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1、 我們身邊的垃圾 一、總目標 認知目標： 1、經歷垃圾回收利用的活動，認識可回收利用的物品和材料，認識回收標志；了解一些常見的可回收材料的回收方法及其好處。 2、明白綠色生活涵義，引領學生走進環(huán)保世界，體驗現實世界生活，提高學生對自然、社會和自我之間的聯(lián)系的整體認識，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力，并身體力行。 3、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。 能力目標： 1、鼓勵學生從社會、自然和科學等不同角度考察并理解環(huán)境問題，并激發(fā)學生對環(huán)境問題的關注及好奇心，鼓勵他們積極參與解決環(huán)境問題的活動。 2、通過學生的親身參與，獲得豐富多彩的學習體驗和個

2、性化的創(chuàng)造表現，發(fā)揮學生的自主性,培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手，敢于實踐的精神。 3、培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。 4、培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發(fā)展。 情感目標： 1、通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。 2、通過寫處理垃圾的方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。 3、通過活動，培養(yǎng)學生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識，培養(yǎng)學生正確的價值觀，培養(yǎng)資源意識。 二、活動過程 第一階段 認識垃圾 具體目標： 1、了解生活中垃圾的分類。 2、

3、能夠對垃圾進行正確分類。 3、養(yǎng)成對垃圾投放的習慣。 教學準備： 課前讓學生觀察清點家里一天產生的垃圾，并記錄下來。 教學過程： 一、 學習引入。 課件展示生活中的垃圾（結合課文插圖學習課文第一自然段制作的），看后請學生說說還知道哪些日常生活中的垃圾。 二、?匯報交流。 1、四人小組每人輪流匯報記錄下來的家里一天產生的垃圾。 （1）廚房內：蔬菜瓜果的殘渣、剩飯剩菜、食品包裝袋； （2）客廳：老化家電、家具、金屬垃圾； （3）臥室：紙屑、雜物、廢舊電池； （4）衛(wèi)生間：洗衣、洗澡所造成的污水。 2、說說?家里垃圾數量、危害及處理 三、了解垃圾的危害。 1、討論問題：

4、這些垃圾如果都仍向大自然，那么可能會造成什么后果？ 2、發(fā)表見解：你認為應該怎樣處理這些垃圾？ ?四、給垃圾分類。 1、看課文，說說課文介紹了哪幾種垃圾分類標準？ 2、把你記錄下來的垃圾分類填入下表格中，匯報交流。 給垃圾分類 分類標準 垃圾名稱 3、 你認為還可以怎樣分類？ ?五、認識垃圾的分類投放的符號。 1、課件出示的垃圾分類符號，讓學生識一識，辨一辨。 2、你還觀察到垃圾箱上有哪些分類符號？ 3、說說給垃圾分類有哪些好處？ 六、課外實踐活動。學生分小組調查學校、家庭、生活小區(qū)內垃圾分類的現狀并填寫好“我的調查報告”。

5、我的調查報告 時間：　　　　　　　　　　　　　　地點：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 主要情況：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我的建議：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 相關鏈接： 家里垃圾數量、危害及處理一覽表 種類 數量 現處理方式 危害 玻璃類（如酒瓶、飲料瓶、碎玻璃） 一星期大概10個瓶子，一個月兩袋 扔入小區(qū)的分類垃圾

6、桶內，由保潔人員運回處理站進行回收再利用 隨意丟棄會造成人身傷害以及環(huán)境污染，也會造成資源浪費 紙類（較多） 一天一袋 丟入小區(qū)垃圾桶 造成環(huán)境污染，給人視覺反感 金屬類（破舊家具、鋼鐵品） 一個月一兩袋 由專門收廢鋼鐵品的人員收走，到垃圾站再由鋼鐵廠回收 浪費原料，污染環(huán)境且造成城市垃圾堆積 塑料類（一次性飯盒、塑料袋、塑制品） 每天一袋（數量較多） 由收垃圾人員收走后進行焚燒和掩埋 對環(huán)境污染較大，易造成“白色污染” 電池類等化學制品 一星期一袋 由專業(yè)人員進行化學銷毀和專門處理 重金屬嚴重污染環(huán)境，影響人們身體健康 其它（蔬菜果皮……） 每天有一兩袋

7、（數量最多） 收垃圾人員清理，到垃圾站銷毀 污染環(huán)境，腐爛變質的食物會影響人們身體健康 第二階段 社會調查 設計（一） 準備工作： 1．? 學生以調查的地點不同（家庭、工廠、學校、社區(qū)）分為四個小組進行研究。 2．聯(lián)系工廠，組織參觀廠區(qū)環(huán)境。 3． 對學生進行安全教育，并作適當的指導。 4．按組設計好調查表格，并分發(fā)到每位學生手中。 調查過程： 一、家庭組 1．以個人為單位，收集家里一天中產生的垃圾，把每個人扔入垃圾堆中的物品名 稱和重量記錄下來。不容易稱重的請大人幫助估計一下。 2．調查 家中人口：（ ）

