《四年級(jí)下《人自然社會(huì)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下《人自然社會(huì)》教案（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 四年級(jí)下冊(cè)《人自然社會(huì)》教案 16、不同能源的電站 教學(xué)目標(biāo)： 1、能說出秦山核電站、嵊泗風(fēng)力電站、新安江水電站、天荒坪抽水蓄能水電站的特點(diǎn)。 2、知道浙江省的能源資源狀況，初步認(rèn)識(shí)合理開發(fā)、利用資源的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生收集有關(guān)電站的資料圖片。 教學(xué)過程： 一、談話引入。我們的家中缺少了電，生活會(huì)怎樣？電是從哪來的呢？ 二、了解四大電站。 1、我們浙江省可以利用什么能源來發(fā)電？ 2、隨機(jī)學(xué)習(xí)。 新安江水電站：是我國(guó)第一座自己勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和自制設(shè)備的大型水利發(fā)電站。 天荒坪抽水蓄能水電站：

2、利用特殊地形蓄水發(fā)電，節(jié)能環(huán)保。 秦山核電站：“國(guó)之光榮”，適用于缺乏常規(guī)能源而急需用電的地方，清潔。但不夠安全。 嵊泗風(fēng)力電站：環(huán)保，天然能源取之不盡，用之不竭，適用于地域廣闊、風(fēng)力充足的地方。 三、了解其他能源電站。 1、潮汐發(fā)電站 2、生物發(fā)電站 3、垃圾填埋發(fā)電站。 四、教師總結(jié)談話 。 17、古代兵器 ??教學(xué)目標(biāo)： 1、知道古代兵器是戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)物，是由勞動(dòng)工具演變而來。初步了解古代常用兵器的知識(shí)。 2、初步了解古代浙江豐富的兵器文化，培養(yǎng)學(xué)生收集信息與交流溝通的能力。 ?教學(xué)準(zhǔn)備： ???? 課前讓學(xué)生收集古代傳說中與兵器有關(guān)的故事或準(zhǔn)備好古代兵器玩具。

3、 ?教學(xué)過程： 一、讀課題，審題。什么叫“兵器”？那么古代兵器是怎樣的呢？ 二、由成語故事引入課文學(xué)習(xí)。 學(xué)生說說“自相矛盾”的成語故事，認(rèn)識(shí)古代兵器“矛”和“盾”。 三、認(rèn)識(shí)古代兵器。 1、看課文插圖，說說課文介紹了哪幾種古代兵器？ 2、古代最常見的兵器是什么？它的由來怎樣？作用有哪些？ 四、閱讀古代兵器的故事。 1、學(xué)生閱讀課文中關(guān)于古代兵器的故事。 2、講講莫邪、干將夫婦為吳王鑄造舉世無雙的雌雄雙劍的故事，初步感知浙江古代的兵器文化。 3、你知道在浙江還有哪個(gè)地方以鑄劍文明？（龍泉）說一說關(guān)于龍泉寶劍的故事。 4、讓學(xué)生看課文插圖認(rèn)識(shí)古代兵器“青龍偃月刀”、“雙板

4、斧”，說說有關(guān)這兩種兵器的故事。你還知道古代有哪些著名兵器？ 五、學(xué)生觀賞自己的古代玩具兵器。 1、同桌互相觀賞從家里帶來的古代玩具兵器，感知古代兵器的外形，感受古代兵器的功能變化。 2、指名學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的兵器，學(xué)生評(píng)議。 ?六、教師總結(jié)談話，并向?qū)W生推薦田昭林主編的《繪圖兵器辭典》。 ? 18、現(xiàn)代武器 ?教學(xué)目標(biāo)： 1、古代兵器與現(xiàn)代武器的異同，初步了解兵器的發(fā)展歷史。初步了解現(xiàn)代常規(guī)的武器、彈藥知識(shí)以及核武器等高科技兵器知識(shí)。 2、知道現(xiàn)代武器的巨大殺傷力、對(duì)人類和平的威脅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的思想感情。 3、通過學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的兵器模型，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兵器的興起，提高

