《生物 第一部分 階段檢測(cè)卷(三)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《生物 第一部分 階段檢測(cè)卷(三)（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石成績(jī)基石聊城市二聊城市二一八年初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試一八年初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試階段檢測(cè)卷階段檢測(cè)卷( (三三) ) 滿(mǎn)分：滿(mǎn)分：100分時(shí)間：分時(shí)間：70分鐘分鐘第選擇題第選擇題( (共共5050分分) )一、選擇題一、選擇題( (下列各小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意。下列各小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意。每小題每小題2 2分，共分，共5050分分) )1下列動(dòng)物與其氣體交換結(jié)構(gòu)的搭配不正確的是()A魚(yú)鰓 B蝗蟲(chóng)氣門(mén) C家鴿肺 D蜥蜴肺B本題考查動(dòng)物的呼吸器官。蝗蟲(chóng)進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是氣管，氣門(mén)是氣體進(jìn)出氣管的門(mén)戶(hù)。2下列對(duì)脊椎動(dòng)物特征的描述錯(cuò)

2、誤的是()A鯽魚(yú)用鰓呼吸，用鰭游泳B爬行動(dòng)物為陸生生物，都在陸地生活C鳥(niǎo)類(lèi)骨骼輕薄而堅(jiān)固，有利于飛行D哺乳動(dòng)物一般體表被毛，胎生、哺乳B例如爬行動(dòng)物中的海龜就生活在水中。3下列關(guān)于動(dòng)物類(lèi)群主要特征的敘述，正確的是()A腔腸動(dòng)物身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞B扁形動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，有口無(wú)肛門(mén)C線(xiàn)形動(dòng)物身體分節(jié)，體表有角質(zhì)層D節(jié)肢動(dòng)物身體和附肢都分節(jié)，體表有外骨骼D腔腸動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱(chēng)；扁形動(dòng)物身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)；線(xiàn)形動(dòng)物身體不分節(jié)。4下列有關(guān)濰坊生物的敘述，正確的是()A臨朐山蝎與蝗蟲(chóng)一樣屬于昆蟲(chóng)綱B泥鰍能生活在水中，離開(kāi)水也能存活較長(zhǎng)時(shí)間，屬于兩棲動(dòng)物C諸城恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為有關(guān)地區(qū)找油找礦提供

3、了有較高價(jià)值的化石旁證D“四大家魚(yú)”中的鰱魚(yú)、鳙魚(yú)屬于同一物種的不同品種C臨朐山蝎屬于蛛形綱；泥鰍屬于魚(yú)類(lèi)；四大家魚(yú)中的鰱魚(yú)、鳙魚(yú)都屬于魚(yú)綱，不屬于同一物種。5鳥(niǎo)的主要特征是()體表覆羽胸肌發(fā)達(dá)前肢變成翼身體成流線(xiàn)型有喙無(wú)齒骨內(nèi)部中空有氣囊輔助呼吸消化能力強(qiáng)A B C DD本題考查鳥(niǎo)的特征。鳥(niǎo)的主要特征是體表被覆羽毛；前肢變成翼；有角質(zhì)的喙，沒(méi)有牙齒；用肺呼吸，氣囊輔助呼吸。6人若進(jìn)入含有釘螺的水域，就很可能被感染血吸蟲(chóng)病。那么血吸蟲(chóng)、釘螺所屬的動(dòng)物類(lèi)群分別是()A腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物 B扁形動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物C線(xiàn)形動(dòng)物、扁形動(dòng)物 D扁形動(dòng)物、軟體動(dòng)物D血吸蟲(chóng)身體背腹扁平、左右對(duì)稱(chēng)(兩側(cè)對(duì)稱(chēng))，屬于

4、營(yíng)寄生生活的扁形動(dòng)物；釘螺身體柔軟，是軟體動(dòng)物。7中國(guó)女排在里約奧運(yùn)會(huì)上用行動(dòng)詮釋了拼搏精神。一傳到位率高是制勝的關(guān)鍵，運(yùn)動(dòng)員墊球時(shí)上臂肌肉的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是()A肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮C肱二頭肌和肱三頭肌都舒張D肱二頭肌和肱三頭肌都收縮D本題考查動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。墊球時(shí)，雙臂要伸直并向上迎擊球，而不能屈肘，因此此時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌都收縮。8下列動(dòng)物的表現(xiàn)屬于社會(huì)行為的是()A草原上狼群集體圍獵黃羊群B麻雀成群飛向麥田覓食麥穗C雨后青蛙集體鳴叫求偶D大馬哈魚(yú)集結(jié)成群沿黑龍江逆流而上去產(chǎn)卵A本題考查動(dòng)物的社會(huì)行為。社會(huì)行為是指像螞蟻、蜜蜂、狼等營(yíng)群體生活，且具有一定的社會(huì)性

