《17小說環(huán)境——人物活動(dòng)空間》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《17小說環(huán)境——人物活動(dòng)空間（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、解題方法探究解題方法探究人物活動(dòng)空間故事導(dǎo)引 由此可見，生活環(huán)境的重要性。由此可見，生活環(huán)境的重要性。不僅生活中的環(huán)境有重要作用，小說中不僅生活中的環(huán)境有重要作用，小說中的環(huán)境描寫也有非常重要的作用。的環(huán)境描寫也有非常重要的作用。 孟子小時(shí)候很貪玩，模仿性很強(qiáng)。他家原來住在墳地附近，孟子小時(shí)候很貪玩，模仿性很強(qiáng)。他家原來住在墳地附近，他常常玩筑墳?zāi)够驅(qū)W別人哭拜的游戲。母親認(rèn)為這樣不好，就他常常玩筑墳?zāi)够驅(qū)W別人哭拜的游戲。母親認(rèn)為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認(rèn)為這個(gè)環(huán)境也不好，就把家搬到學(xué)堂旁邊。孟子就

2、跟著學(xué)母認(rèn)為這個(gè)環(huán)境也不好，就把家搬到學(xué)堂旁邊。孟子就跟著學(xué)生們學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識。孟母認(rèn)為這才是孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的，心里生們學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識。孟母認(rèn)為這才是孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的，心里很高興，就不再搬家了。很高興，就不再搬家了。 孟子也終成一代大儒。孟子也終成一代大儒?？键c(diǎn)映射考點(diǎn)映射考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。小說中的環(huán)境描寫，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和小說中的環(huán)境描寫，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義，有時(shí)是為了渲染氣氛，社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義，有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作

3、品中不可分割的構(gòu)成部分，對從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。在分析人物形象時(shí)通常要結(jié)合于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。在分析人物形象時(shí)通常要結(jié)合環(huán)境進(jìn)行分析。環(huán)境進(jìn)行分析。常常見見題題型型在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子就指定的環(huán)境描寫說出其作用就指定的環(huán)境描寫說出其作用找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用對塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫環(huán)境環(huán)境描寫描寫作用作用的的一般一般

4、考慮考慮角度角度環(huán)境本身環(huán)境本身( (交代交代時(shí)間，交代時(shí)間，交代背景，背景，營造營造氛圍，渲染氛圍，渲染氣氛氣氛) )情節(jié)情節(jié)( (推動(dòng)，暗示，鋪墊推動(dòng)，暗示，鋪墊) )人物人物(烘托，映襯烘托，映襯)主題主題(表達(dá)，寄托，暗示，揭示表達(dá)，寄托，暗示，揭示)知識儲(chǔ)備知識儲(chǔ)備社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境的作用的作用交待人物活動(dòng)交待人物活動(dòng)及其成長的及其成長的時(shí)代背景，時(shí)代背景，揭示各種揭示各種復(fù)雜的復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系社會(huì)關(guān)系交代交代人物身份，人物身份，表現(xiàn)表現(xiàn)人物性格；人物性格；或影響或影響或決定或決定人物性格人物性格揭示社會(huì)揭示社會(huì)本質(zhì)特征本質(zhì)特征揭示主題揭示主題自然環(huán)境自然環(huán)境的作用的作用點(diǎn)明點(diǎn)明故事故事

5、發(fā)生發(fā)生的時(shí)的時(shí)間節(jié)間節(jié)令令和和地點(diǎn)地點(diǎn)推動(dòng)推動(dòng)故事故事情節(jié)情節(jié)發(fā)展發(fā)展暗示暗示象征象征社會(huì)社會(huì)環(huán)境環(huán)境襯托襯托主題主題交代交代人物人物活動(dòng)活動(dòng)背景背景烘托烘托人物人物性格性格心理心理渲染渲染氣氛氣氛奠定奠定基調(diào)基調(diào)刻刻畫畫人物人物鋪鋪墊墊考題呈現(xiàn)考題呈現(xiàn)（2011 2011 江西卷）江西卷） 晚晚 秋秋 【亞美尼亞】【亞美尼亞】 埃埃. .格林格林 瓦薩卡在一所大學(xué)對面的網(wǎng)球場旁停下了腳步。瓦薩卡在一所大學(xué)對面的網(wǎng)球場旁停下了腳步。 秋季里的這一天陽光明媚，風(fēng)和日麗，但這卻讓瓦薩卡的秋季里的這一天陽光明媚，風(fēng)和日麗，但這卻讓瓦薩卡的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，心情更