5、動(dòng)手制作的能力。 ?教學(xué)準(zhǔn)備： 師生課前收集有關(guān)現(xiàn)代武器的資料、圖片和秦山核電站核能的安全使用知識(shí)方面的資料。 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段，了解兵器的發(fā)展歷史。 1、討論問題：現(xiàn)代武器是從什么發(fā)展而來的？現(xiàn)代武器與古代兵器有什么區(qū)別？ 2、什么叫冷兵器？什么叫熱兵器？ 二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解現(xiàn)代常規(guī)的武器。 1、看課文圖，回答：你認(rèn)識(shí)插圖上的武器嗎？各種武器的用途是什么？ 2、結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，指名學(xué)生向同學(xué)們介紹一種自己感興趣的現(xiàn)代的武器。（提倡補(bǔ)充說明。） 3、師生共同交流并展示課前收集有關(guān)現(xiàn)代武器的資料、圖片。 三、圖文結(jié)合，讀懂課文內(nèi)容。

6、 1、結(jié)合課文插圖，讀懂介紹導(dǎo)彈、原子彈知識(shí)的課文內(nèi)容，說說導(dǎo)彈、原子彈等高科技武器的性能和特點(diǎn)。 2、指名學(xué)生向同學(xué)們介紹有關(guān)彈藥知識(shí)以及核武器等高科技兵器知識(shí)。 3、教師補(bǔ)充介紹浙江秦山核電站及有關(guān)核能的安全使用知識(shí)。 四、開展興趣小組活動(dòng)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的兵器模型。（可用橡皮泥、飲料罐等制作） 五、課后收集有關(guān)彈藥的圖片資料，出一期介紹彈藥的墻報(bào)。? 19、白居易在杭州 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解白居易擔(dān)任杭州刺史期間的主要政績(jī)及其在杭州歷史上的影響，感受白居易對(duì)民生的關(guān)懷。 2、了解、誦讀白居易描寫杭州的詩(shī)作。 3、感受我國(guó)歷史文化的恒久魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化名人的崇

7、敬之心。 教學(xué)準(zhǔn)備： ??? 1、課前搜集有關(guān)介紹白居易的資料以及他描寫杭州的詩(shī)作。 ??? 2、課前找一找白居易與白堤的關(guān)系的相關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、讀題解題，導(dǎo)入新課。 ? 1、學(xué)生齊讀課題，想一想：你想知道什么？ ? 2、學(xué)生質(zhì)疑，討論、交流問題。 二、學(xué)習(xí)課文，了解白居易的生平、政績(jī)。 ??? 1、學(xué)生閱讀第1自然段，介紹白居易的生平、在文學(xué)史上的地位。????? 2、學(xué)習(xí)《白居易與〈錢唐湖石記〉》，說說他在杭州為官造福于民的故事以及他寫《錢唐湖石記》的原因。 三、?? 匯報(bào)交流。 1、西湖白堤是不是白居易帶人修筑的那條湖堤？ 2、學(xué)生交流課前搜集有關(guān)介

8、紹白居易的資料以及他描寫杭州的詩(shī)作。 3、教師補(bǔ)充介紹： （白居易是個(gè)多產(chǎn)的詩(shī)人，在他給后人留下的2800余首詩(shī)作中，就有200多首寫到了杭州?！跺X塘湖春行》就是其中的一首。詩(shī)的末尾兩句“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！辟澝懒宋骱椎虩o限的春光。白沙堤：即白沙堤，一名斷橋堤，沙堤。） 四、師生誦讀白居易《錢塘湖春行》，感受詩(shī)意。 五、課外延伸： 讓學(xué)生課外閱讀《西湖民間故事》、《杭州史話》書籍。? 20、西子湖畔的蘇東坡 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解蘇東坡在杭州的主要政績(jī)，感受蘇東坡對(duì)民生的關(guān)懷，對(duì)杭州歷史的文化的深刻影響。 2、了解、誦讀蘇東坡描寫杭州西湖的詩(shī)文，感受我國(guó)古代文化

