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1、復(fù)習(xí)古代詩歌賞析題問答模式例析 　　第一種模式：分析詩歌意境型 　　提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？ 　　提問變式：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 　　應(yīng)答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。 　　答題步驟：第一步描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求詩意。 　　第二步概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞表述，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、

2、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。注意要能恰切地吻合景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 　　第三步分析作者的思想感情。一般可表述為：愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應(yīng)答出為什么而“哀傷”。 　　答題示例： 絕句二首(其一) 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 　　注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”“三年饑走荒山道”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂之時(shí)。 　　提問：此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 　　回答：此詩描繪了一派美

3、麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活后暫時(shí)定居草堂的愉悅閑適的心境(步驟三)。 　　第二種模式：分析表現(xiàn)技巧型 　　提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 　　提問變式：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或“藝術(shù)手法”，或“手法”)?；蛟娙耸窃鯓邮惆l(fā)自己的情感的？有何效果？ 　　應(yīng)答分析：要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。 抒情手法有直接抒情（或說“直抒胸臆”“即事抒懷”）和間接

4、抒情兩種。 直接抒情，如“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”就是。 間接抒情又包括借景抒情，如“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇”；寓情于景，如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”；托物言志，一般是詠物詩，如《石灰吟》：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”托物寓理，一般是哲理詩，如《觀書有感》（其一）：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！? 描寫手法主要有： (1)襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動(dòng)靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草

5、自春色，隔葉黃鸝空好音”等。 (2)聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合。如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。 (3)白描。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死”。 修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：比興，比喻，擬人，夸張，雙關(guān)，用典，設(shè)問，反問，反語等 　　答題步驟：第一步準(zhǔn)確指出用了何種手法。第二步結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。第三步指出此種手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。 　　答題示例： 早???? 行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。 　　提問：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 　回答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，

6、星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中產(chǎn)生由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之感(步驟三)。 　　第三種模式：分析語言特色型 　　提問方式：這首詩在語言上有何特色？ 　　提問變式：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格?；蛘?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。 　　應(yīng)答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。一般可表述為：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)，有節(jié)奏感、有音樂美、有藝術(shù)感染力等。 　　答題步驟：第一步用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。第二步用詩中有關(guān)語句具體分析

7、這種特色。第三步指出這些詩句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。 　　答題示例： 春怨 金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。 　　提問：請(qǐng)分析此詩的語言特色。 　　回答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。 　　第四種模式：分析煉字型 　　提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 　　提問變式：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ 應(yīng)答分析：古代詩歌的語言是最凝練

8、的，往往一詞一句就能生動(dòng)地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容。這種題型是要求賞析時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。 答題步驟：第一步解釋該字在句中的含義。第二步展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 　　答題示例： 南? 浦? 別 白 居 易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 　　提問：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？ 　　回答：同意?！翱础?，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻

9、頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。 　　第五種模式：分析關(guān)鍵詞型 　　提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？ 　　應(yīng)答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程度。 　　答題步驟：第一步該詞對(duì)突出主旨所起的作用。第二步從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。 　　答題示例： 春夜洛城聞笛 李? 白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不?/p>

10、故園情？ 　　提問：“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？ 　　回答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨姷年P(guān)鍵。 【研討練習(xí)】 閱讀下列詩詞，并完成后面的練習(xí) 曉行望云山 楊萬里 霽天欲曉未明間，滿目奇峰總可觀。 卻有一峰忽然長，方知不動(dòng)是真山。 1．本詩前兩句描繪了什么時(shí)候的什么景象？ 2．本詩后兩句寫出一座奇峰忽然往高處伸展的有趣景象，又說那始終不動(dòng)的才是“真山”。極富理趣，請(qǐng)闡述你的理解。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此記 李??

