《《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)大綱(共9頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)大綱(共9頁)（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《思想政治教育學(xué)原理》教學(xué)大綱 總學(xué)時數(shù)：學(xué)時 一、課程性質(zhì)、目的和要求 1、課程性質(zhì) 《思想政治教育學(xué)原理》為思想政治教育學(xué)科的基礎(chǔ)理論課，在學(xué)科體系中居中心地位，為思想政治教育的研究與實踐提供理論依據(jù)、分析工具和方法論基礎(chǔ)性的作用。 2、課程目的和要求 通過該門課程的教學(xué)，要求學(xué)生在理論認知上掌握思想政治教育的基本概念、理論體系和學(xué)科內(nèi)涵，提高思想政治教育理論素養(yǎng)和專業(yè)意識；在現(xiàn)實操作上能夠熟練運用思想政治教育的技能和技巧，理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力，從而為進一步開展思想政治教育的工作實踐和學(xué)術(shù)研究奠定基礎(chǔ)。 3

2、、本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系 本課程的先修課程為《馬克思主義哲學(xué)》、《警察政治學(xué)》和《倫理學(xué)》。上述課程為認識和理解《思想政治教育學(xué)原理》的任務(wù)、原則和課程性質(zhì)提供了基礎(chǔ)，也是掌握和運用思想政治教育方法和策略的重要依據(jù)。 二、教學(xué)內(nèi)容、要點與課時安排 第一章 緒 論 2學(xué)時 教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握思想政治教育學(xué)的概念、研究對象、基本范疇和學(xué)科特點，理解思想政治教育學(xué)的形成與發(fā)展，思想政治教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。 教學(xué)重點：思想政治教育學(xué)的研究對象和基本范疇 教學(xué)難點：思想政治

3、教育學(xué)的基本范疇 第一節(jié) 思想政治教育學(xué)的研究對象與學(xué)科體系 一、 思想政治教育學(xué)概念 二、 思想政治教育學(xué)研究對象的特殊性 三、 思想政治教育學(xué)的基本范疇 四、 思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點 五、 思想政治教育學(xué)的理論體系 第二節(jié) 思想政治教育學(xué)的形成與發(fā)展 一、學(xué)科的建設(shè)進程 二、學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗與發(fā)展展望 第三節(jié) 思想政治教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系 一、思想政治教育學(xué)與教育學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的關(guān)系 二、思想政治教育學(xué)與西方行為學(xué)科的關(guān)系 第四節(jié) 思想政治教育學(xué)的研究意義和研究方法 一、 思想政治教育學(xué)的研究意義 二、 思想政治教育學(xué)的研究方法

4、 思考題： 1．思想政治教育學(xué)的研究對象是什么？ 2．思想政治教育學(xué)的基本范疇有哪些？ 第二章 思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)和歷史考察 4學(xué)時 教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握灌輸社會主義意識的理論、人的全面發(fā)展理論、人的本質(zhì)理論等直接理論依據(jù)；理解革命導(dǎo)師對思想政治教育的主要貢獻，熟悉中國共產(chǎn)黨思想政治教育的發(fā)展歷史。 教學(xué)重點：人的全面發(fā)展理論、人的本質(zhì)理論和中國傳統(tǒng)、中國共產(chǎn)黨思想政治教育的發(fā)展歷史 教學(xué)難點：人的全面發(fā)展理論 第一節(jié) 馬克思主義的科學(xué)體系是思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ) 一、要用完整準確的馬克思主義來指導(dǎo)學(xué)科建設(shè) 二、要用馬克思列寧

