《情緒的覺(jué)察與表達(dá)【優(yōu)選材料】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《情緒的覺(jué)察與表達(dá)【優(yōu)選材料】（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 情緒的覺(jué)察與表達(dá) [適用年級(jí)] 七年級(jí)、八年級(jí) [理念闡述] 大量資料與數(shù)據(jù)都表明：情緒的覺(jué)察與表達(dá)對(duì)我們的身心健康有非常重要的意義。但由于受中國(guó)文化及價(jià)值觀的影響，中國(guó)人相對(duì)與西方人來(lái)說(shuō)，情緒的表達(dá)會(huì)更加含蓄甚至壓抑，比較忽視情緒的覺(jué)察，這在一定程度上不利于身心健康。因此很必要在初中學(xué)生相對(duì)價(jià)值觀等觀念正在形成發(fā)展的階段開(kāi)展這方面的心理輔導(dǎo)，讓我們的學(xué)生感受到情緒覺(jué)察與表達(dá)的重要性，提升他們的情緒的覺(jué)察與表達(dá)的能力。 情緒覺(jué)察和表達(dá)是情緒的兩個(gè)相互影響的重要方面，人的情緒只有準(zhǔn)確覺(jué)察才能更好地表達(dá)，而準(zhǔn)確的情緒表達(dá)又有利于你更好的察覺(jué)情緒。情緒的覺(jué)察相對(duì)來(lái)說(shuō)是內(nèi)隱行為，

2、很難量化和表現(xiàn)出來(lái)；情緒的表達(dá)相對(duì)來(lái)說(shuō)是外顯的行為，可以通過(guò)言語(yǔ)、肢體動(dòng)作和想象等表現(xiàn)出來(lái)。因此本課的設(shè)計(jì)思路是以情緒的表達(dá)為主線，通過(guò)情緒表達(dá)能力的提升帶動(dòng)情緒覺(jué)察能力的提高。 提升兒童的情緒表達(dá)能力只要有以下四種：（1）表情模仿游戲：互相模仿，提供更多觀察情緒表達(dá)的機(jī)會(huì)。（2）多表述各種情緒：增加詞匯，描述情緒，理解情緒并表達(dá)情緒。（3）在情景中體驗(yàn)情緒。（4）在交往中理解并表述情緒：交往過(guò)程中獲得情緒體驗(yàn)、理解他人情緒，表達(dá)自己情緒，提供練習(xí)機(jī)會(huì)，為情緒概念建立提供必要而原始的豐富素材。因此在這節(jié)課中我們通過(guò)肢體動(dòng)作的表演、情緒詞匯的搜索、生活情景中情緒的提取和表達(dá)自己及他人的情緒活動(dòng)

3、來(lái)提高學(xué)生的情緒表達(dá)與覺(jué)察能力，并進(jìn)行情緒表達(dá)的行為訓(xùn)練。 [活動(dòng)目標(biāo)] 1.了解情緒的覺(jué)察與表達(dá)對(duì)人身心健康的重要性。 2.學(xué)會(huì)覺(jué)察和表達(dá)情緒，提高表達(dá)情緒的能力。 3.情緒表達(dá)的行為訓(xùn)練，初步學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用。 [活動(dòng)準(zhǔn)備] 1.多媒體課件，《貓的情緒》的圖片故事 2.分小組（8人左右），每人一張白紙，8個(gè)成語(yǔ)的小卡片 3．歌曲的雨泉《深呼吸》，視頻小廣告《微笑》 [活動(dòng)設(shè)計(jì)] 環(huán)節(jié) 活動(dòng)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 （一） 活動(dòng)導(dǎo)入，引出主題 1．小活動(dòng)：呼吸 課前播放歌曲：雨泉《深呼吸》 教師：剛才這首歌叫什么？ 學(xué)生 教師

4、：什么是呼吸呢？ 學(xué)生 教師：呼吸是我們每個(gè)人每天都重復(fù)無(wú)數(shù)次的動(dòng)作，肺吸入氧氣呼出二氧化碳，這是一個(gè)對(duì)我們正常人來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)單不過(guò)的動(dòng)作。 我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)小活動(dòng)： 比一比：1分鐘時(shí)間，誰(shuí)呼吸的次數(shù)最多? 注意：一次呼吸包括吸氣和呼氣兩部分，單單吸氣和呼氣不算呼吸哦！ 簡(jiǎn)單采訪幾位呼吸次數(shù)比較多學(xué)生： “你1分鐘呼吸了多少次？” “說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的感受？” “以這樣的頻率你能堅(jiān)持多久？” 教師：若這樣呼吸1小時(shí)相信即使能堅(jiān)持，也會(huì)累爬下的。因?yàn)檎Ｈ说暮粑糠昼?6到20次，若小于10次可能造成缺氧、暈倒，長(zhǎng)期呼吸過(guò)快可能是各種疾病征兆，人體也會(huì)有明顯的不適感。

