《部編版一年級下冊《古詩二首》[共56頁]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版一年級下冊《古詩二首》[共56頁]（56頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1212 古詩二首古詩二首http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/首首 一首歌一首歌一首詩一首詩 一首曲子一首曲子自讀要求：自讀要求：1 1、讀一讀：讀準字音，、讀一讀：讀準字音， 把把詩句讀通順。詩句讀通順。2 2、池上池上唐唐. .白居易白居易荷花池塘里荷花池塘里池上池上【唐】白居易小娃撐小艇，小娃撐小艇，偷采白蓮回。偷采白蓮回。不解藏蹤跡，不解藏蹤跡，浮萍一道開。浮萍一道開。池上池上【唐】白居易小娃撐小艇，小娃撐小艇，偷采白蓮回。偷采白蓮回。不解藏不解藏蹤跡蹤跡，浮萍浮萍一道開。一道開。蹤蹤跡跡浮萍浮萍首首 蹤蹤 跡跡 浮

2、浮 萍萍shu zng j f pngshu zng j f png首首 蹤蹤 跡跡 浮浮 萍萍池上池上 白居易白居易小娃小娃/撐小艇，撐小艇，偷采偷采/白蓮回。白蓮回。不解不解/藏蹤跡，藏蹤跡，浮萍浮萍/一道開。一道開。小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃撐小艇，偷采白蓮回。偷偷1、私自拿別人的東西，占為己有。、私自拿別人的東西，占為己有。2、瞞著別人、悄悄地做去；、瞞著別人、悄悄地做去；不解藏蹤跡，浮不解藏蹤跡，浮萍萍一道開。一道開。不解不解課文解讀課文解讀小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解不解藏藏蹤跡蹤跡，浮萍浮萍一道開。一道開。不懂得。不懂得。行動所留的痕跡。行動所留的痕跡。

3、池池 上上唐白居易唐白居易解：知道、懂得。解：知道、懂得。浮浮萍萍不解不解藏藏蹤跡，浮萍一道開。蹤跡，浮萍一道開。 詩意：詩意：一個小娃撐著輕一個小娃撐著輕便的小船，偷偷采了白蓮急便的小船，偷偷采了白蓮急著回來。著回來。( (回來的時候，回來的時候，) )他他卻不懂掩蓋自己的蹤跡，小卻不懂掩蓋自己的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道道清清楚楚的后留下了一道道清清楚楚的水路。水路。小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃撐小艇，偷采白蓮回。 動作描寫：動作描寫：作者通過對作者通過對“撐撐”“”“偷采偷采”這兩個動作的描寫，寫出了孩子的調(diào)皮可這兩個動作的描寫，寫出了孩子的調(diào)皮

4、可愛。這兩句從正面描寫小娃偷采白蓮的情愛。這兩句從正面描寫小娃偷采白蓮的情景，細膩傳神，頗有趣味。景，細膩傳神，頗有趣味。撐撐采采 這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景。小主人公天真幼稚、活潑淘氣采白蓮的情景。小主人公天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，栩栩如生，躍然紙上。表達了作的可愛形象，栩栩如生，躍然紙上。表達了作者對鄉(xiāng)村孩子的喜愛之情。者對鄉(xiāng)村孩子的喜愛之情。 閱讀古詩，思考：這首詩寫了什么內(nèi)容？閱讀古詩，思考：這首詩寫了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的情感？表達了作者怎樣的情感？結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理池池 上上天真無邪天真無邪淳樸可愛淳樸可愛偷采而歸偷采

5、而歸小娃撐小艇小娃撐小艇偷采白蓮回偷采白蓮回不解藏蹤跡不解藏蹤跡浮萍一道開浮萍一道開暴露行跡暴露行跡池上池上【唐】 小娃小娃 ， 白蓮回。白蓮回。不解不解 ， 一道開。一道開。小小 池池 宋宋 楊萬里楊萬里作者簡介作者簡介作家名片：作家名片：楊萬里（楊萬里（1127120611271206），南宋詩），南宋詩人，一生作詩二萬多首。字廷秀，吉水（今人，一生作詩二萬多首。字廷秀，吉水（今屬江西）人。與范成大、尤袤（屬江西）人。與范成大、尤袤（momo）、陸）、陸游并稱為游并稱為“南宋四大家南宋四大家”。他的詩歌自成一。他的詩歌自成一家，在當(dāng)時稱為家，在當(dāng)時稱為“楊誠齋體楊誠齋體”。主要作品：主要作