5、主義、毛澤東思想、鄧小平理論指導(dǎo)學(xué)科建設(shè) 第二節(jié) 思想政治教育學(xué)的直接理論依據(jù) 一、 關(guān)于社會歷史發(fā)展總趨勢和無產(chǎn)階級歷史使命的理論 二、 關(guān)于社會存在與社會意識辨證關(guān)系的原理 三、 關(guān)于政治與經(jīng)濟辨證關(guān)系的原理 四、 關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學(xué)說 五、 關(guān)于人的本質(zhì)的學(xué)說 六、 關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說 七、 關(guān)于灌輸社會主義意識的理論 八、 關(guān)于群眾觀點和群眾路線的理論 九、 關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)的理論 第三節(jié) 對剝削階級社會思想政治教育資源的借鑒和利用 一、 對中國傳統(tǒng)思想道德教育資源的批判繼承 二、 對資本主義國家思想道德教育資源的批判借鑒 第四節(jié)

6、 無產(chǎn)階級思想政治教育的形成和發(fā)展 一、 無產(chǎn)階級思想政治教育的創(chuàng)立 二、 革命導(dǎo)師對思想政治教育的主要貢獻 三、 對前蘇聯(lián)、東歐國家思想政治教育的繼承與借鑒 第五節(jié) 中國共產(chǎn)黨思想政治教育的發(fā)展 一、 初創(chuàng)和形成時期（1921.7——1935.1） 二、 成熟時期（1935.1——1945.8） 三、 發(fā)展時期（1945.8——1957.2） 四、 曲折發(fā)展和嚴重挫折時期（1957.2——1978.12） 五、 撥亂反正和發(fā)展新階段（1978.12至今） 思考題： 1．試論馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)和個人全面發(fā)展的學(xué)說及其對思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)意義？ 2．論中國共產(chǎn)黨的

7、思想政治教育發(fā)展的主要階段及特點？ 第三章 思想政治教育的戰(zhàn)略地位和社會功能 4學(xué)時 教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握思想政治教育的戰(zhàn)略地位和思想政治教育的六大社會功能。 教學(xué)重點：思想政治教育的戰(zhàn)略地位和思想政治教育的六大社會功能 教學(xué)難點：思想政治教育的六大社會功能 第一節(jié) 思想政治教育的戰(zhàn)略地位 一、 思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢 二、思想政治教育是由社會主義經(jīng)濟政治制度所決定又為其服務(wù)的 三、思想政治教育是社會主義精神文明的一項基礎(chǔ)工程 第二節(jié) 思想政治教育的社會功能 一、 保證功能 二、 導(dǎo)向功能 三、 凝聚功能 四

8、、 激勵功能 五、 調(diào)節(jié)功能 六、 轉(zhuǎn)化功能 思考題： 1．為何說馬克思主義的思想教育是黨的真正優(yōu)勢？ 2．思想政治教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的戰(zhàn)略地位。 3．思想政治教育的功能有哪些？聯(lián)系實際說明一種功能。 第四章 思想政治教育過程及其規(guī)律 6學(xué)時 教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握人的思想品德結(jié)構(gòu)形成與發(fā)展規(guī)律，思想政治教育過程的矛盾和規(guī)律，熟悉思想政治教育過程的基本要素、基本環(huán)節(jié)及思想政治教育過程的階段和特點。 教學(xué)重點：思想政治教育過程的矛盾和規(guī)律及思想政治教育過程的階段和特點 教學(xué)難點：思想政治教育過程的階段和特點

9、第一節(jié) 人的思想品德的形成與發(fā)展過程 一、 思想品德及其結(jié)構(gòu) 二、 人的思想品德的形成與發(fā)展過程 三、 人的思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律 第二節(jié) 思想政治教育過程的特點及基本環(huán)節(jié) 一、思想政治教育過程的基本要素 二、思想政治教育過程的階段 三、思想政治教育過程的基本環(huán)節(jié) 四、 思想政治教育過程的特點 第三節(jié) 思想政治教育過程的矛盾和規(guī)律 一、 思想政治教育過程的矛盾 二、 思想政治教育過程的規(guī)律 思考題： 1．思想政治教育過程的基本矛盾及其表現(xiàn)。 2．思想政治教育過程的基本規(guī)律。 第五章 思想政治教育的對象

