《《兒科護理》臨床實踐教學質(zhì)量論文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《兒科護理》臨床實踐教學質(zhì)量論文（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、兒科護理臨床實踐教學質(zhì)量論文摘要：目的 探討關于提高兒科護理臨床實踐教學質(zhì)量的相 關性。方法 以我校 20112011 級護理專業(yè)學生的學習資料作為研究對象， 對本組學生的教學情況采用問卷調(diào)查的方式， 采用回顧性分析法對目 前護理臨床實踐教學質(zhì)量進行綜合評價，從中探討臨床實踐教學質(zhì)量 方法。結(jié)果 本組實習學生的臨床經(jīng)驗均得到全面的提升，效果良好。學生的總成績、最高成績、平均成績及溝通能力等各項指標與教學改 革前相比較，PV0.05PV0.05,差異有統(tǒng)計學意義。結(jié)論 通過臨床教學方法 的改進，有利于規(guī)范學生臨床實踐教學操作， 完善的實踐教學質(zhì)量評 價體系，推進臨床實踐教學質(zhì)量的提升，效果顯著，

2、值得推廣與應用。關鍵詞：兒科護理；臨床實踐；教學質(zhì)量；相關性；研究臨床護理教學作為護理教育體系中的一個重要環(huán)節(jié)， 既是培養(yǎng)與 提升學生臨床護理實踐能力的一個重要階段， 也是促進學生良好職業(yè) 素養(yǎng)的一個關鍵時期。近年來，隨著衛(wèi)生學校規(guī)模的不斷擴大以及國 家對中等職業(yè)學校學生免學費及助學金的發(fā)放，越來越多學生就讀中 等衛(wèi)生職業(yè)學校。學生數(shù)量增多與見習基地缺乏形成矛盾，加上患者 依從性差，傳統(tǒng)的臨床護理教學方式根本不能滿足于現(xiàn)代教學的要求 和臨床教學的需要，無法安排到醫(yī)院見習，兒科護理的課堂必須要進行相應的改革，要創(chuàng)建新的教學方式，完成實踐教學，并取得良 好的教學效果，以提升教學質(zhì)量。為此，在這里基于兒科護理學特點 及學生的具體情況，以我校 20112011 級護理專業(yè)學生的學習資料作為研究 對象，現(xiàn)報告結(jié)果如下。