《主題一：牙齒咔咔咔》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《主題一：牙齒咔咔咔（81頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班第一學(xué)期活動(dòng)安排表 主 題 周 次 《牙齒咔咔咔》 3周 《符號(hào)會(huì)說(shuō)話(huà)》 3周 《地球小衛(wèi)士》 3周 《相反國(guó)》 3周 《紅紅的新年》 4周 大班發(fā)展目標(biāo) 語(yǔ)言 1. 專(zhuān)心地傾聽(tīng)別人的談話(huà)，從中取得有益信息，能夠理解較復(fù)雜的多個(gè)要求； 2. 通過(guò)觀(guān)察理解圖片、情景中蘊(yùn)含的主要人物關(guān)系，并進(jìn)行創(chuàng)造性講述； 3. 愿意欣賞不同體裁不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語(yǔ)言，能在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用； 4. 感受和發(fā)現(xiàn)故事、詩(shī)

2、歌的句式結(jié)構(gòu)，韻律感、節(jié)奏感和美感的基礎(chǔ)上能獨(dú)立進(jìn)行故事、詩(shī)歌和散文的緒編、仿編和創(chuàng)編； 早期閱讀：知道圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，簡(jiǎn)單了解文字在生活中的作用，對(duì)文字感興趣。 健康 1. 身體健康，能較好的適應(yīng)環(huán)境； 2. 生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力； 3. 有較強(qiáng)的入學(xué)愿望，向往小學(xué)生活積極做好如小學(xué)的心理準(zhǔn)備； 4. 初步了解自然災(zāi)害和意外事故的安全防護(hù)和自救的常識(shí)； 5. 能獨(dú)立創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣 社會(huì)領(lǐng)域 1. 能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心，能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助合作和分享，有同情心，初步體驗(yàn)規(guī)則與公平； 2. 根據(jù)

3、自己需要自己制定活動(dòng)游戲規(guī)則，愿意接受有困難的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)； 3. 熱愛(ài)和尊重周?chē)娜?，有?ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感； 4. 初步了解小學(xué)幼兒園的區(qū)別，初步產(chǎn)生上小學(xué)的愿望 美術(shù) 繪畫(huà)： 1. 根據(jù)畫(huà)面需要，適當(dāng)運(yùn)用各種顏色嘗試色彩的調(diào)配，變現(xiàn)畫(huà)面的深淺和冷暖； 2. 用單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣，對(duì)生活中常見(jiàn)物品進(jìn)行裝飾，知道對(duì)稱(chēng)美和均衡美； 手工： 能熟練的使用和選擇手工工具核材料，嘗試用噴、刮、柒、編織等多種方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受 欣賞： 欣賞世界多元風(fēng)格的油畫(huà)、雕塑、建筑等，能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美的事物。 音

4、樂(lè) 1. 會(huì)用自然好聽(tīng)的聲音有表情的歌唱，能大膽?yīng)毩⒌卦诩w面前歌唱表演，嘗試不同的合作表演形式歌唱（如齊唱、獨(dú)唱、領(lǐng)唱、簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱等）。 2. 喜歡參加韻律活動(dòng)，能自發(fā)地隨音樂(lè)自由舞蹈，能在動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習(xí)選擇使用一些簡(jiǎn)單的道具； 3. 能運(yùn)用各種打擊樂(lè)器演奏較復(fù)雜的樂(lè)曲，做到看手勢(shì)開(kāi)始、結(jié)束和變化演奏，嘗試根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)進(jìn)行配器，創(chuàng)編節(jié)奏性，學(xué)習(xí)當(dāng)指揮，養(yǎng)成正確使用樂(lè)器、愛(ài)護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣； 4. 欣賞： （1）欣賞中能掌握音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，分辨樂(lè)段中的明顯重復(fù)和樂(lè)段； (2)能欣賞理解歌曲的內(nèi)容和基本情緒，感受不同風(fēng)格的歌曲，嘗試根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)展開(kāi)想象并用語(yǔ)

5、言動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。 科學(xué) 1. 關(guān)注生活中的現(xiàn)象，喜歡在游戲和實(shí)驗(yàn)中探索物質(zhì)和材料的變化，初步了解材料于人類(lèi)生活中的關(guān)系； 2. 用各種材料制作簡(jiǎn)單的玩具和物品，在感受材料變化的同時(shí)，體驗(yàn)成功與快樂(lè)； 3. 樂(lè)于探究熱、光、電、力等科學(xué)現(xiàn)象，嘗試解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題； 4. 了解季節(jié)變化與動(dòng)植物生長(zhǎng)的關(guān)系，樂(lè)于參與照料動(dòng)植物的活動(dòng)，有初步的生態(tài)意識(shí)； 5. 關(guān)注周?chē)h(huán)境，如建筑、交通等變化，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。 數(shù)學(xué) 1. 學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的組成與加減法，學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字6—10，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣； 2. 認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的人民幣換算； 3.

6、 認(rèn)識(shí)圓柱體、長(zhǎng)方體。學(xué)習(xí)量的守恒，會(huì)按照規(guī)律守恒，能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行分類(lèi)、記錄、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量的應(yīng)用； 4. 認(rèn)識(shí)多種測(cè)量工具，選擇適宜的測(cè)量工具進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，初步體會(huì)各種量的守恒。 主題一：牙齒咔咔咔 主題說(shuō)明： 你記得小時(shí)候換牙酸酸疼疼的感覺(jué)嗎？還記得拔牙后發(fā)音不正確時(shí)的難為情嗎？這些是我們童年甜蜜有趣回憶的組成部分。 鯊魚(yú)的一生可以不斷地?fù)Q牙，而人的一生僅有一次換牙機(jī)會(huì)。大多數(shù)人會(huì)在五到六歲期間換牙：乳牙開(kāi)始掉落，恒牙慢慢長(zhǎng)出，這正是幼兒上大班的年齡。因此，我們選擇在這個(gè)時(shí)候與他們一起討論換牙的經(jīng)驗(yàn)，讓他們知道清潔牙齒的方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。 在“牙齒咔

7、咔咔”中，發(fā)現(xiàn)牙齒各有不同，慢慢歸納認(rèn)識(shí)牙齒的功能。接著安排拜訪(fǎng)牙醫(yī)與牙齒檢查，幫助幼兒了解自己牙齒的狀況，在探究有關(guān)牙齒問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。當(dāng)他們有了保護(hù)牙齒的概念，更要注意提醒他們按時(shí)刷牙，幫助他們養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣。 大班的幼兒正處于換牙的人生階段，換牙也反映出生命的成長(zhǎng)！我們可以和他們一起統(tǒng)計(jì)自己掉的牙齒，觀(guān)察掉牙的情形，并收集和記錄掉下的牙齒，了解世界上不同國(guó)家文化中有關(guān)掉牙的傳說(shuō)與習(xí)俗。通過(guò)一連串有趣的活動(dòng)，我們將幫助幼兒自然地接受換牙的過(guò)程，對(duì)生命的成長(zhǎng)有正向的認(rèn)識(shí)和期待。 牙齒是人類(lèi)身體的重要組成部分。隨著主題的展開(kāi)，我們可以和幼兒一同探索每個(gè)人身上都有的、

8、看似平常卻非常寶貴的牙齒。祝福我們的探索過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè)豐富的體驗(yàn)！ 主題網(wǎng)絡(luò)圖 牙齒咔咔咔 保護(hù)牙齒 牙齒的外 形與特點(diǎn) 牙齒的生長(zhǎng)及重要性 數(shù)學(xué)《數(shù)錢(qián)幣》 科學(xué)《動(dòng)物牙齒大奇觀(guān)》 美術(shù)《我的老師》（繪畫(huà)） 健康《你的牙齒我的牙齒》 語(yǔ)言《寶貝牙旅行記》 科學(xué)《變軟的雞蛋》 數(shù)學(xué)《串珠珠》 數(shù)學(xué)《我會(huì)倒數(shù)》 美術(shù)《給動(dòng)物刷牙》 語(yǔ)言《小鯨游大?！? 科學(xué)《為什么會(huì)掉牙》 社會(huì)《掉牙的習(xí)俗》 社會(huì)《做月餅》 語(yǔ)言《動(dòng)物的牙齒》 美術(shù)《我們的牙齒》

