《山東省高考語(yǔ)文一輪 第二編 第一部分專題二 字形課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高考語(yǔ)文一輪 第二編 第一部分專題二 字形課件 新人教版（62頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題二字形專題二字形2011年山東年山東考試說(shuō)明考試說(shuō)明規(guī)定：識(shí)記并正確書規(guī)定：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。包含如下信息：寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。包含如下信息：(1) “現(xiàn)代現(xiàn)代”二字明確說(shuō)明不考古漢語(yǔ)中的通假字、二字明確說(shuō)明不考古漢語(yǔ)中的通假字、異體字等特殊字形。異體字等特殊字形。(2)“常用常用”二字限定了考二字限定了考查的范圍，以查的范圍，以3 500個(gè)常用字和個(gè)常用字和1 000個(gè)次常用個(gè)次常用字為主，考查常見(jiàn)字、常用字和?；熳?，一般字為主，考查常見(jiàn)字、常用字和常混字，一般不會(huì)超出此范圍，若超出這個(gè)范圍，一般應(yīng)是不會(huì)超出此范圍，若超出這個(gè)范圍，一般應(yīng)是教材上出現(xiàn)的字。教材上出現(xiàn)的字。從

2、近幾年高考命題情況來(lái)看，主要呈現(xiàn)以下從近幾年高考命題情況來(lái)看，主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：特點(diǎn)：(1)命題聚焦于命題聚焦于“常用常用”及及“規(guī)范規(guī)范”，著眼于著眼于“識(shí)記識(shí)記”及及“正確書寫正確書寫”。 (2)字形字形考查題主要以客觀選擇題的形式出現(xiàn)；為了考查題主要以客觀選擇題的形式出現(xiàn)；為了盡量縮短試卷長(zhǎng)度，有時(shí)會(huì)采取字音字形綜盡量縮短試卷長(zhǎng)度，有時(shí)會(huì)采取字音字形綜合考查的形式，對(duì)此考生在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)特合考查的形式，對(duì)此考生在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)特別關(guān)注。別關(guān)注。解析：解析：本題重點(diǎn)考查容易混淆的同音字和本題重點(diǎn)考查容易混淆的同音字和形近字。形近字。A項(xiàng)中的項(xiàng)中的“膨漲膨漲”指物體的體積增指物體的體積增大，泛

3、指事物的擴(kuò)大或增長(zhǎng)，與水無(wú)關(guān)，故大，泛指事物的擴(kuò)大或增長(zhǎng)，與水無(wú)關(guān)，故“漲漲”應(yīng)為應(yīng)為“脹脹”。B項(xiàng)中的項(xiàng)中的“捉謎藏捉謎藏”意意為蒙目相捉或?qū)ふ叶悴卣叩挠螒?，比喻言行為蒙目相捉或?qū)ふ叶悴卣叩挠螒?，比喻言行故意使人難以捉摸，不是謎語(yǔ)，而是重點(diǎn)在故意使人難以捉摸，不是謎語(yǔ)，而是重點(diǎn)在于讓人尋找，故于讓人尋找，故“謎謎”應(yīng)為應(yīng)為“迷迷”。D項(xiàng)中項(xiàng)中的的“名門旺族名門旺族”指高貴的、地位顯要的家庭指高貴的、地位顯要的家庭或有特權(quán)的家族，或有特權(quán)的家族，“望望”指有聲望，不是興指有聲望，不是興旺，故旺，故“旺旺”應(yīng)為應(yīng)為 “望望”。答案：答案：C2(2008山東卷山東卷)下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的下列詞語(yǔ)

4、中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是一組是()A馳騁馳騁 原生態(tài)原生態(tài) 疾風(fēng)勁草疾風(fēng)勁草 吉人自有天象吉人自有天象B訣別訣別 聲訊臺(tái)聲訊臺(tái) 震耳欲聾震耳欲聾 真金不怕火煉真金不怕火煉C問(wèn)侯問(wèn)侯 頂梁柱頂梁柱 目不暇接目不暇接 明人不說(shuō)暗話明人不說(shuō)暗話D受理受理 高架橋高架橋 粗制爛造粗制爛造 在其位謀其政在其位謀其政解析：解析：A“吉人自有天相吉人自有天相”意思是說(shuō)幸運(yùn)意思是說(shuō)幸運(yùn)的人常常有上天幫助，的人常常有上天幫助，“相相”，扶持，幫助；，扶持，幫助；C.“問(wèn)候問(wèn)候”中的中的“候候”是指氣候，天氣冷暖，是指氣候，天氣冷暖，問(wèn)這些表示對(duì)人的關(guān)心，不是問(wèn)官位；問(wèn)這些表示對(duì)人的關(guān)心，不是問(wèn)官位；D.“粗粗制濫造