8、居住地（ ） 日期（ ） 名稱 ? ? ? ? 重量 ? ? ? ? 種類 ? ? ? ? 3．統(tǒng)計全組所有記錄表中家庭垃圾的總重量，計算每一類垃圾所占的百分比，以及每人每天產生垃圾的大致重量。 4．統(tǒng)計 家庭總數：＿＿＿ ＿ ＿ ＿＿ 家庭總人口：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一天垃圾總量：＿＿＿＿＿＿＿＿ 平均每人每天產生垃圾的大致重量＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、調查工廠組 1．在事先聯(lián)系的工廠中，讓學生分組在規(guī)定的廠區(qū)內調查。表格如下： 名稱 數量 功能 危害 ? ? ? ? ? ? ? ?

9、? ? ? ? ? ? ? ? 2．垃圾分類： ＿＿＿＿＿類垃圾：（ ） ＿＿＿＿＿類垃圾：（ ） ＿＿＿＿＿類垃圾：（ ） 3．設計回收利用垃圾設想 三、調查學校組 1．調查班級中產生垃圾的數量，表格如下： 名稱 數量 危害 有無回收價值 建議 ? ? ?

10、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2．? 討論出有價值的建議，提交給學校。 四．調查社區(qū)組 1．調查所在小區(qū)中的垃圾問題，表格如下： 垃圾名稱 數量 去向 危害 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2．提出改善小區(qū)環(huán)境的建議，如設立垃圾箱、垃圾分袋分類堆放等合理化建議。 3．聯(lián)系自身，你為小區(qū)應做些什么？ 五．匯總 1．? 針對調查結果，商討匯總意見。 2．? 提出垃圾回收、利用設想。 設計（二） 活動準備 1、聯(lián)系鎮(zhèn)垃圾處理中心負責人，預定時間參觀，并作必要的

11、講解。 2、分好小組，分別調查教室，家庭，社區(qū)，工廠和鎮(zhèn)垃圾處理中心的垃圾情況，落實每位成員的主要工作。 3、對學生進行交通安全教育。 注意事項： 1、學校出面聯(lián)系鎮(zhèn)垃圾處理中心的工作人員。 2、教育學生注意安全。 活動主要程序： 1、選擇一個合適的時間調查教室里的垃圾，家里的垃圾，社區(qū)的垃圾。 2、參觀鎮(zhèn)垃圾處理中心，聽取垃圾處理中心工作人員的介紹，記錄垃圾的來源，數量，處理方法，去向等。 3、在班級中交流，共享收集到的信息。 活動過程： 一、 引入： 我們的身邊，每天都能看到許許多多的垃圾。垃圾破壞了我們原本整潔、美好的環(huán)境。家里，媽媽每天都能拎出一大袋的垃圾，學校

12、里，值日生每天都能掃出一畚箕一畚箕的垃圾；社區(qū)里，保潔工人每天也能掃滿一車的垃圾；城市里，每天有數以噸計的垃圾……這么多的垃圾是怎么來的呢？今天，我們就來查查我們身邊都有哪些垃圾？它們是怎么來的？ 二 、調查： 1、跟蹤調查當天本班的值日生（值日生一日三掃），根據打掃結果填寫下表。 發(fā)現的垃圾 數量 紙屑 包裝袋 食物殘渣 落葉泥土 廢棄文具 早上 中午 傍晚 2、讓學生調查家里的垃圾，根據結果填下表。 種類 具體名稱 大致數量 可回收 廢紙 塑料瓶 玻璃瓶 罐頭

13、 不可回收 菜葉 食物殘渣 其他廢棄物 3、學生調查社區(qū)里的垃圾，根據結果填表。 種類 可回收 不可回收 家庭 室外 4、調查“麻老鴨禽蛋加工廠”的垃圾情況，完成下表。 主要垃圾名稱 大致數量 禽蛋殼 廢棄的禽蛋 黃泥 礱糠 廢包裝袋 三、參觀 出發(fā)去位于新漓福公路“福全山大橋”旁的福全垃圾處理站，聽取工作人員介紹。并記錄有關垃圾收集、來源、處理的信息。 四、查找 上網或查找其它有關垃圾的資料，進一步了解垃圾的來源、處理技術等?？梢砸粋€人開展，也可以幾個同學合作完成。 五、交流 可以通過編小報，出