9、 主題活動(dòng)一覽表 活動(dòng)順序 活動(dòng)名稱(chēng) 頁(yè)碼 集體活動(dòng) 區(qū)域活動(dòng) 日?；顒?dòng) 親子活動(dòng) 活動(dòng)1 寶貝牙旅行記 28 1 活動(dòng)2 你的牙齒，我的牙齒 30 2 活動(dòng)3 動(dòng)物牙齒大奇觀(guān) 37 3 ① 活動(dòng)4 這是誰(shuí)的牙？ 39 益智活動(dòng)區(qū) 活動(dòng)5 數(shù)錢(qián)幣 354 4 ① 活動(dòng)6 我的老師 省編18 5 活動(dòng)7 小鯨游大海 早閱33 6 活動(dòng)8 動(dòng)物

10、的牙齒 41 建構(gòu)活動(dòng)區(qū) ② 活動(dòng)9 張開(kāi)大嘴咔咔咔 43 美工活動(dòng)區(qū) 活動(dòng)10 牙醫(yī)診所 51 角色活動(dòng)區(qū) 活動(dòng)11 為什么會(huì)掉牙 57 7 活動(dòng)12 掉牙的習(xí)俗 61 8 活動(dòng)13 刷牙歌 68 角色活動(dòng)區(qū) 活動(dòng)14 給動(dòng)物刷牙 71 9 美工活動(dòng)區(qū) 活動(dòng)15 串珠珠 355 10 活動(dòng)16 我們的牙齒 36 11 ⒂ 活動(dòng)17 動(dòng)物的牙齒 41 12 活動(dòng)18 變軟的雞蛋 48 13 益智活

11、動(dòng)區(qū) 活動(dòng)19 我會(huì)倒數(shù) 360 14 活動(dòng)20 做月餅 15 主題展示 ● 主題開(kāi)展前教師可以準(zhǔn)備一些幼兒的牙齒圖片粘貼在主題墻上，這些圖片可以是健康漂亮的牙齒海報(bào)，也可以是反映各種牙齒問(wèn)題的真實(shí)照片，從多方面引發(fā)幼兒對(duì)牙齒的關(guān)注。 ● 隨著主題活動(dòng)的進(jìn)一步深入，可以添加各種動(dòng)物的牙齒圖片、各種清潔牙齒工具的圖片在主題墻上，還可以將幼兒的調(diào)查結(jié)果集中在一張大的海報(bào)紙上，或者是閱讀區(qū)角內(nèi)，方便幼兒拿取的地方。 ● 在集體活動(dòng)《你的牙齒我的牙齒》中幼兒會(huì)對(duì)全班幼兒的牙齒數(shù)量和蛀牙掉牙情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師可以將統(tǒng)計(jì)結(jié)果展示出來(lái)。 ●

12、 在集體活動(dòng)《我們的牙齒》中幼兒會(huì)創(chuàng)作不同表情時(shí)的牙齒畫(huà)作，活動(dòng)結(jié)束之后可以把這些作品集中展示在作品區(qū)。 ● 在親子活動(dòng)《張開(kāi)大嘴咔咔咔》中，可以將親子用不同材料制作的不同的動(dòng)物牙齒布置成展臺(tái)展示出來(lái)。 區(qū)域規(guī)劃 區(qū)域名稱(chēng) 區(qū)域布置與活動(dòng)參考 角色活動(dòng)區(qū) ·牙醫(yī)診所的常規(guī)布置，牙醫(yī)的服裝與工具。（活動(dòng)10：牙醫(yī)診所） ·《刷牙歌》歌曲、圖譜，牙刷、牙齒、打擊樂(lè)器等。（歌曲《刷牙歌》） 建構(gòu)活動(dòng)區(qū) ·各種木質(zhì)積木和樂(lè)高拼插玩具等，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象搭建牙醫(yī)診所。 ·雪花片之類(lèi)的插塑材料，讓幼兒嘗試拼插出各種動(dòng)物的牙齒造型。 益智活動(dòng)區(qū) ·各種動(dòng)物的全貌圖片，對(duì)應(yīng)各種

13、動(dòng)物的牙齒圖片。（活動(dòng)4：這是誰(shuí)的牙？） ·礦泉水、可樂(lè)、醋若干；雞蛋6個(gè)；寬口瓶6個(gè)；記錄表、筆；學(xué)習(xí)單《變軟的雞蛋殼》。（活動(dòng)18：變軟的雞蛋殼） ·將各種牙齒的圖片剪成若干小塊，請(qǐng)幼兒拼出完整的牙齒圖片。 美工活動(dòng)區(qū) ·各種大小的紙盒、塑料盤(pán)；各種粗細(xì)的吸管、膠帶、剪刀等。（活動(dòng)14：給動(dòng)物刷牙） ·畫(huà)筆、圖畫(huà)紙等材料，請(qǐng)幼兒繪畫(huà)我們的牙齒。 語(yǔ)言活動(dòng)區(qū) ·投放繪本《小鯨游大?！贰⒉使P、畫(huà)紙等材料，讓幼兒創(chuàng)作自制繪本。 ·投放關(guān)于牙齒類(lèi)的圖書(shū)、卡片等圖書(shū)，供幼兒閱讀。 如：《老鼠牙醫(yī)——地嗖頭》（明天出版社） 《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》（明天出版社） 《牙醫(yī)大街的新鮮事》

14、（北京科學(xué)技術(shù)出版社） 《一顆超級(jí)頑固的牙》（南海出版公司） 《牙齒的故事》（中國(guó)少年兒童出版社） 《我那顆搖晃的牙齒絕對(duì)絕對(duì)不能掉》（接力出版社） 《蛀牙王子》（少年兒童出版社） 《我要我的牙齒》（明天出版社） 溫馨提示 我們可以在以下方面相互配合： ●當(dāng)孩子觀(guān)察到您及其家人的牙齒有缺牙、補(bǔ)牙、黃牙、蛀牙等現(xiàn)象時(shí)，可啟發(fā)他們思考：健康的牙齒為什么會(huì)生??？并幫助他們認(rèn)識(shí)到不健康的生活習(xí)慣才是導(dǎo)致牙齒不健康的罪魁禍?zhǔn)祝绮话磿r(shí)刷牙、抽煙等。 ●找個(gè)機(jī)會(huì)和孩子拜訪(fǎng)牙醫(yī)，讓孩子親歷檢查、治療牙齒的過(guò)程、 ●和孩子找軟硬不同的食物，試一試用什么牙齒咬斷、咬開(kāi)食

15、物最容易、用什么牙齒把咬斷的食物磨碎，了解不同牙齒的功能。 ●配合孩子完成學(xué)習(xí)單《不一樣的牙》《動(dòng)物朋友的牙》《護(hù)牙行動(dòng)》 ●耐心傾聽(tīng)孩子描述自己掉牙的經(jīng)歷、掉牙的感受，并鼓勵(lì)孩子大膽想象：如果有牙齒仙子，想許一個(gè)什么樣的愿望？然后協(xié)助孩子完成學(xué)習(xí)單《向牙仙子許愿》。 ●開(kāi)展家庭護(hù)牙、潔牙行動(dòng)的大調(diào)查，請(qǐng)家人與孩子分享牙齒保健的方法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 ●如果孩子的牙齒開(kāi)始松動(dòng)，請(qǐng)跟他分享您小時(shí)候掉牙的經(jīng)驗(yàn)，并說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)的注意事項(xiàng)：不要用手去搖開(kāi)松動(dòng)的牙齒，應(yīng)讓其自然脫落；牙齒脫落之后不要總是用舌頭舔、用手摸。 ●請(qǐng)孩子跟家人說(shuō)說(shuō)世界上不同國(guó)家和地區(qū)掉牙的習(xí)俗。 ●和孩子一起畫(huà)一畫(huà)掉牙的

16、經(jīng)過(guò)，或者編一個(gè)有關(guān)牙齒流浪的故事。 ●牙齒沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)或沒(méi)長(zhǎng)好前，會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話(huà)漏風(fēng)、發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，告訴孩子不要緊張，這只是暫時(shí)的。 ●每天以身作則早晚刷牙，同時(shí)督促孩子刷牙，周末在家時(shí)孩子若吃了甜膩的食物提醒他們及時(shí)漱口，并事先示范。 ●家中若有寵物，如黃金鼠、小狗、兔子等，請(qǐng)孩子觀(guān)察寵物的牙齒，以及吃東西的方式，同時(shí)觀(guān)察動(dòng)物潔牙的工具（如潔牙骨、牙刷）和清潔牙齒的方式。 ●和孩子一起挑選容易咀嚼的食物作為禮物送給家里牙齒不好的老人。 觀(guān)念交流——《讓孩子愛(ài)上刷牙》 爸爸媽媽從小就應(yīng)該教導(dǎo)孩子維持口腔清潔的基本方法——刷牙，可以運(yùn)用一些技巧培養(yǎng)孩子刷牙的興趣，使他覺(jué)得刷牙

