《高考語文二輪復(fù)習(xí) 第三周 文言文閱讀 星期二 文言文翻譯之二 文意通順 滿分保證課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文二輪復(fù)習(xí) 第三周 文言文閱讀 星期二 文言文翻譯之二 文意通順 滿分保證課件（72頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、星期二星期二 文言文翻譯之二文言文翻譯之二文意通順文意通順 滿分保證滿分保證全培優(yōu)全培優(yōu)晨讀有約晨讀有約一、古詩文默寫再回歸1.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）其西南諸峰，_，_，瑯琊（ ）也。（2）_，在乎山水之間也。山水之樂，_。（3）若夫日出而林霏開，_，_，山間之朝暮也。（4）_，_，風(fēng)霜高潔，_，山間之四時也。（5）然而禽鳥知山林之樂，_；_，而不知太守樂其樂也。（1）-（5）出自歐陽修醉翁亭記）（6）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，_，中通外直，不蔓不枝，_，_，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（7）予謂菊，_；牡丹，_；蓮，花之君子者也。（6）-（7）出自周敦頤愛蓮說）（8）懷民亦未寢，相與步

2、于中庭。_，_，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游）（9）天大寒，_，_，弗之怠。（10）余立侍左右，_，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，_，_，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，_。（11）_，_，足膚皸（）裂而不知。（12）_，略無慕艷意，_，不知口體之奉不若人也。（9）-（12）出自宋濂送東陽馬生序）答案 （1）林壑尤美 望之蔚然而深秀者（2）醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也（3）云歸而巖穴暝（） 晦明變化者（4）野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 水落而石出者（5）而不知人之樂 人之從太守游而樂（6）濯清漣而不妖 香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植（7）花之隱逸者也 花之富貴者也（8）庭下如積水空明 水中藻、荇交橫（9）硯冰堅(jiān)

3、 手指不可屈伸（10）援疑質(zhì)理 色愈恭 禮愈至 則又請焉（11）窮冬烈風(fēng) 大雪深數(shù)尺（12）余則缊（）袍敝衣處其間 以中有足樂者二、文言文翻譯2.準(zhǔn)確翻譯下面句子，關(guān)注重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞以及特殊句式。（1）王無罪歲，斯天下之民至焉。譯文：_（2）望洋向若而嘆曰：“野語有之曰，聞道百，以為莫己若者，我之謂也?！弊g文：_（3）（錢）公先御之于石撞（地名），矢盡繼以瓦石，身被一箭，倭賊遁去。（戒庵老人漫筆）譯文：_（4）孟子曰：“得志與民由之，不得志獨(dú)行其道?！保献庸珜O衍張儀章）譯文：_答案 （1）王不要?dú)w咎于年成，那么，天下的百姓就會來歸順了。（2）（河伯）迷惘地面對海神感嘆道：“俗話說，聞聽許多道

4、理后，自以為沒人能比得上自己的人，說的就是我這種人啊。”（3）錢公先在石撞抵抗倭寇，箭射完了用瓦塊石頭繼續(xù)（投擊敵人），自己被（射中）一箭，倭寇逃走。（4）孟子說：“（如果）能施展自己的抱負(fù)，（就）和天下百姓一起實(shí)行自己的抱負(fù)；（如果）不能實(shí)現(xiàn)自己的志向，（就）走自己的路?！苯馕?（1）重點(diǎn)實(shí)虛詞，罪，名詞作動詞，歸咎、歸罪。斯：連詞，那么，就。焉，語氣助詞，相當(dāng)于“了”。（2）補(bǔ)出主語“河伯”?！澳喝簟辟e語前置，“之謂”固定句式，按現(xiàn)代漢語翻譯通順。（3）括號里的內(nèi)容補(bǔ)充出來，語意才明白、清楚。（4）必須補(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞語，文意才通暢。三、微寫作3.高中的課堂上，你感受到了某位老師的幽默嗎？請寫

5、一個片段，通過場景描寫突出某老師的幽默性格。要求：正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合。至少運(yùn)用兩種修辭手法。細(xì)節(jié)刻畫真實(shí)，有現(xiàn)場感。不少于200字，描寫性文字必須占三分之二以上。答：_答案 示例：地理課上，同學(xué)們都無精打采地聽周老師講解試卷，面前慘不忍睹的紅叉好似一塊極地磁石，吸附住我們好似灌滿金屬溶液的沉重頭顱，這沉悶的壓迫感讓人喘不過氣來。周老師重咳一聲，清清嗓子提問道：“為什么降水豐富啊?”沒有人作聲?！班?”周老師眉頭一擰，那眉頭也在配合著“嗯”字發(fā)問。不過，依舊是沉默。周老師拿起課桌上的試卷，聳聳雙肩，接著長嘆一聲，道：“怎么啦?一點(diǎn)兒小小的打擊就讓你們的思想不在服務(wù)區(qū)啦?”我聽到身后有同學(xué)發(fā)

