《江蘇省徐州市七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第1框 憧憬美好集體課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在 第1框 憧憬美好集體課件 新人教版（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、復習鞏固1、集體中的小群體形成的原因？2、小群體的作用？小群體的作用？在集體生活中，一些在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。體會到歸屬感和安全感。在小群體中，與同伴相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在小群體中，與同伴相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，互學共進中增長才干互學共進中增長才干3 3、小團體主義形成的原因？、小團體主義

2、形成的原因？如果沾染上江湖義氣，會將自身利益置于集體利如果沾染上江湖義氣，會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義益之上，淪為小團體主義。4 4、處理小團體主義與集體主義沖突的方法？、處理小團體主義與集體主義沖突的方法？不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確行為。學習目標學習目標1了解美好集體的愿景是什么、有什么作用;了解良好的集體氛圍的表現(xiàn)；知道為什么要建設(shè)美好集體。 2培養(yǎng)學生憧憬美好集體的情感，樹立集體意識，培養(yǎng)集體主義觀念?！局攸c重點 難點難點】重點：集體愿景的內(nèi)容、作用；美好集體的特征重點：集體愿景的內(nèi)容、作用；美好集體的特征 難點：集體生活中民主與公正的理解難點

3、：集體生活中民主與公正的理解 1 1、什么是、什么是集體愿景集體愿景? P72? P72 2 2、集體愿景集體愿景有何作用有何作用? ? P72P72 3 3、美好集體美好集體對我們有何積極意義對我們有何積極意義? P73? P73 4 4、美好集體美好集體有什么特點有什么特點? P73-76? P73-76 預預 習習 思思 考考回憶過去回憶過去 請同學們回憶小學時候，請同學們回憶小學時候，你所在班級體留給你印象最你所在班級體留給你印象最美好的事情，它帶給你哪些美好的事情，它帶給你哪些感動？感動？想想現(xiàn)在想想現(xiàn)在我們現(xiàn)在班集體做的好的有我們現(xiàn)在班集體做的好的有哪些方面？哪些方面？你認為做的不

4、好的有哪些方你認為做的不好的有哪些方面？面？還希望我們的班級在哪些方還希望我們的班級在哪些方面有所突破？面有所突破？ 你憧憬的美好集體有哪些特征？你憧憬的美好集體有哪些特征？同學甲憧憬的美好集體是：同學甲憧憬的美好集體是：發(fā)展個性、體驗成功、相發(fā)展個性、體驗成功、相處融洽、共擔責任處融洽、共擔責任同學乙憧憬的美好集體是：同學乙憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、向上、活力、包容、公平、合作合作同學丙憧憬的美好集體是：同學丙憧憬的美好集體是：團結(jié)協(xié)作、共同努力、積團結(jié)協(xié)作、共同努力、積極向上、充滿活力、公平競爭、相處融洽極向上、充滿活力、公平競爭、相處融洽1 1、集體的愿景（含義）、集體的

5、愿景（含義）愿愿心愿心愿景景景象景象愿景愿景個人腦海中所向往的前景個人腦海中所向往的前景1 1、含義：、含義：美好集體擁有美好集體擁有共同的夢想共同的夢想，向往美好的，向往美好的前景前景，承擔共同，承擔共同的的使命使命，認同正確的，認同正確的價值觀價值觀，形成一致，形成一致的目標和追求，的目標和追求，這就是集體這就是集體的愿景。的愿景。在中國夢的引領(lǐng)下，全國人民團結(jié)一致，開拓進取。2.愿景的作用 愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。 懷著對青春美好的憧憬，懷著對未來無限的展望，我們聚到了懷著對青春美好的憧憬，懷著對未來無限的展望，我們聚到

6、了一起。我們所有人的名字，化為了同一個符號一起。我們所有人的名字，化為了同一個符號七年級（七年級（1 1）班。班。我們，是一個整體我們，是一個整體; ; 我們，是不可分割的一織血脈。我們，是不可分割的一織血脈。 一切的不愉快都會隨風飄逝，一切的不愉快都會隨風飄逝， 一切的挫折都是為了練就一雙一切的挫折都是為了練就一雙翱翔云間的翅膀。或許現(xiàn)在的我們不夠聰明，不夠優(yōu)秀，但我們堅翱翔云間的翅膀?；蛟S現(xiàn)在的我們不夠聰明，不夠優(yōu)秀，但我們堅信：有這樣一個積極和睦的團體，我們的青春定會綻放絢麗的火光。信：有這樣一個積極和睦的團體，我們的青春定會綻放絢麗的火光。三年后的今天，我們一定會成為最耀眼的一群人。三