10、 4學(xué)時 教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握領(lǐng)導(dǎo)干部、工人階級、農(nóng)民和青年學(xué)生的新變化和特點，科學(xué)認識和分析思想政治教育對象的意義、方法，的特點。 教學(xué)重點：科學(xué)認識和分析思想政治教育對象的意義、方法，青年學(xué)生的特點 教學(xué)難點：青年學(xué)生的新變化和特點 第一節(jié) 科學(xué)地認識和分析思想政治教育對象 一、 科學(xué)認識和分析思想政治教育對象的意義 二、 科學(xué)地認識分析思想政治教育對象的方法 三、 正確把握思想政治教育對象的廣泛性 四、 領(lǐng)導(dǎo)干部是思想政治教育的重點對象 五、 青年是思想政治教育的主要對象 第二節(jié) 正確分析和認識職工的特點 一、 我國工人階級的新變化 二、 青年

11、工人的特點 第三節(jié) 正確分析和認識農(nóng)民的特點 一、 我國農(nóng)民的新變化 二、 農(nóng)民的特點 第四節(jié) 正確分析和認識知識分子和青年學(xué)生的特點 一、 我國知識分子的新變化 二、 青年學(xué)生的特點 思考題： 1．分析和認識教育對象？ 2．怎樣在改革開放的環(huán)境中加強對青年的思想政治教育？ 第六章 思想政治教育的目的和任務(wù) 4學(xué)時 教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握確立思想政治教育目的的主要依據(jù)以及思想政治教育的根本任務(wù)和主要任務(wù)，了解市場經(jīng)濟條件下思想政治教育任務(wù)的基本要求、確立思想政治教育目的的體系和意義。 教學(xué)重點：思想政治教育任

12、務(wù)的基本要求、確立思想政治教育目的的體系和意義 教學(xué)難點：思想政治教育的目的體系的確立 第一節(jié) 思想政治教育的目的 一、 確立思想政治教育目的意義 二、 確立思想政治教育目的的主要依據(jù) 三、 思想政治教育的目的體系 第二節(jié) 思想政治教育的任務(wù) 一、 思想政治教育的根本任務(wù) 二、 思想政治教育的根本任務(wù) 三、 完成市場經(jīng)濟條件下思想政治教育任務(wù)的基本要求 思考題： 1．思想政治教育的根本目的是什么？ 2．確立思想政治教育目的的主要依據(jù)有哪些？ 第七章 思想政治教育的內(nèi)容 6學(xué)時 教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)

13、生掌握思想政治教育的內(nèi)容體系及各方面教育內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，了解世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育的主要內(nèi)容及如何進行教育。 教學(xué)重點：世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育的主要內(nèi)容及如何進行教育 教學(xué)難點：世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育如何進行 第一節(jié) 世界觀教育 一、 辨證唯物主義教育 二、 馬克思主義認識論教育 三、 歷史唯物主義教育 第二節(jié) 人生觀教育 一、 人生理想教育 二、 人生目的教育 三、 人生價值教育 四、 人生態(tài)度教育 第三節(jié) 政治觀教育 一、基本國情教育 二、黨的基本路線教育 三、形勢政策教育 四、愛國主義教育

14、 第四節(jié) 道德觀教育 一、集體主義教育 二、職業(yè)道德教育 三、社會公德教育 四、家庭美德教育 第五節(jié) 法制觀教育 一、社會主義民主教育 二、社會主義法制教育 三、社會主義紀律教育 思考題： 1．試論思想政治教育的內(nèi)容體系及各方面的內(nèi)在聯(lián)系。 2．分別論述世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育的含義、意義、主要內(nèi)容及如何進行。 第八章 思想政治教育的原則 4學(xué)時 教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握思想政治教育的八個主要原則及其實施，了解思想政治教育原則對思想政治教育工作的重要意義。 教學(xué)重點：思想政治教

