《數(shù)學(xué)《梯形的面積計(jì)算》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)《梯形的面積計(jì)算》教學(xué)反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、數(shù)學(xué)《梯形的面積計(jì)算》教學(xué)反思 （共2頁(yè)） -本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可 --內(nèi)頁(yè)可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-- 數(shù)學(xué)《梯形的面積計(jì)算》教學(xué)反思 數(shù)學(xué)《梯形的面積計(jì)算》教學(xué)反思 1、通過(guò)教學(xué)，讓我更加明白：要充分相信學(xué)生。新課程理念 中，要讓學(xué)生通過(guò)自主探究，主動(dòng)獲取知識(shí)。這節(jié)課從學(xué)生的生活 實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，一開(kāi)始就讓學(xué)生感受到生活中很多時(shí)候要計(jì)算梯形 的面積，從而引發(fā)學(xué)生探究梯形面積的學(xué)習(xí)欲望。在這種內(nèi)驅(qū)動(dòng)力 之下，學(xué)生調(diào)動(dòng)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，探究出了很多種方法，培養(yǎng) 了創(chuàng)新思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。 2、學(xué)生的創(chuàng)新能力不是一節(jié)課就能培養(yǎng)起來(lái)的。這節(jié)課

2、學(xué)生能 夠想出那么多種方法，要以前幾節(jié)課的探究平行四邊形和三角形的 面積為基礎(chǔ)，學(xué)生的自主探究能力要經(jīng)過(guò)一定量的積累，而不是一 蹴而就的。但是如果長(zhǎng)期這樣得到訓(xùn)練，學(xué)生探究所需要的時(shí)間就 會(huì)越來(lái)越短，創(chuàng)新能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。 3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)考慮到了一個(gè)首尾照應(yīng)的藝術(shù)原則。課的導(dǎo)入 部分以優(yōu)美的.音樂(lè)伴隨引入生活中的問(wèn)題，課的結(jié)尾同樣以伴樂(lè)欣 賞生活中的梯形。在輕松的氛圍中讓知識(shí)得到延伸，又遵循了“數(shù) 學(xué)知識(shí)從生活中來(lái)，到生活中去”的理念。 4、這節(jié)課還經(jīng)過(guò)研究提煉，讓我認(rèn)識(shí)到：在學(xué)生探究各種方法 的時(shí)候，不必馬上讓學(xué)生統(tǒng)一到梯形的面積計(jì)算的規(guī)則公式中來(lái)。 有套用模式之嫌?？梢栽谧詈笞尨蠹乙黄鹩^察，把各種方法進(jìn)行溝 通，理解，在統(tǒng)一。