7、年后的今天，我們一定會成為最耀眼的一群人。七（七（1 1）班班 班級愿景班級愿景 甲：甲： 我們學校在鄉(xiāng)村，雖我們學校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們的帶領(lǐng)下，我們 課上對學習課上對學習充滿熱情，充滿熱情， 課后談天說地、課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。開心嬉戲，生活愉快而充實。 乙：乙： 我們班級設(shè)有圖書角，同學我們班級設(shè)有圖書角，同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享。們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、我們讀書、交流、提高提高 ，邀游在知識，邀游在知識的海洋的海洋里，其樂無窮。里，其樂無窮。 ?。憾。何要氉蚤L跑時，盡管想堅我獨自長跑

8、時，盡管想堅持跑完，可常常因意志不夠持跑完，可常常因意志不夠 堅定而堅定而半途而廢。后來班級進行集體長跑半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求訓練，要求“一個也不能少一個也不能少”?？??？吹酵瑢W們都在堅持，我也堅持跑完到同學們都在堅持，我也堅持跑完了全程。了全程。 丙：丙： 我特別喜歡德育校本課，我特別喜歡德育校本課， 每次上課老師都讓我們針對學校的問每次上課老師都讓我們針對學校的問題自選主題，研究如何解決問題，設(shè)題自選主題，研究如何解決問題，設(shè)計課堂流程，同學輪流主持。我們既計課堂流程，同學輪流主持。我們既鍛煉了能力，又開闊了視野，還學會鍛煉了能力，又開闊了視野，還學會了了很多認識和解決問

9、題的方法。很多認識和解決問題的方法。運用你的經(jīng)驗運用你的經(jīng)驗p73p73你經(jīng)歷過類似集體生活嗎？它給你帶來了什么？你經(jīng)歷過類似集體生活嗎？它給你帶來了什么？設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實現(xiàn)共同愿景？設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實現(xiàn)共同愿景？感受到集體的關(guān)愛和吸引，擁有充實的精神生活，拼搏向上的力量，堅定的感受到集體的關(guān)愛和吸引，擁有充實的精神生活，拼搏向上的力量，堅定的生活信念等。生活信念等。 如民主平等、相互關(guān)心、相互尊重，團結(jié)向上，能把集體利益放在個人利益之如民主平等、相互關(guān)心、相互尊重，團結(jié)向上，能把集體利益放在個人利益之上的集體生活，有助于我們實現(xiàn)共同愿景。上的集體生活，有

10、助于我們實現(xiàn)共同愿景。 美好集體是我們共同學習、共同生活的美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園精神家園，引，引領(lǐng)我們成長。領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)精神養(yǎng)料料，擁有充實的，擁有充實的精神生活精神生活，感受集體的，感受集體的關(guān)愛和吸引關(guān)愛和吸引，凝，凝聚聚拼搏向上拼搏向上的力量，堅定自己的的力量，堅定自己的生活信念生活信念。探究二、良好的氛圍探究二、良好的氛圍民主公正關(guān)懷關(guān)愛合作活力小趙和小錢是一個班的學生，小趙是班上的優(yōu)等生，而小錢是班上小趙和小錢是一個班的學生，小趙是班上的優(yōu)等生，而小錢是班上的后進生。一天早上，他

11、們一起遲到了，結(jié)果老師就讓小趙進教室的后進生。一天早上，他們一起遲到了，結(jié)果老師就讓小趙進教室了，而不讓小錢進教室。了，而不讓小錢進教室。 在集體規(guī)則的面前，有沒有特權(quán)和例外？在集體規(guī)則的面前，有沒有特權(quán)和例外？ 老師的做法可能給集體帶來哪些影響？老師的做法可能給集體帶來哪些影響？( (一一) )、美好集體是、美好集體是民主的民主的、公正的公正的對于集體事務，每個人都可以對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議提出意見和建議，且都應得到尊，且都應得到尊重和重視；重和重視；每個人都應該每個人都應該遵守共同的規(guī)則遵守共同的規(guī)則，沒有特權(quán)和例外；，沒有特權(quán)和例外；每個人都享有每個人都享有公平的發(fā)展公

