《2019教育北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊《2,5的倍數(shù)的特征》教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019教育北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊《2,5的倍數(shù)的特征》教案.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1頁北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊2，5的倍數(shù)的特征教案北師大版小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇 優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教學(xué)內(nèi)容：教科書第48、49頁，2、5倍數(shù)的特征。教學(xué)目標：1、結(jié)合具體事例，了解2、5的倍數(shù)的特征，能找出100以內(nèi)的2、5的倍數(shù)；理解奇數(shù)、偶數(shù)的含義。能正確、迅 速地判斷一個數(shù)是否是2、5的倍數(shù)。2、 學(xué)生經(jīng)歷探究2、5倍數(shù)的特征的過程，培養(yǎng)操作、 觀察、歸納和自主探究的能力。3、通過探究活動，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性，發(fā)展初 步的歸納、推理能力，激發(fā)探索規(guī)律的興趣。教學(xué)重點：探究2、5倍數(shù)的特征教具準備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)（1）、口算

2、74= 524= 1282= 57.1= 1.62=450.9= 3505= 1.70.2=135= 1263=第2頁師：在算式74=28中28是4的什么？又是7的什么？ 再算式1282=64中，128叫做2的什么？ （2）、判斷下列哪些數(shù)是7的倍數(shù)？13、210、735、42、50引導(dǎo)學(xué)生說說判斷的方法。二、激情導(dǎo)入1、談話：老師有一項特殊的本領(lǐng)你想知道嗎？就是你隨便說出一個數(shù)，我能馬上判斷出是不是2或者5的倍數(shù)。 學(xué)生出數(shù)，老師判斷。2、揭題：你想學(xué)到老師這項本領(lǐng)嗎？學(xué)了這節(jié)課你也會 掌握這項本領(lǐng)，有信心嗎？這節(jié)課我們一起來研究2、5的倍數(shù)的特征。 （揭示課題：2、5的倍數(shù)的特征）三、自主

3、探究2、5倍數(shù)的特征（一）、探究5的倍數(shù)的特征1、師：請你按一定的順序把5的倍數(shù)寫在練習(xí)本上。指名匯報： （老師隨機板書）簡介列舉法： 像這樣把5的倍數(shù)一一寫出來的方法， 在數(shù) 學(xué)上叫列舉法。2、師：請同學(xué)們打開課本49頁，這是一張百數(shù)表，請你 按一定的順序把5的倍數(shù)用紅筆圈起來。學(xué)生獨立完成，匯報第3頁師：觀察百數(shù)表中和同學(xué)們列舉的5的倍數(shù)， 你有什么發(fā) 現(xiàn)？生：5的倍數(shù)的個位上是0或5師：那是不是所有5的倍數(shù)個位上都是0或5呢？你能舉 出一個個位上是0或5的多位數(shù)來驗證一下嗎？學(xué)生舉例驗證。 （強調(diào)驗證的方法） 師：通過剛才的交流驗證你們能概括出5的倍數(shù)的特征嗎？（學(xué)生說師板書：個位上是0

4、或5的數(shù)）3、判斷下面哪些數(shù)是5的倍數(shù)。85、104、7620、13165、947（二）、認識2的倍數(shù)的特征師：我們用列舉法和百數(shù)表探究了5的倍數(shù)的特征， 你能 選其中一種方法找到2的倍數(shù)，來探究一下2的倍數(shù)有哪些 特征嗎？學(xué)生自主探究。 師：把你的發(fā)現(xiàn)和同桌相互交流一下。指名匯報讓學(xué)生說用的是哪種方法，讀一讀2的倍數(shù)，預(yù)設(shè)1、用列舉法， （老師根據(jù)學(xué)生的回答隨機板書2的倍數(shù)）2、用百數(shù)表， （根據(jù)學(xué)生的回答出示課件） 師：同學(xué)能說說通過自己的探究方法， 你發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)有哪些特征？預(yù)設(shè)：生：我發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)都是雙數(shù)。第4頁生：我發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)的個位是0或者2、4、6、8.師：我發(fā)現(xiàn)剛才我們研究的這

5、些2的倍數(shù)都是一位數(shù)或兩 位數(shù)。是不是所有2的倍數(shù)個位上都是2、4、6、8、0呢？ 你們能舉一個個位上是2、4、6、8、0的多位數(shù)來驗證一下 嗎？學(xué)生舉例驗證。總結(jié)：通過剛才廣泛驗證，我們發(fā)現(xiàn)：無論是幾位數(shù)，只 要個位上的數(shù)是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。（學(xué)生說師板書：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)） 師：那么判斷是不是2的倍數(shù)只要看這個數(shù)的哪一位就行 了？生：只看個位。師：2的倍數(shù)與十位上的數(shù)有關(guān)系嗎？ 生：沒有。因為十位上的數(shù)是19.（三）、認識偶數(shù)和奇數(shù)師：在自然數(shù)中，像2、4、6、8、10、12這些是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)，也就是我們說的雙數(shù)。而像1、3、5、7、9、11、13這

6、些不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)，也就 是我們說的單數(shù)。師：同學(xué)們觀察偶數(shù)有什么特征？奇數(shù)呢？總結(jié)：偶數(shù)的個位上是0、2、4、6、8。奇數(shù)的個位上是1、3、5、7、9。四、鞏固練習(xí)1、填一填第5頁121303539 2401215 60187285902的倍數(shù)5的倍數(shù)2、火眼金睛辯對錯（1）偶數(shù)都是2的倍數(shù)。 （）（2）210既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù) 。 （ ）（3）兩個奇數(shù)的和不一定是偶數(shù) 。（）3、想一想，組一組。 任選兩個數(shù)字組成符合下面要求的數(shù)。6 0 9 5奇數(shù)：2的倍數(shù)：5的倍數(shù)：既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)：五、課堂小結(jié) 師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？板書設(shè)計：2、5的倍數(shù)的特征5的倍數(shù)2的倍數(shù)15=5個位上是0 12=225=10 22=435=15 32=6第6頁45=20 42=855=25 52=10355=175 255=125個位上是0、5個位上是0、2、4、6、8