5、的行為。往往具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體內(nèi)有明顯的組織、明確的分工、明顯的等級(jí)，故A正確；B為捕食行為，C為求偶行為(生殖行為)，D為生殖行為。9下列不具有社會(huì)行為的動(dòng)物是()A蜜蜂 B蝗蟲(chóng) C螞蟻 D狒狒B本題考查動(dòng)物的社會(huì)行為。營(yíng)群體生活的動(dòng)物一般具有社會(huì)行為，社會(huì)行為的特征是有明顯的組織、動(dòng)物之間有明確的分工，有些動(dòng)物之間有明顯的等級(jí)。蜜蜂、螞蟻、狒狒都具有社會(huì)行為，蝗蟲(chóng)不具有社會(huì)行為。10在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中，能把相鄰的骨牢固地連接起來(lái)的是()A關(guān)節(jié)囊 B關(guān)節(jié)腔C關(guān)節(jié)軟骨 D關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩A關(guān)節(jié)囊的作用是連接關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，使關(guān)節(jié)牢固，其內(nèi)壁分泌滑液。11下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的說(shuō)法，正確的是()

6、A動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變B哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和肌肉組成C動(dòng)物強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)能力，有利于提高其存活和繁殖機(jī)會(huì)D動(dòng)物群體間的信息交流只發(fā)生在有社會(huì)行為的動(dòng)物個(gè)體之間C動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為形成后，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)消退，A項(xiàng)錯(cuò)；哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和肌肉組成，B項(xiàng)錯(cuò)；動(dòng)物強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)能力，有利于動(dòng)物獲得食物和逃避敵害，提高了其生存機(jī)會(huì)，C項(xiàng)對(duì)；動(dòng)物群體間的信息交流主要發(fā)生在有社會(huì)行為的動(dòng)物個(gè)體之間，也發(fā)生在非社會(huì)性的動(dòng)物個(gè)體之間。12下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)或行為的敘述錯(cuò)誤的是()A蚯蚓依靠肌肉收縮和剛毛的協(xié)助進(jìn)行運(yùn)動(dòng)B鳥(niǎo)發(fā)達(dá)胸肌的兩端都附著在同一塊胸骨上C一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜D人體的

7、運(yùn)動(dòng)依賴(lài)骨骼和骨骼肌B本題考查動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。蚯蚓依靠肌肉收縮產(chǎn)生動(dòng)力，依靠剛毛支持，協(xié)助運(yùn)動(dòng)。鳥(niǎo)類(lèi)發(fā)達(dá)的胸肌，兩端附著在不同的胸骨上。動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與其進(jìn)化程度有關(guān)，越高等的動(dòng)物學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。人體的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)骨骼和骨骼肌，骨骼包括骨和骨連結(jié)(主要是關(guān)節(jié))。13不同的食品可采用不同的保存方法。下列食品與其保存方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是()A水果低溫保存法 B牛奶巴氏消毒法C袋裝香腸真空包裝法 D果脯曬干脫水法D本題考查食品保存的方法。水果一般使用低溫保存法，A正確；牛奶使用巴氏消毒法，B正確；袋裝香腸，真空包裝法，隔絕空氣，C正確；果脯是用糖液浸漬果實(shí)，將水分排出，屬于滲透保存法，D錯(cuò)誤。14

