《17《昌盛的秦漢文化（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《17《昌盛的秦漢文化（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第16課 昌盛的秦漢文化(一) 【教學(xué)流程】 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及 注意問(wèn)題 情境引入 一、組織教學(xué)，復(fù)習(xí)提問(wèn) [導(dǎo)入] 提問(wèn):1. 秦漢時(shí)期包括哪幾個(gè)朝代?(秦、西漢、東漢)2. 這一時(shí)期內(nèi),我們學(xué)過(guò)的哪些內(nèi)容對(duì)中國(guó)乃至世界產(chǎn)生重大影響?(秦的統(tǒng)一、秦長(zhǎng)城、秦兵馬俑、漢絲綢之路等)然后總結(jié),秦漢時(shí)期,國(guó)家統(tǒng)一、人民生活安定、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、各民族各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流加強(qiáng),秦漢文化也出現(xiàn)了前所未有的繁榮景象。這節(jié)課我們一起走進(jìn)第17課學(xué)習(xí)昌盛的秦漢文化(一) 揭示課題：昌盛的秦漢文化，請(qǐng)

2、注意是什么樣的秦漢文化？何謂昌盛？昌盛一詞說(shuō)明了秦漢文化在整個(gè)歷史發(fā)展過(guò)程中的特殊地位。 提出問(wèn)題，學(xué)生回答 學(xué)生回答：繁榮，興盛，興旺 溫故而知新 自主探究 1.請(qǐng)說(shuō)出中國(guó)古代的四大發(fā)明 2.紙最早發(fā)明于何時(shí)?誰(shuí)改進(jìn)了造紙術(shù)?造紙術(shù)的意義？ 3.秦漢時(shí)期的數(shù)學(xué)專(zhuān)著是什么？ 4最早測(cè)量地震方位的儀器是什么誰(shuí)發(fā)明的?有什么地位? 5..張仲景和華佗有哪些主要的醫(yī)學(xué)成就? 師：督導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，自主探究，完成問(wèn)題。 生：（1）依據(jù)問(wèn)題快速閱讀并標(biāo)注課文，發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題。 （2）學(xué)生小組內(nèi)相互

3、質(zhì)疑釋疑。 培養(yǎng)學(xué)生合作探究，自學(xué)的能力 合作交流展示提高 一．紙的發(fā)明和改進(jìn) 1、紙?jiān)诎l(fā)明之前人們用什么做書(shū)寫(xiě)材料？有什么特點(diǎn)？ 多媒體展示 漢武帝的時(shí)候大臣上奏本仍然用的是竹簡(jiǎn)。一次，西漢文學(xué)家東方朔向漢武帝上奏本用了三千片竹簡(jiǎn)，我們一起來(lái)重溫這一情景：面對(duì)這沉甸甸的三千片竹簡(jiǎn)，漢武帝，抬奏本的人、東方朔他們有何感想？請(qǐng)任選其中的一位人物，用一句話(huà)表達(dá)他的想法。 2、看來(lái)，沒(méi)有只真是太不方便了，隨著秦漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展讀書(shū)寫(xiě)字與人民的生活越來(lái)越成密切，這就迫切需要一種簡(jiǎn)便的書(shū)寫(xiě)材料，我國(guó)古代偉大的勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)不斷的摸索，最終發(fā)明了紙，請(qǐng)看大屏幕：這是在甘肅天水的一座墳?zāi)估锢锍鐾恋?/p>

4、一張紙，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察它的特點(diǎn)。這是世界上已知的最早的紙，出現(xiàn)的時(shí)間是西漢，用麻作原料。 3、但這種紙粗糙，易脆，書(shū)寫(xiě)不流暢，不能推廣， 4、怎樣才能找到一種便于書(shū)寫(xiě)易于推廣的紙？是誰(shuí)改進(jìn)了造紙術(shù)？出示蔡倫的圖片。東漢宦官蔡倫，總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，虛心向造紙師傅請(qǐng)教，天天實(shí)驗(yàn)，月月實(shí)驗(yàn)，整天搞得臟兮兮的，周?chē)娜硕颊J(rèn)為他是個(gè)怪人，不愿與之相處，但他始終執(zhí)著的堅(jiān)持自己的信念，并最終獲得了成功，改進(jìn)了造紙術(shù)。我們一起來(lái)看一下改進(jìn)后的造紙術(shù)：原料、優(yōu)勢(shì)。這種紙質(zhì)優(yōu)價(jià)廉很快在全國(guó)各地推廣起來(lái)，為了紀(jì)念蔡倫的功績(jī)，后人把這種紙叫做“蔡侯紙”。 5、動(dòng)腦筋：有人說(shuō)蔡倫發(fā)明了紙。你認(rèn)為正確嗎？ 6、當(dāng)我們