6、出“哧哧”的竊笑，老師便趁熱打鐵道：“小李子笑不露齒，還搞猶抱琵琶半遮面呢!”大家抬眼望去，只見那位綽號“小李子”的男同學(xué)半舉試卷遮住大半張臉，笑得渾身顫抖。大家會意過來，笑聲成了一片海洋。四、晨讀文摘【感悟生活】夢想中的未來中國林語堂 我現(xiàn)在不大做夢，不希望有全國太平的天下。只希望國中有小小一片的不打仗，無苛稅，換門牌不要錢，人民不必跑入租界而可以安居樂業(yè)的干凈土。 我不做夢，希望國中有數(shù)百座百萬基金堪稱學(xué)府的大學(xué)。我只希望有一個國人自辦的成樣的大學(xué)，子弟不進(jìn)洋鬼學(xué)校而有地方念書。我不做夢，希望民治實(shí)現(xiàn)。只希望人民之財(cái)產(chǎn)生命，不致隨時被剝奪。我不做夢，希望中國有第一流政治領(lǐng)袖出現(xiàn)。只希望有一

7、位英國第十流的政客生于中國，并希望此領(lǐng)袖出現(xiàn)時不會被槍斃。我不做夢，希望內(nèi)政修明。只希望至少對外能一致，外鄰侵犯時，保留一點(diǎn)人氣。我不做夢，希望貪官污吏斷絕，做官的人不染指，不中飽。只希望染指中飽之余，仍做出一點(diǎn)事績。我不做夢，希望中國政治人才輩出。只希望有一位差強(qiáng)人意，說話靠得住的官僚。我不做夢，希望國中有許多文學(xué)天才出現(xiàn)。只希望大學(xué)畢業(yè)生能寫一篇文理過關(guān)的信。我不做夢，希望政府保護(hù)百姓。只希望不亂拆民房，及向農(nóng)民加息，勤還賬款。我不做夢，希望建設(shè)全國道路。只希望我能坐帆船回去我十八年回不去的故鄉(xiāng)。【名家名片】 林語堂，中國現(xiàn)代文學(xué)家。著有散文集吾國與吾民、小說京華煙云、傳記蘇東坡傳、譯著浮

8、生六記等。作品讀書的藝術(shù)被收錄在魯教版高中語文教材中。他的文字能讓外國人更好地了解中國?！举p讀引路】 80年前的近代中國，風(fēng)雨如晦，那時的先生們有怎樣的家國夢?各界名流給出了自己的想法。小說家茅盾說：“對于中國的將來，我從來不做夢想，我只在努力認(rèn)識現(xiàn)實(shí)。在這年頭兒存著如何如何夢想的人，若非是冷靜到?jīng)]有氣，便難免要自殺?！睍r任暨南大學(xué)教授周谷城說：“我夢想中的未來中國首要之件便是：人人能有機(jī)會坐在抽水馬桶上大便?！睍r任復(fù)旦大學(xué)教授謝六逸說：“未來中國應(yīng)該像現(xiàn)在我的一個友人的家庭，他們沒有階級，不分彼此，互不揩油。有人欺負(fù)他們之中的一個，就得和別人拼命，至于互相親愛還是小事?！薄竟适挛蛩肌繗⑷说淖?/p>

9、云英殺人的紫云英 北美洲有一個神秘的山谷，人們叫它“有去無回谷”。 早在1844年，這里就來了許多墾荒的歐洲移民?？善婀值氖牵@些移民在這里住上一段時間后，就會莫名其妙地得一種怪病?；疾〉娜?，先是雙眼失明，然后毛發(fā)脫落，最后因全身器官衰竭而死，因此，這里被稱為“有去無回谷”。后來經(jīng)人查證，這些墾荒移民的死和在這個山谷里廣泛生長的紫云英有關(guān)。 原來，這個谷地里含有十分豐富的礦物質(zhì)硒，而紫云英恰恰是能大量吸收硒元素的植物。人吃了含有大量硒的紫云英后，硒就會在體內(nèi)聚集起來，最后引起中毒死去。人們知道了殺人元兇后，紛紛鏟除這種植物。1862年，英國一位墾荒者帶著20人的隊(duì)伍來到這個山谷，種植紫云英。后

