《人教版高中生物必修二第五章第2節(jié)《染色體變異》 課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中生物必修二第五章第2節(jié)《染色體變異》 課件（38頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、染色體數(shù)目變異染色體數(shù)目變異肥城市第二高中肥城市第二高中劉雪青劉雪青知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：熟悉闡明染色體組的概念熟悉闡明染色體組的概念 理解染色體數(shù)目的變異類型及應(yīng)用。理解染色體數(shù)目的變異類型及應(yīng)用。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：通過探究活動(dòng)，掌握單倍體育種和多倍體育通過探究活動(dòng)，掌握單倍體育種和多倍體育 種的過程。種的過程。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過小組活動(dòng)，養(yǎng)成與他人合作、共享并能通過小組活動(dòng)，養(yǎng)成與他人合作、共享并能 夠欣賞別人的觀點(diǎn)和創(chuàng)意的習(xí)慣。夠欣賞別人的觀點(diǎn)和創(chuàng)意的習(xí)慣。 人類的一種人類的一種遺傳病叫遺傳病叫性腺性腺發(fā)育不良發(fā)育不良，患，患者少了一條者少了一條X X染色體，外觀染色體，外觀表現(xiàn)為

2、女性，表現(xiàn)為女性，但性腺發(fā)育不但性腺發(fā)育不良，沒有生殖良，沒有生殖能力。能力。一、非整倍性變異一、非整倍性變異響譽(yù)世界的著名響譽(yù)世界的著名“天才天才”音樂指揮家舟舟音樂指揮家舟舟先天性愚型先天性愚型智商智商3021三體綜合癥三體綜合癥正常人的染色正常人的染色體體舟舟的染色體舟舟的染色體2121三體綜合征三體綜合征（先天愚型）（先天愚型）舟舟表現(xiàn)：智力低下、身體發(fā)舟舟表現(xiàn)：智力低下、身體發(fā)育緩慢等癥狀；特殊面容。育緩慢等癥狀；特殊面容。父親父親 4646條條母親母親 4646條條孩子孩子 4747條條23232424配配子子 討論：討論：2121三體綜合征（先天愚型）成三體綜合征（先天愚型）成因

3、？因？ 閱讀教材閱讀教材P86，圖，圖5-7，圖，圖5-8果果蠅染色體圖解，回答下列問題。蠅染色體圖解，回答下列問題。思考：思考： 不同生物的染色體數(shù)目有什么特不同生物的染色體數(shù)目有什么特點(diǎn)？點(diǎn)？二、整倍性變異二、整倍性變異1 1、各種生物的染色體數(shù)目基本上是恒定、各種生物的染色體數(shù)目基本上是恒定的。的。2 2、染色體組成：常染色體、染色體組成：常染色體+ +性染色體性染色體雌雌果果蠅蠅雄雄果果蠅蠅模擬探究：果蠅配子的染色體組成模擬探究：果蠅配子的染色體組成提示：提示：1.1.減數(shù)第一次分裂過程中，減數(shù)第一次分裂過程中，同源染同源染色體分離的同時(shí)，非同源染色體自色體分離的同時(shí)，非同源染色體自由

4、組合。由組合。2.2.減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)目減減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)目減半。半。 這些精子在染色體組這些精子在染色體組成上有哪些共同點(diǎn)？成上有哪些共同點(diǎn)？ 果蠅的精子中有哪幾條染果蠅的精子中有哪幾條染色體？這些染色體之間是什色體？這些染色體之間是什么關(guān)系？么關(guān)系？精子中的染色體在形態(tài)、精子中的染色體在形態(tài)、大小和功能上有何特點(diǎn)？大小和功能上有何特點(diǎn)？成果展示：成果展示： 果蠅的精子中有哪幾條染果蠅的精子中有哪幾條染色體？這些染色體之間是什色體？這些染色體之間是什么關(guān)系？么關(guān)系？這些染色體在形態(tài)、大小這些染色體在形態(tài)、大小和功能上有何特點(diǎn)？和功能上有何特點(diǎn)？一組非同源染色體；一組非同源染色

