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1、 第三課時 簡單的路線圖 教學內容 教材P5頁例3及P6-7頁練習一的3、4題。 教學目標 1、知識與技能：使學生會辨認地圖上的方向，會看簡單的路線圖（四個方向）。并能用東、西、南、北描述行走的路線。 2、過程與方法：在給定的條件下，會確定物體在直線上的位置，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀點。 3、情感態(tài)度與價值觀：能夠使用所學的知識和方法解決簡單的問題，培養(yǎng)實踐水平。 教學重點 在圖上辨認東、南、西、北 ，能用四個方向描述簡單的行走路線。 教學難點 會在圖上辨認東、南、西、北，并能使用這些詞語

2、來描繪物體所在的方向；能用四個方向描述簡單的行走路線。 教學過程 一、目標導學 （一）兒歌鋪墊，引出新課 同學們,你們還記得上節(jié)課學習的兒歌嗎? 讀了這首兒歌，你們能辨認東、南、西、北四個方向，你們會看簡單的路線圖嗎？并能描述行走的路線嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個問題。（板書課題：簡單的路線圖） （二）展示目標（見教學目標1） 二、自主學習 （一）出示自學提綱 自學提綱（快速瀏覽教材P5例3內容，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） 1、請你觀察這幅圖，看看能不能找到四個方向。并且說說你是從哪里找到的。 2、 找東西南北四個方位的方法是什么？ 3、說一說街區(qū)內各建筑

3、物的位置，并提出相對應的問題。 你還能想出什么問題，問問你的同桌，看看他的回答是否準確。 （二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材P5頁例3 ，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）X|k |B| 1 . c| O |m （學生依據自學提綱自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發(fā)現共性問題，以便掌握學情。） （三）自學檢測 觀察例3情境圖，回答下列問題： (1)小明從電影院到體育場該怎樣走？ （2）小麗從商店到電影院該怎樣走？ （3）叔叔從醫(yī)院到少年宮該怎樣走？ 三、合作探究 （一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內互相交流。） （二）師生互探 1、

4、解決小組自學中遇到不會的問題。 2、教師點撥，學生糾錯。 四．達標訓練 觀察P5頁“做一做”圖片，完成以下問題。 1、小紅從家向東走了120米，又向 走了 米到游泳館？ 2、說一說，小紅、肖蘭、小明上學的路線？ 3、你還能提出哪些問題？ 課堂小結：掌握方位、確定方向，就能夠看準簡單的線路圖。通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？ 五、堂清檢測 (一) 出示檢測題。 1、說一說三只小動物從家出發(fā)的尋寶路線。 　 北 40m 20m 30m　　　　　60m 10m 2、學習與鞏固P3頁1、2題。 （二）堂清反饋： 作業(yè)布置 教材P6---7頁練習一3、4題。 板書設計 簡單的路線圖 向東再向北 向西再向北 向南再向西