10、來，這位英國墾荒者花巨資買下了所有土地。兩年后，他成為這里的巨富原來，這位英國墾荒者是看了“有去無回谷”報(bào)道后從這里發(fā)現(xiàn)了商機(jī)。硒是一種很稀少的礦物元素，開采起來很費(fèi)力。紫云英能大量吸收硒元素，他就廣泛種植，然后等到它長成收獲以后，再從它的體內(nèi)把硒元素提煉出來。紫云英先前是殺人兇手，后來卻成了財(cái)富的聚集者，這是它生命的巨大轉(zhuǎn)折，這個轉(zhuǎn)折也告訴我們：任何事物都有兩面性，關(guān)鍵看你怎么引導(dǎo)和利用?？键c(diǎn)通考點(diǎn)通學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)課堂u金題引航 翻譯文言文的原則是“信”“達(dá)”“雅”?！斑_(dá)”是文言翻譯的基本要求之一，把重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞準(zhǔn)確翻譯過來，把特殊句式按現(xiàn)代漢語的語法特點(diǎn)調(diào)整通暢，才合乎“達(dá)”的要求?？赡苁?/p>

11、基本功不過關(guān)，也可能是粗心馬虎，不少考生譯出的句子艱澀難懂，甚至出現(xiàn)語病，以致丟掉了3-4分。因此，了解“文意不通順的原因和情況”，落實(shí)好“文通意順”很有必要。（2014福建）閱讀下面的文言文，完成后面題目。張張 祖祖 傳傳（明）張?jiān)缽堊?，字彥宗，以字行。十三歲，父祖繼歿，獨(dú)奉母以居。洪武改元，閩中法令嚴(yán)核，繩吏之法尤峻。憚應(yīng)役者邀祖斬右大指以自黜。祖疑之，入白母。母曰：“法可避也，指斬不可復(fù)續(xù)，盍去諸?”遂避匿。未幾，斬指事覺，詔逮捕戍邊。犯者言張某始與某輩約如此。逮久弗獲。會天變肆赦，乃歸。室中空虛，至系馬檻牛，毀斗桶為薪。念非力學(xué)無以樹門戶，于是決意習(xí)儒業(yè)。是時，詔民田八頃以上家，擇子若

12、孫一人為吏。縣檄至，祖揮之弗受，執(zhí)卷奮曰：“吾而吏耶?”令白按察司，復(fù)檄祖往，固弗受如縣。使者熟視之，曰：“君，我輩中人也，勿辱于縣?！彼鞉兑匀?。祖既通儒術(shù)，兼曉九章算法。時方行方田令，即以其事屬之。文案盈幾，祖精勤不舍，晝夜櫛理而錯畫之，皆有緒可按據(jù)。建文時，祖為吏部吏。未幾，云南布政張公 召入為尚書，于屬吏多所更易，獨(dú)言張某老成，守法不易也。時帝方與方孝孺輩講求古治，經(jīng)濟(jì)之事多變太祖舊章，章奏日下吏部。祖密言于 曰：“高皇帝起布衣，有天下，立法創(chuàng)制，規(guī)模遠(yuǎn)矣。為治當(dāng)責(zé)實(shí)效。今法制已定，日有變更，未必勝于舊，徒使異議者以為口實(shí)，盍先其急者?” 深然之，而奪于群議，不能用。會添設(shè)京衛(wèi)知事一員，

13、詔吏部選可者。 曰：“無逾祖矣?！笔诹羰刂隆＜熬鸽y師渡江，祖為安吉縣丞。 被譴自經(jīng)，舁尸歸，屬吏無敢往視，祖獨(dú)往經(jīng)理其殯。殯畢，哭奠而去。時人義之。安吉在萬山中，向多逋民，隱田不以自實(shí)，財(cái)賦甚少。祖至，清勤自持，敬禮賢士大夫，與講究磨礪。在職九年，稽核財(cái)賦，修筑陂塘圩岸，不可勝計(jì)。逋民隱田者令以占 籍輸稅，免其罪。聲稱著聞，以最薦升湖廣按察司經(jīng)歷。行至吳橋卒，惟一子扶喪歸。（摘編自小山類稿）【注】 若：或者。方田：指方田均稅法。 被譴自經(jīng)：朱棣登位，張 被解除職務(wù)后自殺。逋民：逃到本地的百姓。占籍：自外地遷來的成為有戶籍的當(dāng)?shù)鼐用瘛ｎ}目：請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）君，我輩中人

14、也，勿辱于縣。譯文：_（2）會添設(shè)京衛(wèi)知事一員，詔吏部選可者。譯文：_【答案】 （1）您是我們這一類的人，不要在縣里受委屈。（2）恰逢（要）增設(shè)一位京衛(wèi)知事，皇帝下令吏部挑選合適的人?！窘馕觥?本題考查理解并翻譯句子的能力。解答時一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。關(guān)鍵得分點(diǎn)：（1）“輩”“辱”及被動句式；（2）“會”“詔” “可”?！緟⒖甲g文】 張祖，字彥宗，以字為名被世人所知。十三歲時，父親、祖父相繼去世，獨(dú)自侍養(yǎng)母親一起居住。洪武元年，閩中的法令嚴(yán)酷，約束官吏的法令更是嚴(yán)厲苛刻。有害怕被征召勞役的人來約張祖一起斬?cái)嘤沂执?/p>

