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2、 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解校園沖突的類型以及校園沖突發(fā)生的原因； 2、掌握解決沖突的基本方法和技能，學(xué)會(huì)調(diào)解沖突； 3、知道什么是欺負(fù)，懂得欺負(fù)的危害； 4、變欺負(fù)者成為保護(hù)者，變旁觀者成為調(diào)解者，掌握保護(hù)自己的方法； 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)校園沖突，學(xué)會(huì)正確的對(duì)待和解決矛盾沖突的方法； 三、教學(xué)方法：調(diào)查研究 四、教具準(zhǔn)備： Ppt課件 五、課前準(zhǔn)備：同學(xué)間常見沖突的起因和解決方法； 六、教學(xué)過程： 第一課時(shí) 活動(dòng)一：共話校園沖突 1、老師：校園生活充滿快樂，同時(shí)也會(huì)發(fā)生一些沖突； 2、出示課

3、件：校園沖突案例； 3、這些類似的沖突，你遇到過嗎？（張玲和王曉；陳飛與李勇；王強(qiáng)和章峰；） 4、在你的校園生活中，和誰發(fā)生過沖突？因?yàn)槭裁炊鸬模? 5、老師：你覺得校園沖突有哪些危害？發(fā)生校園后對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有哪些影響？ 6、在我們的身邊存在著各種各樣的沖突。誰都不愿意與別人發(fā)生沖突，但是沖突卻在所難免。因此，只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。請(qǐng)大家看下面的例子： 7、出示課件：兩位在樓梯拐彎處發(fā)生碰撞的同學(xué)，是什么原因?qū)е铝藳_突的發(fā)生呢？說說你的意見。 學(xué)生一：不遵守上下樓梯的規(guī)則； 學(xué)生二：發(fā)生沖突后，只知道抱怨對(duì)方，而不從自己身上找原因； 學(xué)生三：對(duì)自己

4、的行為沒有預(yù)見性；不能停止可能傷害或者妨礙別人的行為； 8、在校園發(fā)生沖突的原因還有哪些？ 活動(dòng)二：面對(duì)沖突巧應(yīng)對(duì) 1、師：校園沖突在所難免，但是能否避免沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不一樣。請(qǐng)大家看看發(fā)生在閱覽室里的故事。（課件出示） 2、面對(duì)同樣一種不文明的行為，三位同學(xué)各自有自己不同的矛盾處理方式，這三種方式分別會(huì)帶來怎樣的結(jié)果呢？請(qǐng)分別說一說； 忍受： 指責(zé)： 真誠勸告： 3、你覺得那種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢？ 4、是啊，當(dāng)面對(duì)矛盾時(shí)，真誠的交流和勸告，可以提醒對(duì)方了解自己的立場(chǎng)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，既維護(hù)了自己的合法權(quán)益，又避免了

5、沖突的發(fā)生。 5、有時(shí)候，產(chǎn)生沖突并不可怕，采取正確的方法，可以很好地化解沖突。有哪些好方法呢？請(qǐng)看下面的例子： 6、課件出示：自習(xí)課上的故事；面對(duì)這樣的沖突，你有什么解決的辦法呢 7、我們一起來看看故事中的兩位同學(xué)是怎樣解決的？從中你學(xué)到了哪些化解沖突的方法？ 8、教師總結(jié)：遇到?jīng)_突，首先要控制情緒，保持冷靜；其次要交換意見，把話說清楚；同時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，理解他人；對(duì)于經(jīng)常會(huì)發(fā)生的問題，要協(xié)商解決好辦法；如果雙方都沒有辦法解決問題的時(shí)候，可以向同學(xué)、班長(zhǎng)、老師來請(qǐng)教。 9、你還有別的處理辦法嗎？ 10、同學(xué)們：生活中矛盾和沖突再所難免，關(guān)鍵是我們要用正確的方法對(duì)待和解決這些矛盾沖突，這樣我們才能心情舒暢，愉快地投入到學(xué)習(xí)中去，在校園交到更多的好朋友。 專心---專注---專業(yè)