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1、 專題三 語言表達(dá)得體題 (重點高中適用作業(yè)) 一、高考仿真練 1．(2018·湖南師大模擬)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．敬請廣大讀者賜稿，來稿請寄：長沙市玉蘭花路88號《讀書》編輯部郭亮敬啟。 B．您的文章我已經(jīng)拜讀了，另外這文章里有幾處錯誤，我已經(jīng)給您斧正了。 C．在信的最后，該公司的人事主管恭敬地寫到：“經(jīng)理一職，尚祈俯就。” D．蘇先生說：“今日有緣相聚，實在不易。您是馬齒徒增，我是碌碌半生，怎不讓人感慨！” 解析：選C　A項，敬啟：敬辭，一般用于下級對上級，適用于工作關(guān)系。用在編輯自身不妥當(dāng)。B項，斧正：用于請對方修改文章，敬辭。此處用于自己

2、不得體。C項，俯就：請對方同意擔(dān)任某種職務(wù)，敬辭。使用正確。D項，馬齒徒增：謙稱自己虛度年華，沒有成就。用于別人不得體。 2．(2018·南寧模擬)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．誠懇邀請您參加我校的70周年校慶，到時您會有幸欣賞到著名藝術(shù)家的演出，我們恭候您光臨。 B．天氣炎熱，同學(xué)非要請我吃冰淇淋，我只好笑納了。 C．王主編說：“李先生，奉上新近剛出的一本拙著，請批評，請惠存！” D．我從報紙上拜讀了貴公司招聘人才的廣告，今天惠顧了貴公司的網(wǎng)站。 解析：選C　A項，“有幸”是謙辭，不能用于主辦方對嘉賓說。B項，“笑納”，用于請別人接受禮物。D項，“惠顧”，對象

3、運用錯誤，歡迎客人光臨時用惠顧。 3．下面是一些常用的客套話，其中表達(dá)準(zhǔn)確、得體的一項是(3分)(　　) A．對學(xué)生京劇團(tuán)要排練經(jīng)典京劇《打龍袍》這事，我們學(xué)校一定會鼎力支持。 B．雖因身體欠安，有所耽擱，但本人一定準(zhǔn)時前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。 C．我前天不小心在學(xué)校餐廳丟失雨傘一把，期盼拾到者璧還原物，本人真心感謝。 D．拙作《老子補(bǔ)正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。 解析：選D　A項，鼎力：敬辭，大力(用于請托或表示感謝時)。B項，“欠安”是稱人生病的婉辭，不能用于自己。C項，“璧還原物”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品，“璧”敬稱對方的東西。此處用于稱自己的書，不得體

4、。 4．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．您寄呈的大作，我已經(jīng)收到，拜讀再三，激動不已。 B．你和我只是車笠之交，現(xiàn)在你已身居高位，我們之間自然就略顯疏遠(yuǎn)了。 C．我中學(xué)畢業(yè)后，得家鄉(xiāng)父執(zhí)輩王明禮引介，赴蘇州投拜周小林為師。 D．欣聞你和小李喜結(jié)良緣，恭祝二位椿萱并茂、蘭桂齊芳。 解析：選C　A項，寄呈：謙辭，將書信等恭恭敬敬地給對方看。此處用于對方，不得體。B項，車笠之交：指不以貴賤而異的朋友。與語境相矛盾。D項，椿萱并茂：比喻父母健在。不得體。 5．(2018·長春質(zhì)檢)下列各項中，表達(dá)得體的一項是(3分)(　　) A．主持人得知嘉賓的父親剛剛因病逝世，立即

5、語氣沉痛地說：“我代表觀眾對家父的過世表示哀悼，請節(jié)哀順變?！? B．某學(xué)生去看望自己中學(xué)時代的班主任，一見面，就緊緊握住老師的雙手激動地說：“老師，久仰了！身體還好吧？” C．主持人向小朋友講述她的旅行見聞：“一條小溪嘩啦啦地流著，水里有好多圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，可好看了！” D．一位到養(yǎng)老院采訪的記者動情地對老人們說：“看到耄耋之年的您們，仍如此精神矍鑠，我就放心了！” 解析：選C　A項，“家父”改為“令尊”。家父：謙辭，對人稱自己的父親。稱對方的父親為“令尊”。B項，“久仰”改為“久違”。初次見面說“久仰”，好久不見說“久違”。D項，“您們”的稱謂錯誤，“耄耋之年”“精神矍鑠”