15、拇指來免除勞役。張祖對此猶豫不決，回家告訴了母親。母親說：“法令可以逃避，手指斬?cái)嗪缶筒荒茉俳由?，為什么不逃離呢?”于是逃跑藏匿起來。不久，斬?cái)嘀割^的事被發(fā)現(xiàn)，詔令逮捕發(fā)配去戍邊。犯罪的人說張祖開始與自己相約這樣做的。追捕張祖很久沒有抓到。正趕上新皇即位大赦天下，他就回來了。家中一無所有，以至于變成馬廄牛圈，毀木斗桶做薪柴。張祖想到不努力學(xué)習(xí)就不能振興門戶，于是決心學(xué)習(xí)儒學(xué)。這時，皇帝下詔有八頃田以上的人家，選出一個兒子或?qū)O子為小吏?？h里文書送到，張祖拒不接受，手拿經(jīng)書憤憤地說：“我是做小吏的人嗎?”縣令報(bào)告了按察司，按察司再發(fā)文讓張祖前去，張祖像不接受縣里的征召一樣堅(jiān)決不接受。使者仔細(xì)地看了

16、看他，說：“您是我們這一類的人，不要在縣里受委屈?！庇谑菐黄痣x開了。張祖已經(jīng)通曉儒學(xué)，又明曉九章算法。當(dāng)時正推行方田均稅法，就把這件事交付給他。文書滿幾案，張祖兢兢業(yè)業(yè)，廢寢忘食分類梳理、安排、謀劃，事情做得有條有理、有據(jù)可查。建文帝時，張祖為吏部小吏。不長時間，云南布政史張 被召入為吏部尚書，對下屬官吏很多都進(jìn)行了更換，唯獨(dú)說張祖辦事老成、篤守法令。當(dāng)時建文皇帝正與方孝孺等人講求古法治國，治國之策很多都改變了太祖的舊制度，變法章奏每天都傳到吏部。張祖暗中對張 說：“高皇帝起于平民，據(jù)有天下，創(chuàng)立新法制度，規(guī)模很大。治理國家應(yīng)追求實(shí)效。現(xiàn)在法制已定，每天都有變更，未必勝于舊法，只給有不同意

17、見的人提供借口，何不先做些緊迫的呢?”張 認(rèn)為他說得很對，但迫于眾議，沒有采用。恰逢（要）增設(shè)一位京衛(wèi)知事，皇帝下令吏部挑選合適的人。張 說：“沒有超過張祖的了?！庇谑鞘趶堊鏋榱羰刂?。等到靖難之師渡過長江，張祖做安吉縣丞。張 被解除職務(wù)后上吊自殺，尸體抬回家，屬吏沒有敢去探視的，只有張祖前往幫助料理喪事。出殯完畢，哭著祭奠后離開。當(dāng)時的人認(rèn)為他有情有義。安吉在萬山之中，向來多逃到本地的百姓，隱藏田地不能如實(shí)上報(bào)，收上的財(cái)賦很少。張祖到任后，清廉勤勉自守，尊敬禮待賢士大夫，與他們協(xié)商探討。在職九年，稽查核實(shí)財(cái)賦，修筑池塘堤壩，不可勝數(shù)。逃到本地的百姓隱藏田地的令他們登記戶籍交稅，免去他們的罪過

18、。聲名卓著遠(yuǎn)揚(yáng)，因考核等級最高被推薦升任湖廣按察司經(jīng)歷。上任行經(jīng)吳橋時去世，只有一個兒子護(hù)送靈柩回家。u 規(guī)范答題一、“文意不通順”的情況下面是高考試卷中摘出的例句。1.因?qū)﹃P(guān)鍵詞語理解不準(zhǔn)而導(dǎo)致文意錯誤（1）原句：尚書令沈約，當(dāng)世辭宗，每見筠文，咨嗟吟詠，以為不逮也。（2014四川）現(xiàn)場譯句：尚書令沈約，是當(dāng)時的文壇宗師，每當(dāng)看到王筠的文章，贊嘆吟誦玩味，認(rèn)為（自己）不能超過王筠。（“逮”是“及、趕得上”義，不能譯為“超過”）（2）原句：甫抵里閈，親故之問寒溫表慶賀者，肩摩踵接。（2014重慶）現(xiàn)場譯句：還沒到達(dá)鄉(xiāng)里，親戚朋友問寒問暖表示慶賀的人早已等候了，肩挨肩，腿接腿。（“甫”是“剛剛”