8、夏天蔬菜和水果很容易腐爛，人們常將果蔬用保鮮袋封好放入冰箱冷藏。原因是()A低溫抑制細(xì)菌的繁殖 B缺氧抑制細(xì)菌的呼吸C缺水抑制細(xì)菌的繁殖 D冰箱能殺滅細(xì)菌A本題考查食品保存。食品腐敗變質(zhì)的原因是微生物的大量繁殖，夏天由于溫度高，細(xì)菌繁殖速度快，蔬菜水果易腐爛，而放入冰箱后，低溫抑制了細(xì)菌的繁殖。15在葡萄酒釀制過(guò)程中需要的微生物主要是()A青霉 B醋酸菌 C乳酸菌 D酵母菌C真菌利用孢子繁殖，蘑菇屬于真菌；多細(xì)胞真菌的菌體由菌絲構(gòu)成；芽孢不是生殖細(xì)胞，是細(xì)菌的休眠體；分解者是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌。16下列有關(guān)微生物的敘述，不正確的是()A蘑菇可以通過(guò)產(chǎn)生大量的孢子來(lái)繁殖后代B霉菌的菌體由大

9、量的菌絲構(gòu)成C大多數(shù)細(xì)菌和病毒是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者D芽孢是細(xì)菌的休眠體D酵母菌在無(wú)氧條件下，能夠?qū)⑵咸烟寝D(zhuǎn)化為酒精。因此，可用酵母菌來(lái)釀酒。17下列有關(guān)食品腐敗和食品保存的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()A微生物的大量繁殖是食品腐敗的主要原因B保存食品時(shí)超量添加食品防腐劑對(duì)人體無(wú)害C冷藏保存食品主要是因?yàn)榈蜏乜梢种莆⑸锏姆敝矰風(fēng)干保存食品是因?yàn)楦稍锃h(huán)境不利于微生物的生存B由于各種細(xì)菌，真菌等微生物，接觸到食物，并依附其上利用食物中的養(yǎng)分發(fā)育、繁殖。期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等。因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的，A正確；保存食品時(shí)超量添加食品防腐劑對(duì)人

10、的健康有明顯危害，B錯(cuò)誤；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖，降低環(huán)境溫度，可以抑制微生物的繁殖，C正確；風(fēng)干保存食品是因?yàn)楦稍锃h(huán)境不利于微生物的生存，D正確。18研究人員將配制米酒時(shí)密閉容器中三種物質(zhì)的變化情況繪圖如下，那么甲、乙、丙分別代表()A氧氣、二氧化碳、酒精B二氧化碳、酒精、氧氣C氧氣、酒精、二氧化碳D酒精、二氧化碳、氧氣A在釀酒的密閉容器中，因?yàn)橐婚_(kāi)始容器內(nèi)有氧氣，酵母菌會(huì)進(jìn)行有氧呼吸，消耗氧氣分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳，但是此時(shí)并不能生成酒精；隨著氧氣逐漸減少，酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，將葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精和二氧化碳。所以，在圖中，一直減少的甲表示氧氣；從一開(kāi)始就一直增加的乙是

11、二氧化碳；發(fā)酵過(guò)了一段時(shí)間才開(kāi)始增加的丙是酒精。19將細(xì)菌接種在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，它會(huì)繁殖并形成菌落(如左下圖)。某實(shí)驗(yàn)小組欲檢測(cè)A、B兩種抗生素的殺菌作用，下列實(shí)驗(yàn)方案中最合理的是()A B C DC本題考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量的控制。欲檢測(cè)A、B兩種抗生素的殺菌作用，方案中只有一個(gè)變量抗生素，設(shè)計(jì)科學(xué)。方案有抗生素和細(xì)菌兩個(gè)變量，不科學(xué)。方案的變量是細(xì)菌，不能檢測(cè)抗生素的作用。方案A缺乏對(duì)照組，不能得到令人信服的結(jié)論。20下面關(guān)于生物分類(lèi)的敘述，正確的是()A生物分類(lèi)單位從大到小依次是：界、門(mén)、綱、科、目、屬、種B分類(lèi)單位越大，所包含的生物親緣關(guān)系越近C分類(lèi)單位越小，所包含的生物種類(lèi)越少D動(dòng)物和

12、植物的分類(lèi)都以生理功能為主要依據(jù)C生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，A錯(cuò)誤；分類(lèi)單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多，所包含的生物親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，B錯(cuò)誤；分類(lèi)單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少，生物親緣關(guān)系越近，C正確；植物的分類(lèi)主要依據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)；而動(dòng)物的分類(lèi)除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)如是否有翅、身體是否分節(jié)等，往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造如有無(wú)脊椎和生理功能，如體溫是否恒定、呼吸等，D錯(cuò)誤。21下列選項(xiàng)包含的生物共同特征較少的是()A種子植物門(mén) B梅屬 C雙子葉植物綱 D薔薇科A生物分類(lèi)單位從大到小的順序是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。分類(lèi)單位越大，包含生物