5、體；1、染色體組的概念：、染色體組的概念：形態(tài)和功能各不相同；形態(tài)和功能各不相同；攜帶控制某種生物生長(zhǎng)攜帶控制某種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息。遺傳信息。 概念：概念：細(xì)胞中的一組細(xì)胞中的一組_染色體，染色體，它們?cè)谒鼈冊(cè)赺和和_上各不相同，但是上各不相同，但是攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的_，稱之為一個(gè)染色體組，稱之為一個(gè)染色體組(n)(n)。染色體組：染色體組：非同源非同源形態(tài)形態(tài)功能功能全部信息全部信息 分析下圖的對(duì)照?qǐng)D，從分析下圖的對(duì)照?qǐng)D，從A A、B B、C C、D D中確中確 認(rèn)出表示含一個(gè)染色體組的細(xì)胞，是圖中

6、的認(rèn)出表示含一個(gè)染色體組的細(xì)胞，是圖中的練習(xí)練習(xí)1 1 右圖是某植物體細(xì)胞右圖是某植物體細(xì)胞中的染色體數(shù)目和形態(tài)中的染色體數(shù)目和形態(tài)模式圖。判斷該植物細(xì)模式圖。判斷該植物細(xì)胞中的染色體數(shù)目是胞中的染色體數(shù)目是 ，染色體組數(shù)目是染色體組數(shù)目是 。12123 3 不同生物的體細(xì)胞中的染色體組數(shù)不一定相同。不同生物的體細(xì)胞中的染色體組數(shù)不一定相同。練習(xí)練習(xí)2 2二倍體：由二倍體：由受精卵受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中有發(fā)育而來，體細(xì)胞中有 兩個(gè)兩個(gè)染色體組的個(gè)體。染色體組的個(gè)體。多倍體：由多倍體：由受精卵受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有 三個(gè)或三個(gè)以上三個(gè)或三個(gè)以上的染色體組的個(gè)體。的染

7、色體組的個(gè)體。2、二倍體和多倍體、二倍體和多倍體四倍體草莓四倍體草莓二倍體草莓二倍體草莓二倍體玫瑰香二倍體玫瑰香平均穗重平均穗重400克，平均粒重克，平均粒重6克克平均穗重平均穗重675克，平均粒重克，平均粒重10克克四倍體巨玫瑰葡萄四倍體巨玫瑰葡萄四倍體番茄維生素四倍體番茄維生素C的含量比二倍體品種的含量比二倍體品種幾乎增加一倍幾乎增加一倍多倍體植株的特點(diǎn)：多倍體植株的特點(diǎn)： 莖稈粗壯；莖稈粗壯；葉片及葉片上的氣孔明顯增大；葉片及葉片上的氣孔明顯增大；果實(shí)和種子都比較大；果實(shí)和種子都比較大；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量增高。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量增高。多倍體形成的原因多倍體形成的原因材料用具：材料用具：大蒜（長(zhǎng)出

8、大蒜（長(zhǎng)出1cm左右的不定根左右的不定根)、冰箱、顯微鏡、冰箱、顯微鏡、 制作大蒜根尖臨時(shí)裝片所需材料制作大蒜根尖臨時(shí)裝片所需材料 簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟（臨時(shí)裝片制作過程不作要求）。簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟（臨時(shí)裝片制作過程不作要求）。（1）將大蒜分成兩組，分別編號(hào)為）將大蒜分成兩組，分別編號(hào)為A、B；（2）將）將A組放入冰箱組放入冰箱4低溫室內(nèi)培養(yǎng)，低溫室內(nèi)培養(yǎng)，B組室溫培養(yǎng)；組室溫培養(yǎng)；（3）一段時(shí)間（）一段時(shí)間（24h）后，分別取根尖制作臨時(shí)裝片；）后，分別取根尖制作臨時(shí)裝片；（4）分別用顯微鏡觀察、比較細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目。）分別用顯微鏡觀察、比較細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目。4、預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：、預(yù)測(cè)可

