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《鐘樓讀書》課后反思 《鐘樓讀書》一課，作者通過寫自己在鐘樓讀書的經(jīng)歷，與讀者分享讀書的樂趣，告訴讀者讀書會(huì)給人帶來無窮無盡的快樂。但是，作者既沒有明確說明他看的是哪些書，也沒有描述他讀書后到底有怎樣的樂趣?？啥嘧x幾遍后，你不僅可以猜出書名，還能感受到樂在其中，讀著讀著，你就不知不覺進(jìn)入了角色，跟著文字的描述而感到心潮的起伏……所以，作者的寫作方法是值得模仿的。我根據(jù)學(xué)生看漫畫的情況就指導(dǎo)學(xué)生去模仿課文描述愛斯基摩人的那一段去寫，開頭就這樣寫：“有一天，我看到一本書，里面有一幅一幅的畫。我好像聽到（看到）……”另外，學(xué)生都對(duì)童話故事感興趣，所以，我又引導(dǎo)學(xué)生模仿但又些改變的去學(xué)這寫。如介紹“白雪公主和小矮人”一段就可以這樣去仿寫：有一天，我看了一本書。我好像聽到一個(gè)小矮人對(duì)白雪公主說：“你一定不要輕易相信別人的話，等我們回來；另一個(gè)小矮人接著說：“是呀，那個(gè)老巫婆說不定會(huì)找來的，你一定要多加小心呀。”七個(gè)小矮人到深山里干活去了，中午……這樣指導(dǎo)學(xué)生仿寫，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，也有助于提高寫作技巧。