《《水到哪里去了》課件)實(shí)用教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《水到哪里去了》課件)實(shí)用教案（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、根據(jù)剛才觀察(gunch)到的現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？溫度的變化溫度的變化速度的變化速度的變化形態(tài)形態(tài)(xngti)的變的變化化位置的變化位置的變化常溫常溫(chngwn)慢慢慢慢水蒸氣水蒸氣到空中到空中在在 下，水會(huì)下，水會(huì) 變成變成 散發(fā)散發(fā) ，這種現(xiàn)象叫做，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)蒸發(fā)。第1頁(yè)/共19頁(yè)第一頁(yè)，共20頁(yè)。說(shuō)一說(shuō)我們的生活中有哪些我們的生活中有哪些(nxi)是水蒸發(fā)的現(xiàn)象？是水蒸發(fā)的現(xiàn)象？第2頁(yè)/共19頁(yè)第二頁(yè)，共20頁(yè)。第3頁(yè)/共19頁(yè)第三頁(yè)，共20頁(yè)。吹頭發(fā)吹頭發(fā)第4頁(yè)/共19頁(yè)第四頁(yè)，共20頁(yè)。農(nóng)民伯伯(b bo)曬稻谷第5頁(yè)/共19頁(yè)第五頁(yè)，共20頁(yè)。夏天的時(shí)候，天氣夏天的時(shí)候

2、，天氣(tinq)熱的難受，經(jīng)常會(huì)在熱的難受，經(jīng)常會(huì)在地上灑些水來(lái)降溫地上灑些水來(lái)降溫第6頁(yè)/共19頁(yè)第六頁(yè)，共20頁(yè)。試一試試一試請(qǐng)同學(xué)請(qǐng)同學(xué)(tng xu)(tng xu)們用手指蘸少量溫們用手指蘸少量溫水，抹在腦門或手背上，仔細(xì)體會(huì)有什水，抹在腦門或手背上，仔細(xì)體會(huì)有什么感覺(jué)？么感覺(jué)？為什么會(huì)有這樣(zhyng)的感覺(jué)呢？因?yàn)樗舭l(fā)因?yàn)樗舭l(fā)(zhngf)(zhngf)時(shí)吸收了身時(shí)吸收了身體里的熱量。體里的熱量。會(huì)感覺(jué)到?jīng)鰰?huì)感覺(jué)到?jīng)龈杏X(jué)不涼了感覺(jué)不涼了第7頁(yè)/共19頁(yè)第七頁(yè)，共20頁(yè)。實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料(cilio)：溫度計(jì)、燒杯、溫水等。：溫度計(jì)、燒杯、溫水等。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)(shyn)名稱：

3、驗(yàn)證蒸發(fā)吸收熱名稱：驗(yàn)證蒸發(fā)吸收熱量。量。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：1.使用溫度(wnd)計(jì)時(shí)要輕拿輕放。2.溫度(wnd)計(jì)玻璃泡要完全浸入水中，不要碰到杯底和杯壁。3.讀取溫度(wnd)的時(shí)候，視線要與溫度(wnd)計(jì)的上液面平行。實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法： 選一支溫度計(jì)，記錄當(dāng)時(shí)所顯示的溫度（初始溫度）；選一支溫度計(jì)，記錄當(dāng)時(shí)所顯示的溫度（初始溫度）；然后將溫度計(jì)在溫水里蘸（浸濕液泡）一下，取出后仔細(xì)然后將溫度計(jì)在溫水里蘸（浸濕液泡）一下，取出后仔細(xì)觀察溫度計(jì)的變化并及時(shí)記錄溫度觀察溫度計(jì)的變化并及時(shí)記錄溫度。第8頁(yè)/共19頁(yè)第八頁(yè)，共20頁(yè)。溫度(wnd)計(jì)被浸濕后溫度(wnd)下降了，等溫度(w