6、過于書面化，“我就放心了”不合語境。 6．(2018·荊州模擬)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．你寄來的大作我已拜讀，對文中個別的字句我冒昧地作了雅正，謹(jǐn)供參考。 B．劉老師快要退休了，卻仍在為培養(yǎng)學(xué)生而略盡綿薄，其高尚師德讓人敬仰。 C．我們誠摯地邀請著名民俗專家蒞臨會議，指導(dǎo)我社民俗文化活動的開展。 D．值此中秋佳節(jié)，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。 解析：選C　A項，“雅正”是謙辭，一般用于請對方對自己的詩文書畫加以指教。此處不得體。B項，“略盡綿薄”是謙辭，用在別人身上不得體。D項，“令”，敬辭，稱對方；且沒有“令女”這一說法。 7．下列交際用語

7、使用不得體的一項是(3分)(　　) A．還書用語：大作拜讀完畢，茲原物璧還。 B．請柬用語：6月16日是小女滿月之喜，本人略備菲酌，敬請各位光臨…… C．情景對話：“令郎貴庚？”“犬子今年14歲?！? D．回函用語：如不出意外，本人屆時定當(dāng)撥冗出席。 解析：選D　“撥冗”，客套話，請推開繁忙的事務(wù)，抽出時間。用于對方不用于“本人”，誤用對象。 8．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．最后，感謝嘉賓王小美和我們一起度過了這段美好歡樂的時光，也祝賀她榮幸地加入我們的綜藝之友俱樂部！感謝大家的光臨，我們下期節(jié)目再會！ B．期中考試成績揭曉后，同桌安慰小芳說：“勝敗乃兵家常

8、事，一次考試失敗算不了什么，振作精神，下一次考試你的成績一定會有進(jìn)步的?！? C．這次，幸虧班主任張老師從中斡旋，才化解了趙明和張華的矛盾，使得兩人化干戈為玉帛，重新握手言和。 D．很榮幸，今天能夠站在這個舞臺上唱我自己寫的歌，我真的十分激動；評委老師們的點評，也讓我受益匪淺，衷心感謝各位的聆聽！ 解析：選B　A項，“榮幸”，指光榮而幸運。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。C項，“斡旋”，指調(diào)解爭端。是和平解決國際爭端的方式之一。D項，“聆聽”，指集中精力、認(rèn)真地聽。多用于下級對上級、晚輩對長輩。 9．下列句子中，表達(dá)得體的一項是(3分)(　　) A．家長對老師說：“令郎在藝考中獲得好成績，多

9、虧老師的悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨屑つ??！? B．王先生對商場經(jīng)理說：“貴商場待客很熱情，服務(wù)很貼心，下次我還要惠顧?！? C．李老師對語文課代表馬芬說：“你每天收發(fā)作業(yè)，勞苦功高。” D．付明送給我的書的扉頁上寫道：“奉上拙著一本，鄙人才疏學(xué)淺，書中謬誤，敬請雅正?！? 解析：選D　A項，“令郎”是敬辭，用于稱對方的兒子。此處應(yīng)改為“犬子”。B項，“惠顧”是商店對顧客說的客套話。此處使用不當(dāng)。C項，“勞苦功高”指出了大力，吃了大苦，立了大功。這里使用不當(dāng)。 10．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．你贈送的這張照片十分珍貴，我一定好好惠存。 B．他的設(shè)計方案我看過了，其中

10、不妥之處我已斧正。 C．吳階平、楊樂、何祚庥等專家紛紛頷首允諾，忝列其間。 D．令郎是名師出高徒，他的棋藝可謂獨步天下。 解析：選D　A項，“惠存”，敬辭，請保存(多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款)。用于此處不得體。B項，“斧正”，敬辭，用于請人改文章。句中用于自己幫別人改文章，不得體。C項，“忝”是謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。句中用于別人，不得體。 11．(2018·河北名校聯(lián)考)下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)(　　) A．李老師，我們敬請您擔(dān)任我們文學(xué)社的顧問，如果能得到您的應(yīng)允，將是我們最大的榮幸。 B．各位朋友，你們都是各行各業(yè)的精英人物，目前災(zāi)區(qū)需要大家伸

11、出援助之手，懇請大家為災(zāi)區(qū)群眾盡匹夫之力。 C．我校擬籌辦150年校慶慶典，屆時歡迎各兄弟學(xué)校蒞臨指導(dǎo)。 D．同學(xué)們，在高考之路上，請相信老師，配合老師，你若誠心跟隨，我必鼎力相助！ 解析：選A　B項，“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自謙。句中用于說別人，不得體。C項，“蒞臨指導(dǎo)”指上級對下級。句中用于兄弟學(xué)校，不得體。D項，“鼎力相助”是敬辭，大力相助(用于請托或表示感謝時)。使用不得體。說自己應(yīng)用“全力相助”。 12．下列選項是某編輯在QQ群里向廣大作者征求書籍封面制作的意見時與作者之間的部分交談內(nèi)容，其中表達(dá)通順、得體的一項是(3分)(　　) A．各位老師，為讓書籍更受讀者歡