11、?? 白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 3．首句用怎樣的意象傳遞詩人心中怎樣的情感？ 4．作者為什么要把“愁心”寄與“明月”？ 觀書有感 朱 熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 5．文壇有唐詩多情趣、宋詩多理趣之說。這首詩便在形象描寫中蘊(yùn)涵著一種理趣。作者在描寫中突出了景物的什么特點(diǎn)？作者托物言志，表達(dá)的觀書之感是什么？ 蝶戀花 晏 殊 檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。 ???? 昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處？ 6．

12、詞的上片選用哪些意象來表現(xiàn)離別相思之苦？試簡(jiǎn)析。 ?7．鑒賞“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”中的“獨(dú)”與“盡”的妙處。 蝶戀花 歐陽修 庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺(tái)路。 雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。 [注]①玉勒雕鞍：玉制的馬銜，雕花的馬鞍，借指貴族公子的坐騎。游冶：指狎妓一類的尋歡作樂。②章臺(tái)路：妓女住所的代稱。 8．這首詞寫深閨少婦思夫，上片的景物描寫有什么作用？ 9．“無計(jì)留春住”的“春”有什么含義？最后兩句寄托了女主人公的什么情感？ ??????????? ????????夏???????? 意

13、 蘇舜欽 別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。 樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。 注：蘇舜欽，北宋詩人，主張改革被削籍為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時(shí)。 10．有人說這首詩題為“夏意”，全詩“無一句不切夏意”。第一句中的“夏”點(diǎn)明時(shí)令，而“別院”“深深”“清”三詞層層深入營造氛圍，第二句中的?????????????????? 和第三句中的?????????????? 不僅扣住詩題，更寫出了詩人生活環(huán)境的??????????????????? 的氣氛，悠曠的意境，讀之仿佛微風(fēng)拂面。 11．你認(rèn)為這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境呢？根據(jù)你的理解，結(jié)合原詩，寫一段鑒賞性的文字，1

14、00字左右。 次? 北? 固? 山? 下1 （唐）王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。 注釋①：北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江市以北，三面臨江。次，停留。 12．明代胡應(yīng)麟在《詩藪·內(nèi)編》里說，“海日”一聯(lián)“形容景物，妙絕千古”。試析此聯(lián)寫景是以什么特點(diǎn)做到“妙絕”的。 ?[提示]首聯(lián)寫詩人沿一江“綠水”舟次北固山下，駛向遙遠(yuǎn)的“客路”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙想呼應(yīng)。頷聯(lián)寫平野開闊，大江直流，春潮涌漲，江水浩淼，岸水無界；好風(fēng)助力，一帆飽懸，舟行似箭，景象恢弘遼闊

15、。頸聯(lián)寫詩人于歲暮臘殘，行舟江上，殘夜將盡，海日東升；舊年將去，春意萌動(dòng)。至尾聯(lián)，恰在此時(shí)，北歸的大雁正掠過晴空。詩人想，雁兒當(dāng)會(huì)經(jīng)過洛陽，于是托雁兒在飛過洛陽的時(shí)候，代為問候家人。尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，又遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 如?? 夢(mèng)?? 令 （宋）嚴(yán)蕊 道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。 13．這首宋詞用了一個(gè)著名的典故，它出自誰的什么作品？由此可知這首宋詞抒寫的是什么事物？ 武??? 陵??? 春 （宋）李清照 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不

16、動(dòng)許多愁。 [注]此詞為作者避難浙江金華時(shí)所作。時(shí)年53歲，國破夫死，流離異鄉(xiāng)。 14．“愁”在詞中指什么？“載不動(dòng)許多愁”的意思是什么？請(qǐng)說出你的理解。 【正宮】【端正好】（鶯鶯唱）碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。 15．這是《西廂記》“長亭送別”里崔鶯鶯的一段唱詞。清人金圣嘆評(píng)點(diǎn)時(shí)說它“純寫景，未寫情”，你同意他的看法嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合你的理解說出理由。 喜外弟盧綸見宿 （唐）司空曙 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。 以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。 16．“雨中黃葉樹”之景，寓有怎樣的情感？作者為表弟盧綸來訪

17、見宿而“喜”，此詩是以“喜”之情貫穿始終的嗎？ [注]司空曙和盧綸都在“大歷十才子”之列，詩歌工力相匹，又是表兄弟。司空曙，“磊落有奇才”，但因“性耿介，不干權(quán)要”，所以落得懷才不遇，離群索居，家境貧寒。 [提示]作者在這種境遇里，獨(dú)居陋室，對(duì)著靜夜里的荒村、寒雨中飄零的黃葉，看著昏燈下鏡中自己的滿頭白發(fā)，內(nèi)心充滿著“才不為世用”的辛酸和悲哀。此時(shí)恰好表弟盧綸來訪，在悲哀之中見到知心好友，因而喜出望外。詩人知道，表弟頻頻來訪，不僅是看重自己的品格才華，還因?yàn)槎耸枪帽碇劣H。于是既喜且愧的心情油然而生。因此，題中雖言“喜”，詩中卻充滿了“悲”的滋味。 江? 樓? 感? 舊 （唐）趙?