5、2．心理小實(shí)驗(yàn)：情緒與呼吸 數(shù)據(jù)呈現(xiàn)：人的情緒影響呼吸的次數(shù) 情緒狀態(tài) 呼吸的次數(shù) 悲傷時(shí) 9次/分鐘 高興時(shí) 17次/分鐘 積極動(dòng)腦時(shí) 20次/分鐘 憤怒時(shí) 40次/分鐘 恐懼時(shí) 64次/分鐘 教師：我們來(lái)看看，哪些情緒狀態(tài)下呼吸次數(shù)不處于正常范圍？ 學(xué)生 教師：因此，當(dāng)我們長(zhǎng)期處于悲傷、憤怒、恐懼時(shí)不僅自我感覺(jué)不舒服，連我們最重要的呼吸都發(fā)出抗議，可見(jiàn)情緒對(duì)我們的重要性。 3．出示主題 教師：那我們平時(shí)用心覺(jué)察和表達(dá)自己的這些情緒了嗎？ 學(xué)生 教師：因此，我們今天這節(jié)課的主題就是：情緒的覺(jué)察與表達(dá) （3分鐘） 由小。 （

6、二） 知識(shí)呈現(xiàn)，引發(fā)思考 1．心理知識(shí)呈現(xiàn) 未解決以及壓抑的情緒特別具有摧毀性，會(huì)影響到與它們對(duì)應(yīng)的器官及組織。長(zhǎng)期不恰當(dāng)?shù)靥幚砭趩室钟舻那榫w，可能導(dǎo)致膽結(jié)石或其他膽囊疾病；長(zhǎng)期的焦慮與擔(dān)憂影響了胃經(jīng)，可能導(dǎo)致胃潰瘍與胃炎。 90%的心理疾病根源在于情緒，情緒得不到表達(dá)容易造成各種身心疾病。 2．情緒表達(dá)的重要性 教師：這2則材料告訴我們什么？ 學(xué)生 教師：情緒未能及時(shí)很好表達(dá)不僅對(duì)我們的身體造成傷害，同時(shí)也威脅著我們自身的心理健康狀況。因此我們要多多表達(dá)我們的情緒。 如何表達(dá)呢？ （2分鐘） 學(xué)生發(fā)言，課堂直接生成，使學(xué)生了解挫折，正確看待挫折

7、。 （三） 主題活動(dòng)，應(yīng)對(duì)挫折 1． 圖片故事：貓的情緒 教師：我們來(lái)看看貓如何表達(dá)情緒的？ 學(xué)生：…… 教師：貓通過(guò)肢體動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)情緒，相信作為高級(jí)動(dòng)物的我們不會(huì)比貓差吧！ 2．情緒猜猜猜 教師：我們現(xiàn)在就來(lái)做個(gè)小游戲：情緒猜猜猜。 規(guī)則：請(qǐng)8位同學(xué)上來(lái)，每位抽取一個(gè)和情緒有關(guān)的成語(yǔ)，通過(guò)表情和肢體動(dòng)作的表演，讓大家猜猜？ 教師：剛才8位同學(xué)表演的成語(yǔ)，包括了哪幾種情緒？ 學(xué)生 教師： 喜：眉開(kāi)眼笑、手舞足蹈 怒：怒發(fā)沖冠、咬牙切齒 哀：愁眉苦臉、唉聲嘆氣 懼：手足無(wú)措、心驚膽顫 四種基本情緒。 3．

8、情緒大搜索 教師：為了更好地了解這四種基本情緒，我們來(lái)找找和他們相關(guān)的詞匯吧！ 賽一賽：各小組通過(guò)抽簽，分配為——“喜”隊(duì)、“怒”隊(duì)、“哀”隊(duì)、“懼”隊(duì)。各隊(duì)圍繞自己的主題，集思廣益，說(shuō)出有關(guān)這個(gè)情緒的詞語(yǔ)，小組組負(fù)責(zé)記錄在白紙上，看哪一組說(shuō)出的詞語(yǔ)多。 小組分享 教師：人的情緒除了這四種基本情緒，還包括其他很多情緒，我們生活中常見(jiàn)的情緒還有：委屈、喜愛(ài)（喜歡）、怨恨、妒忌（嫉妒）、反感、憂愁、抑郁、害羞、慚愧、懊悔、內(nèi)疚、困惑、感激、感動(dòng)、滿意、羨慕、期望（期待）、失望 ……這么多的情緒構(gòu)成了我們豐富多彩的情緒世界。 4．情緒大蛋糕 教師：那我們每個(gè)人的情緒世界是什么樣子的呢