19、的意思，不能譯為“沒有”，“踵”是“腳后跟”義，“肩摩踵接”應(yīng)為“肩挨肩，腳接腳”）（3）原句：母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼魚。（2011天津）現(xiàn)場譯句：后母慢慢給女兒穿上衣服，拿著鋒利的刀子走到池塘邊呼喚魚。（衣：第一個“衣”，名詞作動詞，穿；第二個“衣”，名詞，衣服?！澳感煲缕渑隆睉?yīng)解釋為“后母慢慢穿上她女兒的衣服”。袖：名詞作動詞，在袖子里藏著。行向池：狀語后置，向水池走去）2.不顧語境，就句譯句，導(dǎo)致文意偏差（1）原句：性頗嗜誘進(jìn)后生，推拔于寒素中，唯恐不及。（2014浙江）現(xiàn)場譯句：（他）生性很喜歡引導(dǎo)后輩進(jìn)取，在家境貧寒，門第低微的人中推舉選拔（人才），（寒門后生）生怕不被推舉。

20、（“唯恐不及”的主語應(yīng)是“歐陽行周”，歐陽行周擔(dān)心自己不能從家境貧寒、門第低微的人中多選拔人才）（2）原句：陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁錮而拷掠之，竟不知所從來。（2011天津）現(xiàn)場譯句：陀汗王猜測那個洞人是通過不正當(dāng)?shù)耐緩降玫叫?，于是拘禁并拷打他，最終也不知道他是從哪里來的。（“竟不知所從來”是說不知“鞋”是從哪里得來的，不是說“洞人”是從哪里來的。就句譯句，誤解文意）3.當(dāng)補(bǔ)不補(bǔ)，語意錯誤（1）原句：城中薄暮塵起，剽劫行者，死傷橫道，枹鼓不絕。（2011四川）現(xiàn)場譯句：（長安）城里傍晚時塵土飛揚(yáng)，搶劫往來的行人，死的傷的橫七豎八躺在道路上，擊鼓的聲音不斷。（在第二句前應(yīng)補(bǔ)出實(shí)施“剽劫”

21、的人，即“為非作歹之徒”，原文沒有補(bǔ)出，致使文意錯亂）（2）原句：灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。（2011新課標(biāo)）現(xiàn)場譯句：何灌來到，請求入見，不允許，而命令他控守西部邊角。這是一個省略句：乞入見（帝），（帝）不許，而令（之）控守西隅。省略是文言文常見的現(xiàn)象，省略的詞語在翻譯時一定要補(bǔ)充出來，否則會造成表意模糊，影響得分。若考生只知道機(jī)械地字字對譯，不知道適時地補(bǔ)充出省略成分，那就犯了文言翻譯中的大忌4.因漏譯而出現(xiàn)的文意損害（1）原句：賊張敵萬窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。（2014遼寧）現(xiàn)場譯句：盜賊張敵萬建造巢穴，趙立不讓他通行，因此楚州運(yùn)糧的道路更加阻塞。（其間：在這中間。由

22、于漏譯，致使表意不完整?！敖^不與通”是“堅(jiān)決不跟他往來”義。文言文翻譯要聯(lián)系語境，字字落實(shí)）。（2）原句：賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。（2011山東）現(xiàn)場譯句：賊寇進(jìn)攻三天不得入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬上去。（堞：城墻的垛口。由于漏譯，致使句意缺失，表意不完整。文言文翻譯要字字落實(shí)，不可跳譯）（3）原句：母歸，但見女抱庭樹眠，亦不之慮。（2013天津）現(xiàn)場譯句：后母回來，只見女兒抱著院子里的樹睡覺，也就不再考慮了。（“不之慮”為賓語前置句，誤把“之”字理解為助詞而漏譯；應(yīng)翻譯為“不再懷疑她了”）5.表達(dá)有語病，或違背生活常理（1）原句：方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之?，F(xiàn)場譯

23、句：剛剛被罷黜了巡撫住居家里，認(rèn)為奇異而聞名。（前半句結(jié)構(gòu)混亂，后半句表意不明，“認(rèn)為”什么“奇異”沒有譯出?！奥劇睂馘e譯）（2）原句：館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數(shù)百家。現(xiàn)場譯句：館陶的全體百姓都悲傷痛哭，于是跟著他居住在一起的人達(dá)幾百家。（不是“全體百姓”，而是整個境內(nèi)的百姓；不是跟著往貴鄉(xiāng)居住，而是跟隨往貴鄉(xiāng)安家）上述情況如能在平時訓(xùn)練中得以關(guān)注，并及時矯正，翻譯出的句子意思將會通順許多。二、掌握各種句式的固定翻譯格式1.判斷句必須加上“是”“就是”詞語。例：劉備天下梟雄。譯文：劉備是天下的英雄豪杰。2.被動句必須加上“被”字。例：吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。譯文：我不能拿

