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1、 認 識 圖 形 認識圖形 -----小班科學教案 活動目標： 　　1、認識圓形、長方形和三角形的形狀特征，能說出圖形的名稱。 　　2、認識圖形的基礎(chǔ)上進行游戲，體驗游戲的樂趣。 活動準備： 里面裝有圖形的魔箱，顏色不一樣的三角形、長方形、圓形的卡片，硬紙箱做成的鏤空小路。 活動過程： 一、 集體認識三角形、長方形和圓形 1、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。 變出魔術(shù)箱，老師導入語：箱子里有很多有趣的寶貝。念咒語解開箱子：魔術(shù)箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？摸出來一本長方形的書：問是什么，是什么形狀。找一找教室中哪些東西是長方形的。（啟發(fā)幼

2、兒說一說）。 游戲反復進行：分別認識其他圖形。 教師小結(jié)： 圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑。三角形：三條邊，三個角，像座小山坐的牢。長方形：對邊一樣長，四個角一樣大，大大方方本事好。 2、小朋友們自己親自摸箱，體會圖形。 二、游戲：鋪路。 1、今天我們認識了三個圖形寶寶，長方形，三角形和圓形。圖形寶寶想和幼兒交朋友，想請我們小朋友一起去做客呢，我們一起出發(fā)吧﹗要跟著老師哦，不能走丟哦。"放音樂，幼兒跟著老師有秩序的走。 2、師："哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是什么形狀的呀？"幼兒回答。師："那我們來像個辦法將小坑填滿吧﹗""好"師："路邊有好多的木板，我們就

3、用木板來鋪路吧﹗"幼兒鋪路，教師提醒："你們可要動動腦筋哦﹗什么樣的木板放到坑里才正正好。" 3、師檢查小路有沒有鋪好，請幾個小朋友回答："你們用什么形狀的木板鋪路的呀？"小路修好了，帶領(lǐng)幼兒走在木板上，邊走邊說走的是什么圖形。 三、游戲：圖形寶寶找家 1、在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。游戲?qū)ο笕?，游戲?guī)則：當老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去（如人數(shù)過多，站在圖形外面也算）。這樣當老師出示哪個圖形小朋友們就站到相應的圖形里去。 　　2、把圖形卡片發(fā)到幼兒手里（一人一張，一部分幼兒發(fā)三角形，一部分幼兒發(fā)正方形，一部分幼兒發(fā)圓形），游戲規(guī)則：當教師是說麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時，幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復游戲。 四、活動延伸： 發(fā)給幼兒卡片作為獎品，留做下午活動——粘貼畫。