17、就像玩游戲一樣有趣，讓他在三餐之后都能喜歡玩刷牙，在不排斥刷牙之后才教導(dǎo)他不僅是“玩”，還要把牙齒刷干凈、等到孩子的恒牙漸漸萌出時(shí)，其小手肌肉與小調(diào)性也達(dá)到可以配合刷牙的程度時(shí)，就要開(kāi)始教導(dǎo)他們比較精細(xì)的刷牙方式——貝式刷牙法。 1、選用軟毛小牙刷可以避免對(duì)牙齒和牙齦造成傷害，而且密貼性也較好。 2、正確握法：從食指到小指的四個(gè)指頭握住刷柄，大拇指前伸抵住刷柄，就像是對(duì)別人稱(chēng)“贊”時(shí)的手勢(shì)。 3、牙刷蓋住一點(diǎn)點(diǎn)牙齦，不然靠近牙齦邊緣的牙面很容易被遺漏。 4、輕輕刷：好動(dòng)的小朋友總是希望在短時(shí)間內(nèi)完成刷牙的苦差事，因此會(huì)太用力地刷，其實(shí)這樣反而會(huì)導(dǎo)致牙齒被破壞。 5、刷牙與齒列方向一致

18、：左左右右地刷，如此刷牙才能充分地與齒列接觸，達(dá)到最大的接觸面積，發(fā)揮最高效率。 6、按照一定的順序：先刷牙齒的外側(cè)面（頰側(cè)面），其次是咬東西的那一面（咬合面），最后別忘了里面（也就是舌側(cè)面）。刷牙如果不遵循一定的順序，順手的地方多刷，不順手的地方就少刷，甚至不刷，長(zhǎng)此以往，每天都遺漏的地方自然容易出問(wèn)題。 只要遵循以上的刷牙招式持之以恒，相信您的孩子一定會(huì)有一口漂亮健康的牙齒。 教養(yǎng)案例——《惹禍的零食》 Q：瑤瑤每天晚上都喜歡吃點(diǎn)小零食，像餅干、巧克力、糖果，還要喝上大大一杯牛奶才肯睡覺(jué)。媽媽讓她刷牙，她總是敷衍了事。久而久之，一天，媽媽發(fā)現(xiàn)瑤瑤的牙齒上出現(xiàn)了黑色的

19、小洞洞，瑤瑤最怕看牙醫(yī)了，于是媽媽想：反正要換牙，等長(zhǎng)出新牙來(lái)就好了。又過(guò)了一段時(shí)間，瑤瑤晚上開(kāi)始牙疼得睡不著覺(jué)，媽媽這才急急忙忙地帶瑤瑤去看牙醫(yī)，原來(lái)瑤瑤的牙齒已經(jīng)蛀到了牙根，不得不拔掉！醫(yī)生還告訴媽媽?zhuān)驗(yàn)樘崆鞍蔚袅巳檠?，還會(huì)影響到瑤瑤恒牙的生長(zhǎng)，媽媽聽(tīng)后后悔不已，早知道就堅(jiān)決不讓瑤瑤吃零食了！ A：是不是為了保護(hù)牙齒就堅(jiān)決一點(diǎn)零食都不讓孩子吃呢？其實(shí)不然。零食可以吃，但要分什么時(shí)候吃，怎么吃。零食盡量不要選擇在晚上吃，即便吃后刷牙，也很難清潔徹底，這樣經(jīng)過(guò)一夜的沉積，口腔中的細(xì)菌分解糖類(lèi)產(chǎn)酸就會(huì)破壞牙齒，形成齲齒。白天吃零食也應(yīng)盡量讓孩子盡快集中吃完，不要一會(huì)兒吃一點(diǎn)，否則吃的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

20、，也會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌分解糖類(lèi)產(chǎn)酸破壞牙齒，并且吃完后要及時(shí)漱口。 很多家長(zhǎng)誤認(rèn)為乳牙壞了，只要換了新牙就好了，這也是一種誤解。乳牙一旦齲齒嚴(yán)重?zé)o法治療，就會(huì)導(dǎo)致過(guò)早將乳牙拔出，從而會(huì)擾亂乳恒牙替換的生理規(guī)律，引起恒牙萌出秩序錯(cuò)亂，頜骨發(fā)育異常。因此，乳牙的保護(hù)非常重要！ 那么到底應(yīng)該怎樣保護(hù)好孩子的乳牙呢？首先，一定要孩子養(yǎng)成吃完?yáng)|西及時(shí)漱口或喝下白開(kāi)水的好習(xí)慣，以稀釋口腔內(nèi)殘留的食物殘?jiān)鸬角鍧嵉淖饔?。其次，?yīng)當(dāng)讓孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。能獨(dú)立刷牙的寶寶，3歲以前用清水刷牙，3歲以后每次可以使用黃豆大小的兒童牙膏，并配合使用牙線(xiàn)清潔乳牙鄰面，尤其是牙縫大的孩子。再次，還可以讓孩子多吃一些護(hù)牙的

21、營(yíng)養(yǎng)膳食，如蔬菜、水果、瘦肉等，咀嚼這類(lèi)粗纖維性食物，能夠摩擦牙面，去掉牙面上附著的菌斑。 親子共讀——《牙齒大街的新鮮事》 ◆文、圖∕魯斯曼·安娜 ◆譯∕王從兵 ◆出版∕北京科學(xué)技術(shù)出版社 你知道嗎？在你的嘴巴里很可能住著兩個(gè)小家伙——迪克和哈克：他們的儲(chǔ)藏室里有巧克力，百寶箱里有各種各樣的糖果，水龍頭里留著他們最?lèi)?ài)喝的“可可可樂(lè)”。他們每天很勤奮的工作就為了能對(duì)所有的牙齒進(jìn)行改建，出租盈利，建成他們的“齲齒大街”。他們的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)嗎？牙齒大街上發(fā)生了什么有趣的新鮮事呢？ 對(duì)于大班的孩子而言，保護(hù)牙齒已經(jīng)不是新鮮的話(huà)題了，可是怎樣才能讓孩子更直觀(guān)地了解蛀牙的形成過(guò)程、牙

22、疼的由來(lái)，從而更自覺(jué)的采取措施保護(hù)牙齒呢？這本圖畫(huà)書(shū)提供了一種可能性，敘事方式一改常規(guī)思路，沒(méi)有端坐在高處教育孩子應(yīng)該如何如何，而是反其道而行之，從蛀牙菌的角度敘述發(fā)生在牙齒大街的風(fēng)波，從最開(kāi)始的野心勃勃，到后來(lái)被牙齒警察掃蕩、各式鉤子清剿，迪克和哈克的命運(yùn)被詮釋得合情合理又不失幽默逗趣。 當(dāng)您和孩子一起讀完這本書(shū)后，聰明的小讀者們一定能對(duì)故事本身所包含的意蘊(yùn)心領(lǐng)神會(huì)，此時(shí)您不妨問(wèn)問(wèn)：“你的嘴巴里有沒(méi)有迪克和哈克呢？” 家園驛站 主題核心經(jīng)驗(yàn) 評(píng)價(jià)指標(biāo) 達(dá)到期望 尚需努力 ● 了解牙齒的種類(lèi)與功能 ● 了解牙齒容易出現(xiàn)的問(wèn)題 ● 理解牙齒的自然生長(zhǎng)過(guò)程與規(guī)律

23、 ● 樂(lè)意用各種不同的方式愛(ài)護(hù)自己的牙齒 能辨認(rèn)不同牙齒的形狀、名稱(chēng)和數(shù)量 比較、發(fā)現(xiàn)成人與幼兒牙齒的不同 認(rèn)識(shí)動(dòng)物的牙齒及不同功用 知道牙齒與人臉表情有一定的關(guān)系 知道牙齒常常出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法 了解牙齒問(wèn)題與不良生活習(xí)慣的關(guān)系 知道乳牙脫落、恒牙萌出的自然生長(zhǎng)過(guò)程 理解換牙是長(zhǎng)大的標(biāo)志之一，意識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性 掌握刷牙的基本方法 初步養(yǎng)成每天早晚刷牙，及時(shí)漱口的生活習(xí)慣 愿意改正不良的生活習(xí)慣來(lái)保護(hù)牙齒 老師的話(huà) 家長(zhǎng)的話(huà)