6、品：曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方宿新宿新市徐公店市徐公店等。等。想一想：想一想： 小池美嗎？美在哪里？小池美嗎？美在哪里？小池小池【宋】楊萬里泉眼無聲惜細流，泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。早有蜻蜓立上頭。小池小池【宋】楊萬里泉泉眼無聲惜細眼無聲惜細流流，樹蔭照水樹蔭照水愛愛晴晴柔柔。小小荷荷才才露露尖尖尖尖角角，早有蜻蜓立上頭。早有蜻蜓立上頭。qun li i ruqun li i ru泉泉 流流 愛愛 柔柔h h l l ji ji o o荷荷 露露 角角多多音音字字角角jiojio（三角）（三角）juju （角色）（

7、角色）可惜可惜泉眼泉眼晴天晴天陰天陰天溫柔溫柔小池小池露出露出qunqunxxynynqngqngrurullchch流水流水尖尖角尖尖角lili jiji o o我會讀我會讀 h小荷小荷可惜可惜泉眼泉眼晴天晴天陰天陰天溫柔溫柔小池小池露出露出流水流水尖尖角尖尖角我會讀我會讀 小荷小荷泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 小池 （宋） 楊萬里讀一讀古詩，劃出詩中寫到的景物。讀一讀古詩，劃出詩中寫到的景物。泉眼泉眼細流細流樹蔭樹蔭小荷小荷蜻蜓蜻蜓泉眼無聲惜細流，泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。樹蔭照水愛晴柔。泉水的出口晴天里柔和的風(fēng)光愛惜細小的流水泉眼：泉水的出口泉眼

8、無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。 運用了運用了擬人擬人的修辭手法，一個的修辭手法，一個“惜惜”字，化字，化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜泉水，才讓它無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜泉水，才讓它無聲地緩緩流淌；一個無聲地緩緩流淌；一個“愛愛”字，賦予了綠樹以字，賦予了綠樹以生命。生命。 這兩句詩描寫了這兩句詩描寫了泉眼、細流、樹蔭泉眼、細流、樹蔭等景物。等景物。這兩句詩運用了什么修辭手法，主要描寫了什么？這兩句詩運用了什么修辭手法，主要描寫了什么？小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。早有蜻蜓立上頭。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/小荷才露尖尖

9、角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。早有蜻蜓立上頭。剛剛出水的嫩荷葉 還沒有展開的嫩荷葉的尖兒小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。早有蜻蜓立上頭。 描寫了蜻蜓和荷葉相依相偎的情景。描寫了蜻蜓和荷葉相依相偎的情景。 這兩句詩主要描寫了什么？這兩句詩主要描寫了什么？泉眼無聲惜細流，泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。早有晴蜓立上頭。 2 小池（宋） 楊萬里 詩意：詩意：泉水從泉眼中細細地流淌出來，好像泉水從泉眼中細細地流淌出來，好像泉眼愛惜它，舍不得它流走似的；岸邊的綠樹把泉眼愛惜它，舍不得它流走似的；岸邊的綠樹把陰影映灑在水

10、面上，似乎是喜愛那一池晴和柔美陰影映灑在水面上，似乎是喜愛那一池晴和柔美的碧波。新長出的荷葉還卷著，剛剛在水面上露的碧波。新長出的荷葉還卷著，剛剛在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓輕盈地立在上面，不愿出尖尖小角，早就有蜻蜓輕盈地立在上面，不愿飛走。飛走。小池小池【宋】楊萬里 無聲無聲 ， 照水照水 。 才露才露 ， 蜻蜓蜻蜓 。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理小小 池池生動有趣生動有趣生機勃勃生機勃勃池旁池旁泉眼泉眼惜惜樹蔭樹蔭愛愛小荷小荷露露蜻蜓蜻蜓立立池內(nèi)池內(nèi)聯(lián)想聯(lián)想所見所見主旨概括主旨概括 小池小池寫的是寫的是“小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角”的情景，的情景，詩人通過對小池美麗的景物的描寫，表達了對自詩人通