14、黑板報，“秋小之聲”廣播臺，演講臺等形式交流自己調查和收集來的資料，以及自己的感想。 六、活動小結 通過活動，可以培養(yǎng)學生收集資料的能力和他們的合作意識，環(huán)保意識。 第三階段 變廢為寶 （一）利用廢物做小金魚 活動要求： 1、收集所需要的材料（主要由生活垃圾組成）； 2、每人創(chuàng)作一條金魚模型； 3、每組設計一幅情景圖，把做好的金魚模型放在圖畫中，表達一個主題； 4、由一位同學介紹小組作品。 活動一：尋找金魚 活動準備： 同學們充分利用課外時間，有的去圖書館查資料，有的上網下載，有的結伴去花鳥市場觀察金魚，還有的興致勃勃地觀看了有關金魚的工藝品，以及金魚形

15、狀的燈籠、鑰匙圈和有金魚圖案的民間藝術刻紙。大家都在積極地尋找美麗的金魚。 活動過程： 一、展示金魚 同學們拿來了金魚的掛歷和各種圖片，有的找來了造型各異的金魚冰箱貼，還有的拍下了活潑可愛的金魚照片，也有的干脆捧來了歡蹦亂跳的金魚。 教室里熱鬧非凡，到處都是金魚的倩影，簡直是金魚的世界，同學們認識了幾十種金魚，大開眼界，為創(chuàng)作積累了良好的基礎。 通過這項活動，鍛煉和提高了同學們收集、整理信息的能力。 二、金魚的材料 通過討論，同學們確定了制作金魚的各個部件的材料： 身體：雞、鴨、鵪鶉等的蛋殼、乒乓球、玻璃彈子、彈簧球、紅棗、金橘…… 魚鰭：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落葉 魚

16、尾：廢棄彩色紙、落葉、羽毛…… 魚眼睛：紐扣、藥片、彩色子彈、赤豆、綠豆…… 三、活動小結： 只要給孩子以空間，我們就會發(fā)現孩子所迸發(fā)的創(chuàng)造力和想象力是無窮的，很多是孩子本來就具有的，我們的教育就是要讓這些孩子身上所蘊藏的珍寶發(fā)光，而不是扼殺它。 第四階段 社會服務 目標?： 1、 積極參與探索活動，有初步的環(huán)保意識。 2、 能用自己喜歡的方式進行表現活動。 3、 培養(yǎng)大膽想象和合作的精神。 活動內容步驟： 1、 制作垃圾分類箱。 2、 調查廢物是如何處理的 3、 了解設計的一般過程。 4、 設計環(huán)保宣傳單、標語 過程指導要點： 制作垃圾分類箱?? 引

17、導孩子在日常生活中堅持做到垃圾分類，同時向家長、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處，知道垃圾分類便于廢物的“三用”（廢物利用，廢物再用，廢物循環(huán)利用），豐富孩子的知識，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分類箱制作要圖、文、色并茂。讓回收產業(yè)成為我國經濟一個新的增長點，讓垃圾分類箱成為城市文明新的風景線，讓我們每個人把垃圾分類的老傳統(tǒng)變成今天新的環(huán)保時尚。 調查廢物是如何處理的 主要有一是分類收集，分別利用；二是充分開發(fā)有機成分垃圾的熱源潛能；三是堆肥與衛(wèi)生填埋。 了解設計的一般過程 意義："世界上沒有真正意義上的垃圾,只有放錯了地方的資源".說我們生活的城市處在

18、垃圾的包圍之中,這絕不是危言聳聽.統(tǒng)計表明:我國歷年垃圾的堆存量已達60多億噸,占用的土地面積超過5億平方米.近年來,我國每年處理城市垃圾的費用高達7.5億元.如今,垃圾已成為威脅人類生存環(huán)境的主要因素,依據傳統(tǒng)的生產模式看,垃圾是消費的終結,但對設計師來說把大部分垃圾轉化為資源,一方面可以減少環(huán)境污染,另一方面可以緩解資源危機,同時還可以節(jié)省垃圾處理的費用,"垃圾資源化"可以說是一件一舉三得的事。 設計環(huán)保宣傳單 為了能讓更多的人投入到環(huán)保的行列中來，知道環(huán)保的重要性，所以這個活動主要目的是提高孩子與人交往的能力，向別人大膽介紹自己環(huán)保想法，讓其他人知道環(huán)保是我們大家的事，也是我們共同要做好的一件事。同時讓孩子充分發(fā)揮他們的想象力，開闊他們的設計思路，提高他們的動手能力。 活動過程 一、分組制作垃圾分類箱二、垃圾分類設計利用暢想 三、垃圾利用制作及作品展示四、設計環(huán)保宣傳單、標語進行宣傳活動