24、

25、

26、 第 二 周計(jì)劃（ 2015 年 9 月 7 日——— 2013 年 9 月 11 日） 大二 班

27、 主題一：《牙齒咔咔咔》（3—1） 教師： 張燕 王俊超 崔學(xué)紅 幼 兒 發(fā) 展 目 標(biāo) 1．理解故事內(nèi)容，嘗試根據(jù)畫(huà)面線(xiàn)索復(fù)述故事，并體驗(yàn)故事中換牙的樂(lè)趣。 2.認(rèn)識(shí)牙齒的3種基本類(lèi)型，比較自己的牙齒與別人的牙齒，對(duì)觀(guān)察比較的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。 3.在游戲的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒練習(xí)數(shù)11—20，了解進(jìn)位的概念，體會(huì)游戲數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。 4.學(xué)會(huì)比較觀(guān)察，能發(fā)現(xiàn)老師的不同之處，并嘗試用漫畫(huà)的方法畫(huà)自己的老師，能夠畫(huà)出每位老師的主要特征，產(chǎn)生與老師的親近感。 5.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物牙齒形狀與功能的關(guān)系，

28、并嘗試用合適的形容詞描述動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)。 6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確刷牙及保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法，養(yǎng)成良好的早晚刷牙的習(xí)慣。 7.幼兒在練習(xí)了雙腳蹦、增強(qiáng)上肢力量的技能后練習(xí)跳繩的技巧。 生活活動(dòng)指導(dǎo) 戶(hù)外活動(dòng)指導(dǎo) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活 動(dòng) 區(qū) 教 育 活 動(dòng) 其 他 （家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等） 保護(hù)牙齒 目標(biāo)： 學(xué)習(xí)如何保護(hù)牙齒及口腔衛(wèi)生的方法。 措施： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法； 2、提醒幼兒飯后漱口，記得早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣； 3、與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)早晚刷牙的幼兒。 一、集體活動(dòng)： 1、《數(shù)娃娃找朋友》 2、

29、《摘果子》 3、《左右轉(zhuǎn)走》4、《小公雞》 5、《過(guò)小島》 二、分散活動(dòng)： 提供紗巾、風(fēng)車(chē)、報(bào)紙球、報(bào)紙等玩具，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩。 三、散步： 利用散步環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察朋友間的牙齒掉牙或蛀牙的情況，講述如何保護(hù)牙齒的方法。 一 自選區(qū)角 重點(diǎn)指導(dǎo)《益智區(qū)》：牙齒拼圖 提供各種牙齒的圖片、剪刀等材料，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自制拼圖，并用自制的牙齒拼圖進(jìn)行拼圖游戲。 語(yǔ)言：P28 《寶貝牙旅行記》 一、家長(zhǎng)工作： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)輔助孩子搜集各種關(guān)于牙齒的圖書(shū)投放至閱讀區(qū)。 2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集各種廢舊物品，豐富區(qū)域活動(dòng)的材料。引導(dǎo)孩子一起體驗(yàn)收集材料、

30、創(chuàng)設(shè)區(qū)域的過(guò)程和樂(lè)趣。 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1.結(jié)合教師節(jié)將孩子們的美術(shù)作品《我的老師》和主題作品《我們的牙齒》張貼在主題墻板上。 2.將幼兒完成的《觀(guān)察牙齒記錄表》投放至閱讀區(qū)供幼兒講述。 二 自選區(qū)角 重點(diǎn)指導(dǎo)《建構(gòu)區(qū)》：動(dòng)物的牙齒 提供雪花片之類(lèi)的插塑玩具，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象拼插各種動(dòng)物的牙齒。 健康：P30 《你的牙齒我的牙齒》 三 自選區(qū)角 重點(diǎn)指導(dǎo)《美工區(qū)》：.我的老師 提供水彩筆、圖畫(huà)紙等材料，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較觀(guān)察的方法，并用漫畫(huà)的方法畫(huà)出自己的老師。 數(shù)學(xué)：P354 《數(shù)錢(qián)幣》 四 自選區(qū)角 重點(diǎn)指導(dǎo)《角色區(qū)》：我愛(ài)刷牙 提供《刷

31、牙歌》、各種打擊樂(lè)器等材料，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌表演或者是打擊樂(lè)演奏。 美術(shù)：省編P18 《我的老師》 五 自選區(qū)角 重點(diǎn)指導(dǎo)《閱讀區(qū)》 提供關(guān)于牙齒的各種圖書(shū)、卡片、故事等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有興趣的進(jìn)行閱讀。 科學(xué)：P37 《動(dòng)物牙齒大奇觀(guān)》 效果分析 語(yǔ)言《寶貝牙旅行記》 活動(dòng)目標(biāo) ● 理解故事內(nèi)容并體驗(yàn)故事中換牙的樂(lè)趣。 ● 根據(jù)畫(huà)面線(xiàn)索復(fù)述故事 故事準(zhǔn)備 幼兒用書(shū)：《寶貝牙旅行記》 故事大書(shū)：《寶貝牙旅行記》 活動(dòng)過(guò)程 請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)中的故事，說(shuō)說(shuō)對(duì)故事的猜想。 ——你們覺(jué)得這是一個(gè)關(guān)于什么的故事？ ——故事的主角是誰(shuí)？

32、 出示故事大書(shū)講述故事：分段講述故事內(nèi)容。 1．講述故事書(shū)的第1~3頁(yè)，引發(fā)幼兒對(duì)換牙的興趣 ——為什么妞妞的牙齒會(huì)搖來(lái)?yè)u去？ ——那顆搖晃的牙后來(lái)怎么樣了？ 2.講述故事的第4~7頁(yè)，通過(guò)提問(wèn)幫助妞妞找牙齒的過(guò)程。 ——后來(lái)發(fā)生了什么事？ ——妞妞到那里去找他的牙齒？ 3.講述故事的第8~9頁(yè)，幫助幼兒理解換牙的概念。 ——最后妞妞在哪里找到了他的牙齒？ ——那個(gè)牙齒真的是他掉的那顆嗎？ 教師完整講述故事，再請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)嘗試復(fù)述故事。 ——這個(gè)故事是有順序的，你們能在小樹(shù)上找到嗎？（頁(yè)碼） ——每一頁(yè)講述了一個(gè)故事情節(jié)，你們恩那個(gè)是這看書(shū)講講這個(gè)故事嗎？ 健

33、康《你的牙齒我的牙齒》 活動(dòng)目標(biāo)： ● 比較自己的牙齒與別人的牙齒。 ● 認(rèn)識(shí)牙齒3的基本類(lèi)型。 ● 對(duì)觀(guān)察比較的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ● 幼兒用書(shū)：《你的牙齒我的牙齒》。 ● 掛圖：《你的牙齒我的牙齒》。 ● 玩具卡：《觀(guān)察牙齒記錄表》。 ● 紙、筆人手一份、小鏡子人手一個(gè)、放大鏡若干。 ● 海報(bào)紙、黑板、磁鐵。 活動(dòng)過(guò)程 ● 將幼兒分成2人一組，先請(qǐng)他們用鏡子觀(guān)察自己的牙齒，再用放大鏡觀(guān)察一位同伴的牙齒。 1.請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己的牙齒并在玩具卡上進(jìn)行記錄。 ——每個(gè)人都有牙齒，請(qǐng)自己觀(guān)察一下，數(shù)一數(shù)一共有多少顆牙齒？其中蛀牙有多少顆？有多少顆掉了多少顆？

34、2請(qǐng)幼兒互相觀(guān)察同伴的牙齒，并記錄小觀(guān)察結(jié)果。 ——你的同伴一共有幾顆牙齒？同伴一共有多少顆牙齒？其中蛀牙有多少顆？有多少顆掉了多少顆？ ● 請(qǐng)幼兒再次觀(guān)察自己的牙齒并閱讀幼兒用書(shū)，或通過(guò)掛圖幫助幼兒認(rèn)識(shí)3種牙齒類(lèi)型與功能。 請(qǐng)幼兒用小鏡子再次觀(guān)察自己的牙齒，初步認(rèn)識(shí)3種牙齒的外形。 ——我們的用牙齒每顆都長(zhǎng)得不一樣嗎?有哪幾種不同的樣子？ ——能畫(huà)出不同樣子的牙齒嗎？請(qǐng)?jiān)囍诩埳习涯愕难例X畫(huà)出來(lái)。 2.請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第12~13頁(yè)，認(rèn)識(shí)3種牙齒的功能。 ——為什么牙齒長(zhǎng)得不太一樣呢？你們觀(guān)察到的牙齒和書(shū)上的一樣嗎？ ——你覺(jué)得這三種牙齒的作用是什么？你怎么看出來(lái)的？

