《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第三單元正比例和反比例》整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第三單元正比例和反比例》整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)西師大版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第三單元整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 　　教科書第63頁的內(nèi)容，練習(xí)十四1，3，4，5，6，9，10題。 教學(xué)目標(biāo) 　　1．讓學(xué)生參與系統(tǒng)、全面整理知識(shí)的過程，梳理本單元的所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生溝通知識(shí)間的聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 　　2．通過本單元知識(shí)的復(fù)習(xí)，比較熟練掌握比例知識(shí)，并能解決一些實(shí)際問題。 　　3．培養(yǎng)學(xué)生自主歸納、整理知識(shí)的興趣和能力。 教學(xué)重點(diǎn) 　　整理本單元知識(shí)，溝通知識(shí)間的聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn) 　　能靈活運(yùn)用正、反比例的意義，解決實(shí)際問題。 學(xué)生準(zhǔn)備 　　回家先整理本單元知識(shí)，作好交流的準(zhǔn)備。 教師準(zhǔn)備 　　視頻展示臺(tái)。

2、教學(xué)過程 　一、談話引入，揭示課題 　　教師：我們已學(xué)完了本單元知識(shí)，今天來進(jìn)行“整理與復(fù)習(xí)”。 　　板書課題：整理與復(fù)習(xí) 　二、梳理單元知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 　　1．方法回顧 　　（1）以前我們是怎樣整理單元知識(shí)的？ 　?。?）你們昨天回家是這樣整理的嗎？ 　?。?）四人小組進(jìn)行交流。 　　2．學(xué)生匯報(bào)交流 　?。?）抽2位匯報(bào)整理結(jié)果（投影標(biāo)出）。 　?。?）根據(jù)學(xué)生的整理，大家提出建議并進(jìn)行修改。 　　（3）展示教師整理的結(jié)果，說出整理思路（展示）。 　　比例意義、基本性質(zhì)、解比例 　　正比例意義[x/y=k（一定）] 　　應(yīng)用 　　反比例意義[xy=k（一

3、定）] 　　應(yīng)用 　　3．教師小結(jié)整理知識(shí)的情況 　　三、復(fù)習(xí)本單元知識(shí) 　　1．完成練習(xí)十四第1題 　　這兩面國旗的長(zhǎng)和寬的比，是否可以組成比例？ 　　如果可以組成比例，把組成的比例寫出來，并指出這個(gè)比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)（生齊練）。 　　教師：通過前面兩個(gè)題的復(fù)習(xí)，你能說說什么叫做比？什么叫做比例？比和比例有什么區(qū)別？ 　　在這里使學(xué)生明白比表示兩個(gè)數(shù)，有兩項(xiàng)；比例表示兩個(gè)比相等，有四項(xiàng)。 　　（2）完成練習(xí)十四第3題。 　　教師：什么叫做解比例？ 　　學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，指名板演，學(xué)生練習(xí)后講評(píng)。 　　2．正、反比例關(guān)系的判斷 　?。?）判斷下面各題中兩種量是否成比例

4、。如果成比例，成什么比例？ 　　?、僬叫蔚倪呴L(zhǎng)與周長(zhǎng)。 　　?、谛旭傄欢温烦?，車輪的直徑與車輪轉(zhuǎn)過的轉(zhuǎn)數(shù)。 　　?、踶=5x，y和x。 　　?、躽x=24，y和x。 　?。?）說出下列各組中的三種量在什么條件下能組成什么比例關(guān)系。 　　?、偎俣?，時(shí)間，路程。 　　　②汽車每次運(yùn)貨噸數(shù)，運(yùn)貨的次數(shù)和運(yùn)貨的總噸數(shù)。 　　?、廴切蔚牡?、高和面積。 　?。?）說一說什么叫正比例關(guān)系？什么叫反比例關(guān)系？它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 　　　梳理判斷兩種量是否成正（反）比例的思考步驟。 　　?、傧日页鰞煞N相關(guān)聯(lián)的量和一個(gè)定量。 　　?、诟鶕?jù)兩種相關(guān)聯(lián)的量之間的數(shù)量關(guān)系，列出關(guān)系。

5、 　　?、鄹鶕?jù)正、反比例的意義，判斷比例關(guān)系。 　　（4）用比例知識(shí)解決下面的問題（練習(xí)十四第6題）。 　　　①學(xué)校舉行方陣團(tuán)體操表演，排成5列需要90人，排成24列，需要多少人？ 　　?、趯W(xué)校舉行方陣團(tuán)體操表演，如果每列16人，要排27列，如果每列18人，要排多少列？ 　　　教師：說一說，用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？解題的步驟有哪些？注意什么問題？ 　　　學(xué)生1：設(shè)所求問題為x。 　　　學(xué)生2：判斷題中的兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是否成比例關(guān)系及成什么比例關(guān)系。 　　　學(xué)生3：列出比例式。 　　　學(xué)生4：解比例，驗(yàn)算，寫答語。 　　　教師：用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的關(guān)鍵是正確判斷題中

6、兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例關(guān)系，所以解題時(shí)要認(rèn)真審題，做出正確判斷。 　四、拓展應(yīng)用練習(xí) 　?。?）指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十四第9題。 　　　學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，集體評(píng)議。 　　　教師：航程和相對(duì)應(yīng)的飛行時(shí)間的比值表示什么？成什么比例？為什么？ 　　　教師：用圖像把它們的變化規(guī)律表示出來。 　　　教師：觀察圖像有什么特點(diǎn)？ 　　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：圖像是一條直線。從這個(gè)圖像可以直觀看到航程和相對(duì)應(yīng)的飛行時(shí)間的變化情況，航程增加，所需飛行時(shí)間也隨著增加，航程減少，所需飛行時(shí)間也隨著減少。 　　　教師：觀察圖像，估計(jì)飛行2 000千米需要多少時(shí)間？ 　　　教師：根據(jù)圖像估一下，7時(shí)大約飛