12、平的發(fā)展機會，沒有機會，沒有偏見與排斥偏見與排斥。平時大家很少關(guān)注他平時大家很少關(guān)注他有的同學欺負他有的同學欺負他班委會商量如何幫助他班委會商量如何幫助他小梁收到錢物和一封信小梁收到錢物和一封信探究與分享探究與分享p74p74小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學交流。學交流。如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，你會有怎樣的感受？如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，你會有怎樣的感受？你怎樣看待上述同學的做法？你怎樣看待上述同學的做法？場景一，我感到很孤獨，缺乏集體的溫暖；場景二，我感到被他人欺侮

13、，心里場景一，我感到很孤獨，缺乏集體的溫暖；場景二，我感到被他人欺侮，心里很難受；場景三和場景四，我感受到了集體的溫暖，大家就是一個大家庭。很難受；場景三和場景四，我感受到了集體的溫暖，大家就是一個大家庭。場景一同學的行為是一種冷漠、不關(guān)心他人的表現(xiàn)；場景二同學的行為是一種場景一同學的行為是一種冷漠、不關(guān)心他人的表現(xiàn)；場景二同學的行為是一種非正義行為，不利于集體的發(fā)展；場景三和四是一種相互幫助、相互關(guān)愛的行非正義行為，不利于集體的發(fā)展；場景三和四是一種相互幫助、相互關(guān)愛的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。為，容易讓人感受到集體的溫暖。 ( (二二) )、美好集體是充滿、美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的

14、關(guān)懷與友愛的人與人之間人與人之間友善友善相待、相待、禮讓禮讓他人，相互他人，相互包容包容、相互、相互關(guān)心關(guān)心、相互、相互幫幫助助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動有具體的行動和和得當?shù)姆椒ǖ卯數(shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行不以關(guān)愛之名行“傷害傷害”之舉之舉，也不因外貌、性格、家境等，也不因外貌、性格、家境等歧視、歧視、欺侮欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。 天地往返、出艙活動、交會對接天地往返、出艙活動、交會對接中國載人航天事業(yè)，神舟十一號飛中國載人航天事業(yè)，神舟十一號飛船于船于20162016年年1010月月1717日日7 7時時

15、3030分在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。并于分在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。并于1010月月1919日日與天宮二號自動交會對接成功。與天宮二號自動交會對接成功。 從神舟一號到神舟十一號，幾代航天人的努力，將中國航天技術(shù)又推向從神舟一號到神舟十一號，幾代航天人的努力，將中國航天技術(shù)又推向了一個新的發(fā)展高度。了一個新的發(fā)展高度。 作為一項規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程，直接參與的研究所、基地、作為一項規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程，直接參與的研究所、基地、研究院一級的單位有研究院一級的單位有110110多個，配合參與的單位有多個，配合參與的單位有30003000多個。多個。 匯聚在匯聚在“愛國愛國

16、”的旗幟下，眾志成城的中國航天人，猶如捆綁式火箭，的旗幟下，眾志成城的中國航天人，猶如捆綁式火箭，匯成托舉神舟飛天的強大力量。匯成托舉神舟飛天的強大力量。相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接p75p75分工協(xié)作分工協(xié)作，優(yōu)勢互補優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力；能力；每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的每個人都努力實現(xiàn)自己的價值價值，而，而不消極依賴不消極依賴或或袖手旁觀袖手旁觀。( (三三) )、美好集體是、美好集體是善于合作的善于合作的 擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼

17、此信任。擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。 正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。 遵守規(guī)則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。遵守規(guī)則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。 經(jīng)常自我反思。經(jīng)常自我反思。志強和秦軍都是校乒乓球隊的主力志強和秦軍都是校乒乓球隊的主力志強，你的球技好，志強，你的球技好，我很佩服。以后有機我很佩服。以后有機會，我找你切磋。會，我找你切磋。秦軍，你的球技也很棒，秦軍，你的球技也很棒，穩(wěn)健而勇猛，我也要多穩(wěn)健而勇猛，我也要多向你討教。我們一起練向你討教。我們一起練習，共同提高吧。習，共同提高吧。在集體生