6、加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他鄙視他 一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過來，幾片金黃的葉子在空一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過來，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。兩個(gè)身材嬌好的姑娘兩個(gè)身材嬌好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去，飄過一陣沁人的香水的芳香。這樣從瓦薩卡的身邊走了過去，飄過一陣沁人的香水的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想，即使在年輕的時(shí)候，他也沒敢奢的姑娘瓦薩卡連想都不敢想，即使在年輕的時(shí)候，他也沒敢奢望過。她們對他來說來自另一個(gè)世界。望過。她們對他來說來自另一個(gè)世界。他和孤兒院長大的瑪妮克結(jié)了婚。但那個(gè)曾經(jīng)安安靜

7、靜、勤快他和孤兒院長大的瑪妮克結(jié)了婚。但那個(gè)曾經(jīng)安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在卻好像換了一個(gè)人，每天嘮嘮叨叨，不停地能干的瑪妮克現(xiàn)在卻好像換了一個(gè)人，每天嘮嘮叨叨，不停地?cái)?shù)落他，甚至連在床上也是一肚子怨氣，所以他越來越不愿碰數(shù)落他，甚至連在床上也是一肚子怨氣，所以他越來越不愿碰他的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責(zé)備，仿佛他的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責(zé)備，仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個(gè)孩子的傷侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個(gè)孩子的傷痛，后來又生育了一個(gè)女兒。最近瑪妮克不幸傷了胳膊，腫得痛，后來又生育了一個(gè)女兒。最近瑪妮克不幸傷了胳膊，腫

8、得 很厲害，大概是骨折了，他需要盡快籌到錢給瑪妮克拍很厲害，大概是骨折了，他需要盡快籌到錢給瑪妮克拍x光片和治療光片和治療 瓦薩卡的心底一陣絕望?，F(xiàn)在他就是在到處找工作，對他瓦薩卡的心底一陣絕望。現(xiàn)在他就是在到處找工作，對他來說，時(shí)間非常緊迫，每一分鐘都很重要！來說，時(shí)間非常緊迫，每一分鐘都很重要！ 以前不管怎么說他還能干粗活，當(dāng)搬運(yùn)工，可現(xiàn)在卻得了以前不管怎么說他還能干粗活，當(dāng)搬運(yùn)工，可現(xiàn)在卻得了疝氣，粗活干不了了?？梢魏灭逇庖驳靡淮蠊P錢哪！疝氣，粗活干不了了?？梢魏灭逇庖驳靡淮蠊P錢哪！ 又是一陣略帶涼意的微風(fēng)吹了過來，一種像翠菊似的黃色又是一陣略帶涼意的微風(fēng)吹了過來，一種像翠菊似的黃色

9、小花隨風(fēng)搖動(dòng)著小小的腦袋。這片開滿黃色的小花、撒著一片小花隨風(fēng)搖動(dòng)著小小的腦袋。這片開滿黃色的小花、撒著一片片樹蔭的草地讓瓦薩卡想起了自己的童年。片樹蔭的草地讓瓦薩卡想起了自己的童年。那時(shí)他們家住在市那時(shí)他們家住在市中心，后來他們的房子被拆掉了，他們只得到了一點(diǎn)點(diǎn)少得可中心，后來他們的房子被拆掉了，他們只得到了一點(diǎn)點(diǎn)少得可憐的補(bǔ)償金。他和父母顛沛流離，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后才在鄰近市憐的補(bǔ)償金。他和父母顛沛流離，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后才在鄰近市郊的一個(gè)地方落下了腳，生活也隨之落到了貧困線之下。郊的一個(gè)地方落下了腳，生活也隨之落到了貧困線之下。 瓦薩卡低低地罵了一句。是啊，他以前真的很喜歡學(xué)習(xí)，瓦薩卡低低地罵了