24、全吳的土地，十萬的將士被人（曹操）控制。3.倒裝句必須用“調(diào)”的方法調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。如：主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句、介賓結(jié)構(gòu)后置句譯時都要恢復(fù)原位。例：甚矣，汝之不惠！（主謂倒裝）譯文：你太不聰明了。夫晉，何厭之有？（賓語前置）譯文：晉國，有什么滿足的呢？求人可使報(bào)秦者。（定語后置）譯文：尋找一個能夠出使答復(fù)秦國的人。雜植蘭桂竹木于庭。（介賓短語后置）譯文：又在院子里交錯種上蘭、桂、竹（等各種）花木。4.省略句必須用“補(bǔ)”的方法補(bǔ)出省略的成分，確保句意通順。例：永州之野產(chǎn)異蛇，（ ）黑質(zhì)而白章，（ ）觸草木，（ ）盡死。譯文：永州的田野里生長一種奇異的蛇，（蛇）黑色質(zhì)地白色花紋，（

25、蛇）碰到草木，（草木）全都枯死。一鼓作氣，再（ ）而衰，三（ ）而竭。譯文：第一次擊鼓進(jìn)攻，士氣振作旺盛；第二次擊鼓進(jìn)攻，士氣便衰減低落；第三次擊鼓進(jìn)攻，士氣全都沒有了。5.固定結(jié)構(gòu)遇到固定結(jié)構(gòu)時，不可硬譯，須知道它的特殊譯法，如“得無乎”“無乃乎”“其之謂也”等。例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（表憑借）譯文：老師，（是）用來傳授道理，教授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的人。今入關(guān)，財(cái)物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。譯文：現(xiàn)在進(jìn)入關(guān)中，財(cái)物一點(diǎn)都沒有拿，婦女沒有寵愛哪一個，他的志向不在這些小的方面。師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？譯文：軍隊(duì)疲勞精力已盡，遠(yuǎn)方的國主（鄭國）又有了準(zhǔn)備，這樣做恐怕不行吧？

26、求劍若此，不亦惑乎？譯文：像這樣尋找劍，不也太糊涂了嗎？廉將軍孰與秦王？譯文：廉將軍和秦王相比，誰更厲害？他人有心，予忖度之，夫子之謂也。譯文：別人有什么心思，我能夠揣測到它，（這話）說的就是夫子這樣的人。常見錯誤常見錯誤（1）不能準(zhǔn)確判斷特殊句式并按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣調(diào)整好語序。（2）省略的主語不能正確補(bǔ)上。三、翻譯步驟第一步，讀審。閱讀句子與全文，明確句子在文中的位置，聯(lián)系具體語境，初步把握句子大意。然后審讀句子，注意重要實(shí)詞、虛詞，看清語法現(xiàn)象，明確特殊句式，把這些重要的地方一一圈出來。第二步，切分。將文言文句子以詞為單位逐一切分開來，然后該留則留，該補(bǔ)則補(bǔ)，該調(diào)則調(diào)，該換則換。第三步，

27、連接。按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣將翻譯出來的詞義連綴成句，寫在草稿紙上。第四步，檢查?；仡櫾?，檢查是否符合語境，再讀一遍，保證譯文文從字順。第五步，謄寫。在逐一檢查文言文句子中的語法現(xiàn)象全部到位以后，將草稿紙上連綴好的譯句字跡端正、清楚無誤地謄寫到試卷上。u課堂訓(xùn)練1.翻譯下面句子。（1）冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。譯文：_（2）每自比于管仲樂毅，時人莫之許也。（三國志諸葛亮傳）譯文：_（3）孔子顧謂弟子曰：用志不分，乃凝于神，其佝僂丈人之謂乎? （只譯畫線處）譯文：_（4）楚人有習(xí)操舟者，唯舟師之是聽。譯文：_（5）（陶澍）晚年將推淮北之法于淮南，已病風(fēng)痹（風(fēng)痹：手足麻木

28、之癥），未竟其施。后咸豐中乃卒行之。十九年，卒。（只譯畫線處）（清史稿陶澍傳）譯文：_答案 （1）（我陪同）五六位成年人，六七個小孩，在沂水旁邊洗洗澡，在舞雩臺上吹吹風(fēng)，一路唱歌走回來。（2）（孔明）每每把自己同管仲樂毅相比，當(dāng)時之人不認(rèn)可他。（3）大慨說的就是駝背老人吧。（賓語前置）（4）有一個學(xué)習(xí)駕船的楚國人，只聽老師的話。（5）（陶澍）晚年準(zhǔn)備把淮北的方法推廣到淮南，但已經(jīng)患上了風(fēng)痹病，來不及完成這項(xiàng)工作。2.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。小國寡民。使有什伯之器而不用，使民重死而不遠(yuǎn)徙。雖有舟輿，無所乘之；雖有甲兵，無所陳之。使民復(fù)結(jié)繩而用之。甘其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望