9、能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（2）A組和組和B組都沒有出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞。組都沒有出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞。（1）A組出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞，組出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞， B組沒有出現(xiàn)組沒有出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞。染色體加倍的細(xì)胞。1、提出問題：低溫是否能誘導(dǎo)染色體加倍？、提出問題：低溫是否能誘導(dǎo)染色體加倍？2、作出假設(shè)：、作出假設(shè)： 。3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：低溫能誘導(dǎo)染色體加倍。低溫能誘導(dǎo)染色體加倍。4處理處理常溫處理分裂中期常溫處理分裂中期實(shí)際實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)際實(shí)驗(yàn)結(jié)果：間期間期前期前期中期中期 后期后期著絲點(diǎn)分裂著絲點(diǎn)分裂無紡綞絲牽引無紡綞絲牽引染色體加倍的染色體加倍的組織或個(gè)體組織或

10、個(gè)體若繼續(xù)進(jìn)行正常若繼續(xù)進(jìn)行正常的有絲分裂的有絲分裂低溫低溫 （秋水仙素）（秋水仙素）進(jìn)一步探究：低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理進(jìn)一步探究：低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩極，從染色體不能移向兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體加倍。而引起細(xì)胞內(nèi)染色體加倍。前期前期三倍體無籽西瓜三倍體無籽西瓜二倍體西瓜幼苗二倍體西瓜幼苗秋水仙素秋水仙素處理處理雜交雜交二倍體二倍體花粉刺激花粉刺激三倍體三倍體二倍體二倍體四倍體四倍體三倍體西瓜三倍體西瓜減數(shù)分裂時(shí)減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正不能產(chǎn)生正常配子。常配子。簡(jiǎn)述三倍體簡(jiǎn)述三倍體無子西瓜的無子西瓜的培育過程。

11、培育過程。單倍體單倍體: :由由配子配子發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有 本物種配子染色體數(shù)目本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。的個(gè)體。受精卵受精卵發(fā)育發(fā)育卵細(xì)胞卵細(xì)胞發(fā)育發(fā)育蜂王蜂王工蜂工蜂雄蜂雄蜂單倍體：由單倍體：由配子配子發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有本本物種配子染色體數(shù)目物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。的個(gè)體。例：普通小麥體細(xì)胞內(nèi)含有六個(gè)染色體組，例：普通小麥體細(xì)胞內(nèi)含有六個(gè)染色體組，4242條染色條染色體。它的花粉不經(jīng)受精可直接發(fā)育成小麥植株。問由體。它的花粉不經(jīng)受精可直接發(fā)育成小麥植株。問由花粉直接發(fā)育成的小麥體細(xì)胞內(nèi)有幾個(gè)染色體組，有花粉直接發(fā)育成的小麥體細(xì)胞內(nèi)有幾

12、個(gè)染色體組，有幾條染色體，是幾倍體？幾條染色體，是幾倍體？3 3個(gè)個(gè) 2121條條 單單 對(duì)一個(gè)個(gè)體稱單倍體還是對(duì)一個(gè)個(gè)體稱單倍體還是幾倍體，關(guān)鍵看什么？幾倍體，關(guān)鍵看什么？關(guān)鍵看關(guān)鍵看發(fā)育起點(diǎn)！發(fā)育起點(diǎn)！由由受精卵受精卵發(fā)育成的個(gè)體，含幾個(gè)染色體組發(fā)育成的個(gè)體，含幾個(gè)染色體組就叫就叫幾倍體幾倍體；由；由配子配子發(fā)育而成的個(gè)體，發(fā)育而成的個(gè)體，無論含幾個(gè)染色體組都叫無論含幾個(gè)染色體組都叫單倍體單倍體。用六倍體小麥的花粉經(jīng)過組織用六倍體小麥的花粉經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的個(gè)體是培養(yǎng)得到的個(gè)體是:A、單倍體、單倍體B、二倍體、二倍體C、三倍體、三倍體D、六倍體、六倍體如何區(qū)分單倍體、二倍體、多倍體？如何區(qū)