10、一句。是啊，他以前真的很喜歡學(xué)習(xí)，他可不像那個(gè)復(fù)讀生梅魯日。梅魯日當(dāng)年和他同桌，可現(xiàn)在這他可不像那個(gè)復(fù)讀生梅魯日。梅魯日當(dāng)年和他同桌，可現(xiàn)在這個(gè)梅魯日已經(jīng)是大富翁了個(gè)梅魯日已經(jīng)是大富翁了 一個(gè)穿著綠風(fēng)衣的女人輕輕地碰了一下瓦薩卡，側(cè)著身子一個(gè)穿著綠風(fēng)衣的女人輕輕地碰了一下瓦薩卡，側(cè)著身子從沿著人行道停著的兩輛汽車間穿了過去，急著過馬路。瓦薩從沿著人行道停著的兩輛汽車間穿了過去，急著過馬路。瓦薩卡迅速瞥了這個(gè)女人一眼：她也來自另一個(gè)世界。于是瓦薩卡卡迅速瞥了這個(gè)女人一眼：她也來自另一個(gè)世界。于是瓦薩卡馬上就把目光移到了別處。突然他被一陣刺耳的剎車聲和令人馬上就把目光移到了別處。突然他被一陣刺耳的

11、剎車聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦。他順著聲音望了過去，那個(gè)穿綠風(fēng)恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦。他順著聲音望了過去，那個(gè)穿綠風(fēng)衣的女人一動(dòng)不動(dòng)地躺在了一輛大客車的車輪下。第一個(gè)從汽衣的女人一動(dòng)不動(dòng)地躺在了一輛大客車的車輪下。第一個(gè)從汽車駕駛室跳出來的是已經(jīng)嚇得半死了的司機(jī)，隨后乘客們也慌車駕駛室跳出來的是已經(jīng)嚇得半死了的司機(jī)，隨后乘客們也慌慌張張地從車上走了下來。慌張張地從車上走了下來。 有一個(gè)姑娘第一個(gè)跑到了躺在地上的女人跟前。她動(dòng)作敏有一個(gè)姑娘第一個(gè)跑到了躺在地上的女人跟前。她動(dòng)作敏捷、手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對亮閃閃的耳環(huán)，迅速捷、手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對亮閃閃的耳環(huán)，迅速放到自

12、己的上衣兜里，然后大聲地喊了起來：放到自己的上衣兜里，然后大聲地喊了起來：“快來人啊！快快來人啊！快來人?。砣税。　?瓦薩卡把這一切都清清楚楚地看在了眼里，他憤憤地嘆息瓦薩卡把這一切都清清楚楚地看在了眼里，他憤憤地嘆息了一聲：了一聲：“這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒事似的！這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒事似的！”突然，瓦薩卡發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠色的東西，就在左邊，離他只有一突然，瓦薩卡發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠色的東西，就在左邊，離他只有一二十米遠(yuǎn)。瓦薩卡仔細(xì)地打量了一下，好像是一個(gè)女式小包，二十米遠(yuǎn)。瓦薩卡仔細(xì)地打量了一下，好像是一個(gè)女式小包，嶄新的，樣式非常精巧。這個(gè)小包最有可能就是那個(gè)受傷的女嶄新的，樣