7、行多少千米？ 　　　學(xué)生回答，教師可以通過課件同步顯示。 　?。?）完成練習(xí)十四第10題。 　五、全課小結(jié)，評(píng)價(jià) 　　今天我們一起進(jìn)行了正、反比例這一單元的整理與復(fù)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些不明白的？ 1、歲月是賊，總是不經(jīng)意偷去很多，美好的容顏，真實(shí)的情感，幸福的生活。 2、能夠微笑面對(duì)的事情就微笑吧，因?yàn)槲⑿偙瓤薷谩? 3、時(shí)間就是一顆藥，你掌握好了它便是解藥，你肆意揮霍它便是毒藥。 4、一句順其自然，里面包含了多少絕望和不甘心。 5、不管相愛時(shí)間有多長(zhǎng)或多短，若能始終溫柔地相待，那么，所有的時(shí)刻都將是一種無瑕的美麗。 6、回憶這東西，真的能讓一個(gè)人變成神經(jīng)病

8、，前一秒還是嘴角上揚(yáng)，下一秒便濕了眼眶。 7、喜歡一個(gè)人，是看到了他的優(yōu)點(diǎn)。愛一個(gè)人，是包容了他的缺點(diǎn)。喜歡是一種心情，愛是一種感情。 8、每一天的努力，只是為了讓遠(yuǎn)方變得更近一些。 9、放棄與放手的區(qū)別是：放棄是犧牲本來屬于你的，放手是放下那些從來就不是你的。 10、不管天氣怎樣，給自己的世界一片晴朗；不管季節(jié)變換，讓自己的內(nèi)心鳥語花香。 11、一路走來，免不了會(huì)攜帶歲月的塵埃，生活總會(huì)給我們留下許多感慨，經(jīng)過的事，路過的人，都給我們留下很多故事，偶爾翻閱起來，還會(huì)是一種感動(dòng)。 12、在記憶里，有一些瞬間，經(jīng)歷時(shí)沒什么特別，回想時(shí)，卻勝過千言萬語。 13、做該做的事，愛該愛的人

9、，能應(yīng)對(duì)驚濤拍岸的雄壯，也能安于細(xì)水長(zhǎng)流的溫情。 14、對(duì)身邊的人好點(diǎn)，因?yàn)橹匾娜嗽絹碓缴?，剩下的越來越重要? 15、伸手需要一瞬間，牽手卻要很多年，無論你遇見誰，他都是你生命該出現(xiàn)的人，絕非偶然。–––若無相欠，怎會(huì)相見。 16、當(dāng)你強(qiáng)大了，你才會(huì)遇到比你強(qiáng)大的；當(dāng)你變好，你才配得起更好。 17、多數(shù)的錯(cuò)失，是因?yàn)椴粓?jiān)持，不努力，不挽留，然后催眠自己說一切都是命運(yùn)。 18、有時(shí)候，你必須放手，才能明白是否它真的值得你擁有。 19、不由自主只因刻骨銘心，不離不棄只因無法代替。 20、即使沒有人為你鼓掌，也要優(yōu)雅地謝幕，感謝自己的認(rèn)真付出。 21、在哪里存在，就在哪里綻放。不要

10、因?yàn)殡y過，就忘了散發(fā)芳香。 22、有些人，一旦遇見，便一眼萬年；有些心動(dòng)，一旦開始，便覆水難收。 23、好的壞的我們都收下吧，然后一聲不響，繼續(xù)生活。 24、每個(gè)人心中都有一座城，住著一個(gè)不可能的人，那個(gè)人路過了青春一陣子，卻會(huì)在記憶里擱淺一輩子。 五個(gè)哲理段子，品味人生 11則哲理故事，讓你人生更從容 人生哲理：一般人看不懂，看懂的人不一般 1、生活中總會(huì)有傷害你的人，所發(fā)你仍然需要繼續(xù)相信別人，只是小心些而已。 2、脆弱的人，只懂得憐憫自已，而不知道反省自已。 3、如果朋友讓你生氣，那就說明你仍然在意他的友情。 4、生命的成長(zhǎng)，需要吃飯，還需要吃苦，吃虧。 5、你可能只是

11、這個(gè)世界上的一個(gè)人，但對(duì)某個(gè)人來說，你是他的全世界。 6、無論做什么，記得是為自己而做，那就毫無怨言。 7、讓自己更平和一點(diǎn)，更豁達(dá)一點(diǎn)，對(duì)于身邊的過錯(cuò)，讓自己更寬容一點(diǎn)。人人都有他的難處，何必強(qiáng)求于人。 8、不相信奇跡的人永遠(yuǎn)都不會(huì)創(chuàng)造奇跡。 9、不要為它的結(jié)束而哭，應(yīng)當(dāng)為它的開始而笑。 10、壞事總是不斷發(fā)生，可還是有很多辦法來解決困難。永遠(yuǎn)不要忘記學(xué)進(jìn)修學(xué)問，拓闊胸襟。人生所有煩惱的會(huì)不多不少永遠(yuǎn)追隨，只不過學(xué)識(shí)涵養(yǎng)可以使一個(gè)人更加理智冷靜地分析處理這些難題而已。 11、智者總是有成功的密碼，能譯出密碼的人，心是成功的智者。 12、成功都永遠(yuǎn)不會(huì)言棄，放棄者永遠(yuǎn)不會(huì)成功。 13、一個(gè)真正的朋友會(huì)握著你的手，觸動(dòng)你的心。 專心---專注---專業(yè)