5、制濫造”是指寫文章或做東西馬虎草率，只求是指寫文章或做東西馬虎草率，只求數(shù)量，不顧質(zhì)量。數(shù)量，不顧質(zhì)量。“濫濫”過(guò)多，不加節(jié)制，不過(guò)多，不加節(jié)制，不是胡亂的制造。是胡亂的制造。答案：答案：B3(2010江西卷江西卷)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是的一組是()A風(fēng)靡風(fēng)靡 吻頸之交吻頸之交 自詡自詡 一籌莫展一籌莫展B寒磣寒磣 禮尚往來(lái)禮尚往來(lái) 償試償試 殺一儆百殺一儆百C端倪端倪 改弦更章改弦更章 虐殺虐殺 原形畢露原形畢露D肆意肆意 淋漓盡致淋漓盡致 編撰編撰 理屈詞窮理屈詞窮解析：解析：A吻吻(刎刎)頸之交：刎頸，割脖子；頸之交：刎頸，割脖子；交，交情，友誼。比喻可以同

6、生死、共患難交，交情，友誼。比喻可以同生死、共患難的朋友。的朋友。B.償償(嘗嘗)試：試一試；試驗(yàn)；試探。試：試一試；試驗(yàn)；試探。C.改弦更章改弦更章(張張)：更，改換；張，給樂(lè)器上：更，改換；張，給樂(lè)器上弦。改換、調(diào)整樂(lè)器上的弦，使聲音和諧。弦。改換、調(diào)整樂(lè)器上的弦，使聲音和諧。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。答案：答案：D4(2010安徽卷安徽卷)下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是一句是()A上海世博園安徽館，選取明清徽派建筑上海世博園安徽館，選取明清徽派建筑的精典元素作為外墻裝飾，粉墻上山水意境的精典元素作為外墻裝飾，粉墻上山水意境之美令眾

7、多游客駐足流連。之美令眾多游客駐足流連。B黃山毛峰、六安瓜片等綠茶，沖泡時(shí)葉黃山毛峰、六安瓜片等綠茶，沖泡時(shí)葉條在杯中松展，游移沉??；品茗者觀其動(dòng)態(tài)，條在杯中松展，游移沉浮；品茗者觀其動(dòng)態(tài)，盡享茶趣，啜飲一口，齒浹留香。盡享茶趣，啜飲一口，齒浹留香。C六載奉獻(xiàn)漚心瀝血，兩任村官造福一方，六載奉獻(xiàn)漚心瀝血，兩任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在這片他摯愛(ài)的熱沈浩把生命的根深深地扎在這片他摯愛(ài)的熱土上，從此再也沒(méi)有離開(kāi)。土上，從此再也沒(méi)有離開(kāi)。 D青海玉樹(shù)發(fā)生青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震后，黨中央、國(guó)級(jí)地震后，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，統(tǒng)一部署，各部門全力以赴，務(wù)院高度重視，統(tǒng)一部署，各部門全力以赴

8、，千方百計(jì)展開(kāi)救援工作。千方百計(jì)展開(kāi)救援工作。解析：解析：本題考查本題考查“認(rèn)識(shí)并正確書寫現(xiàn)代常用認(rèn)識(shí)并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字規(guī)范漢字”的能力。能力層級(jí)為的能力。能力層級(jí)為A(識(shí)記識(shí)記)本題本題主要考查同音字、形似字。主要考查同音字、形似字。A項(xiàng)項(xiàng)“精典精典”應(yīng)為應(yīng)為“經(jīng)典經(jīng)典”；B項(xiàng)項(xiàng)“齒浹齒浹”應(yīng)為應(yīng)為“齒頰齒頰”；C項(xiàng)項(xiàng)“漚心瀝血漚心瀝血”應(yīng)為應(yīng)為“嘔心瀝血嘔心瀝血”。答案：答案：D同音字，就是讀音相同同音字，就是讀音相同(相近相近)的字?？梢苑值淖帧？梢苑譃槿N類型。為三種類型。1音同形異字音同形異字漢字是表意字，不是表音字，相同讀音的字漢字是表意字，不是表音字，相同讀音的字在意義上

9、是不同的，不根據(jù)意義而想當(dāng)然地在意義上是不同的，不根據(jù)意義而想當(dāng)然地根據(jù)同音根據(jù)同音(特別是有一些別字從意義上似乎也特別是有一些別字從意義上似乎也能說(shuō)得通能說(shuō)得通)而寫別字的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。而寫別字的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。如：如：“禮上禮上(尚尚)往來(lái)往來(lái)”“”“窮形盡象窮形盡象(相相)”“”“人人才倍才倍(輩輩)出出”“”“談笑風(fēng)聲談笑風(fēng)聲(生生)”“”“原形必原形必(畢畢)露露”“”“迫不急迫不急(及及)待待”“”“變換變換(幻幻)無(wú)窮無(wú)窮”“”“直直接接(截截)了當(dāng)了當(dāng)”“”“察顏察顏(言言)觀色觀色”“”“既往不究既往不究(咎咎)”“”“相輔相承相輔相承(成成)”中的別字均為同音別中的別字均為同