18、古假 獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。 17．詩人獨(dú)上江樓，所思有實(shí)有虛，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩中實(shí)寫了什么？虛寫了什么？虛寫的好處是什么？ ?[中呂]賣花聲?? 懷古 張 可 久 美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān)。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。 18．首句以????????? 的典故反映??????????????? 相爭(zhēng)的歷史。 19．詩中選取三則歷史材料，揭示了一個(gè)共同主旨是????????????????????????????????????????????????????? 20．整個(gè)作品在敘述的基礎(chǔ)上???? ???

19、????，情調(diào)??????????? ，“長嘆”中包含著???????????????????????????????? 的復(fù)雜感情。 【研討練習(xí)參考答案】 1．描繪了雨后初晴、天色欲曉未曉時(shí)因云霧變幻呈現(xiàn)出來的滿眼都是奇形怪狀的山峰的壯觀景象。（從第一句看“時(shí)候”，從第二句看“景象”。重視“霽”的理解。） 2．作者以自己由錯(cuò)覺到獲得真知的體會(huì)告訴人們：生活中，常有以假亂真的現(xiàn)象發(fā)生，但假象終究不能掩蓋真實(shí)。我們想要不被假象所迷惑，就應(yīng)該全面深入地觀察事物，以明辨真?zhèn)?。（第一層指明其中的道理，第二層?yīng)表明我們的態(tài)度。兩個(gè)要點(diǎn)遞進(jìn)展開。） 3．作者選擇漂泊不定的楊花和聲聲哀啼的子規(guī)，渲染

20、了暮春時(shí)節(jié)的哀傷和惆悵，作者心中的飄零之感、離別之恨就融注在這兩種意象中。（應(yīng)調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，明確古代詩歌中楊花和子規(guī)這兩種意象的形象特征和寄托的情感。同時(shí)學(xué)會(huì)借題識(shí)文，學(xué)會(huì)抓詩眼。） 4．因?yàn)樵抡罩刑?，千里可共，作者寄情于月，朋友見月就如同見作者，所以作者要“寄愁心與明月”。（以明月千里可共為基點(diǎn)，闡釋原因即可。） 5．半畝方塘水清如鏡，天光云影倒映水中，使半畝方塘顯得鮮活而豐盈多彩。作者的觀書之感是：要不斷進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，努力獲取新的知識(shí)，才能使自己的思想清新而有活力。（把握主體形象是半畝方塘，明確“一鑒開”的比喻，調(diào)動(dòng)想像，把握兩個(gè)鮮明特點(diǎn)；解答第二問，認(rèn)真閱讀題干，明白“源頭活

21、水”的比喻義。） 6．選用了“菊”“蘭”“燕子”“明月”等意象?！熬粘顭熖m泣露”，用擬人手法移情于物，寫詞人內(nèi)心的愁苦?！把嘧与p飛”“明月不諳離別苦”，反襯詞人難于言說的孤獨(dú)寂寞之感。（要讀出每一種景物所賦予的情思，看出景中情。） 7．一個(gè)“獨(dú)”字，寫出了思念遠(yuǎn)人又無以排遣的孤獨(dú)與無奈。一個(gè)“盡”字，活現(xiàn)了登樓遠(yuǎn)眺尋覓盼望的抒情主人公形象，與下文“山長水闊知何處”相呼應(yīng)，表達(dá)望眼欲穿的思念之苦。（應(yīng)聯(lián)系上下詞句，體會(huì)這兩字動(dòng)態(tài)效果。） 8．用庭院深深、簾幕重重襯托女主人公因不滿丈夫追求游冶之歡而產(chǎn)生的惆悵、悲哀與孤寂之情。（抓住景物特征“深深”“無重?cái)?shù)”，結(jié)合注解理解詩意，方可作答。）

