與銨態(tài)氮肥混合施用。拓展與應(yīng)用拓展與應(yīng)用 【解析【解析】 【拓展與應(yīng)用】由于碳酸鉀溶液顯堿性，所以不【拓展與應(yīng)用】由于碳酸鉀溶液顯堿性，所以不能和銨態(tài)氮肥混合使用，因為銨態(tài)氮肥和堿性物質(zhì)反應(yīng)生能和銨態(tài)氮肥混合使用，因為銨態(tài)氮肥和堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣，降低了肥效，而尿素則不與堿性物質(zhì)反應(yīng)，因此成氨氣，降低了肥效，而尿素則不與堿性物質(zhì)反

8、應(yīng)，因此選擇選擇B。1. （2015泰安節(jié)選泰安節(jié)選）實驗設(shè)計）實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)。請是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)。請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題：根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題：【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)。【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)。 針對訓(xùn)練實驗一實驗一實驗二實驗二（1）實驗一中振蕩）實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟個礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為的程度為ABC，其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)，其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為方程式為_；對比；對比A瓶與瓶與_（填（填“B”或或“C”）瓶）瓶的實驗現(xiàn)象，可證明的實驗現(xiàn)象

9、，可證明CO2能與能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。發(fā)生反應(yīng)。CO2+Ca（OH）2 CaCO3+H2OC（2）實驗二觀察到）實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是_，結(jié)論是結(jié)論是_（用化學(xué)方程式表示）。（用化學(xué)方程式表示）。干燥的藍色石蕊試紙不變色，濕潤的藍色石蕊試紙變紅干燥的藍色石蕊試紙不變色，濕潤的藍色石蕊試紙變紅CO2+H2O H2CO3【解析【解析】（1）二氧化碳）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2 CaCO3+H2O；對比；對比AC兩個塑料瓶變癟程度可以證明二氧化碳與氫兩個塑料瓶

10、變癟程度可以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。反應(yīng)。（2）由于）由于二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使藍色石二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使藍色石蕊試紙變紅，因此實驗二中觀察到蕊試紙變紅，因此實驗二中觀察到C裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是干燥的藍色石蕊試紙不變色，濕潤的藍色石蕊試紙變紅色。干燥的藍色石蕊試紙不變色，濕潤的藍色石蕊試紙變紅色。2. （2015撫順撫順）某）某實驗小組探究硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)時，做了實驗小組探究硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖所示的三組實驗。如圖所示的三組實驗。第第2題圖題圖（1）實驗）實驗一：探究硫酸銅溶液的酸堿性。用一：探究硫酸銅溶液的酸堿性。用pH試紙

11、測試紙測得得pH7，則說明硫酸銅溶液呈，則說明硫酸銅溶液呈_性。性。實驗二：探究硫酸銅溶液與金屬的反應(yīng)。觀察到試管實驗二：探究硫酸銅溶液與金屬的反應(yīng)。觀察到試管A中有中有_現(xiàn)象時，現(xiàn)象時，說明鐵與硫酸銅溶液發(fā)生了反應(yīng)；而試管說明鐵與硫酸銅溶液發(fā)生了反應(yīng)；而試管B中無明顯現(xiàn)中無明顯現(xiàn)象。則銅、鐵、銀三種金屬活動性由強到弱的順序是象。則銅、鐵、銀三種金屬活動性由強到弱的順序是_。酸酸紅色物質(zhì)生成，溶液由藍色變成淺綠色紅色物質(zhì)生成，溶液由藍色變成淺綠色鐵銅銀鐵銅銀實驗三：探究硫酸銅溶液與堿溶液的反應(yīng)。觀察到試管實驗三：探究硫酸銅溶液與堿溶液的反應(yīng)。觀察到試管C中產(chǎn)生藍色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為中產(chǎn)

12、生藍色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）小組）小組同學(xué)將實驗三中所得混合物過濾，得藍色固體同學(xué)將實驗三中所得混合物過濾，得藍色固體和無色濾液。對濾液中溶質(zhì)的成分展開探究。和無色濾液。對濾液中溶質(zhì)的成分展開探究。【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】濾液中溶質(zhì)的成分有種【猜想假設(shè)】濾液中溶質(zhì)的成分有種_可能?？赡?。CuSO4+2NaOH Cu（OH）2+Na2SO4兩兩【實驗驗證】取少量濾液于試管中，向其中滴加幾滴無【實驗驗證】取少量濾液于試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液變紅。則濾液中的溶質(zhì)是色酚酞溶液，溶液變紅。則濾液中的溶質(zhì)是_?！就卣?/p>

