《《走進(jìn)秋天》綜合實踐活動方案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《走進(jìn)秋天》綜合實踐活動方案（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、走進(jìn)秋天》綜合實踐活動方案 活動主題的提出： 秋天是多彩的季節(jié)，層林盡染，疊翠流金，景色宜人．秋天是收獲的季節(jié)， 五谷豐登，瓜果飄香，碩果累累。通過本次綜合實踐活動，激發(fā)學(xué)生觀察大自然 的興趣， 引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天景物和氣候的特點， 感受秋天的美好， 領(lǐng)略大自然的 美麗與神奇，體會美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的． 活動目標(biāo)： （一）認(rèn)知目標(biāo) 通過實地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然， 讓學(xué)生了解秋天的特征 （包 括動植物變化、天氣變化等） 。 （二）能力目標(biāo) 1、通過調(diào)查、訪問、查閱資料、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。 2、通過實踐活動，學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能。 3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)

2、現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。 （三）情感目標(biāo) 1、激發(fā)學(xué)生珍惜勞動成果、熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的情感。 2、體驗豐收的喜悅，感受秋天的美。 3、小組合作，增強學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 實施過程 第一階段：準(zhǔn)備階段（ 9月 10日至 9月 30日） 、初步觀察，發(fā)現(xiàn)問題 各自利用合適的時間走出教室， 到校園、生活區(qū)、公園、郊外等各處走一走， 看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的變化，尋找秋天的印記。把自己的見聞通過多種 形式記錄下來 （可寫、可畫、可拍照、可攝像、可帶實物）。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。 二、討論交流，提出問題 1、各自說說：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？ 2、對于

3、秋天，你有什么困惑的地方？提出來與大家討論（可以是以前的思 考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問） 。 三、問題歸類，確定主題 1、將大家提出的問題進(jìn)行分類。 2、確定研究的主題。 （1）秋天的天氣 描寫秋天的成語有哪些？為什么“秋高氣爽”？霧、霜是怎樣形成的？ （2）秋天的植物 花草樹木有什么變化？哪些莊稼在秋季成熟？為什么秋天的楓葉那么紅？ （3）秋天的動物 哪些動物到了秋天很忙碌？為什么大雁要南飛？ （4）秋天的水果 秋天的水果有哪些？吃水果有什么作用？水果吃得越多越好嗎？秋天還有 哪些干果？ （5）秋天的節(jié)日 秋天有哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么傳說？ 6）秋天的保健 秋天

4、有哪些保健常識？如何做好自我保護(hù)？ 四、劃分小組，制定方案 （一）劃分小組 1、根據(jù)自己的興趣愛好選擇課題， 成立自己的課題研究小組， 并選出組長 （學(xué)生自主分配，教師適當(dāng)調(diào)整。 ） 2、各組討論如何開展研究，制定研究方案。 （二）制定方案： 1、各小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？ 2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時間和人員如何安排？ 3、共同探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備？如何合理安排時間與人員？ 4、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同，制定具體的研究方案（為了便 于操作，可以設(shè)計不同表格） 。 5、集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)

5、。 第二階段：實施階段（ 10 月 1日至 10 月 30 日） （一）外出調(diào)查、訪問、勞動實踐制定活動方案后，各組學(xué)生在指導(dǎo)老師和 小組長的帶領(lǐng)下，利用節(jié)假日，課余時間按計劃實施。 1、向農(nóng)民了解秋收情況，了解有關(guān)農(nóng)作物的種植、生長、貯藏知識。 2、參加勞動實踐（掰玉米、摘棉花等） 3、通過書寫或搜集相關(guān)贊美秋天的詩歌、文章、古詩等贊美秋天。 （二）整理資料通過一段時間的實踐和體驗，積累了豐富的資料，對活動過 程中的收獲進(jìn)行整理、加工、形成活動成果，準(zhǔn)備展示匯報。學(xué)生書寫贊美秋天 的文章、詩歌，制作貼畫、畫畫、辦手抄報等形式。 第三階段：成果展示階段（ 11月 1日—11 月15