22、 9．春是一字雙關(guān)，指春天，又指美好的青春年華。最后兩句將花人格化，也是女主人公以花自比，花因“雨橫風(fēng)狂”而亂紅飄零，自己因丈夫不歸青春消逝，寄托了無盡的惆悵與感傷。（要理解花的比喻義，由“淚眼問花”去感悟女主人公的內(nèi)心情思。） 10．“石榴開遍”? “樹陰滿地”? 清幽（說明：把握意象、品味意境是初步鑒賞文學(xué)作品不可或缺的內(nèi)容。第二句中的開遍的石榴，第三句中滿地的樹陰即為意象，第四句中的“睡覺”為實(shí)寫的意象，而鳴叫的流鶯為虛寫的意象，虛實(shí)結(jié)合，構(gòu)成了一副清幽的夏景圖）? 11．略（要點(diǎn)：對(duì)作者的心境的分析，既要考慮到原詩的意境，還要特別關(guān)注試題中的“注釋”。由“注”可知，此詩作與蘇舜欽

23、被削籍為民之時(shí)，所以表現(xiàn)作者的心境既可以答排遣痛苦，寵辱偕忘，忘懷得失，也可以答反襯出內(nèi)心的痛苦，但必須結(jié)合原詩，言之成理。） 12．此聯(lián)在內(nèi)容方面寫的是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，情由景生，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？ 另外，在表達(dá)技巧方面，這兩句煉字煉句也極見功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)涵著一種

24、自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意“，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。 13． “人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明是《桃花源記》，由此可知這首宋詞抒寫的是桃花。 14．這首宋詞表達(dá)了心地高潔、凌越世俗的感情。這首詞以物比況人，“白白與紅紅”，一樹花分紅、白兩色，高標(biāo)逸韻，獨(dú)特別致，作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自比。此外，這首詞還用了映襯對(duì)比寫法，以梨花的白，杏花的紅既映襯又對(duì)比，贊美了紅白桃花獨(dú)標(biāo)一格，超拔于春天群芳之上。 ?“愁

25、”在詞中指“物是人非事事休”。此時(shí)，作者歷經(jīng)國破夫死，流離異鄉(xiāng)，內(nèi)心充滿悲苦。聽說“雙溪春尚好”，作者也想借“泛輕舟”來消釋一下。然而，這種悲苦、哀愁又豈是“泛輕舟”就能消釋了的？表現(xiàn)了作者內(nèi)心沉重的痛苦與難以治愈的創(chuàng)傷。既然有這種不易化解的愁苦，作者也就無意去“泛輕舟”了。“載不動(dòng)許多愁”，說的就是愁多，不是“泛輕舟”就能消釋了的。 15．“長亭送別”是崔鶯鶯在老夫人的逼迫下，無奈送別心愛的人兒上京應(yīng)考的場(chǎng)面。這段唱詞，作者選用了具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物，來渲染這種離別的氛圍，也襯托崔鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑的心情。這是因景生情。把霜林的變紅說成是離人的淚水染成的，這正說明了崔鶯鶯內(nèi)心的悲

26、傷。這是借景抒情。整首曲子字字是景，字字是情。因而我不同意金圣嘆的看法。 16．“雨中黃葉樹”，用樹之落葉來比喻人之衰老，樹葉在秋風(fēng)中飄落，和人的風(fēng)燭殘年正相類似，烘托出“悲”的氣氛，更有詩人“悲”的情緒。 從章法看，詩的前半首全是寫為自己困居荒郊的處境而悲；后半首雖然寫“喜“，卻隱約透露出“悲”；“愧君相見頻”中的一個(gè)“愧”字，就表現(xiàn)了悲涼的心情。前半首和后半首，一悲一喜，悲喜交感，總的傾向是統(tǒng)一于悲。因此，題中雖著“喜”字，背后卻有“悲”的滋味。 17．實(shí)寫的是：“同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年”，在一個(gè)清涼寂靜的夜晚，詩人獨(dú)自登上江邊的小樓“思渺然”，在凝神沉思，詩人由月而望到水，