10、音別字字(括號(hào)內(nèi)為正確寫法括號(hào)內(nèi)為正確寫法)。音同或音近而字形不同的詞語(yǔ)在使用中最容音同或音近而字形不同的詞語(yǔ)在使用中最容易出現(xiàn)錯(cuò)別字，命題選用這樣的字最具有迷易出現(xiàn)錯(cuò)別字，命題選用這樣的字最具有迷惑性?；笮?。2音同形似字音同形似字漢語(yǔ)中很多字不僅音同，而且形也極為相似漢語(yǔ)中很多字不僅音同，而且形也極為相似，這和現(xiàn)代漢語(yǔ)有大量的形聲字有關(guān)。這些，這和現(xiàn)代漢語(yǔ)有大量的形聲字有關(guān)。這些字音同形似，極易混淆。如：字音同形似，極易混淆。如：“弛弛”和和“馳馳”，“蓬蓬”和和“篷篷”，“籍籍”和和“藉藉”，“騖騖”和和“鶩鶩”，“梁梁”和和“粱粱”等。等。3音同義近字音同義近字這類字的數(shù)量不是很多，但在

11、判斷時(shí)極易出這類字的數(shù)量不是很多，但在判斷時(shí)極易出現(xiàn)錯(cuò)誤。如：現(xiàn)錯(cuò)誤。如：“水蒸氣水蒸氣”誤寫成誤寫成“水蒸汽水蒸汽”，“銷毀銷毀”誤寫成誤寫成“消毀消毀”，“驕陽(yáng)驕陽(yáng)”誤寫誤寫成成“嬌陽(yáng)嬌陽(yáng)”，“無(wú)精打采無(wú)精打采”誤寫成誤寫成“無(wú)精打無(wú)精打彩彩”。解析：解析：本題重點(diǎn)考查常見(jiàn)同音字的字本題重點(diǎn)考查常見(jiàn)同音字的字形。形。A項(xiàng)項(xiàng)“腥紅腥紅”應(yīng)為應(yīng)為“猩紅猩紅”；B項(xiàng)項(xiàng)“兩全齊美兩全齊美”應(yīng)為應(yīng)為“兩全其美兩全其美”；C項(xiàng)項(xiàng)“挖墻角挖墻角”應(yīng)為應(yīng)為“挖墻腳挖墻腳”。答案：答案：DC初春，周圍的一切在閃爍，在融化，大地初春，周圍的一切在閃爍，在融化，大地蒸騰起熱氣，云雀安詳?shù)伉Q囀著蒸騰起熱氣，云雀安

12、詳?shù)伉Q囀著呼吸著凜呼吸著凜冽、砭骨的空氣，融雪炫目的反光使我不由自冽、砭骨的空氣，融雪炫目的反光使我不由自主地瞇起眼睛。主地瞇起眼睛。D世人僅以滄海一粟之身，卻能精騖八級(jí)，世人僅以滄海一粟之身，卻能精騖八級(jí)，心游萬(wàn)仞，領(lǐng)略茫茫宇宙與紛繁人世的壯麗之心游萬(wàn)仞，領(lǐng)略茫茫宇宙與紛繁人世的壯麗之美，這是何等的境界！美，這是何等的境界！解析：解析：A項(xiàng)中，微言大意項(xiàng)中，微言大意微言大義；微言大義；B項(xiàng)中，緲項(xiàng)中，緲渺；渺；D項(xiàng)中，紛繁人世項(xiàng)中，紛繁人世紛繁紛繁人事。本題重點(diǎn)考查同音字的字形辨析，人事。本題重點(diǎn)考查同音字的字形辨析，辨別識(shí)記這樣一類詞語(yǔ)的字形一定要結(jié)合辨別識(shí)記這樣一類詞語(yǔ)的字形一定要結(jié)合詞

13、語(yǔ)的意思來(lái)理解詞義進(jìn)行識(shí)記，如詞語(yǔ)的意思來(lái)理解詞義進(jìn)行識(shí)記，如“微微言大義言大義”的意思是的意思是“含蓄微妙的言語(yǔ)，精含蓄微妙的言語(yǔ)，精深切要的義理深切要的義理”。微言：精當(dāng)而含義深遠(yuǎn)的話。大義：本指經(jīng)微言：精當(dāng)而含義深遠(yuǎn)的話。大義：本指經(jīng)書的要義，后指大道理。包含在精微語(yǔ)言里書的要義，后指大道理。包含在精微語(yǔ)言里的深刻的道理。由此可以推斷書寫為的深刻的道理。由此可以推斷書寫為“微言微言大意大意”是不正確的。是不正確的。答案：答案：C同音字是漢語(yǔ)的一個(gè)特點(diǎn)，是造成錯(cuò)別字的同音字是漢語(yǔ)的一個(gè)特點(diǎn)，是造成錯(cuò)別字的主要原因，同時(shí)同音字的數(shù)量又比較大，是主要原因，同時(shí)同音字的數(shù)量又比較大，是復(fù)習(xí)備考中