9、的恒久魅力。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化名人的崇敬之心。 4、通過課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、與人交流的能力、收集信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解蘇東坡在杭州的主要政績(jī)，感受蘇東坡對(duì)民生的關(guān)懷。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解蘇東坡描寫杭州西湖的詩(shī)文，感受我國(guó)古代文化的恒久魅力。 教學(xué)準(zhǔn)備： ???? 師生課前收集有關(guān)蘇東坡在杭州的故事及描寫杭州的詩(shī)句。 教學(xué)過程： 一、教師簡(jiǎn)介“蘇堤春曉”引入新課。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，了解了解蘇東坡在杭州的主要政績(jī)。 1、指名學(xué)生介紹蘇東坡的生平。 2、說說蘇東坡在杭州做了哪些好事？他這樣做為了什么？ 3、修筑蘇堤有什么作用？請(qǐng)學(xué)生結(jié)

10、合課文插圖描述一下“蘇堤春曉”的絢爛、美麗的景色。 三、了解蘇東坡在杭州的其他故事。 學(xué)生結(jié)合課前收集的資料講一個(gè)蘇東坡在杭州的故事。（先同桌互說，再指名班上交流。） 四、學(xué)生朗讀蘇東坡描寫杭州的詩(shī)《飲湖上初晴后雨》，說詩(shī)意，悟詩(shī)情。 五、學(xué)生交流課外收集的描寫西湖的詩(shī)。（如：《六月二十七日望湖樓醉書》等） 六、教師講述“東坡肉”的故事，學(xué)生評(píng)價(jià)蘇東坡。 七、課外延伸：學(xué)生課外閱讀《西湖民間故事》、《杭州史話》等書籍。 21、走近王安石 教學(xué)目標(biāo)： 1、閱讀名人小檔案，了解王安石的基本情況。 2、了解王安石的故事，交流王安石的的作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)王安石的敬愛之情。 3、通過

11、實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解王安石擔(dān)任知縣的故事，交流王安石的作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)茅盾的敬愛之情。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集有關(guān)王安石的故事及文學(xué)業(yè)績(jī)。 教學(xué)過程： 一、教師談話引入新課。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，討論問題：你知道在擔(dān)任知現(xiàn)時(shí)，是怎么關(guān)心老百姓的嗎？ 在任職期間。為老百姓做了哪些好事？ 三、了解王安石的生平。 1、閱讀“名人小檔案”。 2、介紹王安石生平。 四、了解王安石少年求學(xué)的故事。 1、閱讀《少年求學(xué)的故事》。 2、說說王安石小時(shí)候是怎樣讀書學(xué)習(xí)的？ 3、你是怎樣評(píng)價(jià)王安石的

12、？談?wù)勀愕捏w會(huì)。 五、了解王安石卓越的文學(xué)業(yè)績(jī)。 王安石在文學(xué)上有哪些業(yè)績(jī)？為什么會(huì)有如此卓越的文學(xué)業(yè)績(jī)？給你有什么啟發(fā)？ 六、課外延伸 ? 22、沈括與《夢(mèng)溪筆談》 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解沈括及其代表作《夢(mèng)溪筆談》，理解《夢(mèng)溪筆談》在科技史上的地位。 2、學(xué)習(xí)制作指南針（水浮法）裝置，體驗(yàn)古代的科技發(fā)明。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解沈括及其代表作《夢(mèng)溪筆談》，理解《夢(mèng)溪筆談》在科技史上的地位。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)制作指南針（水浮法）裝置，體驗(yàn)古代的科技發(fā)明。 教學(xué)準(zhǔn)備： ?? 1、學(xué)生課前收集有關(guān)沈括的故事和他的貢獻(xiàn)。 ?? 2、學(xué)生準(zhǔn)備“水浮法”實(shí)驗(yàn)材料。 3、教師課前

