《小語六上《回顧拓展八》（郭友才）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小語六上《回顧拓展八》（郭友才）（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 回顧·拓展八 【學(xué)習目標】 1.通過回顧本單元所學(xué)的課文，能在課文中找出寫聯(lián)想和想象的句段，并談?wù)勥@種寫法的好處，同時，能結(jié)合自己的習作談體會。 2.能結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習，跟同學(xué)交流自己學(xué)習語文的方法和經(jīng)驗，培養(yǎng)總結(jié)、概括和交流的能力。 【學(xué)習重點】 1.結(jié)合具體語境，談?wù)劼?lián)想和想象寫法的好處。 2.結(jié)合本學(xué)期所學(xué)能自主歸納交流學(xué)習語文的方法。 【學(xué)前準備】 上網(wǎng)查詢學(xué)習語文的方法，摘抄在積累本上。（學(xué)生）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案一、交流平臺。 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 一、交流平臺。 （用時：15分鐘） 1.找出課文中寫聯(lián)想和想象的句段,談?wù)勥@樣寫的好處。 2.教

2、師可以結(jié)合學(xué)生的習作,舉一些運用得比較好的例子,或者讓學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾芜\用這種方法的。 1.找出有關(guān)的句段,并讀一讀。 2.讀后體會這些句子,說說這樣寫的好處（同桌互相說）。 3.全班交流。 二、日積月累。 （用時：15分鐘） 讓學(xué)生讀準這些成語，對于不理解的成語，讓學(xué)生自己查字典，還可以讓學(xué)生說說在哪里讀到過或聽到過這些成語，說說成語出處，再自主說一說同類的其他成語。通過讀、議、說、背，使學(xué)生積累詞匯，豐富語言，加深對本組單元主題思想的感悟。 1.自己讀這些成語,說說這些成語和什么有密切的聯(lián)系。（有關(guān)于音樂方面的,有關(guān)于繪畫方面的,有關(guān)于建筑方面的,有關(guān)于書法方面的,有的成語可以同時運用到多個領(lǐng)域。） 2.讓學(xué)生說說在哪里讀到過或聽到過這些成語,說說這些成語的出處,還可以讓學(xué)生自主說一說同類的其他成語。 3.背一背這些成語,看誰先記下來。 三、成語故事。 （用時：10分鐘） 應(yīng)以學(xué)生獨立閱讀為主，自己讀懂故事，并進行簡單復(fù)述。教師可引導(dǎo)學(xué)生把閱讀成語故事的興趣延伸到課外，鼓勵學(xué)生多讀書，多積累。 1.自己讀成語故事,并讀懂內(nèi)容。 2.說說這個成語的意思。（響是指聲響；遏是指阻止，使停止；行云是指流動的云彩。響遏行云指聲音高入云霄，把浮動著的云彩也止住了，形容歌聲嘹亮。） 1