12、迎，我們對封面的設(shè)計也將精益求精，望大家踴躍留言發(fā)表意見，無意見則免開尊口，謝謝大家的配合。 B．編輯老師，您好，該書的封面設(shè)計總體感覺很好，但色彩搭配不夠合理，標(biāo)題顏色太過艷麗，與其他部分反差太大，這是我的意見，請采納。 C．剛才老師們的留言，主要講到了該封面的優(yōu)點，這是大家對我的鼓勵，在此非常感謝。但我更希望聽到大家的批評意見，還望不吝賜教。 D．老師們對該書封面的拋磚引玉的意見，將為該書的成功發(fā)行增添籌碼，非常感謝您的支持，我們將以此為契機(jī)，提高圖書質(zhì)量，力爭書籍暢銷。 解析：選C　A項，“無意見則免開尊口”帶有諷刺意味，用語不恭敬；此外，老師們留言不是口頭表達(dá)，用“免開尊口”也

13、不合語境。B項，“這是我的意見，請采納”帶有命令的語氣，雖是提意見，也應(yīng)語言謙虛，宜用謙辭，此句可改為“這是我的一點淺見，請您斟酌”。D項，“拋磚引玉”是謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。不能用于別人。 13．下列場合的用語，得體的一項是(3分)(　　) A．(出版社有意請楊絳出席其作品研討會，她謝絕)楊絳說：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡?！? B．(電視連續(xù)劇《保密局的槍聲》中，劉嘯塵買了戲票請阿紀(jì)一起去看戲)阿紀(jì)說：“我是喜歡評彈的，您既然賞光，我就只好去了?！? C．(王醫(yī)生送病人小張出院，告別時)王醫(yī)生說：“看到你恢復(fù)得這么好我很高興，以后歡迎

14、你常來。” D．(某廣播電臺的廣告)戴××牌領(lǐng)帶，使您的儀容更瀟灑。 解析：選A　A項，用一比喻委婉地表明自己的態(tài)度，顯示出作者的謙虛。用語得體。B項，“賞光”，用于希望對方接受自己的邀請。此處說反了，應(yīng)改為“破費”。C項，“歡迎你常來”不妥。D項，廣播播音中，“儀容”與“遺容”同音，不合適。 14．下列協(xié)議書的一些條款，表達(dá)得體的一項是(3分)(　　) A．甲乙雙方不得終止協(xié)議，否則，由終止方按《工礦產(chǎn)品購銷條例》負(fù)責(zé)全部經(jīng)濟(jì)損失。 B．甲方對乙方經(jīng)營負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)和資金支持，乙方在經(jīng)營方面如果存在困難的話，甲方要不吝賜教。 C．此協(xié)議自2014年1月1日起至2017年12月31日

15、止，有效期限3年，自簽訂之日起，雙方蓋章簽字后生效。 D．本協(xié)議如有未盡事宜，須經(jīng)雙方共同協(xié)商做出補(bǔ)充性規(guī)定，該補(bǔ)充性規(guī)定與本協(xié)議具有同等效力。 解析：選D　A項，“甲乙雙方”應(yīng)為“任何單獨一方”；B項，“不吝賜教”表達(dá)不得體；C項，“有效期限”應(yīng)為4年，“自簽訂之日起，雙方蓋章簽字后”語意重復(fù)。 二、深化提能練 15．下面是甘肅某中學(xué)新蕾文學(xué)社社長劉妍給著名作家王蒙寫的邀請函，有四處用語不得體，請指出并改正。(4分) 尊敬的王老： 您已榮幸地被邀請為我社顧問①。您已八十高齡，能夠應(yīng)允忝列我社顧問之職②，我們非常感激。同時，我們敬請您能夠在百忙之中抽出時間為新蕾的發(fā)展建言獻(xiàn)策③。本

16、社茲定于本月23日上午9時在本校禮堂舉行文學(xué)社成立一周年大會④，屆時恭請您務(wù)必蒞臨指導(dǎo)⑤。 劉妍　頓首⑥ 2017年9月5日 序號　　　　，　　　　　　改成 ； 序號　　　　，　　　　　　改成 ； 序號　　　　，　　　　　　改成 ； 序號　　　　，　　　　　　改成 。