13、遷移】小組同學(xué)欲將得到的藍色固體轉(zhuǎn)化成硫酸【拓展遷移】小組同學(xué)欲將得到的藍色固體轉(zhuǎn)化成硫酸銅溶液，可向其中加入適量的銅溶液，可向其中加入適量的_。硫酸鈉和硫酸鈉和氫氧化鈉氫氧化鈉稀硫酸（或稀稀硫酸（或稀H2SO4）【解析【解析】（1）一般）一般情況下，情況下，pH7，說明溶液呈酸性；硫酸銅，說明溶液呈酸性；硫酸銅溶液呈藍色，硫酸亞鐵溶液呈淺綠色，銅單質(zhì)呈紅色，鐵與溶液呈藍色，硫酸亞鐵溶液呈淺綠色，銅單質(zhì)呈紅色，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，有紅色物質(zhì)生成且溶液由藍硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，有紅色物質(zhì)生成且溶液由藍色變成淺綠色?；顫娦暂^強的金屬可以把活潑性較弱的金屬色變成淺綠色?；顫娦暂^強的

14、金屬可以把活潑性較弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，鐵的活潑性強于銅，銅的活潑性強從其鹽溶液中置換出來，鐵的活潑性強于銅，銅的活潑性強于銀；氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸于銀；氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉。鈉。（2）硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)，得到藍色固體和無色溶液，）硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)，得到藍色固體和無色溶液，說明硫酸銅不可能過量，而氫氧化鈉可能過量或者恰好完說明硫酸銅不可能過量，而氫氧化鈉可能過量或者恰好完全反應(yīng)，因此濾液中溶質(zhì)的成分有兩種可能，一種是氫氧全反應(yīng)，因此濾液中溶質(zhì)的成分有兩種可能，一種是氫氧化鈉恰好反應(yīng)，溶質(zhì)為硫酸鈉，一種是氫氧化鈉過量，溶化鈉恰好

15、反應(yīng)，溶質(zhì)為硫酸鈉，一種是氫氧化鈉過量，溶質(zhì)為氫氧化鈉和硫酸鈉。藍色固體是氫氧化銅，氫氧化銅質(zhì)為氫氧化鈉和硫酸鈉。藍色固體是氫氧化銅，氫氧化銅與稀與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，可向其中加入適量的稀硫酸。硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，可向其中加入適量的稀硫酸。3. （2013普洱普洱）草木灰是一種常見的農(nóng)家肥，其主要成分）草木灰是一種常見的農(nóng)家肥，其主要成分是碳酸鉀（是碳酸鉀（K2CO3）、硫酸銨（）、硫酸銨（NH4）2SO4,是一種氮是一種氮肥。教師帶領(lǐng)學(xué)生對這兩種肥料做了相關(guān)性質(zhì)的探究。肥。教師帶領(lǐng)學(xué)生對這兩種肥料做了相關(guān)性質(zhì)的探究。【查閱材料】碳酸鉀與純堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)【查閱材料】碳酸鉀與純堿

16、具有相似的化學(xué)性質(zhì)【實驗探究】并完成以下各題【實驗探究】并完成以下各題實驗操作實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗結(jié)論分別取適量碳酸鉀分別取適量碳酸鉀和硫酸銨固體，加適和硫酸銨固體，加適量水攪拌，測其溫度量水攪拌，測其溫度變化情況變化情況K2CO3：得到澄清：得到澄清溶液；溫度無明顯溶液；溫度無明顯變化變化（NH4）2SO4：得：得到澄清溶液；溫度到澄清溶液；溫度明顯降低明顯降低都溶于水；都溶于水；硫酸銨溶于硫酸銨溶于水時吸收的水時吸收的熱量大于放熱量大于放出的熱量出的熱量取取中溶液分別滴中溶液分別滴入紫色石蕊試液，觀入紫色石蕊試液，觀察溶液顏色變化，并察溶液顏色變化，并判斷其酸堿性判斷其酸堿

