《小學(xué)四年級(jí)《習(xí)慣養(yǎng)成教育》主題班會(huì)教案匯編共5篇》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)四年級(jí)《習(xí)慣養(yǎng)成教育》主題班會(huì)教案匯編共5篇（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)四年級(jí)《習(xí)慣養(yǎng)成教育》主題班會(huì)精品教案教案匯編（共5篇） 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng) 成的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí) 改正不良習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為 養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。 教學(xué)過(guò)程： 猜猜看： 我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全 意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，－ －我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我 會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣） 你相信嗎？ 在印度和

2、泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將 它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地 習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不 掙扎。 小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。 培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰 人生?！笔堑?，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于 貌似不起眼的良好習(xí)慣?！皩?zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺 點(diǎn)，才可以自救。 良好習(xí)慣大家學(xué) 從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或 取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下…… （小組交流）

3、現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？ 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。 例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧 的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué) 認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同 學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué) 相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞 學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常 忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出 一個(gè)人的思想品質(zhì)。 你對(duì)以下行為有何看法？ 1、在

4、思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考 2、在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題題后，習(xí)慣先放一邊，以后又忘了解決。 3、考試考差了后，開(kāi)始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了。 4、自習(xí)課無(wú)所事事，東張西望。 5、自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高 6、吃完的食品袋隨手扔在地上 7、課間大聲說(shuō)笑甚至追逐打鬧 8、寫(xiě)作業(yè)不及時(shí)磨蹭，邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，先玩再寫(xiě)作業(yè) 9、給同學(xué)起綽號(hào)、罵人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是???開(kāi)玩笑在同學(xué) 中傳播、見(jiàn)到老師扭頭就走。 良好習(xí)慣鑄就人偉大的一生（聽(tīng)小故事） 蘇霍姆林斯基、華盛頓、加加林、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)……. 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了 呢？

5、再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi) 生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如：日常的 維護(hù)與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們 放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿(mǎn)了由負(fù) 責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚 要擦洗一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己 座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。（5）晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè) 同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓 我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。 事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證

6、我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù) 立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì) 律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的 行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校 的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè) 出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我 們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素 質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了 自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好 自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)， 于人于己于社會(huì)又有何用呢

7、？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的 人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單 純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是 我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神 財(cái)富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來(lái)。學(xué)風(fēng)建設(shè) 是一個(gè)長(zhǎng)期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都 注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、 靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利 用率差等等。針對(duì)這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢? 同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建

8、議呢？ 同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。 一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的 目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者， 常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。 例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明 天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且 當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì) 時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么 沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落

9、的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能 再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話(huà)會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的 兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈 發(fā)的接近。 總結(jié)：觀(guān)念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn) 點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近， 習(xí)相遠(yuǎn)。”為結(jié)尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差 個(gè)性等都變化相差大了。 小學(xué)四年級(jí)《養(yǎng)成三個(gè)好習(xí)慣》主題班會(huì)教 案 教育目的 l．通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題； 了解日常禮儀常識(shí),在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀等良好學(xué)

10、習(xí)習(xí)慣。 2．通過(guò)表?yè)P(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭(zhēng)良好習(xí)慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好 的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 活動(dòng)過(guò)程 主持人： 因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照耀，大地才充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。 因?yàn)橛辛烁改傅酿B(yǎng)育，我們才如此幸福安逸 我們有幸走進(jìn)了幸福的校園 我們有幸踏進(jìn)了知識(shí)的殿堂 我們是幸福的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫睦蠋? 我們是快樂(lè)的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫耐瑢W(xué) 當(dāng)你陶醉在幸福的愉悅中時(shí)，同學(xué)你做的好嗎？ 當(dāng)你面對(duì)父母、老師、伙伴時(shí)，同學(xué)你做的好嗎？ 四、二中隊(duì)主題班會(huì)《養(yǎng)成三個(gè)好習(xí)慣》現(xiàn)在開(kāi)始 作為一名新時(shí)代的少年，一名合格的小學(xué)生，如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣是擺在我們面前無(wú)法回避的問(wèn)題。 系

11、列活動(dòng)之一干干凈凈每一天 尋找道德垃圾一一我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周?chē)嬖谥N種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。 請(qǐng)欣賞小品《小剛的早晨》 甲：從這個(gè)小品中不難看出在小剛的身上存在許多壞習(xí)慣，因此, 請(qǐng)同學(xué)們把這些不良習(xí)慣指出來(lái)（指名說(shuō)） 乙：請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不文明現(xiàn)象寫(xiě)出來(lái)，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱 甲：在剛才尋找道德垃圾的過(guò)程中，相信伴隨我們活動(dòng)的舉行道德垃圾會(huì)越來(lái)越少，然而每個(gè)人都會(huì)有自己的煩惱，這是我們無(wú)法回避的問(wèn)題，下面進(jìn)

