《人教版小學語文一年級上冊雨點兒第一課時教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學語文一年級上冊雨點兒第一課時教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《雨點兒》第一課時教學設計 一、 教材簡析 《雨點兒》是人教版義務教育課程標準實驗教材一年級上冊第12課。通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來的。有了雨水的滋潤才有草長花開的美麗景象。 二、 學習目標 1、 認識11個生字。 2、 正確、流利地朗讀課文。 3、 了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的聯(lián)系。 三、 教學重難點 重點：認識生字、朗讀課文。 難點：通過讀課文使學生知道雨水和植物生長有著密切的聯(lián)系。 四、 教學流程 （一） 創(chuàng)設情境，導入新課 1、 孩子們今天老師給大家?guī)砹艘欢魏每吹膭赢?/p>

2、，大家想看嗎？ 2、 多媒體播放童話。 3、 引導學生說說你從動畫中看到了什么？ 4、 在引導學生說的同時板書課題、讀題、正音。 （二） 初步感知、認識生字 1、 同學們，你們想知道課文講了什么內(nèi)容嗎？ 那就請快讀讀吧。讀之前聽清老師的要求： ①遇到不認識的字，對照拼音多讀幾遍或請同學幫助，實在不會的，還可問問老師； ②遇到難度的句子，也要多讀幾遍，直到讀順為止； 2、 檢查生字讀音 ①開火車讀課文。 ②帶拼音讀，用常用記生字的辦法記一記。 ③去掉拼音讀 ④玩“找朋友”游戲 （三）學習課文，指導朗讀 1學習課文第一自然段 ①多媒體大屏幕展示第一自然段時提醒學生注

3、意觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)。（“飄落”一詞緩緩地從上而下，輕輕落到句子中。） ②理解飄落（說說除了雨點兒天空飄落下來地，你還知道哪些東西是從上面飄落下來的？） ③小結(jié)“飄落”的美，（多媒體播放畫面）學生欣賞畫面 ④指導朗讀 2、學習課文2---4自然段 ①教師范讀、學生邊讀邊聽。 ②指導朗讀（多媒體大屏幕展示相關(guān)句子）。 a、 大雨點是怎么問小雨點兒的？小伙伴們模仿著互相問一問，大家聽一聽誰問的最好。 b、（老師出示大雨點兒頭飾）現(xiàn)在老師把頭飾戴到誰的頭上，誰就是大雨點兒，趕快站起來問問身邊的小雨點兒。 c、小雨點兒是怎樣說的？指導朗讀。 d、大雨點兒又是怎樣回答的？ e、師反

4、復指導學生朗讀對話（分角色朗讀） 3、學習課文第5自然段，讀出感受。 ①學生想象說話：大雨點兒和小雨點兒都到了各自要去的地方，大地會發(fā)生哪些神奇的變化呢？ ②引出第5自然段，并朗讀第5自然段。 ③多媒體展示畫面，學生欣賞畫面。 ④讓學生再讀第5自然段，讀出感受。 ⑤那么這一切都是誰的功勞？你喜歡雨點兒嗎？有一位作家也喜歡雨點兒，他作了一首曲子贊美雨點兒，我們一起來聽聽吧?。ǘ嗝襟w播放《小雨沙沙》） 五、 課堂延伸，升華情感 1、老師在黑板上畫了一片干涸的土地，讓模擬成雨點兒的孩子“滋潤土地”，再讓模擬小花、小草的孩子們“快樂的成長”。（貼圖游戲） 2、如果你是小花、小草，這時你會對雨點兒說些什么？（啟發(fā)學生發(fā)揮想象暢所欲言）。