6、 日） 展板、詩歌朗誦、作品介紹等。這是綜合實踐活動中不可缺少的一個環(huán)節(jié)， 這既是對前期工作的總結(jié)和檢閱， 又是學(xué)生展示自我才能、 分享他人成功喜悅的 大好時機，同時，通過思維的碰撞，會迸發(fā)出智慧的火花，產(chǎn)生新的活動主題。 秋天是什么？秋天是碧云天，黃葉地。秋天是萬山紅遍，層林盡染。秋天是 稻浪滾滾，碩果累累。秋天是中秋的月餅，重陽的糕。秋天是豐富多彩的，秋天 是生機勃勃的。這一階段，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成不同小組走進(jìn)了秋天， 品味了秋天， 擁抱了秋天！今天，讓我們一起來分享秋天的收獲，開展一個“愛在金秋”的綜合 實踐活動總結(jié)交流會。 首先，讓我們再次走進(jìn)秋天，去感受一下宜人的秋光—— 一、

7、圖文共賞，走進(jìn)秋天（ “天氣組”匯報） 1、賞圖（攝像、攝影、繪畫） 2、欣賞好詞佳句（成語、小詩、散文） 3、為什么“秋高氣爽”？ 入秋以后， 寒冷干燥的涼氣趕走了溫暖潮濕的熱氣， 空氣中的水分減少， 云 彩減少，就出現(xiàn)白天晴空萬里、夜間滿天星斗的“秋高”天氣；氣溫降低，人感覺 很爽快，所以說“秋高氣爽”。 4、露和霜 天氣轉(zhuǎn)涼的時候，靠近地面的水氣就在小草的葉子上凝結(jié)成大顆的、 圓圓的、 珍珠似的水滴，這就是露珠。在寒冷的秋末初冬，地面溫度降到 0c以下，清晨 起來還可看到花草枝葉、 屋頂上都有一層薄薄的白色物體， 這就是霜，太陽出來， 露珠和霜就消失了 霜的危害 霜是百草

8、的大敵。莊稼、花草一經(jīng)霜凍就會枯死。所以，在霜降之前，農(nóng)民 就提前給莊稼蓋上稻草或在莊稼地里燃燒柴草、 枯葉，使地面溫度升高， 防止霜 凍危害莊稼。 5、秋霧 謎語：又像輕紗又像煙，飄飄蕩蕩在眼前。要想抓它抓不住，太陽一出就不 見。 在秋冬的清晨或黃昏， 有時大地像蒙上一層薄薄的輕紗， 白茫茫一片， 使對 面的房子、車輛、行人都模糊不清，這就是霧的景象。霧和云一樣，也是由無數(shù) 小水滴組成的， 因為地面空氣早晚較冷， 潮濕的水汽就凝成了細(xì)小水滴。 出現(xiàn)霧 的天氣，常常是晴天。 草船借箭的故事 三國時，周瑜給諸葛亮出了一個難題， 要他在三天之內(nèi)備齊十萬支箭。 諸葛 亮不慌不忙， 在一個大霧

9、的清晨開著二十只裝滿草人的戰(zhàn)船來到江心， 命士兵對 著岸上曹操的軍營擊鼓吶喊。 隔著長江上的濃霧， 曹軍以為中了埋伏， 就拚命向 船上的草人射箭。 等到天完全亮?xí)r迷霧散去， 諸葛亮的戰(zhàn)船上早已插滿了十萬余 支箭返航了。曹軍這才知道上了當(dāng)。 6、詩歌《秋夕》（杜牧） 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?秋天是溫柔的，她像一位母親，孕育成熟了每一粒種子；秋天是多情的，因 為她有那么多的產(chǎn)兒。春天灑下的種子，秋天就能得到收獲 !秋天是多彩的，那 黃葉綠樹紅花，無不向你展示著它的美麗與動人！ 面，讓我們聆聽“植物組”的匯報 二、認(rèn)識植物，親近秋天（ “植物組”匯報）