13、先進(jìn)行一次“水浮法”制作指南針實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)過程： 一、學(xué)生讀課題，質(zhì)疑后自學(xué)課文。 二、了解“石油名稱的由來”。 ??? 1、學(xué)生說說“石油名稱的由來”。 ???? 2、學(xué)生介紹沈括的生平。 ?三、了解沈括的代表作《夢(mèng)溪筆談》的主要內(nèi)容。 ????? 1、說說“后人是怎樣知道活字印刷術(shù)的”。你能介紹活字印刷術(shù)嗎？ ????? 2、《夢(mèng)溪筆談》主要記載了哪些方面的內(nèi)容？ 四、了解《夢(mèng)溪筆談》在科技史上的地位和作用。 ?? （是我國(guó)古代科技成果的資料庫(kù)、學(xué)術(shù)寶庫(kù)。在世界科技史上占有重要地位。） ?五、開展“水浮法”制作指南針實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 1、教師演示實(shí)驗(yàn)過程，指導(dǎo)制作方法。

14、 2、學(xué)生分四人小組進(jìn)行“水浮法”制作指南針實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。 3、指名一位學(xué)生上講臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)過程，師生評(píng)議。 4、教師補(bǔ)充簡(jiǎn)介其他制作指南針的方法：碗沿法、指甲法和單絲懸掛法。 ?六、教師簡(jiǎn)介沈括在其他方面的貢獻(xiàn)。 七、課外延伸：讓學(xué)生課外嘗試其他制作指南針的方法 23、海青天的故事 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)海瑞的有關(guān)故事，感悟海瑞不畏權(quán)貴、一身正氣的品質(zhì)。 2、激發(fā)學(xué)生對(duì)海青天的敬愛之情。 3、了解包拯、周恩來、孔繁森、任長(zhǎng)霞等古今廉潔人物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)正直無私品質(zhì)的崇敬之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解海青天愛國(guó)愛民的故事，感悟?yàn)槊癯Φ乃枷搿? 教學(xué)準(zhǔn)備： 師生

15、課前收集有關(guān)海瑞、包拯、周恩來、孔繁森、任長(zhǎng)霞等人物的生平簡(jiǎn)介及故事。（分成四組找不同人物的故事） 教學(xué)過程： 一 創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑導(dǎo)入 1、創(chuàng)設(shè)《海瑞罵皇帝》的相關(guān)情境，請(qǐng)學(xué)生思考如果自己是六品小官會(huì)如何做，引出主題。 2、生討論發(fā)言，師小結(jié)。 二 讀課文，深入了解海瑞 1、簡(jiǎn)介海瑞祠。 2、說故事，品故事。 三 看一看，判一判 1、觀看視頻《智懲胡公子》。 2、游戲：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)邏輯判案。 四 課堂延伸 1、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料說一說包拯、周恩來、孔繁森、任長(zhǎng)霞等人的生平簡(jiǎn)介及故事。 2、交換故事。 3、分享格言警句廉潔文

16、化推廣網(wǎng)。 五 課后活動(dòng) 1、調(diào)查、采訪身邊廉潔公正的人，與同學(xué)交流。 2、小組分類整理海青天的故事，開展一次編手抄報(bào)的活動(dòng)。 海瑞罵皇帝(1985) - 故事梗概 ???? 明嘉靖皇帝欲登仙界，整日祈求長(zhǎng)生不老。他受道士王金、申世恩、花非花之騙，降旨要在仙人巷修建靈壇一座，供養(yǎng)女姑花非花奉獻(xiàn)的"靈芝仙草"。為建靈壇，工部主事顧造及道士率眾錦衣衛(wèi)強(qiáng)拆民房，搞得黎民百姓惶恐不安。戶部主事海瑞巡視民情時(shí)，目睹奸臣掠奪民財(cái)，他挺身而出伸張正義。梁材奉首輔大臣徐階之命督察修建靈壇之事，與海瑞相遇，二人同慨百姓的疾苦，共訴嘉靖昏庸無道。來到仙人巷，梁材一眼識(shí)破道士、道姑乃是他三年前曾