15、育的八個主要原則及其實施 教學(xué)難點：思想政治教育的八個主要原則的實施 第一節(jié) 思想政治教育原則概述 一、 思想政治教育原則確立的依據(jù) 二、 思想政治教育原則在思想政治教育過程中的意義 第二節(jié) 思想政治教育的主要原則 一、 方向原則 二、 求實原則 三、 民主原則 四、 滲透原則 五、 層次原則 六、 激勵原則 七、 主體原則 八、 示范原則 思考題： 1．思想政治教育原則的確立主要有哪幾方面的科學(xué)依據(jù)？ 2．怎樣實施各項思想政治教育原則？ 第九章 思想政治教育的方法和要求 4學(xué)時 教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)

16、生理解思想政治教育方法的基本涵義，掌握思想政治教育的主要實施方法和主要藝術(shù)，了解思想政治教育方法、藝術(shù)的特點和要求。 教學(xué)重點：思想政治教育的主要實施方法和主要藝術(shù)，了解思想政治教育方法、藝術(shù)的特點和要求 教學(xué)難點：思想政治教育方法、藝術(shù)的特點和要求 第一節(jié) 思想政治教育方法概述 一、 思想政治教育方法的基本涵義 二、 思想政治教育方法的理論基礎(chǔ) 三、 思想政治教育方法主要特點 四、 正確運用思想政治教育方法的要求 五、 研究思想政治教育方法的重要意義 第二節(jié) 思想政治教育的主要實施方法 一、 理論教育法 二、 實踐鍛煉法 三、 榜樣教育法 四、 自我教育法 五

17、、 形象教育法 六、 心理咨詢法 第三節(jié) 思想政治教育的藝術(shù) 一、 思想政治教育的藝術(shù)性及其重要意義 二、 思想政治教育的主要藝術(shù) 思考題： 1．思想政治教育藝術(shù)主要有哪些？ 2．掌握和運用思想政治教育藝術(shù)有何重要意義？ 第十章 思想政治教育的環(huán)境和載體 5學(xué)時 教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握思想政治教育環(huán)境的構(gòu)成要素以及宏觀環(huán)境、微觀環(huán)境對思想政治教育的影響，了解思想政治教育基本載體的功能及思想政治教育社會化載體的運用提出的要求。 教學(xué)重點：思想政治教育基本載體的功能及思想政治教育社會化載體的運用 教學(xué)難點：思想政治教

18、育社會化載體的運用 第一節(jié) 思想政治教育環(huán)境概述 一、 環(huán)境及其對人的影響 二、 思想政治教育環(huán)境的構(gòu)成要素 第二節(jié) 宏觀環(huán)境對思想政治教育的影響 一、 經(jīng)濟環(huán)境對思想政治教育的影響 二、 政治環(huán)境對思想政治教育的影響 三、 文化環(huán)境對思想政治教育的影響 四、 大眾傳播媒介對思想政治教育的影響 第三節(jié) 微觀環(huán)境對思想政治教育的影響 一、 家庭環(huán)境的影響 二、 學(xué)校環(huán)境的影響 三、 社會組織（工作）環(huán)境的影響 四、 社區(qū)環(huán)境的影響 五、 同輩群體的影響 第四節(jié) 思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化 一、 思想政治教育環(huán)境的作用 二、 優(yōu)化思想政治教育的環(huán)境 第五節(jié)

19、 思想政治教育載體概述 一、 思想政治教育載體的涵義 二、 思想政治教育載體與思想政治教育社會化 第六節(jié) 思想政治教育的基本載體 一、 管理載體 二、 文化載體 三、 活動載體 四、 大眾傳媒載體 思考題： 1．什么是思想政治教育環(huán)境？它對人們有什么要求？ 2．如何優(yōu)化思想政治教育環(huán)境？ 3．什么是思想政治教育載體？ 4．新時期思想政治教育的基本載體主要有哪些？ 第十一章 思想政治教育的評估及其領(lǐng)導(dǎo)和管理 4學(xué)時 教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生理解思想政治教育評估的特點及意義，掌握思想政治教育評估的標準及原則以及評估的可行性、評估指標體系