14、的一個(gè)令眾多考生頭痛的難點(diǎn)，復(fù)習(xí)備考中的一個(gè)令眾多考生頭痛的難點(diǎn)，各位學(xué)子在復(fù)習(xí)備考中可以從以下兩個(gè)方面各位學(xué)子在復(fù)習(xí)備考中可以從以下兩個(gè)方面來(lái)輕松識(shí)記：來(lái)輕松識(shí)記：1據(jù)義定形從字義的角度來(lái)防止誤寫。如，據(jù)義定形從字義的角度來(lái)防止誤寫。如，勵(lì)：勸勉的意思，如勉勵(lì)、勵(lì)精圖治。歷：經(jīng)勵(lì)：勸勉的意思，如勉勵(lì)、勵(lì)精圖治。歷：經(jīng)過(guò)，如，歷練。礪，磨刀石，如磨礪、砥礪。過(guò)，如，歷練。礪，磨刀石，如磨礪、砥礪。厲：使鋒利，如厲兵秣馬、再接再厲；嚴(yán)厲：使鋒利，如厲兵秣馬、再接再厲；嚴(yán)格，如厲行節(jié)約；嚴(yán)肅，如正言厲色。再如格，如厲行節(jié)約；嚴(yán)肅，如正言厲色。再如，“禮上往來(lái)禮上往來(lái)”應(yīng)為應(yīng)為“禮尚往來(lái)禮尚往來(lái)”，

15、因?yàn)?，因?yàn)椤吧猩小笔鞘恰俺缟谐缟小敝狻Ｖ??！岸Y尚往來(lái)禮尚往來(lái)”的意思是的意思是“在禮節(jié)上講究有來(lái)在禮節(jié)上講究有來(lái)有往有往”?！叭瞬疟冻鋈瞬疟冻觥痹S多同學(xué)都誤以為許多同學(xué)都誤以為是正確的，從意思上似乎可解釋為是正確的，從意思上似乎可解釋為“人才加人才加倍地出現(xiàn)倍地出現(xiàn)”，殊不知應(yīng)為，殊不知應(yīng)為“輩出輩出”，即指人，即指人才一批一批地連續(xù)出現(xiàn)。才一批一批地連續(xù)出現(xiàn)?！安祛佊^色察顏觀色”應(yīng)應(yīng)為為“察言觀色察言觀色”，“言言”指言語(yǔ)，指言語(yǔ)，“色色”指指臉色。臉色。“察言觀色察言觀色”是指觀察言語(yǔ)臉色來(lái)揣是指觀察言語(yǔ)臉色來(lái)揣摩對(duì)方的心意。摩對(duì)方的心意。2著眼位置，對(duì)稱辨形。對(duì)稱性是現(xiàn)代漢語(yǔ)著眼位置

16、，對(duì)稱辨形。對(duì)稱性是現(xiàn)代漢語(yǔ)中許多詞語(yǔ)的特征之一，據(jù)此，考生可以推斷中許多詞語(yǔ)的特征之一，據(jù)此，考生可以推斷這類短語(yǔ)中是否有誤寫的字。例如，判斷這類短語(yǔ)中是否有誤寫的字。例如，判斷“伶伶牙利齒牙利齒”的書寫是否正確，可根據(jù)的書寫是否正確，可根據(jù)“伶俐伶俐”的的對(duì)稱特點(diǎn)推知其應(yīng)為對(duì)稱特點(diǎn)推知其應(yīng)為“伶牙俐齒伶牙俐齒”；再如，；再如，“山青水秀山青水秀”，根據(jù)，根據(jù)“清秀清秀”的對(duì)稱特點(diǎn)，可判的對(duì)稱特點(diǎn)，可判斷其字形有誤，應(yīng)為斷其字形有誤，應(yīng)為“山清水秀山清水秀”。當(dāng)然，這。當(dāng)然，這只是一般規(guī)律，不排除有個(gè)別短語(yǔ)不能依此推只是一般規(guī)律，不排除有個(gè)別短語(yǔ)不能依此推斷的可能性。斷的可能性。解析：解析：

17、本題主要考查同音字。辨析同音字的本題主要考查同音字。辨析同音字的字形正誤，應(yīng)掌握字形正誤，應(yīng)掌握“化難為易化難為易”的各種技法。的各種技法。例如，根據(jù)例如，根據(jù)“著眼位置，對(duì)稱辨形著眼位置，對(duì)稱辨形”法，考生法，考生可以判斷可以判斷“重巒迭嶂重巒迭嶂”字形有誤，因?yàn)楦鶕?jù)字形有誤，因?yàn)楦鶕?jù)“重疊重疊”的對(duì)稱特點(diǎn)可推知其應(yīng)為的對(duì)稱特點(diǎn)可推知其應(yīng)為“重巒疊重巒疊嶂嶂”；再如，根據(jù)；再如，根據(jù)“斟酌字義，據(jù)義辨形斟酌字義，據(jù)義辨形”法，考生可以判斷法，考生可以判斷“計(jì)日成功計(jì)日成功”應(yīng)為應(yīng)為“計(jì)日計(jì)日程功程功”，因?yàn)?，因?yàn)椤坝?jì)日程功計(jì)日程功”意為可以數(shù)著日意為可以數(shù)著日子計(jì)算進(jìn)度，形容在較短期間就可以