13、式非常精巧。這個(gè)小包最有可能就是那個(gè)受傷的女人的。現(xiàn)在眾人正要把那個(gè)女人抬起來。瓦薩卡的注意力現(xiàn)在人的?，F(xiàn)在眾人正要把那個(gè)女人抬起來。瓦薩卡的注意力現(xiàn)在已經(jīng)不能集中了。他要留意那個(gè)女人，又要留意這個(gè)包。這時(shí)已經(jīng)不能集中了。他要留意那個(gè)女人，又要留意這個(gè)包。這時(shí)候救護(hù)車開過來了，車上下來幾個(gè)穿白大褂的救護(hù)人員，把受候救護(hù)車開過來了，車上下來幾個(gè)穿白大褂的救護(hù)人員，把受傷的女人放到救護(hù)車?yán)锢吡?。出事地點(diǎn)只剩下了一片發(fā)黑的傷的女人放到救護(hù)車?yán)锢吡恕３鍪碌攸c(diǎn)只剩下了一片發(fā)黑的血跡。血跡。 陽光照到了那個(gè)小包上，包上的小鎖扣和裝飾鏈在陽光下陽光照到了那個(gè)小包上，包上的小鎖扣和裝飾鏈在陽光下熠熠生輝。

14、熠熠生輝。小包真漂亮，肯定價(jià)格不菲！它就這么神奇地被拋小包真漂亮，肯定價(jià)格不菲！它就這么神奇地被拋到了瓦薩卡的眼前，離他只有一二十步遠(yuǎn)到了瓦薩卡的眼前，離他只有一二十步遠(yuǎn) 瓦薩卡心里一陣緊張，他屏住呼吸，朝那個(gè)小包的方向走瓦薩卡心里一陣緊張，他屏住呼吸，朝那個(gè)小包的方向走了過去。他剛走了兩步，馬上又停住了：他心砰砰跳地想等身了過去。他剛走了兩步，馬上又停住了：他心砰砰跳地想等身后響起的腳步聲走遠(yuǎn)。同時(shí)，他又忍不住朝那個(gè)小包的方向看后響起的腳步聲走遠(yuǎn)。同時(shí)，他又忍不住朝那個(gè)小包的方向看了一眼，結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)體態(tài)臃腫、手里拿著公文包了一眼，結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)體態(tài)臃腫、手里拿著公文包的中

15、年男人快速地倒著兩條腿，像跳舞似的徑直朝小包走了過的中年男人快速地倒著兩條腿，像跳舞似的徑直朝小包走了過去，一把撿起小包，然后又像什么事也沒發(fā)生似的，依舊邁著去，一把撿起小包，然后又像什么事也沒發(fā)生似的，依舊邁著跳舞似的腳步朝著一個(gè)小花園的方向走去。跳舞似的腳步朝著一個(gè)小花園的方向走去。 瓦薩卡心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。這簡直就瓦薩卡心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。這簡直就是當(dāng)著他的面把他偷光了！是當(dāng)著他的面把他偷光了！ 那個(gè)胖男人已經(jīng)從瓦薩卡的視野中消失了，但他還站在原地那個(gè)胖男人已經(jīng)從瓦薩卡的視野中消失了，但他還站在原地發(fā)愣，眼睛呆呆地盯著一個(gè)地方。發(fā)愣，眼睛呆呆地盯著一個(gè)地

16、方。 但過了一會(huì)兒，瓦薩卡突然又感到了一陣輕松，如卸重負(fù)。但過了一會(huì)兒，瓦薩卡突然又感到了一陣輕松，如卸重負(fù)?！拔夜砻孕母[了，我鬼迷心竅了，”他心煩意亂地嘟囔了一句，他心煩意亂地嘟囔了一句，“真是鬼迷心真是鬼迷心竅了竅了” 涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也變得自如了。涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也變得自如了。 他信步在街上走著，孤身一人，漫無目的。只是當(dāng)他在不他信步在街上走著，孤身一人，漫無目的。只是當(dāng)他在不知不覺中來到了從前的老同學(xué)梅魯日正在建的那個(gè)小獨(dú)樓的工知不覺中來到了從前的老同學(xué)梅魯日正在建的那個(gè)小獨(dú)樓的工地上時(shí)，他才明白，其實(shí)他的雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來的地上時(shí)，他才明白