10、 1、展示樹葉（實物、書簽） 秋天，地上的小草漸漸枯黃， 落葉樹的葉子也開始變紅或變黃， 并隨風(fēng)飄落 下來。 楓葉（背誦《山行》） 2、桂花 農(nóng)歷八月，桂花飄香。桂花以它濃濃的香味，贏得了人們的喜愛。桂花還常 用做食品的香料，如桂花糖、桂花酒、桂花茶、桂花酥等。桂花有銀桂、金桂、 丹桂、四季桂幾種。 3、菊花為什么不怕冷？ 深秋季節(jié)，百花凋零，唯有千姿百態(tài)的菊花卻競相開放，爭奇斗艷，給秋天 帶來了一片生氣。每逢菊花展的時候，我們還可以在公園里看到許多菊花造型。 菊花的話 我是一朵小小的菊花， 開在深秋的涼風(fēng)里。 小燕子畏懼深秋的涼風(fēng)早飛到南 方去了；梧桐葉畏懼深秋的涼風(fēng)，早開始

11、離開樹枝飄落地下了；牽牛花呀，馬齒 莧花呀，都合上它們的笑臉， 垂下它們的頭了； 人們也用厚厚的衣服把自己裹了 起來。而我，毫不畏懼深秋的寒意，在蕭瑟秋風(fēng)中，在夜夜秋霜里，傲然挺立， 勇敢綻放自己的花瓣。 我用鮮艷奪目的色彩， 把街道、公園、學(xué)校裝扮得更美麗； 我用自己的清香，讓空氣變得更新鮮。小朋友，你愿和我交個朋友嗎？ 賦菊［唐］黃巢 待到秋來九月八，我花開后百花殺 沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。 4、秋天其他的花 秋天，除了香飄千里的桂花和絢麗多彩的菊花外， 一串紅、雞冠花、木芙蓉、 大理花、秋海棠等都競相開放， 還有美人蕉、牽牛花、茉莉花等一直從夏開到秋。 這些花兒給秋天的

12、大地增添了美麗的色彩。 5、莊稼 田野里，稻子黃了，棉花白了，大豆、高粱、玉米、番薯、向日葵、花生、 芝麻等許多農(nóng)作物都已成熟，田野里一片豐收的景象。 謎語：玉米（可以用金黃的玉米粒粘一個“豐”字） 奇怪奇怪真奇怪，腰里長出胡須來。脫下幾層綠衣裳，顆顆珍珠一排排。 謎語：水稻 水里生來水里長，小時綠來老時黃。去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴噴香。 秋天的田野里一片金黃， 晚稻成熟了， 沉甸甸的稻穗壓得稻稈彎下腰。 農(nóng)民 忙著收割、脫粒、翻曬進(jìn)倉。稻谷全身都是寶，米可以做飯、釀酒、做糕，糠可 做飼料，稻草可以喂牛、做燃料、造紙、做草墊子等等。我們要愛惜糧食。 大米飯是怎么來的：谷種一秧苗一結(jié)

13、穗一收割一脫粒一碾米一燒飯 謎語：棉花 像桃不是桃，桃里長白毛。秋天桃裂開，白毛吐出來。 秋天的棉田里潔白一片， 棉桃裂開了小嘴， 吐出一朵朵雪白的棉絮， 等著農(nóng) 民來采摘、加工。棉花可以制成棉被、棉衣，棉花紡成紗可以織布做衣裳，棉籽 可以榨油。 3）大豆 大豆又叫黃豆。夏天的時候，我們吃過鮮嫩的毛豆，這是大豆的小時候?，F(xiàn) 在，大豆成熟了，變成了黃色。它們急著要從豆莢里蹦出來，變成各種各樣營養(yǎng) 豐富的豆制品。 秋天是金色的，因為這是一個豐收的季節(jié)。那么，在這個金色的秋天里，動 物們在忙些什么呢？請聽“動物組”的匯報—— 三、體驗豐收——水果拼盤 （一）導(dǎo)入 改革開放以來， 社