13、種類(lèi)越多，生物之間的共同特征越少。22下列關(guān)于動(dòng)植物的敘述，錯(cuò)誤的是()A蕨類(lèi)植物植株矮小，沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化B油松種子是裸露著的，外面沒(méi)有果皮包被，所以油松屬于裸子植物C蜥蜴的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴(lài)，是真正的陸生脊椎動(dòng)物D鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)物的體溫恒定增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍A蕨類(lèi)植物有根、莖、葉等器官的分化，A項(xiàng)錯(cuò)；油松的種子裸露，屬于裸子植物，B項(xiàng)對(duì)；蜥蜴屬于爬行動(dòng)物，其生殖和發(fā)育擺脫了水的限制，是真正的陸生脊椎動(dòng)物，C項(xiàng)對(duì)；鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物屬于恒溫動(dòng)物，對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，分布范圍廣，D項(xiàng)對(duì)。23下列有關(guān)生物多樣性及保護(hù)的敘述正確的是()A建立自然保護(hù)區(qū)是保

14、護(hù)生物多樣性最為有效的措施B引入世界各地不同的生物，以增加我國(guó)的生物多樣性C保護(hù)生物多樣性應(yīng)禁止生物資源的開(kāi)發(fā)和利用D自然災(zāi)害的發(fā)生是生物多樣性面臨威脅的主要原因A本題考查生物的多樣性及其保護(hù)。隨便引入其他地區(qū)的生物，有可能會(huì)破壞原來(lái)的生態(tài)平衡，因此B不正確；保護(hù)生物多樣性，并不是要禁止生物資源的開(kāi)發(fā)和利用，而是要采取可持續(xù)發(fā)展的措施科學(xué)利用，因此C不正確；當(dāng)前生物多樣性面臨威脅的主要原因是人類(lèi)活動(dòng)的影響，而不是自然災(zāi)害的發(fā)生，因此D不正確。24下表表示三種哺乳動(dòng)物的分類(lèi)，下列敘述正確的是()A.藍(lán)鯨與雪貂親緣關(guān)系最近 B藍(lán)鯨與家貓親緣關(guān)系最近C雪貂與家貓親緣關(guān)系最近 D三種動(dòng)物的親緣關(guān)系相同

15、C三種動(dòng)物的親緣關(guān)系不相同；藍(lán)鯨與雪貂、家貓都不同目，雪貂和家貓同目，都屬于食肉目，因此，雪貂和家貓的親緣關(guān)系最近，藍(lán)鯨和家貓、雪貂的親緣關(guān)系遠(yuǎn)。目目鯨目食肉目食肉目科科須鯨科鼬科 貓科屬屬鯤鯨屬鼬屬 貓屬種種藍(lán)鯨 雪貂 家貓25如果用下圖表示各種概念間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與下圖示相符的是()A動(dòng)物界分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，無(wú)脊椎動(dòng)物包括節(jié)肢動(dòng)物，而昆蟲(chóng)又屬于節(jié)肢動(dòng)物，A符合題意；生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括所有生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)，B不符合題意；種子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物包括單子葉

16、植物和雙子葉植物，C不符合題意；生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，2和3的大小顛倒，D不符合題意。選項(xiàng)選項(xiàng)1234A動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物昆蟲(chóng)B生物圈生態(tài)系統(tǒng)綠色植物生產(chǎn)者C被子植物 裸子植物雙子葉植物單子葉植物D綱科目種非選擇題非選擇題(共共50分分)二、非選擇題二、非選擇題(共共6個(gè)題，共個(gè)題，共50分分)26(10分)下圖是幾種較常見(jiàn)的生物圖片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析回答有關(guān)問(wèn)題。(1)生物A為側(cè)柏，它的種子是裸露的，屬于_裸子_植物。(2)與生物B、F、G相比，生物D、E體內(nèi)有脊柱，屬于_脊椎動(dòng)物_。(3)能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物有_D和F_(填字母)。(4)除肺外，生