17、，其實(shí)他的雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來的地方走。地方走。請指出小說開頭畫線部分的景物描寫的主要作用。（請指出小說開頭畫線部分的景物描寫的主要作用。（4分）分）屬于自然環(huán)境，屬于自然環(huán)境，要考慮相關(guān)作用要考慮相關(guān)作用結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)角度角度內(nèi)容內(nèi)容角度角度設(shè)置懸念，引起下文，設(shè)置懸念，引起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)等渲染氣氛，奠定基調(diào)等【命題透析】該題考查分析文章環(huán)境，鑒賞文章寫作技巧能力?！久}透析】該題考查分析文章環(huán)境，鑒賞文章寫作技巧能力?！窘忸}透析】文章的行文構(gòu)思，可以先看標(biāo)題，開頭和結(jié)尾，【解題透析】文章的行文構(gòu)思，可以先看標(biāo)題，開頭和結(jié)尾，再看文章大意。本文標(biāo)題是晚秋，而首段寫的是晚秋的景色及再

18、看文章大意。本文標(biāo)題是晚秋，而首段寫的是晚秋的景色及他的心情。結(jié)尾也提到了他的心情。結(jié)尾也提到了“涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也自如了呼吸也自如了”。景物描寫一般有點(diǎn)明季節(jié)，渲染氣氛，推動(dòng)。景物描寫一般有點(diǎn)明季節(jié)，渲染氣氛，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，烘托人物形象等作用。這里景物描寫主要作用故事情節(jié)發(fā)展，烘托人物形象等作用。這里景物描寫主要作用顯然是為了設(shè)置懸念，引起下文，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。顯然是為了設(shè)置懸念，引起下文，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。參考答案：開頭畫線部分景物描寫的在結(jié)構(gòu)上的作用，點(diǎn)題，參考答案：開頭畫線部分景物描寫的在結(jié)構(gòu)上的作用，點(diǎn)題，同時(shí)與結(jié)尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)

19、謹(jǐn)（同時(shí)與結(jié)尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（2 2分）。在內(nèi)容上設(shè)置懸念，分）。在內(nèi)容上設(shè)置懸念，引起下文，溫暖睛和的晚秋為什么好像在戲弄他，嘲笑他引起下文，溫暖睛和的晚秋為什么好像在戲弄他，嘲笑他引起了讀者懸念。展開了故事的情節(jié)（引起了讀者懸念。展開了故事的情節(jié)（2 2分）。分）。做題指南常常見見誤誤區(qū)區(qū)不能辨清描寫手法不能辨清描寫手法不清楚其具體作用不清楚其具體作用“作用內(nèi)容作用內(nèi)容”與具體文本不能有機(jī)融合與具體文本不能有機(jī)融合作答時(shí)遺漏要點(diǎn)作答時(shí)遺漏要點(diǎn)解解題題思思路路首先要掌握環(huán)境描寫的相關(guān)知識首先要掌握環(huán)境描寫的相關(guān)知識其次看它屬哪類描寫其次看它屬哪類描寫( (一般考景物描寫一般考景物描寫)

20、 )最后認(rèn)真閱讀相關(guān)文字，再聯(lián)系人物、最后認(rèn)真閱讀相關(guān)文字，再聯(lián)系人物、情節(jié)、主題作全面而準(zhǔn)確的解說情節(jié)、主題作全面而準(zhǔn)確的解說解題技巧表述格式：表述格式：具體描寫了具體描寫了景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種氣氣氛；渲染（定下）了氛；渲染（定下）了的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文為下文情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)的情節(jié)發(fā)展。的情節(jié)發(fā)展。解題技巧表述要點(diǎn)：表述要點(diǎn)：環(huán)境本身（交代環(huán)境本身（交代時(shí)間，交代時(shí)間，交代背景，營造背景，營造氛氛圍，渲圍，渲 染染氣氛）氣氛） 情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊）情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊） 人物（

21、烘托，襯托）人物（烘托，襯托） 主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。小試身手小試身手(2010(2010遼寧卷遼寧卷) ) 洗澡洗澡 王安憶王安憶 行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經(jīng)將八大包書捆上了自行車，自行車再也動(dòng)不了了。那小伙已經(jīng)將八大包書捆上了自行車，自行車再也動(dòng)不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上，他徒勞地推子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上，他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝

22、后退了半步，然后說：后退了半步，然后說：“ “ 師傅要去哪里？師傅要去哪里？”他看了那人一眼停他看了那人一眼停了一下，才說：了一下，才說：“靜安寺。靜安寺。”小伙子就說：小伙子就說：“十五塊錢。十五塊錢。”他他說：說：“十塊錢。十塊錢?！毙』镒佑终f：小伙子又說：“十二塊錢。十二塊錢?！?他要再爭，這時(shí)候，知了忽然鳴了起來，馬路對面原來有他要再爭，這時(shí)候，知了忽然鳴了起來，馬路對面原來有一株樹，樹影團(tuán)團(tuán)的。他泄了氣似地，渾身沒勁。小伙子躍下一株樹，樹影團(tuán)團(tuán)的。他泄了氣似地，渾身沒勁。小伙子躍下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚

23、車。然后，他們就上路了。然后，他們就上路了。環(huán)境描寫環(huán)境描寫路上，小伙子問他：路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺？你家住在靜安寺？”他說：他說：“是。是?！毙⌒』镒佑謫枺夯镒佑謫枺骸澳慵矣性「讍?？你家有浴缸嗎？”他警覺起來，心想這人是不是他警覺起來，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地說：要在他家洗澡？便含含糊糊地說：“嗯。嗯?！毙』镒咏又鴨枺盒』镒咏又鴨枺骸澳闶窃谀睦锷习啵磕闶窃谀睦锷习?？”“”“機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)?！薄啊薄澳悄銈儐挝焕镉性「讍?？那你們單位里有浴缸嗎？”小伙子再問。他說：小伙子再問。他說：“有是有，不過有是有，不過”他也想含糊過去，他也想含糊過去，可是小伙子看著他，等待下文，他只

24、得說下去：可是小伙子看著他，等待下文，他只得說下去：“不過，那浴不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水。缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水?！?路兩邊的樹很稀疏，太陽烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕路兩邊的樹很稀疏，太陽烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個(gè)上海。他很渴，可是心了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個(gè)上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要給他買呢？想到這里，就打消了念想：如果要喝汽水，要不要給他買呢？想到這里，就打消了念頭。頭。 小伙子又問道：小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說他先說“在家在家”，可一想這人

25、也許是想在他家洗澡，就改口說，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單單位位”，這時(shí)，這時(shí)環(huán)境描寫環(huán)境描寫行到水窮處，坐看云起時(shí)又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補(bǔ)了句：又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補(bǔ)了句：“看情況而看情況而定。定?！蹦侨私又鴨枺耗侨私又鴨枺骸澳慵业脑「资谴筮€是小？你家的浴缸是大還是小？”他不得已地他不得已地說：說：“很小。很小。”“”“怎樣?。吭鯓有?？”“”“像我這樣的人坐在里面要蜷著像我這樣的人坐在里面要蜷著腿。腿?！?“” “那你就要把水放滿，泡在里面；或者就站在里面，用那你就要把水放滿，泡在里面；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水。臉盆盛水往身

26、上潑，反倒比較省水?！?“ 是的。是的?！彼饝?yīng)道，心里卻動(dòng)了一下，望了一眼那人汗他答應(yīng)道，心里卻動(dòng)了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實(shí)讓他洗個(gè)澡也沒什么。可是想到女人說淋淋的身子，想：其實(shí)讓他洗個(gè)澡也沒什么?？墒窍氲脚苏f過過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就再?zèng)]的一些道理，就再?zèng)]想下去。這時(shí)已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶想下去。這時(shí)已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴得非常厲洋洋地叫著。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴得非常厲害，他已經(jīng)決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶?？墒?/p>