4、nd)計(jì)上的水蒸發(fā)干后，又會(huì)恢復(fù)原來(lái)的數(shù)值。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)(shyn)現(xiàn)象：現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)(shyn)記錄：第9頁(yè)/共19頁(yè)第九頁(yè)，共20頁(yè)。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)(shyn)結(jié)論結(jié)論 蒸發(fā)是由 變成 過(guò)程(guchng)，在這個(gè)過(guò)程(guchng)中要 。液體(yt)氣體吸收熱量第10頁(yè)/共19頁(yè)第十頁(yè)，共20頁(yè)。你能解釋下列生活你能解釋下列生活(shnghu)中現(xiàn)中現(xiàn)象嗎？象嗎？學(xué)以致用學(xué)以致用(xu y zh yng)1、為什么游泳時(shí)剛從水里出來(lái)、為什么游泳時(shí)剛從水里出來(lái)(ch li)會(huì)感覺(jué)有些冷？會(huì)感覺(jué)有些冷？第11頁(yè)/共19頁(yè)第十一頁(yè)，共20頁(yè)。你能解釋你能解釋(jish)下列生活中現(xiàn)象嗎？下列生活中現(xiàn)象嗎

5、？學(xué)以致用學(xué)以致用(xu y zh yng)2、為什么夏季，教室地面上灑水后會(huì)感、為什么夏季，教室地面上灑水后會(huì)感覺(jué)涼爽覺(jué)涼爽(lingshung)一些？一些？第12頁(yè)/共19頁(yè)第十二頁(yè)，共20頁(yè)。想辦法使這些(zhxi)濕的物體快速邊干，根據(jù)你的辦法，你認(rèn)為水蒸發(fā)快的因素時(shí)什么？小組小組(xioz)探究探究（任選（任選(rn xun)其中一項(xiàng)來(lái)討論）其中一項(xiàng)來(lái)討論）1、剛洗完的頭發(fā)2、剛收獲的稻谷3、剛洗完的濕毛巾第13頁(yè)/共19頁(yè)第十三頁(yè)，共20頁(yè)。 我們(w men)認(rèn)為，影響水蒸氣蒸發(fā)快慢的因素有（ ）、（ ）、（ ）。溫度(wnd)風(fēng)與空氣的接觸面積第14頁(yè)/共19頁(yè)第十四頁(yè)，共20

6、頁(yè)。一、填空：1.在（ )下，水會(huì)( )變成( ) 散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。2.蒸發(fā)的快慢與 （ ）、（ ）和（ ）有關(guān)(yugun)。3.水的表面積越（ ） ，水蒸發(fā)的就越慢。4、蒸發(fā)是由（ ）變成（ ）過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中要（ ）。第15頁(yè)/共19頁(yè)第十五頁(yè)，共20頁(yè)。二、判斷：1.水蒸發(fā)的快慢只與其溫度有關(guān)（ ）2.常溫下水是不會(huì)蒸發(fā)的（ ）3.兩杯溫度相同的水，它們蒸發(fā)的快慢也一定相同。（ ）4.把手指弄濕，手指會(huì)感到(gndo)涼，是因?yàn)樗舭l(fā)時(shí)吸熱（ ）第16頁(yè)/共19頁(yè)第十六頁(yè)，共20頁(yè)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了.，我印象(ynxing)最深的是.，我疑惑的是.?小 結(jié)第1

7、7頁(yè)/共19頁(yè)第十七頁(yè)，共20頁(yè)。課后作業(yè)(zuy)每個(gè)小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，親自來(lái)驗(yàn)證一下影響水蒸發(fā)(zhngf)快慢的因素，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。（注意：在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中只能有一種因素是不同的，其他因素要完全相同。）第18頁(yè)/共19頁(yè)第十八頁(yè)，共20頁(yè)。感謝您的觀看(gunkn)！第19頁(yè)/共19頁(yè)第十九頁(yè)，共20頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)根據(jù)剛才觀察到的現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)。溫度的變化。位置的變化。請(qǐng)同學(xué)們用手指蘸少量溫水，抹在腦門或手背上，仔細(xì)體會(huì)有什么感覺(jué)。實(shí)驗(yàn)材料：溫度計(jì)、燒杯、溫水等。3.讀取溫度的時(shí)候，視線要與溫度計(jì)的上液面平行。選一支溫度計(jì)，記錄當(dāng)時(shí)所顯示的溫度（初始(ch sh)溫度）。然后將溫度計(jì)在溫水里蘸（浸濕液泡）一下，取出后仔細(xì)觀察溫度計(jì)的變化并及時(shí)記錄溫度。3.兩杯溫度相同的水，它們蒸發(fā)的快慢也一定相同。第18頁(yè)/共19頁(yè)第二十頁(yè)，共20頁(yè)。