27、但見清澈如水的月光，傾瀉在波光蕩漾的江面上，隨著江水的流動(dòng)，月光更顯得熠熠閃動(dòng)，恍惚覺得幽深的蒼穹在腳下涌動(dòng)。而“同來”與第一句“獨(dú)上”相應(yīng)，巧妙地暗示了今昔不同的情懷，仿佛聽到了詩人低低的感喟，面對(duì)依稀可辨的風(fēng)物，自然流露出縷縷懷念和悵惘之情。 虛寫的是：詩中沒有確切指明登樓的時(shí)間是春天還是秋天，去年的另一“望月人”是男還是女，是家人、情人還是朋友，“同來”是指點(diǎn)江山還是互訴衷腸，離散是因?yàn)閬y世飄蕩還是情有所阻，也就是說去年同來的“望月人”的身份、同來的緣由、離散的原因等，這一切都隱在詩的背后。 這樣寫的好處是：虛實(shí)結(jié)合，實(shí)則虛之的寫法，為我們提供了廣闊的空間，讀者完全可以展開自己想像的

28、翅膀，結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，產(chǎn)生無窮的聯(lián)想和深切的共鳴，在詩人提供的廣闊天空里自由飛翔。同時(shí)，也使詩作產(chǎn)生了一種空靈渺遠(yuǎn)的意境，讓讀者充分領(lǐng)略這首小詩的幽韻和醇美。 18．霸王別姬（或虞姬自刎）? 楚漢 19．連綿的戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來的只是災(zāi)難困苦 20．直抒胸臆? 濃郁悲涼? 憂國憂民而又無可奈何 閱讀下面的詩詞，并完成后面的練習(xí) 泊秦淮 杜? 牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 1．這首詩首句連用兩個(gè)“籠”字，有什么表達(dá)效果？ 2．三四兩句詩在表情達(dá)意方面有何妙處？ 暮江吟 白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，

29、露似真珠月似弓。 3．殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果？ 4．詩人為什么覺得“九月初三夜”的“可憐”的？試結(jié)合詩句作具體分析。 暮春即事 葉? 采 雙雙瓦雀行書案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池。 閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時(shí)。 約客 趙師秀 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 5．“閑坐小窗”和“閑敲棋子”中的“閑”情是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)析。 陪族叔刑部侍郎曄及中書賈舍人至游洞庭五首（其二） 李????? 白 南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天？ 且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊。 6．針對(duì)詩歌的三、四兩句鑒賞本詩遣詞造句的妙處

30、。 將赴荊南寄別李劍州 杜??? 甫 使君高義驅(qū)今古，寥落三年坐劍州。 但見文翁能化俗，焉知李廣未封侯？ ? 路經(jīng)艷預(yù)①雙蓬鬢，天入滄浪②一釣舟。 戎馬相逢更何日？春風(fēng)回首仲宣樓。 注：①艷預(yù)：即艷預(yù)灘，位于瞿塘峽口，是長江三峽著名險(xiǎn)灘。②滄浪：指水色青蒼、水天一色的浩淼景象。 7．簡(jiǎn)析這首詩五、六句運(yùn)用的對(duì)照手法及作者所要表達(dá)的思想感情。 逢雪宿芙蓉山主人 劉? 長? 卿 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。 柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。 8．請(qǐng)對(duì)第三句的“吠”字的運(yùn)用之妙作出簡(jiǎn)析。 9．這首詩歷來解釋不同，主要分歧是在對(duì)“歸”的理解上。一種意見認(rèn)為“歸”是詩人的來到，另一種意見

31、是芙蓉山主人風(fēng)雪夜歸，你贊同哪一種看法，為什么？若均不贊同，請(qǐng)寫出新的觀點(diǎn)。 賈????? 生 李? 商? 隱 宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。 可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 賈? ????生 王? 安? 石 一時(shí)謀議路施行，誰道君王薄賈生？ 爵位自高言盡廢，古來何啻萬公卿。 10．“爵位自高言盡廢，古來何啻萬公卿”一句是作者借賈生之事生發(fā)的議論，其寓意是什么？ 卜算子????? 送鮑浩然之浙東 王?? 觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。 11．試賞析上片寫景抒情的技巧。 12．下片連

32、用三個(gè)“春”字，寄托了作者怎樣的情意？ 江城子?? 乙卯正月二十日夜記夢(mèng) 蘇?? 軾 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。聊得年年腸斷處，明月夜，短松岡。 13．“不思量，自難忘”中的“自”字有什么妙處？試賞析。 14．下片有一個(gè)感人的細(xì)節(jié)描寫，先指出，再賞析其描寫技巧。 蝶? 戀? 花 蘇??? 軾 花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸消，多情卻被無情惱。 15．“綠水人家繞”中的