17、追捕過的三個(gè)賊人。梁材很是氣憤，欲揭穿他們的詭計(jì)。假道士唯恐真面目被揭露，策劃謀殺海瑞未遂，罪惡的魔掌又伸向梁材。此時(shí)國(guó)家外有倭寇進(jìn)犯，內(nèi)有朝廷腐敗，危機(jī)四伏，民不聊生。梁材只因上朝勸諫，一言觸犯假道士，被廷仗六十，邊外充軍……秉性剛直、一身浩然正氣的海瑞欲為國(guó)分憂，但苦于自己六品小官無法上朝勸諫。他拜見首輔大臣徐階，望其能勸諫皇上。但徐階圓滑機(jī)巧，不愿冒此風(fēng)險(xiǎn)。海瑞決定置生死于度外，親自向皇上奏疏。次日，海瑞手托疏本烏紗，一家三口抬棺進(jìn)殿。眾百姓跪拜路旁，望著這位忠心報(bào)國(guó)的良臣?；蕦m煉丹大殿內(nèi)一派歌舞升平，嘉靖高坐御椅上，接受文武百官奉獻(xiàn)賀表。忽然馮保稟告海瑞前來進(jìn)表，嘉靖閱后怒容滿面，下令

18、將海瑞五馬分尸。海瑞臨危不懼，忠勇地為大明江山面陳辭；為黎民百姓而請(qǐng)命；為清除妖道而直言；為抗倭除奸而疾呼。正當(dāng)海瑞將遇難時(shí)，徐階巧言勸諫皇帝，皇帝免海端一死，降旨海瑞削職下獄。公元1567年，嘉靖皇帝因誤服丹藥暴卒。 奏疏還指責(zé)朱厚熜濫興土木建筑道觀，竭盡民脂民膏；20多年深居西苑，不上朝理政，薄情于父子、夫婦、君臣；心惑，情偏，拒諫。等等。以至于“吏貪官橫，民不聊生，水旱無時(shí)，盜賊滋熾”。最為犯忌的是，他說百姓傳言：嘉靖，家盡也。如此下去，大明天下將什么也不剩！ 24、江南戲曲奇葩——越劇 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解越劇的起源與發(fā)展，了解越劇的主要流派和著名表演藝術(shù)家，感受越劇的唱

19、腔和表演特點(diǎn)。 2、了解浙江悠久的傳統(tǒng)戲曲文化以及民俗風(fēng)情，感受越劇的廣泛流傳性、鮮活的生命力。 3、通過收集、交流當(dāng)?shù)亓餍械钠渌麆》N，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、交流能力，并進(jìn)一步感受浙江豐富的戲劇文化以及深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： ?? 1、 師生課前收集關(guān)于越劇的資料和課件，如《紅樓夢(mèng)》、《梁山伯與祝抬》、《九斤姑娘》等錄音磁帶或圖片。 ?? 2、教師課前學(xué)唱越劇片段。 教學(xué)過程： 一、讀課題，解題。 1、學(xué)生齊讀課題，提出問題。 2、討論問題：“奇葩”是什么意思？江南戲曲的奇葩是什么？ 3、教師簡(jiǎn)單介紹浙江地方戲曲劇種。（越劇、紹劇、婺劇。）

20、二、閱讀課文，了解越劇的起源及唱腔、表演特點(diǎn)。 1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第1、2自然段。 2、討論交流問題： （1）什么叫“越劇”？它發(fā)源與什么朝代什么地方？又在何時(shí)進(jìn)入了哪些城市？ （2）越劇的唱腔、表演有哪些特點(diǎn)？（并欣賞課文插圖） ?三、繼續(xù)閱讀課文，了解越劇的發(fā)展及主要流派、重點(diǎn)劇目、著名演員。 1、學(xué)生閱讀課文第3、4自然段。 2、討論交流問題： （1）讓學(xué)生說說越劇的發(fā)展過程。 （1916年“的篤班”——1923年“女子戲班”——30年代“女子文戲”——1938年越劇。） （2）重點(diǎn)劇目有哪些？ （《梁山伯與祝英臺(tái)》、《西廂記》、《紅樓夢(mèng)》、《祥林嫂》、等） （