17、物D還可通過(guò)_皮膚_輔助呼吸。(5)生物H為蕨類(lèi)植物，可通過(guò)產(chǎn)生_孢子_來(lái)繁殖后代。解析：(3)變態(tài)發(fā)育指動(dòng)物在胚后發(fā)育過(guò)程中，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化。圖中有變態(tài)發(fā)育過(guò)程的動(dòng)物是F蝴蝶和D青蛙，蝴蝶的發(fā)育過(guò)程包括：受精卵幼蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，為完全變態(tài)發(fā)育。(4)青蛙屬于兩棲動(dòng)物，幼體用鰓呼吸，成蛙依靠肺和皮膚輔助呼吸。(5)根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類(lèi)，其中孢子植物包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物，藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織；蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)

18、得比較高大。藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物都不結(jié)種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物。27(7分)為探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取甲、乙、丙三個(gè)相同容量錐形瓶，分別加入50毫升純牛奶，放在高壓蒸鍋內(nèi)加熱1520分鐘，冷卻后取出，分別作如下處理：分析回答問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)前將裝置放在高壓蒸鍋內(nèi)加熱1520分鐘，目的是_高溫滅菌_。(2)甲和丙這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_細(xì)菌_。通過(guò)甲、乙這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以證明細(xì)菌的生存條件是_適宜的溫度_。解析：本題考查食品保鮮和對(duì)照實(shí)驗(yàn)。食品腐敗的原因是微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，因此食品保存的原理都是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑

19、制它們的生長(zhǎng)和繁殖。(1)實(shí)驗(yàn)前將裝置放在高壓蒸鍋內(nèi)加熱1520分鐘，目的是殺滅裝置中的細(xì)菌，防止原有細(xì)菌干擾實(shí)驗(yàn)。(2)圖中甲瓶口不作處理，有細(xì)菌進(jìn)入，丙瓶口用消毒棉球塞住，無(wú)細(xì)菌進(jìn)入，可見(jiàn)甲和丙對(duì)照，變量是細(xì)菌；圖中甲和乙對(duì)照，變量是溫度，結(jié)果甲先腐敗變質(zhì)，說(shuō)明細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖需要適宜的溫度。(3)甲瓶可以進(jìn)入細(xì)菌，而且可以為細(xì)菌的繁殖提供最適宜的條件，因此，一段時(shí)間后，甲最先腐敗變質(zhì)；根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就是要盡量的殺死微生物或抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等，現(xiàn)代的保存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。 (3)相同時(shí)間后牛

20、奶最先腐敗的是_甲_。請(qǐng)你寫(xiě)出在保存食品時(shí)防止食品腐敗的三種方法_低溫貯藏_、_高溫滅菌后密封_、_加鹽腌制_。28(5分)為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，小江進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取甲、乙兩個(gè)同規(guī)格的玻璃杯，甲杯中放入潮濕的肥沃土壤，乙杯中放入經(jīng)烘干的同種土壤，然后在甲、乙兩杯中同時(shí)各放入10條大小及生活狀況相同的同種蚯蚓。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)用10條蚯蚓而不是1條蚯蚓做實(shí)驗(yàn)，其目的是_減少實(shí)驗(yàn)的偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性_。(2)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)乙杯中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，然后就不動(dòng)了，而甲杯中蚯蚓活動(dòng)正常，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是_水分_。(3)小江向甲杯倒入清水至剛好覆蓋土壤，發(fā)

21、現(xiàn)蚯蚓都鉆出了土壤，這與雨后大量蚯蚓鉆出地面一樣，都是因?yàn)橥寥乐腥鄙賍空氣_。解析：(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小江同學(xué)每組各用10條蚯蚓做實(shí)驗(yàn)而不是1條，這樣做的目的是減少實(shí)驗(yàn)的偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。(2)在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤，所以本實(shí)驗(yàn)的變量是水。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)乙杯中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，然后就不動(dòng)了，而甲杯中蚯蚓活動(dòng)正常，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分。(3)蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣，氧氣先溶解在體壁的黏液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，蚯蚓需要呼吸空氣中氧，大雨過(guò)后土