20、的具體要求和具體分析；使學(xué)生了解在社會主義市場經(jīng)濟條件下，應(yīng)如何建立、健全思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制。 教學(xué)重點：思想政治教育評估的標準及原則以及評估的可行性、評估指標體系的具體要求和具體分析 教學(xué)難點：思想政治教育評估的可行性、評估指標體系的具體要求和具體分析 第一節(jié) 思想政治教育評估的特點及意義 一、思想政治教育評估的特點 二、思想政治教育評估的意義 第二節(jié) 思想政治教育評估的標準及原則 一、 思想政治教育評估的標準 二、 思想政治教育評估的原則 第三節(jié) 思想政治教育評估的可行性和指標體系 一、 思想政治教育評估的可行性 二、 建立思想政治教育評估指標體系的具體要求

21、 第四節(jié) 思想政治教育評估的具體方法 一、 實地調(diào)查評估法 二、 模擬情景評估法 三、 模糊綜合評判法 第五節(jié) 思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)體制 一、 加強黨對思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo) 二、 建立與社會主義市場經(jīng)濟適應(yīng)的思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制 第六節(jié) 思想政治教育的科學(xué)管理 一、 思想政治教育科學(xué)管理的內(nèi)容 二、 思想政治教育科學(xué)管理的過程 三、 思想政治教育科學(xué)管理的組織體系 思考題： 1．思想政治教育評估的標準和原則是什么？ 2．怎樣認識和運用模糊綜合評判法？ 3．如何建立、健全思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制？ 4．思想政治教育科學(xué)管理包括哪些內(nèi)容？ 第十二章 思想政治教育者的

22、素質(zhì)和培養(yǎng) 4學(xué)時 教學(xué)目的與要求：通過教學(xué)，使學(xué)生理解思想政治教育者素質(zhì)的重要性，掌握思想政治教育者的基本素質(zhì)以及如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì)。 教學(xué)重點：思想政治教育者的基本素質(zhì)以及如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì) 教學(xué)難點：如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì) 第一節(jié) 思想政治教育者素質(zhì)的重要性 一、 思想政治教育者素質(zhì)的特殊性 二、 思想政治教育者的素質(zhì)在思想政治教育過程中的作用 第二節(jié) 思想政治教育者的素質(zhì)結(jié)構(gòu) 一、 政治素質(zhì) 二、 思想素質(zhì) 三、 道德素質(zhì) 四、 法律素質(zhì) 五、 知識素質(zhì) 六、 能力素質(zhì) 七、

23、創(chuàng)新素質(zhì) 八、 心理素質(zhì) 九、 身體素質(zhì) 第三節(jié) 思想政治教育者素質(zhì)的培養(yǎng) 一、 黨和政府對思想政治教育者的教育培養(yǎng) 二、 思想政治教育者自身的素質(zhì)修養(yǎng) 思考題： 1．思想政治教育者的基本素質(zhì)要求有哪些？ 2．如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì)？ 三、教學(xué)方法與手段 講授、實例討論、技能訓(xùn)練 四、成績考核方法 考試 五、教材與主要參考書目 教材：《思想政治教育學(xué)原理》，張耀燦、陳萬柏主編，高等教育出版社，2001年版。 主要參考書目： 1、張耀燦、陳萬柏：《思想政治教育學(xué)概論》，湖北科技出版社，1995年版。 2、丘偉光、張耀燦：《思想政治教育學(xué)原理》，高等教育出版社，1999年版。 3、戴耀榮：《思想政治工作比較研究講授提綱》，上海人民出版社，1992年版。 4、羅國杰：《馬克思主義思想政治教育學(xué)理論基礎(chǔ)》，高等教育出版社，1992年版。 5、張耀燦：《中國共產(chǎn)黨思想政治工作史論》，高等教育出版社，1999年版。 6、鄭永廷：《思想政治教育方法論》，高等教育出版社，1999年版。 7、王小錫、王建華：《高校思想政治工作概論》，南京大學(xué)出版社，1997年版。 8、陳成文：《思想政治教育學(xué)研究》，湖南師范大學(xué)出版社，1998年版。 專心---專注---專業(yè)