27、路邊害，他已經(jīng)決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路邊卻沒有冷飲店。卻沒有冷飲店。環(huán)境描寫環(huán)境描寫行到水窮處，坐看云起時(shí)“我兄弟廠里，天天有洗澡。我兄弟廠里，天天有洗澡。”小伙子告訴他。他想問問小伙小伙子告訴他。他想問問小伙子有沒有工作，有的話是在哪里。可他懶得說話，正午的太陽子有沒有工作，有的話是在哪里?？伤麘械谜f話，正午的太陽將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。 那人也像是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條吱吱那人也像是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，

28、車鏈條吱吱地響，他們默默騎了一段。他終于看見了一家冷飲店，冰箱轟地響，他們默默騎了一段。他終于看見了一家冷飲店，冰箱轟隆隆地開著。他看到冷飲店，便認(rèn)出了路，知道不遠(yuǎn)了，就想：隆隆地開著。他看到冷飲店，便認(rèn)出了路，知道不遠(yuǎn)了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說：“快到了，再快到了，再過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是。過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是?！毙』镒诱褡髁艘幌拢』镒诱褡髁艘幌?，然后說：然后說：“這樣的天氣，你一般洗冷水澡還是熱水澡？這樣的天氣，你一般洗冷水澡還是熱水澡？”他支他支支吾吾的，小伙子又說：支吾吾的，小伙子又說：“冷水

29、澡洗的時(shí)候舒服，熱水澡洗過冷水澡洗的時(shí)候舒服，熱水澡洗過以后舒服。不過，我一般洗冷水澡就行了。以后舒服。不過，我一般洗冷水澡就行了?！彼睦镆惶乃睦镆惶?，心想這人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人關(guān)于浴缸文明想這人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人關(guān)于浴缸文明的教導(dǎo)又響起在耳邊，就沒搭話。的教導(dǎo)又響起在耳邊，就沒搭話。環(huán)境描寫環(huán)境描寫行到水窮處，坐看云起時(shí)到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房間，了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房間，這是兩間一套的新

30、公房，然后說：這是兩間一套的新公房，然后說：“你洗澡好了，我喝了汽水你洗澡好了，我喝了汽水就走。就走?！边@一會(huì)兒，他差一點(diǎn)要說這一會(huì)兒，他差一點(diǎn)要說“你洗個(gè)澡吧你洗個(gè)澡吧”，可最終還，可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會(huì)兒，喝完了橘子水，又問了些是把話咽了回去。那人坐了一會(huì)兒，喝完了橘子水，又問了些關(guān)于他家和單位的問題，就起身告辭了，出門后說：關(guān)于他家和單位的問題，就起身告辭了，出門后說：“你可以你可以洗澡了。洗澡了?！?” ( (有刪改有刪改) )小說多次寫到小說多次寫到“太陽太陽”“”“樹樹”和和“知了知了”等，這樣寫有哪些作等，這樣寫有哪些作用？請概括說明。用？請概括說明。解析：解析：

31、本題考查分析環(huán)境描寫作用的能力。本題考查分析環(huán)境描寫作用的能力。環(huán)境描寫是小說的重要要素，其作用有：交代人物活動(dòng)背景；環(huán)境描寫是小說的重要要素，其作用有：交代人物活動(dòng)背景；點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)間( (節(jié)令節(jié)令) )、地點(diǎn)；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，、地點(diǎn)；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊；渲染氣氛，襯托人物性格、心境；為刻畫人物作鋪墊；渲染氣氛，襯托人物性格、心境；自然環(huán)境可以暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征；自然環(huán)境可以暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征；深化作品主題。分析環(huán)境，要分析環(huán)境對主題思想的暗示，深化作品主題。分析環(huán)境，要分析環(huán)境對主題思想的暗示，對人物形象的烘托，對小說氛圍的創(chuàng)造，對小說情節(jié)的推動(dòng)等。對人物形象的烘托，對小說氛圍的創(chuàng)造，對小說情節(jié)的推動(dòng)等。答案：答案：交待故事發(fā)生的時(shí)間，突出季節(jié)特征；交待故事發(fā)生的時(shí)間，突出季節(jié)特征；渲染氣氛，烘托人物心理；渲染氣氛，烘托人物心理；使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。行到水窮處，坐看云起時(shí)