12、行： 乙：系列活動(dòng)之二、 傾訴我的煩惱一一我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來(lái)的煩 惱（指名說(shuō)）相信從傾聽(tīng)同學(xué)的煩惱中，對(duì)你一定有所警示。 甲：系列活動(dòng)之三：好習(xí)慣大家定——在道德垃圾尋找活動(dòng)中同 學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們討論我 們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。 生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。 生2：每天放學(xué)后回家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。 生3：在每節(jié)課前都做好準(zhǔn)備，這也是一種好習(xí)慣。 生4：寫(xiě)完作業(yè)幫家長(zhǎng)做些家務(wù)，這也種是一好習(xí)慣。 生5：有業(yè)余時(shí)間看看課外書(shū)，

13、這也是一種好習(xí)慣。 生6：早晨起床到室外跑跑步，這也是一種好習(xí)慣。 乙：我找到一篇關(guān)于培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)、生活好習(xí)慣的《三字歌》 請(qǐng)同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)好嗎？（領(lǐng)讀） 甲：系列活動(dòng)之四 好習(xí)慣大家練——針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開(kāi)展“好習(xí)慣大家練”活 動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長(zhǎng)、教師積極督促，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，增 強(qiáng)耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 1、請(qǐng)欣賞快板：表演者：梁思緒、于大峰 2、請(qǐng)聽(tīng)故事講述人：郭芳晴 乙：系列活動(dòng)之五 好習(xí)慣大家評(píng)——經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步 顯著的學(xué)生出現(xiàn)。我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生標(biāo)兵，并進(jìn)行好習(xí)慣 學(xué)生的事跡播講。請(qǐng)老師宣讀好習(xí)慣標(biāo)

14、兵名單。請(qǐng)標(biāo)兵說(shuō)說(shuō)自己的習(xí) 慣是怎樣養(yǎng)成的？ 甲：系列活動(dòng)之六、 我們宣誓承諾，請(qǐng)全體起立 我們的承諾： 只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。 只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。 只要有人破壞校園的花草、樹(shù)木或公物，我們就要阻止。 只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。 當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著整潔干凈。 當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說(shuō)到做到。 當(dāng)我們見(jiàn)到他人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)幫助。 宣誓完畢，同學(xué)們請(qǐng)坐 乙：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)習(xí)規(guī)范守則，讓好習(xí)慣伴 我們一路成長(zhǎng)，受益終生。最后請(qǐng)同學(xué)們欣賞電子琴演奏的《〉〉 讓我們?cè)诿烂畹?/p>

15、音樂(lè)聲中結(jié)束本次班會(huì)。 甲：最后請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話(huà)。（鼓掌） 小學(xué)四年級(jí)《珍惜糧食，吃好盤(pán)中餐》主題班會(huì)精品教案 一、班課課題：珍惜糧食，吃好盤(pán)中餐 二、本課目的：通過(guò)召開(kāi)這一次主題班會(huì)，從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣，讓同學(xué)反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習(xí) 慣，能做到愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)；讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用，不浪費(fèi)，勤儉節(jié) 約的好品質(zhì)。 三、本課形式：表演、小品、背誦等 四、過(guò)程設(shè)計(jì)： （1） 主持人宣布班會(huì)開(kāi)始導(dǎo)出班會(huì)主題 古人云：身披一縷，當(dāng)思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。如果 沒(méi)有糧食，人類(lèi)將無(wú)法生存。如果沒(méi)有糧食，中國(guó)何談發(fā)展。 （2） 讓本班小記者對(duì)

16、本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進(jìn)行采訪(fǎng)，并 將采訪(fǎng)答案與同學(xué)交流。 （3） 請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看《小品喜怒哀樂(lè)羊肉串》，以此告戒同學(xué)們珍 惜糧食的重要性。 食品問(wèn)題早已不是個(gè)新話(huà)題了，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟 知的字眼。不管是從閻宇佳和李玉昌演出的小品還是董旭等同學(xué)演出 的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。 （4） 以令人震驚的數(shù)據(jù)來(lái)告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性，培養(yǎng)同學(xué)們 勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，好品質(zhì)。最后，宣布班會(huì)結(jié)束。 我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個(gè)人每天節(jié)約一米粒米，那么十 億人可節(jié)約多少？五千多公斤！一年可以節(jié)約將近兩千萬(wàn)斤，折合人 民幣兩千萬(wàn)元。這筆錢(qián)若按每所“希望小學(xué)”五十萬(wàn)