17、 參考答案：①　榮幸地　刪去?、凇°昧小∏汀、荨?wù)必　刪去?、蕖☆D首　刪去(只找出，不說明改正方法，不給分) 16．下面是我校生物社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)人王哲給諾貝爾醫(yī)學(xué)獎得主、中國著名藥學(xué)家屠呦呦寫的一封信，其中有幾處用語不得體，請指出并改正。(5分) 尊敬的屠奶奶： 您好！ 作為當(dāng)今國際中醫(yī)界霸主，您能夠應(yīng)允忝列本社顧問，百忙之中擠出時間為本社的發(fā)展提供綿薄之力，我們十分感激。本社廣大中醫(yī)學(xué)佼佼者懇請您不吝賜教。 敬祝編安。 生物社團(tuán)　王哲 2018年5月10日 (1)將　　　　　　修改為 ； (2

18、)將　　　　　　修改為 ； (3)將　　　　　　修改為 ； (4)將　　　　　　修改為 ； (5)將　　　　　　修改為 。 解析：本題所選材料為書信體，因此要考慮目的，注意謙敬等。(1)“大家”，著名的專家；“霸主”，在某一領(lǐng)域或地區(qū)最有聲威、勢力的人或集團(tuán)?！按蠹摇备@

19、對對方的尊重。(2)“忝列”，謙辭，表示辱沒他人，自己有愧，用在此處不當(dāng)。(3)“綿薄”，謙辭，盡自己微弱的能力。(4)“佼佼者”，美好、突出的人物，多用來評價他人。此處改為“愛好者”。(5)“編安”只適用于編輯人員，對象不當(dāng)，改為“安康”。 參考答案：(1)霸主　大家　(2)忝列　屈就　(3)綿薄之力　指導(dǎo)幫助　(4)佼佼者　愛好者　(5)編安　安康 17．下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。(3分) 金館長： 您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行磋商。 周華　5月18日 要求：找出并

20、改正用得不得體的詞，寫入下表，有幾個寫幾個。 不得體的詞 改　正 解析：便條應(yīng)是用通俗的口語寫的應(yīng)用文字，本便條是一名同學(xué)寫給博物館館長的，根據(jù)這兩點做判斷即可。“光臨”不得體，這是一個敬辭，它不應(yīng)該用在“我班同學(xué)”身上，應(yīng)改用“到”“去”等?！皼Q定”用得主觀、生硬、沒禮貌，不得體；再從上下文看，“改期”是被迫的，所以應(yīng)改為“不得不”“只好”“只能”之類。“磋商”屬政論語體的詞語，用于莊重的場合，這里應(yīng)改為口語的“商量”或“商議”“商定”等。 參考答案：“光臨”改為“到”(或“去”)；“決定”改為“不得不”(或“只好”“只能”)；“磋商”改為“商量”(或“商議”

21、“商定”) 18．下面是某校準(zhǔn)備張貼在大門口的一份通知稿，有三處必須修改，寫出這三處的序號。(3分) 各位來賓、各位校友： ××中學(xué)校慶會務(wù)組 ×月×日 序號：　　　　　　　　　　　　 解析：這是高考上海卷的一道試題，主要考查遣詞用語得體的能力。b句“蒞臨”，來臨，有表尊敬之意，但“參加”與之重復(fù)，應(yīng)刪去“參加”。d句“務(wù)必”不得體，有命令、強(qiáng)調(diào)意味，應(yīng)刪去。g句的“母?！敝荒芫汀靶Ｓ选倍裕话ā皝碣e”，應(yīng)改為“學(xué)校”，以適應(yīng)“來賓、校友”這些不同身份的人。 參考答案：b、d、g。 19．下面是某同學(xué)在一次討論會上的發(fā)言摘要，有三處用語不得體，把它們找出來并

22、加以改正。(3分) 剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育。我們是跨世紀(jì)的青年人，祖國建設(shè)的重任將落在我們肩上。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？我殷切期望平時抄作業(yè)、考試作弊的同學(xué)趕快改正錯誤，不要再自欺欺人了。 (1) (2) (3) 解析：“拋磚引玉”是自謙之詞，用在這里明褒實貶；“略盡綿薄”是自謙之詞，用以評價老師，不得體；“殷切期望”多用于上對下、長對幼，不得體。 參考答案：(1)拋磚引玉→金玉良言 (2)略盡綿薄→不遺余力(竭盡全力) (3)殷切期望→衷心希望