21、3）著名演員有哪些？ （施銀花、趙瑞花、姚水娟、袁雪芬、范瑞娟、徐玉蘭、尹桂芳、徐天紅、筱丹桂、竺水招、張桂鳳、吳小樓、戚雅仙、王文娟、金采鳳等） ?四、學(xué)生交流收集的資料。 1、四人小組欣賞、交流收集來的有關(guān)越劇的資料。 2、指名上臺(tái)介紹資料，學(xué)生評(píng)議。 ?五、欣賞音像資料片段。 1、播放《紅樓夢(mèng)》、《梁山伯與祝英臺(tái)》片段。 2、投放《九斤姑娘》錄象片段九斤姑娘》錄象片段。 3、學(xué)生評(píng)論。 ?六、學(xué)生學(xué)唱越劇片段。 1、教師示范演唱或請(qǐng)會(huì)唱的學(xué)生示范唱。 2、學(xué)生學(xué)唱《九斤姑娘》片段。 3、讓學(xué)生自愿上臺(tái)表演唱自己會(huì)唱的越劇片段。（鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)） 七、了解本地人喜歡的

22、劇種。 1、你知道本地人還喜歡哪些戲曲？ 2、把知道的填寫在《本地流行的主要戲曲》表中，交流。 ?八、課外延伸。 ? 讓學(xué)生課外搜索以下網(wǎng)站： http：// http： http： 25、各具特色的地方戲劇 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解古老的各具特色地方戲劇及流傳地域，了解紹具、婺劇、甬劇的主要?jiǎng)∧亢椭硌菟囆g(shù)家，感受戲劇唱腔和表演特點(diǎn)。 2、了解浙江悠久的傳統(tǒng)戲曲文化以及民俗風(fēng)情，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師生課前收集有關(guān)戲劇的資料。如：錄音磁帶、VCD光盤、圖片等。 教學(xué)過程： 一、談話揭趣，引入新課。 二、閱讀課文，了解紹劇的悠久歷史和流傳區(qū)域

23、。 1、引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，閱讀第1自然段，說說：紹劇為什么會(huì)是老百姓喜歡？ 2、為什么說紹劇歷史悠久？紹劇流傳于哪些地區(qū)？它以什么地區(qū)為中心？ 三、閱讀課文，了解婺劇的唱腔、表演特點(diǎn)。 1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第2自然段。 2、說說婺劇的唱腔有哪些特點(diǎn)？（豐富多腔、真假嗓相結(jié)合的唱法。） 3、婺劇有哪些表演特點(diǎn)？（演員表演多在手指、手腕上下功夫；表演風(fēng)格夸張、粗獷、強(qiáng)烈、明快；講究武戲文做，文戲武做；善用特技和夸張的藝術(shù)手法，如：變臉、耍牙、滾燈等。） 4、欣賞課文中婺劇臉譜，感受婺劇豐富多彩，風(fēng)格粗獷，線條精細(xì)，雅俗共賞的獨(dú)有的傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)。 5、甬劇? 甌劇也都是老百姓

24、所喜愛的戲劇 四、學(xué)生交流收集的資料。 五、課外延伸。 26、一出戲救活一個(gè)劇種 教學(xué)目標(biāo) 1、了解昆劇的起源與發(fā)展，了解昆劇的主要流派和著名表演藝術(shù)家，感受昆劇的唱腔和表演特點(diǎn)。 2、了解浙江悠久的傳統(tǒng)戲曲文化以及民俗風(fēng)情，感受昆劇的廣泛流傳性、鮮活的生命力。 3、使進(jìn)一步感受浙江豐富的戲劇文化以及深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入課文： 二 學(xué)習(xí)課文 1、解題： 2、播放 《十五貫》 3 、你們聽后有什么感覺？了解昆劇唱腔、表演特點(diǎn)。 4 、了解昆劇的歷史 5 、學(xué)習(xí)課文第4段。 6 、欣賞昆劇 三、談感受 27、錢