17、元算，則可蓋 40所“希望小學(xué)”。按每人學(xué)雜費(fèi)三百元計(jì)，則可使七萬(wàn)多名失學(xué)兒 童重返校園！難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？ （五）教師小結(jié)。 節(jié)約糧食，不僅僅是一種口號(hào)，不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶?hào) 召與呼吁，我們希望它是一種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中，從而自覺(jué) 的作到節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！ 小學(xué)四年級(jí)《爭(zhēng)做合格小學(xué)生》主題班會(huì)教案 一、教學(xué)目標(biāo): 1 教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有 禮的小學(xué)生。 2 結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。 三

18、、教學(xué)過(guò)程 （一）談話(huà)引入：同學(xué)們是四年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)小學(xué)生的日常行 為規(guī)范的基本要求已有初步的了解。但在這段時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)匀挥? 些做得不好的地方，這堂班會(huì)課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各 項(xiàng)常規(guī)，做一個(gè)文明有禮的好學(xué)生？ （二）學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范條例 （三）對(duì)照條例，說(shuō)一說(shuō)，議一議 （四）結(jié)合本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自 覺(jué)守紀(jì)律的學(xué)生。 （五）小結(jié)： 剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì) 律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課； 課堂上不要隨便說(shuō)話(huà)，要發(fā)言，先舉手；專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。 （五）引入

19、： 課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心 （六）表演 ①幾個(gè)同學(xué)擠入教室 ②幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐 ③幾個(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個(gè)小淘氣一屁股坐在球臺(tái)上混 場(chǎng)。 （七）討論剛才的表演，他們做得不對(duì)嗎？為什么？（他們的做 法不對(duì)，這樣既危險(xiǎn)，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為 （8） 結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要 求： 1 教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應(yīng)有秩序，不要爭(zhēng)先恐后。 2 在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易 因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。 3 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全， 必須按

20、各自方向上樓下樓。 4 玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。 （9） 你最喜歡哪些課間活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣？ （十）總結(jié)： 通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)。在玩的時(shí)候，一定要注意安全，想想做的事情有沒(méi)有危險(xiǎn)，班干部應(yīng)率先起到帶頭作用，學(xué)會(huì)管理及制止在玩耍時(shí)出現(xiàn)的突發(fā)事情。保障每個(gè)學(xué)生的安全，做一個(gè)文明守紀(jì)的好學(xué)生。 小學(xué)四年（7）班《文明建設(shè)你我他》主題班會(huì)教案 一、活動(dòng)主題：文明建設(shè)你我他 二、活動(dòng)內(nèi)容：文明禮儀問(wèn)題（過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)、不隨地亂丟垃圾、乘坐公交要 排隊(duì)不

21、拼搶等） 三、活動(dòng)形式：知識(shí)競(jìng)猜、朗讀、簽寫(xiě)倡議書(shū) 四、活動(dòng)目的：本次主題班會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性，并且能從自我做起時(shí)時(shí)講禮貌，從小培養(yǎng)起文明禮貌的好習(xí)慣。 五、活動(dòng)過(guò)程： （1）組織教學(xué) 安定學(xué)生情緒，組織課堂教學(xué)秩序。 （2）主題導(dǎo)入 （每組各為一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行知識(shí)競(jìng)答的游戲比賽，看看哪一組獲得的星星幾分最 多，最后獲勝組每一位同學(xué)都可以抽到一份獎(jiǎng)品，同時(shí)每組每次回答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)都可以獲得個(gè)人獎(jiǎng)品。） 師：第一輪是猜謎環(huán)節(jié)（必答題，由組長(zhǎng)上來(lái)抽題目） （1）白色線(xiàn)條地上躺，行人踏在它身上，交通安全有保障一一打一四字交通（人行橫道） （2）圓圓三只大眼睛，十

22、字路口做衛(wèi)兵。一一打一三字交通（紅綠燈） （3）愿花常開(kāi)——打一三字禮貌用語(yǔ)（不用謝） （4）葉落花也落——打一二字禮貌用語(yǔ)（謝謝） （5）放松——打一三字禮貌用語(yǔ)（不要緊） 生：（學(xué)生猜謎） 師：（教師書(shū)寫(xiě)學(xué)生猜出的謎底）看來(lái)這些果然難不倒同學(xué)們，老師讓你們 猜謎可是有目的的哦，我們今天的班會(huì)主題就和剛才猜出來(lái)的謎底有關(guān)。好吧， 老師就不賣(mài)關(guān)子了，今天的班會(huì)主題是——文明建設(shè)你我他。（板書(shū)主題） （3）深入主題 師：好了，經(jīng)過(guò)剛才的猜謎環(huán)節(jié)我們來(lái)看一下每個(gè)隊(duì)的積分情況（表?yè)P(yáng)領(lǐng) 先小組，鼓勵(lì)落后的小組），老師相信你們每一個(gè)人肯定都非常了解文明禮儀的 知識(shí)了，所以接下來(lái)我們