22、壤縫隙被水填滿(mǎn)空氣減少，蚯蚓為了呼吸紛紛鉆出地面。 29(10分)某實(shí)驗(yàn)小組為驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素，設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案。在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)，攪拌均勻。在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封，置于相應(yīng)的溫度下，一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象。請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題：(1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_(填裝置序號(hào))；可作為探究溫度影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_(填裝置序號(hào))。(2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌生存需要的條件是_適宜的溫度，一定的葡萄糖(或營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))_。裝置裝置物質(zhì)物質(zhì)溫度溫度現(xiàn)象現(xiàn)象水葡萄糖酵母菌25有氣泡產(chǎn)生，氣球膨大水葡萄糖25 沒(méi)

23、有氣泡產(chǎn)生，氣球不膨大水酵母菌25 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球不膨大水葡萄糖酵母菌0沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球不膨大解析：(1)本題考查的是對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量的設(shè)置，對(duì)照，變量是酵母菌，對(duì)照，變量是葡萄糖，對(duì)照，變量是溫度。(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：酵母菌生存需要適宜的溫度和一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。(3)酵母菌發(fā)酵制作饅頭或釀酒其實(shí)是進(jìn)行無(wú)氧呼吸，分解葡萄糖為酒精和二氧化碳。(4)呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物、釋放能量，線(xiàn)粒體是呼吸作用的場(chǎng)所。所以線(xiàn)粒體數(shù)目迅速增多，酵母菌呼吸作用加強(qiáng)，提供更多的能量，促進(jìn)各項(xiàng)生命活動(dòng)。(3)酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)酒精和二氧化碳_，所以常用來(lái)釀酒或制作饅頭。(4)研究發(fā)現(xiàn)，酵母菌在

24、缺氧的條件下繁殖和生長(zhǎng)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)線(xiàn)粒體數(shù)量逐代減少。當(dāng)重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應(yīng)時(shí)，線(xiàn)粒體數(shù)量迅速增加，酵母菌的代謝和生長(zhǎng)旺盛，繁殖速度加快。請(qǐng)分析線(xiàn)粒體數(shù)量增加，使酵母菌的代謝、生長(zhǎng)和繁殖加快的原因是_線(xiàn)粒體數(shù)目迅速增多，酵母菌呼吸作用加強(qiáng)，能為各種生命活動(dòng)提供能量，促進(jìn)了各項(xiàng)生命活動(dòng)_。 30(8分)生物學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚(yú)(軟體動(dòng)物)放到大魚(yú)缸里，中間放一塊玻璃板，將魚(yú)缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚(yú)能從玻璃缸的一側(cè)越過(guò)玻璃板游向另一側(cè)，將食物如小蝦放入遠(yuǎn)離章魚(yú)的那一端，當(dāng)它看見(jiàn)食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會(huì)繞過(guò)玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)繞

25、道；而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕獲食物。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚(yú)、猴子越過(guò)障礙物而獲得食物，都屬于_學(xué)習(xí)_行為。這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)_生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)_逐漸建立起來(lái)的行為活動(dòng)。(2)上述實(shí)驗(yàn)證明，某些低等動(dòng)物也可以形成學(xué)習(xí)行為；動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越_復(fù)雜_，能利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，這大大增強(qiáng)了_適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境_的能力。解析：(1)資料中章魚(yú)經(jīng)過(guò)多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)繞道；而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕獲食物，這些行為是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的行為活動(dòng)，屬于學(xué)習(xí)行為。(2)章魚(yú)是軟體動(dòng)物，比較低等，而猴子為哺乳動(dòng)物，是高等動(dòng)物，章魚(yú)經(jīng)過(guò)多次碰撞之后才學(xué)會(huì)繞道，而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕獲食物，所以動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的能力越強(qiáng)。 31(10分)觀察如圖的分類(lèi)系統(tǒng)圖解，回答問(wèn)題：(1)虎和豹的不同點(diǎn)多，還是虎和貓的不同點(diǎn)多？_虎和貓的不同點(diǎn)多_。為什么？_因?yàn)榛⒑捅瑢儆诒獙伲⒑拓埻瑢儆谪埧芲。(2)在上述生物中，與人類(lèi)親緣關(guān)系最近的是什么生物？_類(lèi)人猿_。(3)貓和狗共有的分類(lèi)單位有哪些？_動(dòng)物界、脊索動(dòng)物門(mén)、哺乳綱、食肉目_。(4)請(qǐng)寫(xiě)出豹隸屬的分類(lèi)單位：_動(dòng)物界、脊索動(dòng)物門(mén)、哺乳綱、食肉目、貓科、豹屬_。