18、成功，子計(jì)算進(jìn)度，形容在較短期間就可以成功，“程程”意為估量、衡量。意為估量、衡量。A項(xiàng)，項(xiàng)，“重巒迭嶂重巒迭嶂”應(yīng)為應(yīng)為“重巒疊嶂重巒疊嶂”；B項(xiàng)項(xiàng)，“挖墻角挖墻角”應(yīng)為應(yīng)為“挖墻腳挖墻腳”，“計(jì)日成功計(jì)日成功”應(yīng)為應(yīng)為“計(jì)日程功計(jì)日程功”；C項(xiàng)，項(xiàng)，“犄角之勢(shì)犄角之勢(shì)”應(yīng)為應(yīng)為“掎角之勢(shì)掎角之勢(shì)”；D項(xiàng)，項(xiàng)，“一如繼往一如繼往”應(yīng)應(yīng)為為“一如既往一如既往”。答案：答案：B2(2011泰安一模泰安一模)下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是字的一項(xiàng)是()A丹清丹清 構(gòu)架構(gòu)架 晴空麗日晴空麗日 虛無(wú)縹緲虛無(wú)縹緲B蓄志蓄志 講座講座 危如壘卵危如壘卵 添枝加葉添枝加葉C靜穆靜穆

19、繾綣繾綣 蓬頭垢面蓬頭垢面 了如指掌了如指掌D熒屏熒屏 隕落隕落 不明就里不明就里 押卷之作押卷之作解析：解析：本題重點(diǎn)考查同音字。本題重點(diǎn)考查同音字。A項(xiàng)中項(xiàng)中“清清”應(yīng)為應(yīng)為“青青”；B項(xiàng)中項(xiàng)中“壘壘”應(yīng)為應(yīng)為“累累”；D項(xiàng)中項(xiàng)中“押押”應(yīng)為應(yīng)為“壓壓”。答案：答案：C3(2011泰安二模泰安二模)下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是字的一組是()A慘淡慘淡 元宵元宵 暖洋洋暖洋洋 左右逢援左右逢援B渲泄渲泄 騰空騰空 擠牙膏擠牙膏 稍縱即逝稍縱即逝C添置添置 監(jiān)察監(jiān)察 首影式首影式 卑躬屈膝卑躬屈膝D告竣告竣 廓清廓清 硬著陸硬著陸 涇渭分明涇渭分明解析：解析：本題重點(diǎn)

20、考查同音字。本題重點(diǎn)考查同音字。A項(xiàng)中項(xiàng)中“援援”應(yīng)為應(yīng)為“源源”；B項(xiàng)中項(xiàng)中“渲渲”應(yīng)為應(yīng)為“宣宣”；C項(xiàng)中項(xiàng)中“影影”應(yīng)為應(yīng)為“映映”。答案：答案：D解析：解析：本題重點(diǎn)考查同音字。本題重點(diǎn)考查同音字。B.“生生”應(yīng)應(yīng)為為“聲聲”；C.“意意”應(yīng)為應(yīng)為“義義”；D.“治治”應(yīng)為應(yīng)為“制制”。答案：答案：A形近字簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是形狀相似、意義不同形近字簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是形狀相似、意義不同的字，如的字，如“瘁、萃、粹瘁、萃、粹”“”“祟、崇祟、崇”“”“嬌、嬌、驕驕”等。具體可分為兩類：等。具體可分為兩類：1形近音異字形近音異字即形狀相似，但讀音不同的字。這類字因形即形狀相似，但讀音不同的字。這類字因形

21、狀十分相似，平時(shí)不注意辨別，書寫時(shí)不細(xì)狀十分相似，平時(shí)不注意辨別，書寫時(shí)不細(xì)心，都容易出錯(cuò)，因而成為高考命題的熱點(diǎn)心，都容易出錯(cuò)，因而成為高考命題的熱點(diǎn)。這類字造成錯(cuò)別字的原因之一是筆畫錯(cuò)誤。這類字造成錯(cuò)別字的原因之一是筆畫錯(cuò)誤，“戊戍變法戊戍變法”中的中的“戍戍”應(yīng)為應(yīng)為“戌戌”，“戌守邊疆戌守邊疆”中的中的“戌戌”應(yīng)為應(yīng)為“戍戍”；原因之；原因之二是偏旁錯(cuò)誤，如二是偏旁錯(cuò)誤，如“滄海一栗滄海一栗”應(yīng)為應(yīng)為“滄海滄海一粟一粟”，“膾灸人口膾灸人口”應(yīng)為應(yīng)為“膾炙人口膾炙人口”。要區(qū)別形近音異字，就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)做要區(qū)別形近音異字，就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)做題和書寫時(shí)仔細(xì)認(rèn)真，比較細(xì)微差別，注意題