5、中國(guó)人改進(jìn)了造紙術(shù)，并在3-4世紀(jì)普遍使用時(shí)，同學(xué)們知道外國(guó)使用什么書(shū)寫(xiě)的嗎？樹(shù)皮、樹(shù)葉、泥版、羊皮，據(jù)說(shuō)歐洲人寫(xiě)一部《圣經(jīng)》要用三百?gòu)堁蚱?。造紙術(shù)發(fā)明以后從我國(guó)直接或間接傳到了世界各地。我們一起來(lái)看一下： 哪位同學(xué)結(jié)合地圖為我們介紹一下造紙術(shù)的傳播？ 美國(guó)著名科學(xué)家M·H·哈特在其《影響人類(lèi)歷史進(jìn)程的100名人排行榜》一書(shū)中將蔡倫列在第7位，寫(xiě)道：“我們很難想象如果沒(méi)有紙，世界將會(huì)怎么樣?！痹旒埿g(shù)的發(fā)明有什么貢獻(xiàn)？ 7、造紙術(shù)不僅推動(dòng)了世界文化的傳播和發(fā)展，而且也改變了我們的生活。紙被廣泛用于人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域，你能說(shuō)說(shuō)有哪些方面嗎？既然紙這么重要，每天需要大量的紙，而資源是有限的，我

6、們要節(jié)約用紙。 二． 《九章算術(shù)》和地動(dòng)儀 秦漢文化光輝燦爛，造紙術(shù)為世界文化作出了重大貢獻(xiàn)，同樣我們?cè)跀?shù)學(xué)和地震研究上也取得了重大成就，達(dá)到并領(lǐng)先了世界先進(jìn)水平。 1、哪位同學(xué)能歸納一下，從小學(xué)到初中學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算方法？這些方法在一千多年前的數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》早已經(jīng)有了記載。出示《九章算術(shù)》，在古代全部數(shù)學(xué)就叫做算術(shù)，共分九章，所以叫九章算術(shù)。 2、我們稍作休息看一段視頻：視頻中發(fā)生了什么現(xiàn)象？都有哪些表現(xiàn)？（地震有什么危害？）現(xiàn)在我們知道地震是一種自然的地質(zhì)現(xiàn)象，但在古代科技不發(fā)達(dá)且頻繁發(fā)生地震的東漢，人們是怎樣看待地震的？在神學(xué)盛行的年代是誰(shuí)不信鬼神立志探索地震之謎？他取得

7、了怎樣的成就？比西方制造的類(lèi)似儀器早1700多年。 多媒體展示地動(dòng)儀的原理圖片 3、結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，試分析地動(dòng)儀的發(fā)明有何意義? 4、火眼金睛：地動(dòng)儀能不能測(cè)出2008年5.12四川汶川地震？ 能不能制造一種儀器提前預(yù)測(cè)防患于未然呢？我想這個(gè)重任就交給在座的各位同學(xué)，老師相信只要通過(guò)同學(xué)們刻苦努力的學(xué)習(xí)，總有一天會(huì)將這一世界難題攻破。 三．神醫(yī)華佗和醫(yī)圣張仲景 秦漢時(shí)期我國(guó)的科技領(lǐng)先世界水平，表現(xiàn)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域我們同樣取得了突出的成就，其中最突出的代表是華佗和張仲景。 1、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗麄冎圃烀t(yī)小檔案。姓名、時(shí)代、成就、稱(chēng)譽(yù)。 介紹華佗：治病不如防病，編五禽戲，強(qiáng)身健體，據(jù)說(shuō)華

