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2020蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試
學(xué)校________ 班級(jí)________ 姓名________ 成績(jī)________
一、填空。 (每空1分,共30分)
1、96的59倍是( )。25×40積的末尾一共有( )個(gè)0。
2、與39相鄰的兩個(gè)數(shù)的積是( )。
3、一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是56平方分米,寬是7分米,長(zhǎng)是( ),周長(zhǎng)是( )。
4、6噸=( )千克 2元6角=( )元
14平方米=( )平方分米 3000米=( )千米
2、
6分米= m米 米 4角= 元 元
5、2019是( )年,這一年2月有( )天,全年共有( )天。
6、王阿姨在醫(yī)院值班的時(shí)間是23:00到第二天的6:00,他值班的時(shí)間是( )小時(shí)。
7、在( )填上合適的單位名稱。
(1)小力跑100米用了12( )。
(2)一頭鯨重72( )。
(3)小軍的手掌面積為1( )。
(4)教室的面積為48( )。
(5)小張騎摩托車每小時(shí)行38( )。
(6)一個(gè)西瓜重5(
3、)。
8、在填○上“<” “> ”或 “=”
480千克○4噸 0.6元○6角
1天○24時(shí) 2千米 ○1900米
3000平方分米○ 3平方米 4米 ○400分米
9、小猴摘了64個(gè)桃子,吃了,還剩( )個(gè)。
10、將19千克黃豆平均裝入8個(gè)袋中,每個(gè)袋中分得這些黃豆的
11、一種方磚邊長(zhǎng)是5分米,它的面積是( )平方分米。用80 塊這樣的方磚正好將這個(gè)房間的地面鋪滿,這個(gè)房間的面積是( )平方米。
二、判斷。 ( 對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
4、每小題1分,共6分)
1、王芳的生日在兒童節(jié)前2天。她的生日是6月2日。 ( )
2、正方形的邊長(zhǎng)是40米,它的面積是1600平方米,周長(zhǎng)是160米。 ( )
3、80-60=20,20×12=240合并成一個(gè)綜合算式是80-60×12 ( )
4、公歷年份是4的倍數(shù)的都是閏年。 ( )
5、整數(shù)都比小數(shù)大。
5、 ( )
6、第二季度和第三季度的天數(shù)同樣多。 ( )
三、選擇。(選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。共6分)
1、用一張長(zhǎng)8厘米,寬6厘米的長(zhǎng)方形紙剪出一些邊長(zhǎng)為3厘米的正方形,最多能剪( )個(gè)。
A.4 B.5 C.6
2、某工廠每月節(jié)約用電20千瓦時(shí),第二季度共節(jié)約( )千瓦時(shí)。
A. 120 B
6、.1820 C.60
3、一節(jié)火車車箱可以裝貨( )。
A.50 噸 B.500千克 C.5000克
4、1小時(shí)的是( )分。
A.30 B.45 C.75
5、如圖,長(zhǎng)方形分成了甲、乙兩個(gè)部分,這兩個(gè)部分的( )。
甲
乙
A.周長(zhǎng)和面積都不相等
B.周長(zhǎng)面積都相等
C.周長(zhǎng)相等,面積不相等
6、用12個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形拼成不同的長(zhǎng)方
7、形,其中周長(zhǎng)最短的是( )厘米。
A.16 B.14 C.12
四、計(jì)算。 (共28分)
1、直接寫得數(shù)。(每題0.5分,計(jì)8分)
10×36 = 40×50= 1.4+1.2= 3000÷5=
360÷3= 0.9-0.6= 90×0= 0.9+0.2=
84-18= 720-50= 210×4= 0÷7=
710-110= 1-58=
8、 29+79= 25+25=
2、用豎式計(jì)算。帶★要驗(yàn)算(12分)
24×75= ★ 1.9+4.4= ★30×84=
19.8-8.8= 48×35= 12-2.9=
3、脫式計(jì)算。(8分)
500-23×19 207÷(806-797)
(500-423)×25 375-828÷6
9、
5、 解決問題。(1---6題,每題4分,第7題6分,共30分)
1.一塊長(zhǎng)方形菜地,長(zhǎng)12米,寬8米,它的種南瓜,南瓜占地多少平方米?
2.工地上有一堆煤共重5.6噸,第一次運(yùn)走2.1噸,第二次運(yùn)走2.7噸。
(1)兩次一共運(yùn)走多少噸煤?