9、？我們現(xiàn)在就來(lái)做一個(gè)自己的情緒大蛋糕。 要求：把自己這一周的情緒找出來(lái)，組成一個(gè)‘情緒大蛋糕’。 教師：我們來(lái)分享一下大家的情緒蛋糕，要求每個(gè)人都要按這樣的句式表達(dá)自己的情緒：我覺(jué)得+情緒詞匯，因?yàn)?原因 我們以開(kāi)火車的方式進(jìn)行把！老師先來(lái)，我覺(jué)得很放松，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)是這么積極和配合的。 學(xué)生逐個(gè)表達(dá) 教師：剛才我們很多同學(xué)都非常大方地和大家一起分享了他的情緒蛋糕，雖然我們這塊蛋糕有酸甜苦辣各種滋味，但通過(guò)分享我們不僅表達(dá)了自己的情緒，同時(shí)又能了解他人的情緒，這真是一舉兩得。所以生活中大家要多嘗試用這種句式表達(dá)自己的情緒哦。 （6分鐘） 從胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆的選擇中

10、引發(fā)學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的思考，盡量積極應(yīng)對(duì)挫折。 （7分鐘） 小組合作，充分發(fā)揮學(xué)生思維能力，針對(duì)實(shí)際生活中的挫折，盡可能多地尋找合理積極的應(yīng)對(duì)方法。 （13分鐘） 每組分享自己的應(yīng)對(duì)方法，并學(xué)會(huì)比較合理評(píng)估方法的有效性。 （四）情緒訓(xùn)練場(chǎng) 教師：最后我們來(lái)做一個(gè)情景練習(xí)，考考大家的情緒覺(jué)察與表達(dá)能力。 情景故事：馬上就要期末考試了，小A每天不停地寫(xiě)作業(yè)，復(fù)習(xí)。父母對(duì)他要求更加嚴(yán)格，爸爸不準(zhǔn)他打電腦，媽媽不準(zhǔn)他看電視。在今天的英語(yǔ)考試中，平時(shí)成績(jī)一般的小A考出了優(yōu)異的成績(jī)。同學(xué)們議論紛紛，懷疑他作弊。他受不了同學(xué)們異樣的眼光，甚至和幾個(gè)同學(xué)大打出手，

11、最后還被老師叫到辦公室批評(píng)寫(xiě)檢討。 1．情景體驗(yàn)，覺(jué)察情緒 小組討論：小A可能感受到的情緒有哪些？ 學(xué)生分享 2．情緒演練：表達(dá)自己的情緒 如果你是小A，你會(huì)如何表達(dá)情緒？ 教師：記得我們剛才在情緒大蛋糕中表達(dá)情緒的句式嗎？ 我覺(jué)得+情緒詞匯，因?yàn)?原因 就用這樣的句式來(lái)表達(dá)。 學(xué)生演練 教師：看來(lái)同學(xué)們的情緒表達(dá)能力很不錯(cuò)哦，下面老師再提高一點(diǎn)要求哦！ 3．情緒演練：表達(dá)他人的情緒 如果你是小A的朋友，你會(huì)怎么幫他表達(dá)情緒呢？ 先讓學(xué)生嘗試著自己表達(dá)，教師作出相應(yīng)的回應(yīng)和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 教師：其實(shí)幫小A表達(dá)他的情緒，我們可以將我們剛才的句式的主語(yǔ)從“我”

12、換成“你”就是一種很好的表達(dá)方式： 你覺(jué)得+情緒詞匯，因?yàn)?原因 教師：我們就用這樣的句式來(lái)表達(dá)試試。 學(xué)生演練 教師：其實(shí)呀，我們剛才這樣幫小A表達(dá)情緒在心理咨詢就是一種很常見(jiàn)的技術(shù)，叫同感。這種技術(shù)能使你很快了解他人并獲得他人的接納和信任，因此在生活中我們不僅要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒，也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫別人表達(dá)情緒。 （3分鐘） 觀看宣傳片，感受積極向上的人生觀，堅(jiān)持積極應(yīng)對(duì)挫折的理念。 （四）廣告升華，感受魅力 教師：最后老師請(qǐng)大家欣賞一個(gè)小廣告：微笑，感受一下情緒表達(dá)的魅力。 播放視頻 教師：這節(jié)課我覺(jué)得很快樂(lè)，因?yàn)楹屯瑢W(xué)們一起度過(guò)了美好的45分鐘。最后祝大家笑口常開(kāi)，謝謝！ 7 嚴(yán)制文書(shū)#