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1、3 二年級/上冊/第二單元 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加） 第二單元 兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加) 教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力： 1、利用情境圖和動手?jǐn)[小棒，讓學(xué)生理解進位加法的算理，掌握進位加法的書寫格式和計算法則。 2、使學(xué)生會正確進行兩位數(shù)加兩位數(shù)進位的筆算加法。 過程與方法：通過學(xué)生觀察，操作等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，大膽探索的良好品質(zhì)。 情感、態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并學(xué)會與人合作，與人交流。 【教學(xué)重點】：兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算法則。 【教學(xué)難點】：讓學(xué)生理解個位滿10向十位進1的算理 【教學(xué)教法】：嘗試指導(dǎo)法。 【

2、教學(xué)學(xué)法】：發(fā)現(xiàn)法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：第11頁例3情境圖、小棒 【教學(xué)課時】：1課時 【教學(xué)過程】： 第一課時 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知 1、口算． 6＋28　　 34＋9　　57＋3 師問：6＋28=34你是怎樣想的？(把28分成20和8，用6加8得14，再用14加20得34．) 2、板演34+25= 并口述計算過程．生：34加25從個位加起，個位4加5得9，表示9個1，對齊個位寫9．十位3個十加2個十是5個十，對齊十位寫5，結(jié)果得59． 師問：在筆算列豎式時應(yīng)該注意什么呢？ 3、出示第8頁例3主題圖。 二、合作交流，掌握算法 1、教學(xué)例3。 小組討論交流，列出算式 。

3、 2、匯報各自的計算方法。用小棒擺一擺 ，滲透算理。 3、小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點？你能給這種算式取個名字嗎？（板書課題：進位加法） 4、滲透法制教育。 (1)通過剛才的計算，二（1）和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？限乘70人是什么意思？ (2)生：不能。因為兩班加起來一共有71人。多了一個人。 (3)師：同學(xué)們說的非常對！ 《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》 第55條 載客汽車不得超過核定人數(shù)，除規(guī)定的免票兒童外，在載客人數(shù)已滿的情況下，免票兒童不得超過核定載客人數(shù)的10%。而且根據(jù)《校車安全管理條例》規(guī)定：校車不得以任何理由超員，不得以任何理由要求校車駕駛

4、員超員，超速。 5、完成練習(xí)二第3題學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計算。學(xué)生匯報，并說明計算方法。 6、總結(jié)算法。先獨立思考再小組交流。指名匯報，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對齊；從個位加起也可以從十位加起；個位滿十，向十位進1. 三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用 1、完成P11做一做。學(xué)生獨立完成。同桌交流想法。學(xué)生匯報說明算法。 2、完成P12做一做交流觀察到的信息。學(xué)生匯報。 3、完成P13第4題教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報、訂正，指兩道題說說計算方法。 四、課堂總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了什么？ 【板書設(shè)計】 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加） 例3: 36+35=71 3 6 個位和個位對齊 相同數(shù)位對齊 + 31 5 十位和十位對齊 7 1 從個位加起6+5=11 滿十向十位進1