35、● 統(tǒng)計(jì)全班幼兒的牙齒數(shù)量、蛀牙和掉牙情況。 ——我們班的小朋友是不是都有20顆牙呢？ ——多少人有蛀牙？多少人掉了牙？ ● 請(qǐng)幼兒回家完成學(xué)習(xí)單《不一樣的牙》。 ——家里其他成員的牙齒是什么情況？ 數(shù)學(xué)《數(shù)錢(qián)幣》 活動(dòng)目標(biāo) ●練習(xí)數(shù)11~20 ●了解進(jìn)位概念 活動(dòng)準(zhǔn)備 ●《我的數(shù)學(xué)》1~2 ●學(xué)習(xí)單：《那個(gè)數(shù)字大？》。 ●骰子、玩具硬幣1元50個(gè)，10元3個(gè)，筆 活動(dòng)過(guò)程 ●玩擲骰子的游戲，說(shuō)明游戲規(guī)則：2人輪流擲骰子，按骰子上的點(diǎn)數(shù)拿1元的錢(qián)幣。例如：骰子是4點(diǎn)，就拿4塊錢(qián)。如果滿(mǎn)10個(gè)1元，就可以換1個(gè)十元，誰(shuí)先拿到20元誰(shuí)就贏(yíng)了。

36、——那兩位小朋友愿意來(lái)試一試。 ●你們現(xiàn)在有幾塊錢(qián)了（在幼兒點(diǎn)數(shù)的過(guò)程中教師適時(shí)提問(wèn)） 請(qǐng)幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第1頁(yè) ——看看書(shū)上的圖，每個(gè)格子里有幾個(gè)水果？ ——哪一個(gè)數(shù)量是正確的數(shù)量？請(qǐng)把它圈出來(lái)。 ●請(qǐng)幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第2頁(yè) ——有幾艘小船，幾架飛機(jī)？請(qǐng)把正確的數(shù)字圈起來(lái)。 ●請(qǐng)幼兒完成學(xué)習(xí)單《那個(gè)數(shù)字大》 ——每個(gè)飛鏢靶上那個(gè)數(shù)字最大呢？ 美術(shù)（繪畫(huà)）：《我的老師》 活動(dòng)目標(biāo) ●嘗試用漫畫(huà)的方法畫(huà)自己老師，能夠畫(huà)出每位老師的主要特征。 ●學(xué)會(huì)比較觀(guān)察，能發(fā)現(xiàn)老師的不同之處，產(chǎn)生與老師的親近感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ●水彩筆。 ●幼兒學(xué)習(xí)資源①第1

37、8~19頁(yè)。 活動(dòng)建議 ●打開(kāi)幼兒學(xué)習(xí)資源①第18~19頁(yè)，幫助幼兒了解人物漫畫(huà)的繪畫(huà)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。 建議設(shè)計(jì)以下提問(wèn)：圖片上的人是誰(shuí)？你是怎么認(rèn)出來(lái)的？這幅畫(huà)把哪個(gè)人的哪個(gè)地方夸大了？ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出成龍的發(fā)型、大鼻子、小眼睛等特征，金龜子的服裝、頭飾等特征。 小結(jié)：這種把一個(gè)人的某一個(gè)明顯的外形特征，或者標(biāo)志性的穿戴，或者性格特點(diǎn)，進(jìn)行夸張表現(xiàn)的繪畫(huà)形式就是漫畫(huà)。 ●幼兒分組討論，發(fā)現(xiàn)班級(jí)三位老師的特點(diǎn)，重點(diǎn)從外形特征、標(biāo)志性的穿戴、性格特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析。 教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)出對(duì)班級(jí)三位老師的認(rèn)識(shí)。 如：×老師身材比較胖，×老師喜歡穿紅色的衣服，×老師平時(shí)特別

38、愛(ài)笑等。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何畫(huà)出老師的特點(diǎn)。 ●幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 （1） 繪畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒想清楚要畫(huà)誰(shuí)，表現(xiàn)她的什么特點(diǎn)。 （2） 教師適當(dāng)提醒幼兒，將任務(wù)的主要特征畫(huà)得大而突出，讓別人一眼就能看出來(lái)畫(huà)的是誰(shuí)。 ●戰(zhàn)士作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。 教師可引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行猜想，說(shuō)出猜想的理由。 如：你看出來(lái)哪幅作品畫(huà)的是×老師？從哪個(gè)地方看出來(lái)的？最后評(píng)選出最佳漫畫(huà)家。 科學(xué)《動(dòng)物牙齒大奇觀(guān)》 活動(dòng)目標(biāo) ● 發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物牙齒形狀與功能的關(guān)系。 ● 用合適的形容詞描述動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ● 幼兒用書(shū)：《動(dòng)物牙齒大奇觀(guān)》。 ● 教學(xué)電子資源：《動(dòng)

39、物牙齒大奇觀(guān)》。 活動(dòng)過(guò)程 ● 出示教學(xué)電子資源中動(dòng)物牙齒的圖片，讓幼兒嘗試描述牙齒的特點(diǎn)。 ——這是誰(shuí)的牙齒？他的牙齒有什么特點(diǎn)？ ——這兩種牙齒一樣嗎？哪里不一樣？ ● 請(qǐng)幼兒思考這些牙齒長(zhǎng)得不一樣的原因，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的意見(jiàn)。 ——這些動(dòng)物的牙齒為什么長(zhǎng)得不一樣呢？ ——為什么駱駝沒(méi)有大大的門(mén)牙？ ——為什么松鼠沒(méi)有又平又鈍的牙齒？ ——為什么獅子沒(méi)有又平又鈍的牙齒？ ——鱷魚(yú)的牙齒為什么又多又?。? ● 請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，在討論牙齒外形與功能的關(guān)系。 1.請(qǐng)幼兒討論哪些動(dòng)物的牙齒都長(zhǎng)在嘴巴里面，哪些長(zhǎng)在嘴里面。 ——是不是所有動(dòng)物的牙齒長(zhǎng)在嘴巴里面呢？哪

40、些是的？哪些不是的？ ——長(zhǎng)在外面的牙齒與長(zhǎng)在外面的牙齒功能一樣嗎？ 2.請(qǐng)幼兒討論那些動(dòng)物是吃草的，那些動(dòng)物是吃肉的。 ——那些動(dòng)物是吃草的？哪些是吃肉的?你怎么看出來(lái)的？ ——你覺(jué)得誰(shuí)的牙齒比較厲害？ ● 請(qǐng)幼兒根據(jù)不同動(dòng)物的牙齒類(lèi)型補(bǔ)充更多的動(dòng)物。 ——除了松鼠，還有誰(shuí)長(zhǎng)了大大的門(mén)牙？ ——除了駱駝和長(zhǎng)頸鹿，還有誰(shuí)的牙齒又平又鈍？ ——除了獅子,還有誰(shuí)的牙齒又尖又利？ ——除了大象、疣豬和海象，還有誰(shuí)的牙齒好長(zhǎng)好長(zhǎng)？ ——除了鯊魚(yú)和鱷魚(yú)，還有誰(shuí)的牙齒好多好多？ 第 三 周計(jì)劃（ 2015 年

41、 9 月 14 日—— 2015 年 9 月 18 日 中 三 班 主題一：《牙齒咔咔咔》（3—2） 教師： 欒念虹、王萌、王世梅 幼 兒 發(fā) 展 目 標(biāo) 1.閱讀了解鯨魚(yú)的生態(tài)環(huán)境。初步認(rèn)知有關(guān)海洋的詞匯詞義。提高幼兒對(duì)閱讀的興趣。 2.理解乳牙掉落恒牙萌出的自然生長(zhǎng)規(guī)律，簡(jiǎn)單而有序地講述自己掉牙的過(guò)程。 3．在操作中理解簡(jiǎn)單的單位換算，獲得10個(gè)

42、一數(shù)的按數(shù)群計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。 4.根據(jù)動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)制作不同的牙刷，鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴合作完成任務(wù)。 5.了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中掉牙的習(xí)俗，學(xué)念童謠，感受不同國(guó)家、民族和地區(qū)文化的差異、同時(shí)感受掉牙習(xí)俗所寄予的美好愿望。 6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確刷牙及保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法，養(yǎng)成良好的早晚刷牙的習(xí)慣。 7.幼兒在練習(xí)了雙腳蹦、增強(qiáng)上肢力量的技能后練習(xí)跳繩的技巧。 生活活動(dòng)指導(dǎo) 戶(hù)外活動(dòng)指導(dǎo) 游 戲、活 動(dòng) 區(qū) 指 導(dǎo) 教 育 活 動(dòng) 其 他 （家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等） 保護(hù)牙齒 目標(biāo)： 學(xué)習(xí)如何保護(hù)牙齒及口腔衛(wèi)生的方法。 措施： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法；