14、會的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展， 我們的生活豐富多彩， 它由五彩繽紛 的藝術(shù)編織而成。 插花和水果拼盤就生活中常見的手工藝術(shù)品。 水果含有豐富的 營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)水果拼盤。 （二）板書課題：水果拼盤。 （三）教師提出問題： （1）在日常生活中你見過水果拼盤嗎？它漂亮嗎？ （2）讓見過水果拼盤的同學(xué)說一說。 學(xué)生一邊說一邊把搜集的水果拼盤作品圖片貼出，然后小組交流。 （交流要求：說出象什么？顏色怎樣？營養(yǎng)如何？等等。 ） （四）課件出示有關(guān)水果拼盤作品，讓學(xué)生欣賞。并說出它們有什么特點？ （顏色搭配恰當(dāng)，形狀特別，有的象人，有的象動物，還有的象眼鏡……含 有豐富的營

15、養(yǎng)成分） （五） 小組討論：做拼盤時所要注意的事項。 （課件） 1．衛(wèi)生。 2。安全。 3。水果的選擇和處理。 4。造型和顏色的搭配。 （六） 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作水果拼盤。指出制作水果拼盤步驟。 （課件） 然后 首先，確定要做什么樣的水果拼盤， 可以用筆畫好樣圖供制作時參照， 到市場購買水果。其次，選擇好碟子。一般選用一個較大、顏色較淡的碟子。最 后，用水果刀削制水果拼盤。 （七）學(xué)生操作：根據(jù)你的喜好來選擇做一個水果拼盤。小組合作。 （八）小組匯報?；ハ嘣u價。 （匯報要求：講出：顏色、形狀、營養(yǎng)及用途等等。 ） （九）學(xué)生評出最佳作品。給予鼓勵表揚。 （采用小組給分形式評比。

16、 ） （十）總結(jié)。 （1）做水果拼盤時要注意的事項。 A 衛(wèi)生。 B 安全。 C 水果的選擇和處理。 D 造型和顏色的搭配。 （2）說明：除了吃水果要注重營養(yǎng)之外，夏天吃水果最重要的是別貪涼。 雖然冰鎮(zhèn)過的水果口感特別好， 吃進(jìn)去特別舒服。 但是太涼的水果會刺激腸胃蠕 動變慢，反而會消化不良，造成腸胃炎。另外，吃水果要多吃果肉有顏色的，像 山楂、酸棗、獼猴桃、芒果等多彩的顏色含有豐富的維生素C、E，很有營養(yǎng)。 比如：像葡萄、菠蘿、芒果、橄欖、白果、李子等這類的水果，不同體質(zhì)的人都 可以吃。多吃水果適當(dāng)補充水分和維生素對人體有益， 多吃水果可以秀出好身材。 提倡要多吃新水果，盡量少吃

17、罐頭水果。 （3）表揚注意衛(wèi)生和安全的同學(xué)，鼓勵學(xué)生平時多做這樣的手工藝術(shù)品。 教學(xué)后記：通過讓學(xué)生欣賞水果拼盤的藝術(shù)， 初步學(xué)會水果拼盤制作的步驟 及注意的事項， 然后讓學(xué)生小組合作， 根據(jù)喜好來選擇做一個水果拼盤并進(jìn)行評 比。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和小組合作的能力，提高學(xué)生的審美情趣。 第四階段：反思評價階段（ 11月 21 日—12 月 5 日） 總結(jié)提升： 秋天是美麗的， 讓我們不得不喜歡上它。 其實秋天只是一年四季 中色彩最為鮮活絢麗的一季， 大自然的迷人之處更是數(shù)不勝數(shù)。 同學(xué)們， 讓我們 熱愛秋天，更加熱愛大自然吧！因為，秋的收獲來自春的播種、夏的耕耘，但更 少不了冬的蘊藏。編進(jìn)兒歌、詩歌里；唱進(jìn)歌謠里 . 各班學(xué)生根據(jù)小組匯報展示時老師和其他小組給予的評價或提出的意見做 好自我反思。