18、活中，你是如何處理競爭關(guān)系的？在集體生活中，你是如何處理競爭關(guān)系的？探究與分享探究與分享p76p76志志強和秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？強和秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？存在競爭。這種競爭是以存在競爭。這種競爭是以承認、尊重承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒、為前提的，集體成員之間交流互鑒、合作學習、共同提高。合作學習、共同提高。 我會尊重對手，向?qū)κ謱W習，相互我會尊重對手，向?qū)κ謱W習，相互取長補短、攜手共進取長補短、攜手共進、做到不以成敗論、做到不以成敗論英雄等。英雄等。做一個合格的競爭者，就要消除嫉妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。做一個合格的競爭

19、者，就要消除嫉妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。 良好的競爭意識良好的競爭意識 不良的競爭意識不良的競爭意識相信自己能夠發(fā)揮最佳相信自己能夠發(fā)揮最佳水平水平對競爭對手保持高度戒對競爭對手保持高度戒備備崇尚公平競爭崇尚公平競爭對對手的不良處境幸災對對手的不良處境幸災樂禍樂禍保持良好心態(tài)，勝不驕、保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒敗不餒生怕別人超過自己生怕別人超過自己歡迎別人超過自己，更歡迎別人超過自己，更勇于超過別人勇于超過別人試圖通過某種不正當手試圖通過某種不正當手段超過對手段超過對手 總之，做一個合格的競爭者，就要消總之，做一個合格的競爭者，就要消除嫉妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。除嫉妒心理，培養(yǎng)健康的競

20、爭意識?？荚囎鞅追糜门d興奮奮劑劑背后鏟球服用興奮劑這些都是正當競爭嗎？集體成員之間的集體成員之間的和而不同和而不同、相互激勵相互激勵和和是集體發(fā)展是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)；的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)；競爭是以競爭是以承認承認、尊重尊重為前提的；為前提的；集體成員之間集體成員之間交流互鑒交流互鑒，合作學習，合作學習，共同提高共同提高。( (四四) )、美好集體是、美好集體是充滿活力的充滿活力的(1)(1)、美好集體是、美好集體是民主的民主的、公正的。公正的。對于集體事務，每個人都可以對于集體事務，每個人都可以提出意見和提出意見和建議建議，且都應得到尊重和重視；每個人都應該

21、，且都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規(guī)則遵守共同的規(guī)則，沒有特權(quán)和例外；，沒有特權(quán)和例外；每個人都享有每個人都享有公平的發(fā)展公平的發(fā)展機會，沒有機會，沒有偏見與排斥偏見與排斥。(2)(2)、美好集體是充滿、美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。關(guān)懷與友愛的。人與人之間人與人之間友善友善相待、相待、禮讓禮讓他人，相他人，相互互包容包容、相互、相互關(guān)心關(guān)心、相互、相互幫助幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行有具體的行動動和和得當?shù)姆椒ǖ卯數(shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行不以關(guān)愛之名行“傷害傷害”之舉之舉，也不因外貌、性格、家，也不因外貌、性格、家境等境等歧視、欺侮歧視、欺侮

22、他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。(3)(3)、美好集體是、美好集體是善于合作的。善于合作的。分工協(xié)作分工協(xié)作，優(yōu)勢互補優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力；每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又充分發(fā)展各自的能力；每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄避免個人英雄主義主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值價值，而，而不消極依賴不消極依賴或或袖手旁觀袖手旁觀。(4)(4)、美好集體是、美好集體是充滿活力的。充滿活力的。集體成員之間的集體成員之間的和而不同和而不同、相互激勵相互激勵和和是集是集體發(fā)展的動力，也

23、是集體活力的重要表現(xiàn)；競爭是以體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)；競爭是以承認承認、尊重尊重為前提的；為前提的；集體成員之間集體成員之間交流互鑒交流互鑒，合作學習，合作學習，共同提高共同提高。共同的愿景共同的愿景良好的氛圍良好的氛圍集體愿景的作用集體愿景的作用美好集體的作用美好集體的作用美好集體是民主的、公正的美好集體是民主的、公正的美好集體充滿關(guān)懷與友愛美好集體充滿關(guān)懷與友愛美好集體是善于合作的美好集體是善于合作的 美好集體是充滿活力的美好集體是充滿活力的憧憧憬憬美美好好集集體體1 1美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領(lǐng)美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。