43、2、提醒幼兒飯后漱口，記得早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣； 3、與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)早晚刷牙的幼兒。 一、集體活動(dòng)： 1、《數(shù)娃娃找朋友》 2、《摘果子》 3、《左右轉(zhuǎn)走》 4、《小公雞》 5、《過(guò)小島》 二、分散活動(dòng)： 提供紗巾、風(fēng)車(chē)、報(bào)紙球、報(bào)紙等玩具，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩。 三、散步： 利用散步環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察朋友間的牙齒掉牙或蛀牙的情況，講述如何保護(hù)牙齒的方法。 一 自選區(qū)角 重點(diǎn)指導(dǎo)《益智區(qū)》：這是誰(shuí)的牙 提供各種動(dòng)物的全貌圖片，對(duì)應(yīng)各種動(dòng)物的牙齒圖片，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在動(dòng)物圖片中找到與之相應(yīng)的牙齒圖片。 早閱：P33 《小鯨游大海》

44、 一、家長(zhǎng)工作： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)輔助孩子搜集各種關(guān)于牙齒的圖書(shū)投放至閱讀區(qū)。 2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起搜集世界各地掉牙的習(xí)俗的圖片或內(nèi)容，供幼兒講述分享。 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1.布置《給動(dòng)物刷牙》的展臺(tái)，展示幼兒的作品。 2.將幼兒完成的《觀(guān)察牙齒記錄表》投放至閱讀區(qū)供幼兒講述。 二 自選區(qū)角 重點(diǎn)指導(dǎo)《建構(gòu)區(qū)》：牙醫(yī)診所 提供各種木質(zhì)積木和樂(lè)高拼插玩具等材料，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作搭建大型的牙醫(yī)診所，并嘗試用樂(lè)高玩具搭建診所的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 科學(xué)： P57 《為什么會(huì)掉牙》 三 自選區(qū)角 重點(diǎn)指導(dǎo)《美工區(qū)》：給動(dòng)物刷牙 提供各種大小的紙盒、塑料盤(pán)；各種粗細(xì)的吸管

45、、膠帶、剪刀等材料，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作完成給動(dòng)物刷牙的任務(wù)。 數(shù)學(xué)：P355、356 《串珠珠》 四 自選區(qū)角 重點(diǎn)指導(dǎo)《角色區(qū)》：牙醫(yī)診所 提供牙醫(yī)診所的常規(guī)布置、牙醫(yī)的服裝與工具等材料，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒和同伴配合進(jìn)行牙醫(yī)和病人的表演游戲。 美術(shù)：P71 《給動(dòng)物刷牙》 五 自選區(qū)角 重點(diǎn)指導(dǎo)《閱讀區(qū)》：自制繪本 提供《小鯨游大海》的繪本，彩筆、圖畫(huà)紙等材料，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行自制繪本的創(chuàng)作。 社會(huì)：P61 《掉牙的習(xí)俗》 效果分析 早期閱讀《小鯨游大?！? 活動(dòng)目標(biāo)： 1、閱讀了解鯨魚(yú)的生態(tài)環(huán)境。 2、初步認(rèn)知有關(guān)海洋的詞匯詞義。

46、3、提高幼兒對(duì)閱讀的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教學(xué)大書(shū)《小鯨游大海》。 2、鯨魚(yú)的輪廓圖、五匹馬、兩頭象的圖片。 3、字卡：“海島”、“淺海，，、“陸地”、“港灣”、“深?！?、“鯨魚(yú)”、“海底”。 4、音樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn)：閱讀了解鯨魚(yú)的生態(tài)環(huán)境 活動(dòng)難點(diǎn)：初步認(rèn)知有關(guān)海洋的詞匯詞義 活動(dòng)過(guò)程： 一、和幼兒討論引入故事。 1、你知道的最大的動(dòng)物是什么？(出示字卡“鯨魚(yú)”) 2、你知道鯨魚(yú)到底有多大呢？(出示5匹馬、2頭象的圖片，在小抹香鯨的身體輪廓中放一放，讓幼兒感受鯨魚(yú)體積的巨大。) 過(guò)渡語(yǔ)：哇！鯨魚(yú)真的好大啊。今天我們就來(lái)講一個(gè)關(guān)于鯨魚(yú)的故事。這個(gè)故事發(fā)生在大海里

47、。 二、共同閱讀教學(xué)大書(shū)《小鯨游大?！?。 1、出示故事書(shū)封面，認(rèn)識(shí)故事的主人公：抹香鯨和小抹香，并用手指著文字念出故事名：小 鯨游大海。 2、講故事之前，老師有個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，小抹香和媽媽在大海里經(jīng)過(guò)了許多地方？ 請(qǐng)你們找出這些地方。 3、教師講述故事。 (邊講邊和幼兒發(fā)現(xiàn)這些關(guān)于海洋的詞匯，貼上相應(yīng)的詞卡：海島、淺海、陸地、港灣、深海、海底，讀到這些詞語(yǔ)時(shí)可以適當(dāng)?shù)丶又卣Z(yǔ)氣和停頓) (1)“四月天氣好，靠近一個(gè)大海島……”出示字卡“海島”。 (2)“淺海里……”出示字卡“淺?！?。 (3)P5：為什么魚(yú)弟弟、魚(yú)妹妹看到小抹香都要逃跑？(幫助幼兒了解鯨和魚(yú)的區(qū)別)

48、(4)P8：你們知道小抹香和媽媽在干嗎？這白白的水柱又是怎么回事？(幼兒先觀(guān)察，再來(lái)講這一頁(yè)的內(nèi)容) (5)P10：“媽媽和小抹香游到了一個(gè)靜靜的港灣……”出示字卡“港灣”。 (6)P13：小抹香跟著媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)？互動(dòng)：老師做媽媽?zhuān)變鹤鲂∧ㄏ?，跟著媽媽學(xué)一學(xué)。 (7)P1 4：“到了深深的海底……”出示字卡“海底”。 (8)P15：小抹香遇到困難了，可是媽媽為什么一開(kāi)始不幫助小抹香呢？ (9)故事講完了，你喜歡這對(duì)鯨魚(yú)母子嗎？為什么？ 三、完整欣賞故事。 教師合著音樂(lè)完整講述故事。 科學(xué)《為什么會(huì)掉牙》 活動(dòng)目標(biāo) ● 理解乳牙掉落恒

49、牙萌出的自然生長(zhǎng)規(guī)律。 ● 簡(jiǎn)單而有序的講述自己掉牙的過(guò)程。 ● 積極思考并根據(jù)提問(wèn)驚醒簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ● 幼兒用書(shū)：《為什么會(huì)掉牙？》。 ● 掛圖：《為什么會(huì)掉牙？》。 ● 紙、筆若干 活動(dòng)過(guò)程 l 請(qǐng)一位幼兒與教師配合，向大家介紹自己掉牙的經(jīng)歷。 ——他的牙齒整齊嗎？少了的是什么牙？ ——你的牙齒什么時(shí)候掉的？是一下子就掉了嗎？ ——一開(kāi)始這顆掉落的牙齒是怎么樣的？后來(lái)又怎么樣了？ ● 先請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，在借助掛圖引導(dǎo)衙門(mén)理解誒乳牙掉落恒牙萌出的自然生長(zhǎng)規(guī)律。 1.請(qǐng)幼兒自主閱讀第16~27頁(yè)，猜測(cè)牙齒掉落的原因。 ——書(shū)上的小女孩也掉了一顆牙，是什

50、么牙? ——為什么牙齒會(huì)掉落呢？ ——會(huì)不會(huì)牙齒一直掉，調(diào)到最后一顆也沒(méi)有? 2.請(qǐng)幼兒自主閱讀第28~29頁(yè)，幫助他們理解牙齒自然脫落與恒牙萌出的自然規(guī)律。 ——小女孩掉落的那顆牙齒在哪里？過(guò)了多久那個(gè)位置又長(zhǎng)出了新牙齒？新牙齒是一下子長(zhǎng)出來(lái)的嗎？ ——大嘴里有好多牙齒，那些牙齒是露出來(lái)的？那些牙齒是藏在里面的？ ——露出來(lái)的牙齒什么牙？藏在里面的是什么牙？ ——露出來(lái)的牙齒上面有多少顆？下面有多少顆？ ——藏在牙齦里賣(mài)弄的牙齒為什么比露在外面的多？ ——乳牙為什么會(huì)自己脫落？ ● 請(qǐng)幼兒分株統(tǒng)計(jì)該組幼兒換牙的情況。 ——你們組里乳牙開(kāi)始松動(dòng)的人有多少？ ——你們組里