13、分單倍體、二倍體、多倍體？雌配子雌配子雌配子雌配子雄配子雄配子受受精精卵卵直接發(fā)育成生物體：?jiǎn)伪扼w直接發(fā)育成生物體：?jiǎn)伪扼w直接發(fā)育成生物體：?jiǎn)伪扼w直接發(fā)育成生物體：?jiǎn)伪扼w二倍體二倍體三倍體三倍體四倍體四倍體生物體生物體發(fā)育發(fā)育AB AbaBab單倍體單倍體ABAbaBab花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理秋水仙素處理取花粉取花粉AABB AAbb aaBBaabb高抗高抗高不抗高不抗矮抗矮抗矮不抗矮不抗新品種新品種aaBB矮抗矮抗雜交雜交AABBaabb矮不抗矮不抗高抗高抗AaBb高抗高抗自交自交雜交雜交AABBaabb矮不抗矮不抗高抗高抗AaBb高抗高抗自交自交aaB_矮抗矮抗自交自交aa

14、B_矮抗矮抗PF1F2 選選aaBB矮抗矮抗F3 選選 現(xiàn)有以下兩種類型水稻：高稈抗病（現(xiàn)有以下兩種類型水稻：高稈抗?。ˋABB），矮稈不抗?。?，矮稈不抗?。╝abb）。如何得到）。如何得到純種純種矮稈抗病矮稈抗病的新品種。的新品種。個(gè)別增減個(gè)別增減染色體組染色體組二倍體二倍體多倍體多倍體單倍體單倍體分類分類染色體染色體數(shù)目變異數(shù)目變異成倍成倍增減增減2.某生物的基因型為某生物的基因型為AAaaBBbb，那么它，那么它有多少個(gè)染色體組有多少個(gè)染色體組A. 2 B. 3 C. 4 D. 8ABCD1.某生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為某生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條，下條，下圖表示該生物含有一個(gè)染色體

15、組的細(xì)胞是圖表示該生物含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)3 3、下列關(guān)于染色體組的正確敘述是、下列關(guān)于染色體組的正確敘述是（ ）A A染色體組內(nèi)不存在同源染色體染色體組內(nèi)不存在同源染色體 B B染色體組只存在于生殖細(xì)胞中染色體組只存在于生殖細(xì)胞中C C染色體組只存在于體細(xì)胞中染色體組只存在于體細(xì)胞中 D D染色體組在減數(shù)分裂過程中消失染色體組在減數(shù)分裂過程中消失隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)4 4、四倍體的曼陀羅有、四倍體的曼陀羅有4848條染色體，該植條染色體，該植物體細(xì)胞中的每個(gè)染色體組的染色體數(shù)目物體細(xì)胞中的每個(gè)染色體組的染色體數(shù)目為（為（ ） A A48 B48 B24 C24 C12 12

16、D D4 45 5、下列細(xì)胞中含有、下列細(xì)胞中含有1 1個(gè)染色體組的細(xì)胞是個(gè)染色體組的細(xì)胞是 A A人的口腔上皮細(xì)胞人的口腔上皮細(xì)胞 B B果蠅的受精卵果蠅的受精卵 C C小麥的卵細(xì)胞小麥的卵細(xì)胞 D D玉米的卵細(xì)胞玉米的卵細(xì)胞6 6、下面有關(guān)單倍體的敘述中，不正確的、下面有關(guān)單倍體的敘述中，不正確的是是 A A由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的個(gè)體由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的個(gè)體 B B花藥經(jīng)過離體培養(yǎng)而形成的個(gè)體花藥經(jīng)過離體培養(yǎng)而形成的個(gè)體 C C凡是體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體凡是體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體 D D普通小麥含普通小麥含6 6個(gè)染色體組，個(gè)染色體組，4242條染色體，條染色體， 它的單倍體含它的單倍體含3 3個(gè)染色體組，個(gè)染色體組，2121條染色體條染色體14215684六倍體六倍體二倍體二倍體617.填表：填表：