8、佗的徒弟練習(xí)五禽戲，活到99歲，耳不聾，眼不花，牙齒完好。 2、介紹張仲景 毛澤東：中國(guó)對(duì)世界有三大貢獻(xiàn) ，中醫(yī)是第一。同學(xué)們知道中醫(yī)診斷疾病的四種方法嗎？誰(shuí)開(kāi)創(chuàng)的？ 張仲景為什么取得如此大的成就？老師準(zhǔn)備了一個(gè)小故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一下。想到原因了嗎？ 正如張仲景自己所說(shuō)“勤求古訓(xùn)，博采眾方?！?認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)前人的理論經(jīng)驗(yàn)，廣泛的采用良方。我們只有不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，才會(huì)有更大的進(jìn)步。 四、拓展提高： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)， 1、你知道秦漢時(shí)期的科技成就哪些領(lǐng)先世界？ 2、昌盛的秦漢文化是中國(guó)勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲。 3、這一時(shí)期出現(xiàn)了哪幾位杰出的人

9、物呢？你最佩服哪一位？說(shuō)說(shuō)它有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？ 五、課堂檢測(cè) 六、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了昌盛的秦漢文化，我國(guó)的造紙術(shù)、九章算術(shù)、地動(dòng)儀、麻沸散等，均領(lǐng)先世界科技，秦漢時(shí)期，是中國(guó)科技發(fā)展的第一座高峰，到唐朝宋朝時(shí)期達(dá)到了鼎盛，這部分內(nèi)容我們以后將繼續(xù)學(xué)習(xí)。 思考得出：龜甲﹑青銅器﹑絲帛﹑竹木簡(jiǎn)等。 成本高﹑貴重不方便﹑不易推廣等特點(diǎn) 學(xué)生發(fā)表看法 特點(diǎn)：這張紙又薄又軟，紙面平整光滑，上面有墨繪的山、川、路等。據(jù)考證，它是目前世界上已知的最早的紙。 目前世界上已知的最早的紙記住發(fā)明的時(shí)間是西漢 蔡

10、倫， 原料：樹(shù)皮、破布、麻頭、舊漁網(wǎng) 優(yōu)勢(shì)：原料容易找到； 便宜 (降低造紙成本）； 紙的質(zhì)量也提高了； 學(xué)生回答 出示造紙術(shù)的傳播及貢獻(xiàn)圖 學(xué)生回答 說(shuō)說(shuō)造紙術(shù)的貢獻(xiàn) 總結(jié)：他對(duì)人類(lèi)文化的傳播作出重大貢獻(xiàn)。造紙術(shù)主要由我國(guó)傳遍世界，有利于人類(lèi)文化的傳播，是我國(guó)對(duì)世界文化的巨大貢獻(xiàn)， 《九章算術(shù)》 這部書(shū)是我國(guó)現(xiàn)存最早的數(shù)學(xué)名著。 成書(shū)于東漢時(shí)期?？偨Y(jié)了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的數(shù)學(xué)成就。某些內(nèi)容在當(dāng)時(shí)具有世界先進(jìn)水平。 播放地震視頻 對(duì)地震的危害自由發(fā)言

11、 地震造成地裂地陷，江河泛濫，房屋倒塌，頃刻間奪去人的生命，破壞性極大。 神靈主宰 出示：張衡和地動(dòng)儀 地動(dòng)儀工作原理 結(jié)合課文，以小組為單位，同學(xué)之間交流理解地動(dòng)儀的工作原理，了解地動(dòng)儀用途測(cè)定地震方向。 張衡用科學(xué)解釋了地震，破除封建迷信 是世界上最早測(cè)地震方向的儀器。 只能測(cè)定地震方向，不能提前預(yù)測(cè)， 出示華佗、張仲景圖片 ? 華佗創(chuàng)制麻沸散，是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉；編制五禽戲。 中醫(yī)醫(yī)圣，寫(xiě)《傷寒雜病論》 望、聞、問(wèn)、切 扁鵲 春秋戰(zhàn)國(guó)之際 注意搜集

12、，不斷的學(xué)習(xí)。 造紙術(shù)、九章算術(shù)、地動(dòng)儀、麻沸散 培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的前后聯(lián)系，鍛煉學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力 提高學(xué)生的觀(guān)察能力 檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況 培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力 了解學(xué)生的自學(xué)情況 把知識(shí)和生活實(shí)際相聯(lián)系，提高學(xué)生的能力。 了解當(dāng)時(shí)的落后，人們的愚昧 檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況 讓學(xué)生從歷史中感悟人生，增強(qiáng)自己的使命感 培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣 讓學(xué)生知道張衡的偉大，科學(xué)奉獻(xiàn)精神 了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 檢查基礎(chǔ)知識(shí) 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握基礎(chǔ)知識(shí) 提高學(xué)生總結(jié)、分析問(wèn)題的能力