《語(yǔ)文二年級(jí)上長(zhǎng)春版《三個(gè)小板凳》課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文二年級(jí)上長(zhǎng)春版《三個(gè)小板凳》課件（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、制作單位：樺甸市蘇密溝中心小學(xué)制作單位：樺甸市蘇密溝中心小學(xué) 制作人：鄭世梅制作人：鄭世梅 愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦-德國(guó)人，德國(guó)人，偉大的科學(xué)家、思想家。偉大的科學(xué)家、思想家。他從小就對(duì)自然現(xiàn)象非他從小就對(duì)自然現(xiàn)象非常感興趣，靠著強(qiáng)烈的常感興趣，靠著強(qiáng)烈的求知欲和勤奮好學(xué)的精求知欲和勤奮好學(xué)的精神，逐步步入科學(xué)殿堂。神，逐步步入科學(xué)殿堂。青少年時(shí)代的鉆研精神青少年時(shí)代的鉆研精神和獨(dú)立思考習(xí)慣終于將和獨(dú)立思考習(xí)慣終于將他錘煉成為一代科學(xué)巨他錘煉成為一代科學(xué)巨星。星。制作單位：樺甸市蘇密溝中心小學(xué)制作單位：樺甸市蘇密溝中心小學(xué) 制作人：鄭世梅制作人：鄭世梅 課文中寫(xiě)了一件什么事？想一想想一想請(qǐng)同學(xué)們自由

2、地朗讀課文，請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，把課文讀通順，圈出生字把課文讀通順，圈出生字 ，注意平翹舌音，同桌討論交注意平翹舌音，同桌討論交流識(shí)字方法。流識(shí)字方法。課件課件PPT字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園我會(huì)認(rèn)次次 雖雖 然然 悄悄 c su rn qio 但但 強(qiáng)強(qiáng) 教教 室室 dn qing jio sh教教jiojio教書(shū)教書(shū)教室教室我會(huì)寫(xiě) Sh zu Sh zu pn n pn n 師師 作作 品品 泥泥 qu jng xio gi qu jng xio gi 卻卻 驚驚 孝孝 改改 凳凳 強(qiáng)強(qiáng) 次次 雖雖 然然 但但 教教 室室 悄悄 師師 作作 品品 泥泥 卻卻 驚驚 孝孝 改改 字詞大比拼字詞大比

3、拼 我最棒！我最棒！認(rèn)讀詞認(rèn)讀詞語(yǔ)語(yǔ)孝心孝心 品行品行 大有作為大有作為 教室教室 加強(qiáng)加強(qiáng) 不以為然不以為然雖然雖然 然后然后 驚天動(dòng)地驚天動(dòng)地改進(jìn)改進(jìn) 板凳板凳 身強(qiáng)力壯身強(qiáng)力壯老老師師（s sh) )作作品（品（zuzu zhu)zhu)雖然雖然（ shuyn surn) )教教師（師（ jijio o jio)jio) 請(qǐng)大家快速地瀏請(qǐng)大家快速地瀏覽一遍課文，思考：覽一遍課文，思考：課文中一共有幾個(gè)課文中一共有幾個(gè)自然段？自然段？ 朗讀課文朗讀課文 我最行！我最行！ 老師拿出一個(gè)小板凳，生氣地問(wèn)：“你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么糟糕的板凳？”老師看了他一眼，說(shuō)：老師看了他一眼，說(shuō)：“世界上還有比這世界上還有比這更更 糟糟糕的板凳嗎？糕的板凳嗎？” 同學(xué)們同學(xué)們驚奇驚奇地看著愛(ài)因斯地看著愛(ài)因斯坦，只見(jiàn)他從書(shū)桌里拿出兩坦，只見(jiàn)他從書(shū)桌里拿出兩個(gè)個(gè)更更不像樣的小板凳，擺在不像樣的小板凳，擺在桌子上，說(shuō)：桌子上，說(shuō)：“老師，這是老師，這是我第一次和第二次做的，交我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的，它給您的是我第三次做的，它雖然不好，但是比這兩個(gè)強(qiáng)雖然不好，但是比這兩個(gè)強(qiáng)一些。一些?！?同學(xué)們，這節(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你一定有很多收課你一定有很多收獲吧！快和大家說(shuō)獲吧！快和大家說(shuō)一說(shuō)吧！一說(shuō)吧！