11、過對小池美麗的景物的描寫，表達了對自然景物的熱愛之情。然景物的熱愛之情。拓展延伸拓展延伸曉曉 出出 凈凈 慈寺慈寺 送送 林子林子 方方宋宋 楊楊 萬萬 里里 xioxio chch jnjn cc ss snsn lnln zz fnfn snsn ynyn wnwn ll畢畢 竟西竟西 湖六湖六 月月 中，風(fēng)中，風(fēng) 光光 不與四不與四 時時 同。同。接接 天天 蓮蓮 葉無葉無 窮窮 碧，映日荷碧，映日荷 花花 別別 樣樣 紅。紅。bb jnjn xx hh lili yuyu zhnzhn fnfn unun bb yy ss shsh tntnjiji tintin linlin yy

12、ww qinqin bb ynyn rr hh huhu bibi ynyn hnhn【譯文譯文】 六月的西湖最美的時六月的西湖最美的時候，風(fēng)光與其他時候大不候，風(fēng)光與其他時候大不相同，滿湖的荷葉一直鋪相同，滿湖的荷葉一直鋪到水天相接的地方，碧綠到水天相接的地方，碧綠一片，在陽光的照射下荷一片，在陽光的照射下荷花更加紅艷。花更加紅艷。u朗讀課文。背誦課文。朗讀課文。背誦課文。 池上池上描繪了小娃偷采蓮的情景，充滿了描繪了小娃偷采蓮的情景，充滿了童心童趣，朗讀時前兩行要輕快、響亮，讀出兒童心童趣，朗讀時前兩行要輕快、響亮，讀出兒童的活潑、調(diào)皮。童的活潑、調(diào)皮。 小池小池向我們展現(xiàn)了一幅美好的向我

13、們展現(xiàn)了一幅美好的“夏日荷夏日荷塘圖塘圖”，朗讀時，前兩行語調(diào)舒緩，后兩句語調(diào)，朗讀時，前兩行語調(diào)舒緩，后兩句語調(diào)輕快。輕快。u讀一讀，記一記讀一讀，記一記。 泉水泉水 清泉清泉 荷花荷花 荷葉荷葉 流水流水 水流水流 蹤跡蹤跡 足跡足跡 老師指導(dǎo)：這些詞語都是本文所學(xué)的生字組老師指導(dǎo)：這些詞語都是本文所學(xué)的生字組成的詞，我們可以通過多種形式的朗讀來記住它成的詞，我們可以通過多種形式的朗讀來記住它們。們。我我會會寫寫字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)shushushushu shsh 首首 飾飾shushu xinxin 首首 先先造句：造句：媽媽新買的媽媽新買的首飾首飾十分耀眼奪目。十分耀眼奪目。筆順：筆順：

14、cici cici zhizhi 采采 摘摘cici jj 采采 集集造句：造句：星期天，我去果園里星期天，我去果園里采摘采摘了一些水果。了一些水果。筆順：筆順：wwww binbin ww jj無無 邊邊 無無 際際ww shnshn無無 聲聲造句：造句：放眼望去，遠處是放眼望去，遠處是無邊無際無邊無際的沙漠。的沙漠。筆順：筆順：shshshsh yy 樹樹 葉葉shsh mm 樹樹 木木造句：造句：老師說得對，世界上沒有兩片完全相同的老師說得對，世界上沒有兩片完全相同的樹樹葉葉。筆順：筆順：ii愛情愛情愛人愛人喜愛喜愛愛好愛好愛不釋手愛不釋手造句：造句：小波接過爸爸送的小波接過爸爸送的安徒生童話安徒生童話，愛不釋愛不釋手手。筆順：筆順：jinjin 尖尖的尖尖的尖利尖利刀尖刀尖尖刀尖刀造句：造句：這把剪刀很這把剪刀很尖利尖利，使用起來要小心。，使用起來要小心。筆順：筆順：jiojio 三角三角角落角落羊角羊角牛角牛角造句：造句：院子的一個院子的一個角落角落長著一棵桃樹。長著一棵桃樹。筆順：筆順：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/浮浮愛愛露露角角 蔭蔭跡跡首首荷荷柔柔萍萍泉泉惜惜蓮蓮蹤蹤