23、要來(lái)玩刺激的知識(shí)競(jìng)答游戲。 1、“10大文明用語(yǔ)”有哪些？（您好、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、麻煩你、不客氣、謝 謝、不用謝、請(qǐng)問(wèn)、不客氣） 2、列舉你身邊的文明現(xiàn)象和不文明現(xiàn)象有哪些？（至少各說(shuō)5個(gè)） （文明：助人為樂(lè)、拾金不昧、誠(chéng)實(shí)守信等；不文明：隨地吐痰、破壞公物、亂穿紅 燈等） 3、說(shuō)一說(shuō)你或者班級(jí)的其他同學(xué)做過(guò)哪些文明行為？（說(shuō)自己：自己得獎(jiǎng)，組得分； 說(shuō)他人：自己和他人得獎(jiǎng)，本組得分） 生：（游戲環(huán)節(jié)） 師：好了，這個(gè)環(huán)節(jié)比拼很激烈啊大家，現(xiàn)在我們告一段落來(lái)看看積分榜， 哪一組小隊(duì)領(lǐng)先呢？（看黑榜各組積分，表?yè)P(yáng)領(lǐng)先隊(duì)伍，鼓勵(lì)落后隊(duì)伍） 師：好了，前兩個(gè)游戲環(huán)節(jié)同學(xué)們

24、都很熱情，看得出大家對(duì)文明禮儀知識(shí)的了解程度是非常高的，老師在這里希望同學(xué)們都能做一個(gè)懂禮儀、講禮貌的好孩子，讓文明禮貌之花在我們心中長(zhǎng)盛不衰。大家能不能做到啊？ 生：能！ 師：非常棒，老師就是喜歡你們這樣肯定的大聲的回答問(wèn)題。接下來(lái)請(qǐng)大家拿出剛才發(fā)下去的誓詞，我們要開(kāi)始進(jìn)入宣讀誓詞的環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)要嚴(yán)肅認(rèn)真，全體同學(xué)起立！舉起你們的右手握拳宣誓。 生：（朗讀誓詞） 我們莊嚴(yán)宣誓： 從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，講文明，樹(shù)新風(fēng)，堅(jiān)決向不文明言行告別。誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，言語(yǔ)文明，健康上網(wǎng)，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，衣著得體，舉止大方。我們順手撿起是的一片紙

25、，純潔的是自己的精神；我們有意擦去的一 塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責(zé)任感和愛(ài)心，一起來(lái)創(chuàng)造文明、和諧的校 園環(huán)境，做合格的學(xué)生，做優(yōu)秀公民。宣誓完畢2011年9月27日 師：好，同學(xué)們請(qǐng)坐，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈兊氖脑~上簽上你們的名字，然后有秩序的向前傳給小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)收齊之后拿上來(lái)給我。 師：同學(xué)們，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，她有五千年悠久的歷 史。她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。在改革開(kāi)放的今天，我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。從小學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)講文明、 懂禮貌的少先隊(duì)員。希望通過(guò)這堂班會(huì)，大家都能更多的去關(guān)注我們的文明禮儀，遇見(jiàn)不文明現(xiàn)象可以上前去勸阻。好了，今天班會(huì)課就上到這里，今天優(yōu)勝—小組是一一第X組，大家掌聲鼓勵(lì)一下他們，其他三隊(duì)的同學(xué)們今天也很努力，大家自己給自己鼓掌一下! 師：下面還剩下一點(diǎn)時(shí)間，老師這里呢有一份試卷需要你們完成噢。大家是不是很好奇我會(huì)給你們出什么考卷??？？考試時(shí)間不限，今天沒(méi)有做完的同學(xué)可以帶回家做，但是老師要求你們絕對(duì)要是經(jīng)過(guò)自己思考后再做，不要以為能隨便蒙混我哦，敷衍我得同學(xué)我都能看出來(lái)，所以大家要認(rèn)真地做，明天早上各小組組長(zhǎng)幫我收卷子，早讀課上交！好了，下課！