51、乳牙已經(jīng)掉落的人有多少？ 社會(huì)《掉牙的習(xí)俗》 活動(dòng)目標(biāo) ●了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中掉牙的習(xí)俗，學(xué)習(xí)童謠。 ●感受不同國(guó)家，民族和地區(qū)文化的差異。 ●感受掉牙習(xí)俗所寄予的美好愿望，對(duì)自己的換牙經(jīng)歷充滿(mǎn)期待。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ●幼兒用書(shū)：《掉牙的習(xí)俗》。 ●故事：《一顆超級(jí)頑固的呀》【附1】。 活動(dòng)過(guò)程 ●向幼兒講述自己小時(shí)候換牙的經(jīng)歷，引發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。 ——老是小時(shí)候也和你們一樣掉了牙，有換牙的經(jīng)歷。你們想知道嗎？ ●請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)第32頁(yè)，幫助他們理解中國(guó)掉牙的習(xí)俗。 1請(qǐng)幼兒討論畫(huà)面表達(dá)的意思。 ——書(shū)上小朋友怎么處理掉落的牙齒？ ——上排的牙齒放

52、在哪里？下排的牙齒呢？你是怎么看出來(lái)的？ 2帶領(lǐng)幼兒念唱童謠。 ——大門(mén)牙，搖呀搖，哎呀，掉了牙！奶奶說(shuō)：“上排牙齒丟床底，下屋頂。掉了牙，丟了牙，長(zhǎng)好牙?！? ●講述故事，引發(fā)幼兒對(duì)其他國(guó)家掉牙習(xí)俗的興趣。 ——芽芽嘗試了哪些讓牙齒掉下來(lái)的方法？ ——最后牙是怎么掉下來(lái)的呢？ ——你知道芽芽是哪個(gè)國(guó)家的小朋友嗎？ 2向幼兒介紹其他各國(guó)的掉牙習(xí)俗【附2】。 數(shù)學(xué)《串珠珠》 活動(dòng)目標(biāo) ●了解簡(jiǎn)單的單位換算。 ●獲得10個(gè)一數(shù)的按數(shù)群計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ●《我的數(shù)學(xué)》第3頁(yè)。 ●骰子1~2個(gè)、珠子1罐、棉線(xiàn)（約可串10顆珠子的長(zhǎng)度）若干根、筆。 活動(dòng)過(guò)程

53、●將骰子、珠子、線(xiàn)放在桌上，教師說(shuō)明并示范玩法。 ●介紹骰子與珠子。 ——請(qǐng)輪流投骰子，向上的一面有幾個(gè)點(diǎn)，自己就從罐中拿幾個(gè)珠子。 ——你一共拿了多少個(gè)珠子？ 2介紹串珠方式。 ——每條線(xiàn)只能串10顆珠子，請(qǐng)注意數(shù)數(shù)看，如果湊齊10顆珠子就可以串一個(gè)手環(huán)。 ——你一共可以串幾個(gè)手環(huán)？ ●知道幼兒數(shù)串珠，游戲結(jié)束后和幼兒一起用10個(gè)一數(shù)的方式點(diǎn)數(shù)。如：10、20、30…看誰(shuí)的珠子最多。 ●請(qǐng)幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第3頁(yè)，引導(dǎo)幼兒以10為一組進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，說(shuō)說(shuō)每排有多少柿子，并請(qǐng)幼兒把柿子與正確的數(shù)字連起來(lái)。 美術(shù)《給動(dòng)物刷牙》 活動(dòng)目標(biāo) ● 根據(jù)動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)制作不同的

54、牙刷。 ● 愿意與同伴合作完成任務(wù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ● 各種大小的紙盒、塑料盤(pán)。 ● 各種粗細(xì)的習(xí)慣、膠帶、剪刀等。 活動(dòng)過(guò)程 ● 請(qǐng)幼兒選擇該區(qū)域中已經(jīng)做好的動(dòng)物牙齒作為服務(wù)對(duì)象，制作牙刷。 ——你想為哪個(gè)動(dòng)物的牙齒制作牙刷？ ——這個(gè)動(dòng)物的牙齒有什么特點(diǎn)？牙刷應(yīng)該有什么特點(diǎn)？ ● 選擇同一種動(dòng)物的幼兒成為一組，請(qǐng)他們合作完成任務(wù)。 ——你們想為這個(gè)動(dòng)物制作一個(gè)什么樣子的牙刷？ ——做那樣的牙刷需要什么材料？ 第 四 周計(jì)劃（ 2015 年 9 月 21 日——— 2015 年 9 月 25 日） 中

55、 三 班 主題一：《牙齒咔咔咔》（3—3） 教師： 欒念虹、王萌、王世梅 幼 兒 發(fā) 展 目 標(biāo) 1.熟練地朗誦兒歌，了解問(wèn)答調(diào)的傳統(tǒng)兒歌形式及幾種動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)。 2.變換不同的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行猜想和探索操作，嘗試用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法讓雞蛋殼變軟。 3.鞏固10以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)、倒數(shù)和倒接數(shù)，并嘗試書(shū)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字。 4.引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同表情中牙齒的特征，鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴分享自己的畫(huà)作。 5.引導(dǎo)幼兒在傳統(tǒng)的節(jié)日環(huán)境下制

56、作月餅，體驗(yàn)八月十五的團(tuán)圓氛圍。 6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確刷牙及保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法，養(yǎng)成良好的早晚刷牙的習(xí)慣。 7.幼兒在練習(xí)了雙腳蹦、增強(qiáng)上肢力量的技能后練習(xí)跳繩的技巧。 生活活動(dòng)指導(dǎo) 戶(hù)外活動(dòng)指導(dǎo) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活 動(dòng) 區(qū) 教 育 活 動(dòng) 其 他 （家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等） 保護(hù)牙齒 目標(biāo)： 學(xué)習(xí)如何保護(hù)牙齒及口腔衛(wèi)生的方法。 措施： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法； 2、提醒幼兒飯后漱口，記得早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣； 3、與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)早晚刷牙的幼兒。 一、集體活動(dòng)： 1、《數(shù)娃娃找朋友》 2、《摘果子》 3、《

57、左右轉(zhuǎn)走》 4、《小公雞》 5、《過(guò)小島》 二、分散活動(dòng)： 提供紗巾、風(fēng)車(chē)、報(bào)紙球、報(bào)紙等玩具，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩。 三、散步： 利用散步環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察朋友間的牙齒掉牙或蛀牙的情況，講述如何保護(hù)牙齒的方法。 一 自選區(qū)角 重點(diǎn)指導(dǎo)《益智區(qū)》：變軟的雞蛋殼 提供礦泉水、可樂(lè)、醋等；雞蛋、寬口瓶、記錄表、筆、學(xué)習(xí)單等材料，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄如何把雞蛋殼變軟。 語(yǔ)言：P41 《動(dòng)物的牙齒》 一、家長(zhǎng)工作： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)輔助孩子搜集各種關(guān)于牙齒的圖書(shū)投放至閱讀區(qū)。 2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集各種廢舊物品，豐富區(qū)域活動(dòng)的材料。引導(dǎo)孩子一起體驗(yàn)收集材料

58、、創(chuàng)設(shè)區(qū)域的過(guò)程和樂(lè)趣。 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1.將孩子們的美術(shù)作品《我們的牙齒》張貼在主題墻板上。 2.將幼兒搜集到的《世界各地掉牙習(xí)俗》投放至閱讀區(qū)供幼兒分享講述。 二 自選區(qū)角 重點(diǎn)指導(dǎo)《建構(gòu)區(qū)》：牙醫(yī)診所 提供各種木質(zhì)積木和樂(lè)高拼插玩具等材料，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作搭建大型的牙醫(yī)診所，并嘗試用樂(lè)高玩具搭建診所的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 科學(xué)：P48 《變軟的雞蛋殼》 三 自選區(qū)角 重點(diǎn)指導(dǎo)《美工區(qū)》張開(kāi)大嘴咔咔咔 提供廢舊紙盒，透明吸管，蛋殼、紙碗紙杯、剪刀、透明膠、訂書(shū)機(jī)、彩筆、彩紙等材料，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論制作各種動(dòng)物的牙齒。 數(shù)學(xué)：P360 《我會(huì)倒數(shù)》 四 自