22、和書寫時(shí)仔細(xì)認(rèn)真，比較細(xì)微差別，注意糾正讀寫中馬虎大意的毛病，養(yǎng)成正確讀寫糾正讀寫中馬虎大意的毛病，養(yǎng)成正確讀寫漢字的習(xí)慣。要注意以讀音的不同來(lái)辨別字漢字的習(xí)慣。要注意以讀音的不同來(lái)辨別字形的正誤。形的正誤。2形近音同字形近音同字與上面情況有交叉現(xiàn)象，上面主要說(shuō)音異，與上面情況有交叉現(xiàn)象，上面主要說(shuō)音異，這里主要強(qiáng)調(diào)音同。但這類字區(qū)分難度稍大這里主要強(qiáng)調(diào)音同。但這類字區(qū)分難度稍大。如。如“估名釣譽(yù)估名釣譽(yù)”，“沽沽”就誤寫成就誤寫成“估估”；另如；另如“蔽、弊、敝蔽、弊、敝”“”“潰、饋、簣、聵潰、饋、簣、聵”等，聲旁相同，字形相近，做題時(shí)須十分小等，聲旁相同，字形相近，做題時(shí)須十分小心。心。

23、特別要提出的是某些易混淆的成語(yǔ)。有些成特別要提出的是某些易混淆的成語(yǔ)。有些成語(yǔ)，看起來(lái)只有一字之差，但字形不同，意語(yǔ)，看起來(lái)只有一字之差，但字形不同，意義也不同，不能簡(jiǎn)單地把它判定為別字，例義也不同，不能簡(jiǎn)單地把它判定為別字，例如：如：“莫名其妙莫名其妙”與與“莫明其妙莫明其妙”，前者的，前者的“名名”為為“說(shuō)出說(shuō)出”，后者的，后者的“明明”為為“明白明白”。又如：。又如：“奮發(fā)圖強(qiáng)奮發(fā)圖強(qiáng)”與與“發(fā)憤圖強(qiáng)發(fā)憤圖強(qiáng)”，“奮奮”為為“振奮振奮”之意，而之意，而“憤憤”為為“激憤激憤”之意，二者不可等同。之意，二者不可等同。還有些成語(yǔ)，它們的字形是約定俗成的，不還有些成語(yǔ)，它們的字形是約定俗成的，

24、不能隨意改動(dòng)。如能隨意改動(dòng)。如“迫不及待迫不及待”的的“及及”，有，有不少人會(huì)望文生義，誤以為是不少人會(huì)望文生義，誤以為是“急急”字。字。解析：解析：“扭怩扭怩”應(yīng)為應(yīng)為“忸怩忸怩”。忸怩：羞。忸怩：羞慚的樣子，與心理有關(guān)，應(yīng)用慚的樣子，與心理有關(guān)，應(yīng)用“忸忸”?！帮h飄蕩蕩/漂蕩漂蕩”“”“定勢(shì)定勢(shì)/定式定式”有一定迷惑性，要有一定迷惑性，要加強(qiáng)平時(shí)積累。本題重點(diǎn)在于辨別容易混淆加強(qiáng)平時(shí)積累。本題重點(diǎn)在于辨別容易混淆的形近詞。如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫出的形近詞。如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫出幾個(gè)同音字來(lái)比較，可以寫出幾個(gè)形似字來(lái)幾個(gè)同音字來(lái)比較，可以寫出幾個(gè)形似字來(lái)比較。比較。通過(guò)分析形聲字的

25、形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含意通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含意，再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。對(duì)于，再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定形聲字可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它是不是別字，還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理它是不是別字，還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解，來(lái)尋找不合語(yǔ)境的別字。解，來(lái)尋找不合語(yǔ)境的別字。答案：答案：A解析：解析：A項(xiàng)項(xiàng)“急急”應(yīng)為應(yīng)為“疾疾”；B項(xiàng)項(xiàng)“形形”應(yīng)為應(yīng)為“型型”；C項(xiàng)項(xiàng)“輝輝”應(yīng)為應(yīng)為“暉暉”。本題。本題重點(diǎn)考查了形近字和同音字，對(duì)于這兩類漢重點(diǎn)考查了形近

26、字和同音字，對(duì)于這兩類漢字字形的辨析我們要注意據(jù)義辨型和分清細(xì)字字形的辨析我們要注意據(jù)義辨型和分清細(xì)微。微?！按绮荽狠x寸草春輝”的錯(cuò)誤極為隱敝，這需要的錯(cuò)誤極為隱敝，這需要我們聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)加以判斷，孟郊有詩(shī)我們聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)加以判斷，孟郊有詩(shī)游子吟游子吟“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，若，若能聯(lián)想到此，就容易判斷了。能聯(lián)想到此，就容易判斷了。答案：答案：D1瞄準(zhǔn)形旁，據(jù)義辨形。多數(shù)形近字都是形瞄準(zhǔn)形旁，據(jù)義辨形。多數(shù)形近字都是形聲字，差別在形旁上?？忌鷳?yīng)瞄準(zhǔn)形旁，以形聲字，差別在形旁上?？忌鷳?yīng)瞄準(zhǔn)形旁，以形析義，據(jù)義辨析。例如，析義，據(jù)義辨析。例如，“狐狐”“”“孤孤”“”