(2)還剩多少噸煤沒有運(yùn)完?
3.一塊長(zhǎng)方形菜地,長(zhǎng)90米,寬50米,平均每平方米收西紅柿5千克,這塊菜地可收西紅柿多少千克?
4、一條公路長(zhǎng)28千米,已經(jīng)修了它的,還剩多少千米沒修?
5、王大伯利用一面墻圍了一個(gè)長(zhǎng)10米
10、、寬6米的養(yǎng)雞場(chǎng),這個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)占地多少平方米?如果用竹籬笆圍,至少要竹籬笆多少米?
6.一種地板每平方米的售價(jià)是58元。給一間長(zhǎng)10m,寬6m的計(jì)算機(jī)教室的地面上鋪這種地板,一共需要多少元?
7、用一根16厘米的鐵絲圍一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形,把數(shù)據(jù)填入下表。
圖形
長(zhǎng)
寬
面積
周長(zhǎng)
專心---專注---專業(yè)
參考答案
一、填空 。 (每空1分,共30分)
1、5664
2、1520
3、8 30
11、
4、6000 2.6 1400 3
5、平 28 365
6、13
7、秒 噸 平方分米 平方米 千米 千克
8、﹤ = = > > ﹤
9、48
10、
11、25 20平方米
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每空1分 計(jì)30分
設(shè)計(jì)意圖:主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及靈活應(yīng)用情況。
考查知識(shí):考查學(xué)生對(duì)面積單位、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等綜合知識(shí)的掌握程度。
二、判斷。 ( 對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。每小題1分,共6分)
× √
12、× × × ×
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每題1分 計(jì)6分
設(shè)計(jì)意圖:主要檢測(cè)學(xué)生分析能力和判斷、理解能力
考查知識(shí):考查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解小數(shù)知識(shí)的理解掌握情況。
三、選擇。 (選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。每題1分,共6分)
B B A B C B
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每題1分計(jì)5分
設(shè)計(jì)意圖:主要檢測(cè)學(xué)生分析能力和判斷、理解能力
考查知識(shí):考查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解小數(shù)知識(shí)的理解掌握情況。
四、計(jì)算。 (共28分)
參考答案:1、直接寫得數(shù)。略
2、用豎式計(jì)算。略
3、脫式計(jì)算。
500-23×19
13、 207÷(806-797)
=500-437 =207÷9
=63 =23
(500-423)×25 375-828÷6
=77×25 =375-138
=1925 =237
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn): 1、直接寫得數(shù)。(每題0.5分 計(jì)8分)
2、用豎式計(jì)算。(每題2分 計(jì)1
14、2分)
3、脫式計(jì)算。 (每題2分 計(jì)8分)
設(shè)計(jì)意圖: 檢測(cè)學(xué)生計(jì)算能力和認(rèn)真檢查的好習(xí)慣
考查知識(shí): 考查學(xué)生口算能力、小數(shù)加減法的計(jì)算能力、混合運(yùn)算的順序等掌握情況。
五、解決問題。 (1-6每題4分,第 7題6分,共30分)
1、12×8=96 (平方米) 96÷6×2=32(平方米)
2、2.1+2.7=4.8(噸) 5.6-2.1-2.7 =0.8(噸)
3、90×50=4500(平方米) 4500×5=22500(千克)
4、28÷7×4=8(千米) 28-8=20(千米)
15、5、 10×6=60(平方米) 10+6+6=22(米)
6、10×6=60(平方米) 58×60=3480(元)
7、用一根16厘米的鐵絲圍一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形,把數(shù)據(jù)填入下表。(創(chuàng)新題)
圖形
長(zhǎng)
寬
面積
周長(zhǎng)
長(zhǎng)方形
7厘米
1厘米
7平方厘米
16厘米
長(zhǎng)方形
6厘米
2厘米
12平方厘米
16厘米
長(zhǎng)方形
5厘米
3厘米
15平方厘米
16厘米
正方形
邊長(zhǎng)4厘米
16平方厘米
16厘米
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):1—6每題4分,第7題6分, 共30分
設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問題中的運(yùn)用,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的作用,體會(huì)探索問題解決的方法。
考查知識(shí):考查學(xué)生能解決生活中遇到的實(shí)際問題,學(xué)會(huì)解決問題的策略和方法。進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值及應(yīng)用意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力。