29、，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來。（選自老子第八十章）_答案 使老百姓愛惜生命而不遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。即使有船和車子，也沒有需要乘坐它；即使有鎧甲和兵器，也沒有地方陳放它。鄰國之間相互可以望見，雞犬的叫聲相互可以聽見，而鄰國之間的老百姓到老到死也不相互來往。3.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。呂蒙正以寬厚為宰相，（宋）太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古鏡，自言能照二百里，欲因公弟獻(xiàn)以求知。其弟伺間從容言之。公笑曰：“吾面不過碟子大，安用照二百里?”其弟遂不復(fù)敢言。聞?wù)邍@服。蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也。（選自宋史呂蒙正傳）_答案 （朝士）想通過呂蒙正的弟弟把古鏡獻(xiàn)給呂蒙正來求得（呂蒙正的）賞識。（像呂

30、蒙正這樣）嗜好很少而又能夠不被外物所累的人，這是古代賢者也很難做到的。閱讀下面的文言文，完成4-7題。徐徐 霞霞 客客 傳傳錢謙益 徐霞客者，名弘祖，江陰梧塍里人也。生于里社，奇情郁然，玄對山水，力耕奉母，踐更繇役，蹙蹙如籠鳥之觸隅，每思飏去。年三十，母遣之出游。東南佳山水，皆幾案衣帶間物耳。有再三至，有數(shù)至，無僅一至者。其行也，不治裝，不裹糧；能忍饑數(shù)日，能遇食即飽，能徒步走數(shù)百里，凌絕壁，冒叢箐，扳援下上，懸度綆汲。居平未嘗為古文辭，行游約數(shù)百里，就破壁枯樹，燃松拾穗，走筆為記，如甲乙之簿，如丹青之畫，雖才筆之士，無以加也。游臺、宕還，過陳木叔小寒山，木叔問：“曾造雁山絕頂否?”霞客唯唯。

31、質(zhì)明已失其所在，十日而返。曰：“吾取間道，捫蘿上龍湫，有宕焉，雁所家也。其顛罡風(fēng)逼人，有麋鹿數(shù)百群，圍繞而宿。三宿而始下?！逼渑c人爭奇逐勝，皆此類也。母喪服闋，益放志遠(yuǎn)游。訪黃石齋于閩，窮閩山之勝，皆非閩人所知。登羅浮，謁曹溪，歸而追及石齋于云陽。往復(fù)萬里，如步武耳。謂昔人志星官輿地，多承襲傅會；江河山川，多囿于中國一隅。欲為昆侖海外之游，窮流沙而后返。小舟如葉，大雨淋濕，要之登陸，不肯，曰：“譬如澗泉暴注，撞擊肩背，良足快耳!”丙子九月，辭家西邁。僧靜聞愿登雞足禮迦葉，請從焉。遇盜于湘江，靜聞被創(chuàng)病死，函其骨，負(fù)之以行。瘞靜聞骨于迦葉道場，從宿愿也。霞客還滇南，足不良行，修雞足山志，三月而畢

32、。癰甚，語問疾者曰：“張騫鑿空，未睹昆侖；唐玄奘銜人主之命，乃得西游。吾以老布衣，孤筇雙屨，窮河沙，上昆侖，歷西域，題名絕國，死不恨矣。”余之識霞客也，因漳人劉履丁。履丁為余言：“霞客西歸，氣息支綴，聞石齋下詔獄，遣其長子間關(guān)往視，三月而反。具述石齋系狀，據(jù)床浩嘆，不食而卒?！逼錇槿巳舸恕?.對下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.雖才筆之士，無以加也 加：超出B. 過陳木叔小寒山 過：經(jīng)過C. 質(zhì)明已失其所在 質(zhì)明：天剛亮D.多承襲傅會 傅會：把無關(guān)系的事物硬說成有關(guān)系答案 B解析 過：拜訪。5.下列句子中，全都表現(xiàn)徐霞客奇情逸志的一組是（ ）力耕奉母，踐更繇役凌絕壁，冒叢箐，扳援

33、下上就破壁枯樹，燃松拾穗，走筆為記譬如澗泉暴注，撞擊肩背，良足快耳孤筇雙屨，窮河沙，上昆侖聞石齋下詔獄，遣其長子間關(guān)往視A. B.C. D.答案 C解析 說他有孝心；表現(xiàn)他對黃石齋的友情之篤厚。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.徐霞客十分喜歡山水，曾登雁蕩山十日而返，放志遠(yuǎn)游一生，終窮天下之勝，對自己的一生毫無遺憾。B.徐霞客出游行裝簡單，常忍受饑餓翻山越嶺，雖有重重困難和險(xiǎn)阻，仍不忘記錄旅行見聞，文采斐然。C.徐霞客曾跟隨僧人靜聞登雞足山，途中靜聞遭遇強(qiáng)盜而病死，徐霞客最終將靜聞葬于迦葉道場，了卻靜聞的夙愿。D.徐霞客游覽考察之后，認(rèn)為一些天文地理書中有錯誤之處，后

