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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 【奧鵬】[東北師范大學(xué)]學(xué)前兒童心理學(xué)18秋在線作業(yè)1 試卷總分:100 得分:100 第1題,（ ）是嬰兒學(xué)習(xí)的先決條件。 A、記憶 B、注意 C、感知覺 D、思維 第2題,思維的廣闊性在幼兒期是以（ ）為基礎(chǔ)來實現(xiàn)。 A、記憶 B、想象 C、注意 D、表象 第3題,（ ）的出現(xiàn)則標(biāo)志著嬰兒表象能力和再現(xiàn)能力的初步形成 。 A、延遲模仿 B、模仿 C、適應(yīng) D、抑制 第4題,（ ）是嬰兒情感社會化的重要標(biāo)志。 A、父嬰交往 B、同伴交往

2、 C、母嬰依戀 D、社會性微笑 第5題,（ ）指后來學(xué)習(xí)的內(nèi)容和活動對先前的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動的消極影響。 A、倒攝抑制 B、前攝抑制 C、抑制 D、后攝抑制 第6題,培養(yǎng)幼兒記憶敏捷性的首要任務(wù)是（ ）。 A、讓幼兒學(xué)會保持注意力的集中 B、讓幼兒多練、多看 C、使幼兒產(chǎn)生興趣 D、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力 第7題,幼兒的耳朵可以同時聽見很多種聲音，為什么偏偏能在各種聲音中辨別出媽媽的聲音。這遵循了（ ）規(guī)律。 A、知覺選擇性 B、知覺理解性 C、知覺感受性 D、知覺恒常性 第8題,（ ）

3、是 研究學(xué)前兒童心理活動的最基本方法。 A、實驗法 B、觀察法 C、測驗法 D、問卷法 第9題,（ ）規(guī)定了兒童可能的發(fā)展方向，而兒童每一階段的發(fā)展又總是先天和后天相互作用的結(jié)果。 A、教育 B、環(huán)境 C、遺傳素質(zhì) D、生理成熟 第10題,在兒童（ ）時已經(jīng)出現(xiàn)想象萌芽。 A、1歲 B、2歲 C、3歲 D、4歲 第11題,幼兒中期的心理特點主要有 A、活潑好動 B、抽象思維開始萌芽 C、個性初具雛形 D、喜歡游戲 ,D 第12題,多動癥兒童是輕微的額葉損傷所致其因素包括（ ）。

4、A、腦代謝機(jī)能紊亂 B、嬰幼兒期疾病 C、遺傳基因 D、環(huán)境影響 ,B 第13題,鏡像自我包括（ ）。 A、他人關(guān)于自己外表、形象的印象 B、他人對自己外表評判的印象 C、某些自我知覺 D、某些自我感覺 ,B,D 第14題,幼兒情緒和情感的特點 主要 是（ ）。 A、社會化 B、豐富化 C、深刻化 D、自我調(diào)節(jié)化 ,B,C,D 第15題,觀察法從內(nèi)客上可分為 A、全面觀察 B、重點觀察 C、長時觀察 D、短時觀察 ,B 第16題,影響嬰兒每一個特定的問題解決能力發(fā)展的因素主要有 A、檢查和診斷錯

5、誤的能力 B、錯誤抑制能力 C、行為的堅持性 D、心理表征能力 ,B,C,D 第17題,不自覺的"我向思維"包括 A、把世界同化于自我 B、無確定或系統(tǒng)整體目標(biāo) C、把自我同化于世界 D、有確定或系統(tǒng)的整體目標(biāo) ,B 第18題,學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律是 A、從簡單到復(fù)雜 B、從具體到抽象 C、從被動到主動 D、從零亂到成體系 ,B,C,D 第19題,幼 兒 保 持 有意注意的方法包括（ ）。 A、活動中自己摸索 B、成人教育 C、用手指指著圖片閱讀 D、通過自言自語來組織和維持 ,B,C,D 第20題,

6、嬰兒期主要存在（ ）自我中心化現(xiàn)象。 A、感知運(yùn)動水平的自我中心化現(xiàn)象 B、前運(yùn)算水平的自我中心化現(xiàn)象 C、注意水平的自我中心化現(xiàn)象 D、想象水平的自我中心化現(xiàn)象 ,B 第21題,嬰兒是否怯生和嬰兒是否對當(dāng)時情景作出某些反應(yīng)有關(guān)。 A、錯誤 B、正確 第22題,自我描述性言語指的是嬰兒用來描述自己行為的那些單詞句，"我"、"我的"及自己的名字加上謂語成分所構(gòu)成的句子。 A、錯誤 B、正確 第23題,3 - 6個月嬰兒選擇性注意越來越受知識和經(jīng)驗的支配。 A、錯誤 B、正確 第24題,與感情體驗相聯(lián)系的事件，對嬰

7、兒有獨(dú)特的教育上的意義 。 A、錯誤 B、正確 第25題,大小與顏色是干擾幼兒正確辨認(rèn)圖形的因素。 A、錯誤 B、正確 第26題,感覺對比是指不同分析器在不同強(qiáng)度刺激的影響下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。 A、錯誤 B、正確 第27題,橫向研究是在比較長的時間內(nèi)，對某個或某些兒童進(jìn)行追蹤研究，以查明隨著年齡的增長，其心理發(fā)展的進(jìn)程和水平的變化。 A、錯誤 B、正確 第28題,幼兒的注意轉(zhuǎn)移不會受前后兩種注意對象性質(zhì)對比的影響。 A、錯誤 B、正確 第29題,兒童具體形象思維的特點包括擬人性的發(fā)展。 A、錯誤

8、 B、正確 第30題,幼兒早期，由于思維發(fā)展水平的限制，觀察處于無意識、零碎、孤立的階段，這時幼兒只能知覺事物的表面特征和現(xiàn)象，無法從整體的角度去看問題，觀察的概括能力很低。 A、錯誤 B、正確 第31題,幼兒在活動時的動機(jī)會影響到無意記憶的效果。 A、錯誤 B、正確 第32題,幼兒對事物的情感態(tài)度，影響他們對事物的理解與判斷。 A、錯誤 B、正確 第33題,父母經(jīng)常對幼兒使用肯定言語，而不是否定的言語，幼兒的攻擊性行為就不會出現(xiàn)。 A、錯誤 B、正確 第34題,符號表征的出現(xiàn)使嬰兒的詞語記憶能力成為可能。

9、 A、錯誤 B、正確 第35題,幼小兒童的心理活動，很大程度上受生理的制約和局限，年齡越大受到的制約就越大 。 A、錯誤 B、正確 第36題,幼兒知識經(jīng)驗儲備較少，缺乏想象的材料與技巧，常常將現(xiàn)實與想象混淆 。 A、錯誤 B、正確 第37題,嬰兒"說謊"是與他們的心理發(fā)展水平和認(rèn)識程度發(fā)展缺失聯(lián)系在一起的 。 A、錯誤 B、正確 第38題,嬰兒期，兒童行走動作的發(fā)展主要表現(xiàn)在學(xué)會隨意獨(dú)立行走上。 A、錯誤 B、正確 第39題,嬰兒的喂養(yǎng)應(yīng)著眼于保護(hù)脾 胃。 A、錯誤 B、正確 第40題,注意是指心理活動對一定對象的指向和集中，它是一種獨(dú)立的心理 過 程。 A、錯誤 B、正確 專心---專注---專業(yè)