27、“弧弧”這三個(gè)字的聲旁相同，但這三個(gè)字的聲旁相同，但“狐狐”的形旁是的形旁是“犬犬”，用，用“犬犬”作形旁的字，本義多與獸類有聯(lián)作形旁的字，本義多與獸類有聯(lián)系；系；“孤孤”的形旁是的形旁是“子子”，用，用“子子”作形旁作形旁的字，本義多與孩子有聯(lián)系，的字，本義多與孩子有聯(lián)系，“孤孤”在古代指在古代指死去父親的孩子；死去父親的孩子；“弧弧”的形旁是的形旁是“弓弓”，用，用“弓弓”作形旁的作形旁的字，本義一般與弓箭有聯(lián)系，字，本義一般與弓箭有聯(lián)系，“弧弧”的本義的本義是木弓，引申義為圓周上任意兩點(diǎn)間的部分是木弓，引申義為圓周上任意兩點(diǎn)間的部分。抓住形旁的差別所在，區(qū)別意義，進(jìn)而判。抓住形旁的差別所

28、在，區(qū)別意義，進(jìn)而判斷字形的正誤，就會(huì)收到事半功倍的效果。斷字形的正誤，就會(huì)收到事半功倍的效果。2留心差別，注意積累。有些形近字，不留心差別，注意積累。有些形近字，不屬形聲字，然而形體很接近，一不小心就屬形聲字，然而形體很接近，一不小心就會(huì)搞錯(cuò)。對(duì)于這類形近字，考生平時(shí)就要會(huì)搞錯(cuò)。對(duì)于這類形近字，考生平時(shí)就要多加留意，多加積累，認(rèn)真整理，牢記在多加留意，多加積累，認(rèn)真整理，牢記在心，只有這樣，作答字形題時(shí)才能得心應(yīng)心，只有這樣，作答字形題時(shí)才能得心應(yīng)手。例如，手。例如，“謄寫謄寫”的的“謄謄”與與“榮譽(yù)榮譽(yù)”的的“譽(yù)譽(yù)”，下半部分完全相同，而上半部，下半部分完全相同，而上半部分是有細(xì)微差別的。

29、考生在解題時(shí)一定要分是有細(xì)微差別的。考生在解題時(shí)一定要仔細(xì)辨別，留心差別。仔細(xì)辨別，留心差別。1(2011山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中)下列各項(xiàng)中沒(méi)下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A躑躅不前躑躅不前 鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁 無(wú)計(jì)于事無(wú)計(jì)于事 赍賞赍賞B夙興夜寐夙興夜寐 江天寥闊江天寥闊 飽經(jīng)蒼桑飽經(jīng)蒼桑 戰(zhàn)栗戰(zhàn)栗C理曲詞窮理曲詞窮 修茸一新修茸一新 如愿以償如愿以償 陰庇陰庇D神志不清神志不清 有目共睹有目共睹 以逸待勞以逸待勞 羈絆羈絆解析：解析：本題考查的字形包括形近字、義近字本題考查的字形包括形近字、義近字、同音字等。形近字如、同音字等。形近字如“茸茸”與與“葺葺”，根

30、據(jù)，根據(jù)“據(jù)義辨形據(jù)義辨形”或或“留心差別，注意積累留心差別，注意積累”法，法，很容易作出判斷。義近字如很容易作出判斷。義近字如“曲曲”與與“屈屈”，采用采用“根據(jù)詞義辨析根據(jù)詞義辨析”法，可以知道法，可以知道“理屈理屈”是是“理虧理虧”之義，所以不能寫成之義，所以不能寫成“理曲理曲”。同。同音字如音字如“蒼蒼”與與“滄滄”，根據(jù)，根據(jù)“斟酌字義，據(jù)斟酌字義，據(jù)義辨形義辨形”法可知，前者從法可知，前者從“草草”，是指顏色；，是指顏色；后者從后者從“水水”，是指滄海。，是指滄海。故由故由“滄桑滄桑”是指滄海變桑田可知，不能寫是指滄海變桑田可知，不能寫成成“蒼蒼”。 A項(xiàng)，項(xiàng)，“無(wú)計(jì)于事無(wú)計(jì)于事”

31、應(yīng)為應(yīng)為“無(wú)濟(jì)無(wú)濟(jì)于事于事”；B項(xiàng)，項(xiàng)，“江天寥闊江天寥闊”應(yīng)為應(yīng)為“江天寥江天寥廓廓”，“飽經(jīng)蒼桑飽經(jīng)蒼?！睉?yīng)為應(yīng)為“飽經(jīng)滄桑飽經(jīng)滄桑”；C項(xiàng)，項(xiàng)，“理曲詞窮理曲詞窮”應(yīng)為應(yīng)為“理屈詞窮理屈詞窮”，“修修茸一新茸一新”應(yīng)為應(yīng)為“修葺一新修葺一新”，“陰庇陰庇”應(yīng)為應(yīng)為“蔭庇蔭庇”。答案：答案：D2(2011菏澤統(tǒng)考菏澤統(tǒng)考)下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是一項(xiàng)是()A宮闋宮闋 諍諍誓言諍諍誓言 裝訂裝訂 皇天厚土皇天厚土B濫觴濫觴 舔犢情深舔犢情深 炫爛炫爛 花團(tuán)錦簇花團(tuán)錦簇C發(fā)貼發(fā)貼 惠質(zhì)蘭心惠質(zhì)蘭心 蟄居蟄居 勞燕紛飛勞燕紛飛D歉收歉收 唾手可得唾手可得 觀摩觀摩 一鱗