25、王與杭州 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解錢王主要政績(jī)及其在杭州歷史上的影響，感受錢王對(duì)民生的關(guān)懷。 2、了解、誦讀錢王——被稱為“海龍王”的含義。 3、感受我國(guó)歷史文化的恒久魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化名人的崇敬之心。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、課前搜集有關(guān)介紹錢王的資料。 教學(xué)過程： 一、讀題解題，導(dǎo)入新課。 1、學(xué)生齊讀課題，想一想：你想知道什么？ 2、學(xué)生質(zhì)疑，討論、交流問題。 二、學(xué)習(xí)課文，了解錢王的生平、政績(jī)。 1、學(xué)生閱讀第1自然段，介紹錢王的生平、在文學(xué)史上的地位。 2、學(xué)習(xí)、說說他在杭州為官造福于民的故事。 三、匯報(bào)交流。 1、錢王帶人

26、興建水利 2、學(xué)生交流課前搜集有關(guān)介紹錢王的資料以及他錢塘江水閘建成后的好處。 3、教師補(bǔ)充介紹： 4、為什么錢王被稱為“海龍王”？ 四、課外延伸 28、東吳興衰 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解三國(guó)動(dòng)人的許多著名的人物和有趣故事。 2、孫權(quán)在職是怎樣治理國(guó)家的。 3、感受我國(guó)歷史文化的恒久魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史。文化名人的崇敬之心 教學(xué)過程： 一、讀題解題，導(dǎo)入新課。 1、學(xué)生齊讀課題，想一想：你想知道什么？ 2、學(xué)生質(zhì)疑，討論、交流問題。 二、學(xué)習(xí)課文，了解白居易的生平、政績(jī)。 1、學(xué)生閱讀第1自然段，介紹三國(guó)孫權(quán)的生平、在文學(xué)史上的地位。 ? 2

27、、赤壁之戰(zhàn)的故事 三、交流 講講赤壁之戰(zhàn)的故事，并把赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的錦囊秒機(jī)找出來。 四、課后延伸 ? 29、南宋都城 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解南宋都城的概況。 2、熱愛浙江的歷史文化。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程： 一、看圖解題： 二、學(xué)習(xí)課文 1 讀讀；說說。 2 建筑有哪些特征？ 3 人們的生活怎樣？ 三 課后延伸 30、游覽岳王廟 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解岳飛墓和岳王廟。 2、知道“四奸”跪像的來歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)奸人的憎恨與對(duì)英雄的敬仰之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解岳飛墓和岳王廟，知道“四奸”跪像的來歷。 教學(xué)難點(diǎn)： ?知道“四奸”跪像的來歷，激發(fā)學(xué)

28、生對(duì)奸人的憎恨與對(duì)英雄的敬仰之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前師生收集有關(guān)岳飛和岳王廟的故事。 教學(xué)過程： 一、故事引入新課。 教師講“岳母刺字”的故事后，提問：同學(xué)們，你們知道岳王廟嗎？那就讓我們走進(jìn)岳王廟去看看！ 二、學(xué)生結(jié)合課文插圖閱讀全文，匯報(bào)介紹。 ????? 1、岳王廟位于什么地方？它是為紀(jì)念哪位英雄而修建的？ ????? 2、介紹岳王廟的結(jié)構(gòu)和布局。（先同桌互說，再指名交流。） ???? （1）指名學(xué)生介紹其中的一處。 ???? （2）教師補(bǔ)充介紹，整理歸納： 忠烈祠、啟忠祠、岳飛墓、岳云墓、石人、石羊、石馬、石虎、 石欄、四跪像、碑廊等。 ??? （3）讓學(xué)生在紙上畫出這些建筑的相對(duì)位置的示意圖，并匯報(bào)展示。 ????? 3、了解“四奸”跪像的來歷。（可結(jié)合收集的資料講述） 三、開展小導(dǎo)游活動(dòng)。 ????? 1、學(xué)生自由組合小組準(zhǔn)備。 ????? 2、小組代表上講臺(tái)扮演小導(dǎo)游進(jìn)行介紹，其余成員補(bǔ)充介紹。 四、總結(jié)延伸。 ?? 1、課外閱讀《浙江歷史與旅游文化》。 ?? 2、上網(wǎng)搜索：?? 浙江旅游：http：//www.tour- 21 / 21