17、性K2CO3：_（NH4）2SO4：變：變紅紅碳酸鉀溶液碳酸鉀溶液顯堿性；硫顯堿性；硫酸銨溶液顯酸銨溶液顯_性性變藍變藍酸酸實驗操作實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗結(jié)論另取另取中中溶液分別加溶液分別加入足量稀鹽入足量稀鹽酸，觀察現(xiàn)酸，觀察現(xiàn)象象K2CO3：（NH4 ）2SO4：無明：無明顯現(xiàn)象顯現(xiàn)象寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_有氣泡產(chǎn)有氣泡產(chǎn)生生K2CO3+2HCl 2KCl+H2O +CO2 實驗操作實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗結(jié)論再取再取中溶中溶液分別加入液分別加入Ba（OH）2溶溶液，觀察現(xiàn)象液，觀察現(xiàn)象K2CO3：產(chǎn)生白：產(chǎn)生白色沉淀色沉淀（NH4

18、）2SO4：_（NH4）2SO4與與Ba（OH）2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：（NH4）2SO4+Ba（OH）2 BaSO4+2H2O+2NH3產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀【交流共享】【交流共享】農(nóng)田中不宜長期使用硫酸銨，易造成土農(nóng)田中不宜長期使用硫酸銨，易造成土壤酸化而板結(jié)；草木灰的使用既實現(xiàn)了變廢為寶，還起壤酸化而板結(jié)；草木灰的使用既實現(xiàn)了變廢為寶，還起到了改良酸性土壤的作用；到了改良酸性土壤的作用；草木灰和硫酸銨能否混合使用草木灰和硫酸銨能否混合使用_？（填？（填“能能”或或“否否”）。）。否否【知識拓展】若要鑒別失去標簽的碳酸鉀和硫酸銨（即【知識拓展】若要鑒別失去標簽的碳酸

19、鉀和硫酸銨（即固體或溶液），固體或溶液），下列試劑不可用的是：下列試劑不可用的是：_。A.水水 B. 稀鹽酸稀鹽酸 C. 氯化鋇溶液氯化鋇溶液 D.無色酚酞試液無色酚酞試液 C【解析】【實驗探究】碳酸鉀水溶液呈堿性能使紫色石蕊【解析】【實驗探究】碳酸鉀水溶液呈堿性能使紫色石蕊試液變藍；硫酸銨溶液能使紫色石蕊試液變紅，說明硫酸試液變藍；硫酸銨溶液能使紫色石蕊試液變紅，說明硫酸銨溶液呈酸性；碳酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng)生成銨溶液呈酸性；碳酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2；可溶性；可溶性碳酸鹽或可溶性硫酸鹽都能與氫氧化鋇反應(yīng)生成白色碳酸鹽或可溶性硫酸鹽都能與氫氧化鋇反應(yīng)生成白色BaCO3或或BaSO4沉淀?！窘?/p>

20、流共享】草木灰主要成分是碳酸鉀，碳沉淀?！窘涣鞴蚕怼坎菽净抑饕煞质翘妓徕?，碳酸鉀呈堿性，能與硫酸銨反應(yīng)生成氨氣，使肥效喪失，不能酸鉀呈堿性，能與硫酸銨反應(yīng)生成氨氣，使肥效喪失，不能混用。混用。【知識拓展】碳酸鉀與硫酸銨固體，加足量的水攪拌，硫【知識拓展】碳酸鉀與硫酸銨固體，加足量的水攪拌，硫酸銨溶于水時吸收大量的熱，溫度降低，碳酸鉀溶于水無酸銨溶于水時吸收大量的熱，溫度降低，碳酸鉀溶于水無明顯現(xiàn)象，能區(qū)分；碳酸鉀和鹽酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，硫酸明顯現(xiàn)象，能區(qū)分；碳酸鉀和鹽酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，硫酸銨與鹽酸無明顯現(xiàn)象，能區(qū)分；碳酸鉀和硫酸銨都能與氯銨與鹽酸無明顯現(xiàn)象，能區(qū)分；碳酸鉀和硫酸銨都能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀，不能區(qū)分，無色酚酞試液遇化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀，不能區(qū)分，無色酚酞試液遇堿性物質(zhì)碳酸鉀變紅，遇酸性的硫酸銨不顯色，能區(qū)分。堿性物質(zhì)碳酸鉀變紅，遇酸性的硫酸銨不顯色，能區(qū)分。