59、選區(qū)角 重點(diǎn)指導(dǎo)《角色區(qū)》：牙醫(yī)診所 提供牙醫(yī)診所的常規(guī)布置、牙醫(yī)的服裝與工具等材料，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒和同伴配合進(jìn)行牙醫(yī)和病人的表演游戲。 美術(shù)：P36 《我們的牙齒》 五 自選區(qū)角 重點(diǎn)指導(dǎo)《閱讀區(qū)》：觀(guān)察牙齒 提供《觀(guān)察牙齒記錄表》，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作觀(guān)察、記錄完成記錄表；或者是分享講述自己完成的記錄表。 社會(huì)（半日） 《做月餅》 效果分析 語(yǔ)言《動(dòng)物的牙齒》 活動(dòng)目標(biāo) ●熟練地朗誦兒歌，了解問(wèn)答調(diào)的傳統(tǒng)兒歌形式。 ●了解幾種動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)。 ●嘗試根據(jù)牙齒特點(diǎn)仿編兒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ●幼兒用書(shū)：《動(dòng)物的牙齒》。 ●CD：《動(dòng)物的牙齒》。

60、●掛圖：《動(dòng)物的牙齒》。 活動(dòng)過(guò)程 ●請(qǐng)幼兒觀(guān)看掛圖中3種動(dòng)物的牙齒圖片，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述。 ——這是哪三種動(dòng)物的牙齒？ ——它們的牙齒有什么特點(diǎn)？ ●教師念出兒歌中的提問(wèn)部分，請(qǐng)幼兒嘗試回答。 ——誰(shuí)的牙齒長(zhǎng)又長(zhǎng)？誰(shuí)的牙齒尖又尖？ ——誰(shuí)的牙齒要磨啊磨？誰(shuí)的嘴里沒(méi)有牙？ ——你們能回答這些問(wèn)題嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒? ●請(qǐng)幼兒聽(tīng)CD若干遍，再跟著CD念兒歌。 ——這首兒歌是關(guān)于哪幾個(gè)動(dòng)物的？ ——這些動(dòng)物的牙齒特點(diǎn)和你們想的一樣嗎？ ●請(qǐng)幼兒嘗試用問(wèn)答的形式仿編兒歌，集體分享仿編成果。 ——?jiǎng)游锏难例X還有哪些特點(diǎn)？哪些動(dòng)物有這些特點(diǎn)？ ——你能像這樣編一首新兒歌嗎？

61、 科學(xué)《變軟的雞蛋殼》 活動(dòng)目標(biāo) ●鞏固10以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)、倒數(shù)和倒接數(shù)。 ● 書(shū)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ●《我的數(shù)學(xué)》第8頁(yè)。 ●數(shù)量為10的動(dòng)物圖片。 活動(dòng)過(guò)程 ●將數(shù)量為10的動(dòng)物圖片貼在黑板上，用不同方式讓幼兒鞏固點(diǎn)數(shù)與順接數(shù)。 1隨機(jī)將不同數(shù)量的圖片不規(guī)則地粘貼在黑板上，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。 ——請(qǐng)數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動(dòng)物？ ——現(xiàn)在又有幾只小動(dòng)物了呢？ 2將10張圖片按照從左到右的順序依次排好，隨機(jī)點(diǎn)中某個(gè)圖片請(qǐng)幼兒接著數(shù)完。 ——這是第3只小兔，誰(shuí)能接著往下數(shù)完？ ●用《數(shù)字謠》（見(jiàn)【附】）鞏固10以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，可以請(qǐng)10個(gè)小朋友輪流來(lái)說(shuō)。 ——誰(shuí)愿

62、意來(lái)當(dāng)著10個(gè)數(shù)字寶貝？沒(méi)個(gè)數(shù)字寶貝說(shuō)一句。 ●游戲：聽(tīng)數(shù)倒數(shù)。請(qǐng)幼兒聽(tīng)到一個(gè)數(shù)后用倒數(shù)的方法數(shù)到1。 ——誰(shuí)能聽(tīng)到一個(gè)數(shù)字之后，從這個(gè)數(shù)字開(kāi)始倒著數(shù)到1？ ●操作《我的數(shù)學(xué)》第8頁(yè)。 ——小白兔藏了哪些食物在地洞里？ ——這些食物分別藏了多少個(gè)？把數(shù)字寫(xiě)到相應(yīng)的框框中。 數(shù)學(xué)《我會(huì)倒數(shù)》 活動(dòng)目標(biāo) ●鞏固10以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)、倒數(shù)和倒接數(shù)。 ●書(shū)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ●《我的數(shù)學(xué)》第8頁(yè)。 ●數(shù)量為10的動(dòng)物圖片。 活動(dòng)過(guò)程 ●將數(shù)量為10的動(dòng)物圖片貼在黑板上，用不同方式讓幼兒鞏固點(diǎn)數(shù)與順接數(shù)。 1隨機(jī)將不同數(shù)量的圖片不規(guī)則地粘貼在黑板上，請(qǐng)幼兒點(diǎn)

63、數(shù)。 ——請(qǐng)數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動(dòng)物？ ——現(xiàn)在又有幾只小動(dòng)物了呢？ 2將10張圖片按照從左到右的順序依次排好，隨機(jī)點(diǎn)中某個(gè)圖片請(qǐng)幼兒接著數(shù)完。 ——這是第3只小兔，誰(shuí)能接著往下數(shù)完？ ●用《數(shù)字謠》（見(jiàn)【附】）鞏固10以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，可以請(qǐng)10個(gè)小朋友輪流來(lái)說(shuō)。 ——誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)著10個(gè)數(shù)字寶貝？沒(méi)個(gè)數(shù)字寶貝說(shuō)一句。 ●游戲：聽(tīng)數(shù)倒數(shù)。請(qǐng)幼兒聽(tīng)到一個(gè)數(shù)后用倒數(shù)的方法數(shù)到1。 ——誰(shuí)能聽(tīng)到一個(gè)數(shù)字之后，從這個(gè)數(shù)字開(kāi)始倒著數(shù)到1？ ●操作《我的數(shù)學(xué)》第8頁(yè)。 ——小白兔藏了哪些食物在地洞里？ ——這些食物分別藏了多少個(gè)？把數(shù)字寫(xiě)到相應(yīng)的框框中。 美術(shù)《我們的牙齒

64、》 活動(dòng)目標(biāo) ●畫(huà)出不同表情中牙齒的特征。 ●愿意與同伴分享自己的畫(huà)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ●幼兒用書(shū)：《我的牙齒》 ●圖畫(huà)紙、鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒。 活動(dòng)過(guò)程 ●請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書(shū)封底的名畫(huà)，再討論名畫(huà)。 ——畫(huà)里的小朋友都長(zhǎng)大了嘴巴，你看到了什么？ ——這些小朋友的牙齒是什么樣子？他們長(zhǎng)得都一樣嗎？ ——這些小朋友是什么表情？ ●請(qǐng)幼兒2人一組互相觀(guān)察對(duì)方的牙齒。 ——張開(kāi)嘴巴露出牙齒，能做出有趣的表情讓你的同伴觀(guān)察嗎？ ——仔細(xì)觀(guān)察一下同伴的牙齒，你能畫(huà)出他的牙齒的特點(diǎn)嗎？ ●提供繪畫(huà)材料讓幼兒選擇，請(qǐng)他們畫(huà)出同伴的牙齒。 ——你想用什么材料來(lái)畫(huà)呢（怎么才能畫(huà)出同

65、伴牙齒的特點(diǎn)呢？） ●請(qǐng)幼兒隨機(jī)與其他幼兒分享畫(huà)作。 ——你畫(huà)的小朋友是什么表情？這時(shí)牙齒的特點(diǎn)是什么？ ——他（她）畫(huà)的是什么表情？從哪里看出來(lái)的？ 溫馨提示 ●為了區(qū)別科學(xué)活動(dòng)中畫(huà)牙齒的環(huán)節(jié)，這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)在于畫(huà)出不同表情中牙齒的特點(diǎn)，比如咧嘴笑看到牙齒么照全 社會(huì)：《中秋節(jié)半日活動(dòng)》 活動(dòng)目標(biāo): 1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。 2、了解做月餅的過(guò)程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。 3、感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果 活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物月餅、音樂(lè)（爺爺為我打月餅）請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月

66、餅卡片。 活動(dòng)過(guò)程： 歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 1、師生談話(huà)：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過(guò)月餅嗎？（吃過(guò)）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。 2、出示不同造型月餅讓幼兒觀(guān)擦，問(wèn)：小朋友們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）現(xiàn)在老師就來(lái)教你們做月餅。 3、教師邊講解邊示范月餅的做法： 〈1〉、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。 〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來(lái)。 〈3〉、將做好的月餅放入廚房?jī)?nèi)的蒸籠里蒸熟。 4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來(lái)。 5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。 6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。 教師講解：今班老師給你們帶來(lái)了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀(guān)察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的