24、下列對于美好集體理解不正確的是我們成長。下列對于美好集體理解不正確的是( () )A A在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料B B在美好集體中，人人都能感受到集體的關(guān)愛和吸引在美好集體中，人人都能感受到集體的關(guān)愛和吸引C C在美好集體中，個人的個性完全被集體的行動磨滅在美好集體中，個人的個性完全被集體的行動磨滅DD在美好集體中，每個人都有堅定的生活信念在美好集體中，每個人都有堅定的生活信念C2.2.下列情況中能夠表現(xiàn)集體良好氛圍的是下列情況中能夠表現(xiàn)集體良好氛圍的是( () )在七年級在七年級(1)(1)班的班會上每個同學都會積極建言獻策班的班會

25、上每個同學都會積極建言獻策小明昨天放學路上不小心把腳崴了，他們班的男生爭小明昨天放學路上不小心把腳崴了，他們班的男生爭相背扶他上樓梯相背扶他上樓梯小紅組英語學得好，小艷組數(shù)學是強項，這兩個小組小紅組英語學得好，小艷組數(shù)學是強項，這兩個小組一起結(jié)成一起結(jié)成“互助學習互助學習”小組小組七年級七年級(3)(3)班的部分同學每當課間就在教室高聲說笑、班的部分同學每當課間就在教室高聲說笑、你追我趕，熱鬧非凡你追我趕，熱鬧非凡A A B B C C D DA 3 3、下列關(guān)于集體愿景的說法中正下列關(guān)于集體愿景的說法中正確的有確的有( ( ) ) 愿景是集體的精神動力之源愿景是集體的精神動力之源有愿景就一定

26、能成功有愿景就一定能成功愿景是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力愿景是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力共同愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致共同愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致 A A B B C C D D 4 4、每一名同學都希望生活在充滿友愛、相每一名同學都希望生活在充滿友愛、相互幫助的集體中。為此，每個成員都應該互幫助的集體中。為此，每個成員都應該( ( 友善相待、禮讓他人友善相待、禮讓他人不能歧視、侮辱他人不能歧視、侮辱他人努力提高文化成績努力提高文化成績相互包容、相互關(guān)心相互包容、相互關(guān)心 A A B B C C D D 5 5、在世界知名大企業(yè)中，對員工的素質(zhì)要求不盡相同，但有在世界知名大企業(yè)中，對員工的素質(zhì)要求不盡相同，

27、但有一點是相同的，那就是要求員工有一點是相同的，那就是要求員工有“團隊合作精神團隊合作精神”。這是因為。這是因為 A A只要學會競爭和合作，我們的事業(yè)就能取得成功只要學會競爭和合作，我們的事業(yè)就能取得成功 B B現(xiàn)代社會，合作已經(jīng)取代競爭現(xiàn)代社會，合作已經(jīng)取代競爭 C C合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義英雄主義 D D善于競爭與合作是時代的要求善于競爭與合作是時代的要求6.6.每個人都希望生活在一個美好的集體中，每個人都希望生活在一個美好的集體中，一個美好的集體不應該是什么樣的？一個美好的集體不應該是什么樣的？(

28、)( )A A充滿活力充滿活力 B B充滿關(guān)懷與友愛充滿關(guān)懷與友愛 C C善于合作善于合作 D D 充滿競爭充滿競爭D7.最近學校要舉辦運動會，為了能取得好成績，班主任最近學校要舉辦運動會，為了能取得好成績，班主任讓大家各抒己見，集體表決通過。這說明讓大家各抒己見，集體表決通過。這說明A.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的 B.美好集體是民主的、公正的美好集體是民主的、公正的C.美好集體是善于合作的美好集體是善于合作的 D.美好集體是充滿活力美好集體是充滿活力B 美好集體需要有良好的氛圍，而良好氛圍的創(chuàng)建需要我美好集體需要有良好的氛圍，而良好氛圍的創(chuàng)建需要我們每一個同學的努力。從自我做起，從今天開始，為建設(shè)們每一個同學的努力。從自我做起，從今天開始，為建設(shè)美好集體貢獻自己的一份力量吧美好集體貢獻自己的一份力量吧! !