34、腿腳有病，不便行走，于是修撰雞足山志。答案 C解析 原文有“僧靜聞愿登雞足禮迦葉，請從焉”，可見應(yīng)是靜聞跟隨徐霞客，而非徐霞客跟隨靜聞。7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾取間道，捫蘿上龍湫，有宕焉，雁所家也。譯文：_（2）靜聞被創(chuàng)病死，函其骨，負(fù)之以行。譯文：_（3）具述石齋系狀，據(jù)床浩嘆，不食而卒。譯文：_答案 （1）我從小道，手拉藤條登上了大小龍湫，看到有一個坑洼在那里，是大雁住的地方。（2）靜聞被傷害致死，他就用盒子盛放他的尸骨，背著尸骨前行。（3）（他兒子）詳細(xì)講述了黃石齋被拘押的情狀，他躺在床上十分感嘆，不吃東西去世了。解析 （1）看懂意思，字字落實(shí)，靈活處理。間道，從小道

35、；捫，攀、拉。（2）注意關(guān)鍵實(shí)詞及特殊用法。創(chuàng)，傷害；函，用盒子裝。（3）重點(diǎn)實(shí)詞及省略句式。具，全部、詳細(xì)；系，拘押?！緟⒖甲g文】 徐霞客名弘祖，是江陰梧塍里人。生在鄉(xiāng)里，卻奇情充沛，十分喜歡山水，種田侍奉老母親，出錢請人代替服勞役，好像籠子里的鳥一樣，不得舒展，容易觸到邊沿，經(jīng)常想著飛走。三十歲的時候，母親打發(fā)他出游。東南地區(qū)美麗的山水，都是他十分熟悉的地方。有去過兩三次的，有去過多次的，沒有只去過一次的。他出行，不刻意整理行裝，不包裹食物；能幾天忍受饑餓，能遇到什么食物就吃什么食物，并能吃飽，能徒步跑幾百里，攀登陡峭的山壁，踏過叢生的竹林，上下攀援，空中橫渡山谷，像拿繩索打水一樣。平常也

36、未曾寫過華麗的文章，但出游到幾百里的地方，卻能靠著破壁枯樹，點(diǎn)燃松枝干穗，拿筆快速地記錄，（寫出的東西）好像是記得清清楚楚的賬目，好像是高手畫的美麗圖畫，即使是很會寫文章的人也沒法超過他。游覽天臺山、雁蕩山回來，在小寒山拜訪陳木叔，陳木叔問他：“可曾到過雁蕩山的最高峰?”徐霞客不敢肯定回答。天剛亮，他人已經(jīng)不見了，十天以后回來了。說：“我從小道，手拉藤條登上了大小龍湫，看到一個坑洼，是大雁住的地方。山頂勁風(fēng)逼人，有好多麋鹿圍繞著我住下。住了三宿才下山?！彼腿藸幤娑穭伲际沁@類情況。母親去世，服喪期滿，他更加放開心志游覽遠(yuǎn)方。在福建拜訪了黃石齋，看遍了福建的勝山，都不是當(dāng)?shù)厝怂熘?。登上了羅

37、浮山，拜謁了曹溪，回來又在云陽追訪黃石齋。來回上萬里，好像是在近處漫步。說前人記載天文地理，很多是抄襲，把沒有關(guān)系的事物硬說成有關(guān)系；長江黃河二條經(jīng)脈，山與水兩者之間的界限，大多于中原之內(nèi)。打算游覽昆侖山等中原以外的地方，直到西北沙漠地區(qū)才回來。乘坐一艘樹葉般的小船，大雨淋濕了小船，邀請他上岸，他不愿意，說：“這就好比山泉猛下，撞擊肩和背，實(shí)在是快活啊!”丙子年九月，辭家西行。僧人靜聞希望登雞足山，禮拜迦葉，請求跟從。在湘江遇到了強(qiáng)盜，靜聞被傷害致死。他就用盒子盛放他的尸骨，背著尸骨前行。把靜聞的尸骨埋葬在迦葉道場里，了卻了靜聞的夙愿。徐霞客回到云南，腳生病，不好走，便修撰雞足山志，三個月以后修撰完畢。（他）病得很厲害，對前來探望的人說：“西漢張騫開辟道路，未見昆侖山；唐朝玄奘奉皇上使命，才有機(jī)會西游。我不過是一個老百姓，一根竹杖一雙鞋，走到黃河、沙漠地帶，登上昆侖山區(qū)，走過西域，留名很遠(yuǎn)的國家，即使死了也沒有什么遺憾了。”我認(rèn)識徐霞客，是通過漳州人劉履丁。劉履丁對我說：“徐霞客從西方回來，呼吸困難，聽說黃石齋被皇帝下詔關(guān)到監(jiān)獄里，就派他的長子輾轉(zhuǎn)崎嶇的山路，前往探視，三個月才回來，（他兒子）對他詳細(xì)講述了黃石齋被拘押的情狀，他躺在床上十分感嘆，不吃東西去世了?！彼@個人為人就像這樣啊!