32、半爪一鱗半爪解析：解析：本題考查形近字。本題考查形近字。A.宮闕，錚宮闕，錚錚誓言，皇天后土；錚誓言，皇天后土；B.舐?tīng)偾樯?，絢爛；舐?tīng)偾樯?，絢爛；C.發(fā)帖，蕙質(zhì)蘭心，勞燕分飛。發(fā)帖，蕙質(zhì)蘭心，勞燕分飛。答案：答案：D3(2011壽光補(bǔ)習(xí)學(xué)校月考?jí)酃庋a(bǔ)習(xí)學(xué)校月考)下列各項(xiàng)中，沒(méi)有下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A修葺修葺涸澤而漁涸澤而漁摧人淚下摧人淚下天網(wǎng)恢恢，天網(wǎng)恢恢，疏而不漏疏而不漏B重聽(tīng)重聽(tīng)氣喘吁吁氣喘吁吁歡呼雀躍歡呼雀躍風(fēng)聲鶴唳，風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵草木皆兵C脈博脈博期期艾艾期期艾艾鳩占鵲巢鳩占鵲巢食不厭精，食不厭精，膾不厭細(xì)膾不厭細(xì)D繾綣繾綣殘羹冷炙殘羹冷炙恰如其分恰如

33、其分兵來(lái)將擋，兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹水來(lái)土淹解析：解析：本題考查形近字。本題考查形近字。A.催人淚下；催人淚下；C.脈搏；脈搏；D.兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。答案：答案：B4(2011昌樂(lè)聯(lián)考昌樂(lè)聯(lián)考)下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是的一組是()A峻工峻工矯糅造作矯糅造作美倫美奐美倫美奐墨守成規(guī)墨守成規(guī)B痙攣痙攣蛛絲馬跡蛛絲馬跡聲名鵲起聲名鵲起有恃無(wú)恐有恃無(wú)恐C憑添憑添鬼鬼崇崇鬼鬼崇崇世外桃源世外桃源金榜提名金榜提名D裝禎裝禎川流不息川流不息一鼓作氣一鼓作氣不徑而走不徑而走解析：解析：本題考查形近字。本題考查形近字。A.竣工、矯揉造竣工、矯揉造作、美輪美奐；作、美

34、輪美奐；B.全對(duì)；全對(duì)；C.平添、鬼鬼祟祟平添、鬼鬼祟祟、金榜題名；、金榜題名；D.裝幀、不脛而走。裝幀、不脛而走。答案：答案：D技巧歸納技巧歸納解答字形題的三個(gè)技巧：解答字形題的三個(gè)技巧：1排除法。排除法是作答選擇題時(shí)最常用排除法。排除法是作答選擇題時(shí)最常用、最快捷的技巧。如、最快捷的技巧。如“選沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)選沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)”，如果確定一個(gè)錯(cuò)誤的字形，就可以排除，如果確定一個(gè)錯(cuò)誤的字形，就可以排除該項(xiàng)。該項(xiàng)。2邏輯推斷法。有些字只要結(jié)合生活常邏輯推斷法。有些字只要結(jié)合生活常識(shí)，就可以推斷出其正誤。例如識(shí)，就可以推斷出其正誤。例如“不徑不徑而走而走”，運(yùn)用邏輯推斷法進(jìn)行辨析，一，運(yùn)用邏輯推斷法進(jìn)行辨析，一推理就可以知道推理就可以知道“徑徑”的字形有誤。因的字形有誤。因?yàn)樵撌煺Z(yǔ)的意思是為該熟語(yǔ)的意思是“沒(méi)有腿卻能跑，形沒(méi)有腿卻能跑，形容傳布迅速容傳布迅速”，而，而“徑徑”怎么會(huì)是怎么會(huì)是“腿腿”的意思呢？的意思呢？3認(rèn)定法。根據(jù)題干要求，如果能認(rèn)定某認(rèn)定法。根據(jù)題干要求，如果能認(rèn)定某一選項(xiàng)符合題干要求的特征或標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，考生一選項(xiàng)符合題干要求的特征或標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，考生就應(yīng)該果斷地將其選定。這樣就可以少受干就應(yīng)該果斷地將其選定。這樣就可以少受干擾，從而有選答快捷而準(zhǔn)確的效果。擾，從而有選答快捷而準(zhǔn)確的效果。練規(guī)范、練技能、練速度