33、“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 ?閱讀下面的詩和對(duì)聯(lián)，然后回答問題。 赤?? 壁 杜? 庠① 水軍②東下本雄圖，千里長江隘舳艫③。 諸葛心中空有漢，曹瞞④眼里已無吳。 兵銷炬影東風(fēng)猛，夢(mèng)斷簫聲夜月孤。 過此不堪回首處，荒磯⑤鷗鳥滿煙蕪⑥。 注：①杜庠：明朝詩人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩酒。②水軍：這里指曹操的軍隊(duì)。③舳艫（zhú lú）：船只首尾相接非常多的樣子。舳，船尾；艫，船頭。④曹瞞：曹操小字阿瞞。⑤磯：水邊突出的巖石。⑥蕪：叢生的草。 客到黃州，或從夏口西來，武昌東去。 天生赤壁，不過周郎一炬，蘇子兩游。 ——郭朝

34、祚題湖北黃岡東坡赤壁門樓 16．對(duì)聯(lián)在語言形式上的最大特點(diǎn)是???????? ，律詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)。 17．對(duì)聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩歌中的“?????????????? ”一句同說一事；“蘇子兩游”與上面的詩歌中的“??????????????? ”一句同說一事。 18．就詩歌中畫線的句子，結(jié)合全詩，從一個(gè)角度（如景和情的關(guān)系）寫一段鑒賞文字（80字左右）。 夜雨寄北 李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 19．有人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說，這首詩虛實(shí)相間，其中承前啟后、化實(shí)為虛的一個(gè)詞是“何當(dāng)”，你是否同意這種說法？為什么？

35、 20．這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 1．連用兩個(gè)“籠”字，突出了水邊夜色的迷蒙冷寂，寄寓了詩人的憂愁和傷感。（提示：一是著眼于寫景，二是著眼于寄情。） 2．三四兩句表面上是譴責(zé)商女，實(shí)際上是批評(píng)那些掌權(quán)的達(dá)官貴人不以國事為重，貪圖享樂的腐朽生活和空虛的靈魂。同時(shí)，也表達(dá)出了作者對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)注和憂慮。在婉曲的格調(diào)中，表現(xiàn)出辛辣的諷刺、深沉的悲痛和無限的感慨，堪稱“絕唱”。（提示：由表及里，由此及彼，悟出字里之意和言外之情。在此基礎(chǔ)上明確“妙處”。） 3．用“鋪”比用“照”更準(zhǔn)確，更生動(dòng)形象。妙處如下：①“鋪”更能描繪出“半江紅”的美妙景象；②更能反映出秋天夕陽的柔和和江面的平靜；

36、③更能傳達(dá)出作者安閑、舒適的感覺和對(duì)暮江的贊美之情。（提示：從景物描繪和情感表達(dá)兩方面展開，而就寫景而言，又有“殘陽”“江水”兩個(gè)角度。） 4．“可憐”是“可愛”的意思，作者之所以贊美“九月初三夜”的可愛，既是因?yàn)檠矍坝袣堦?、江、露、月等美景，也因?yàn)檫@些景物帶給作者安閑舒適的感受。（提示：先要明確“可憐”之意，再從景、情兩方面闡述。） 5．不相同?！伴e坐小窗”之“閑”是一種悠閑喜悅之情；“閑敲棋子”之“閑”似閑不閑，表達(dá)了詩人內(nèi)心的焦躁不安。（提示：辨別情感，應(yīng)結(jié)合全詩整體感悟。） 6．①第三句著一“賒”字最是精妙?！百d”字將自然人格化。八百里洞庭儼然一位富有的主人，擁有湖光、山色、清風(fēng)

37、、明月等無價(jià)之寶，而又不吝惜借與。著一“賒”字，人與自然娓娓對(duì)話，十分親切，這種別出心裁的擬人手法，高人一籌。②“將船買酒白云邊”頗有趣味。明明在湖上，卻說“白云邊”，足見湖面之壯闊。同時(shí)又與“直上天”的異想呼應(yīng)，人間酒家被詩人移到天上，充滿奇情異趣，豐富了全詩的情韻。（提示：立足三、四句，結(jié)合本詩的具體特點(diǎn)，從不同角度搜索整理。答題時(shí)應(yīng)有要點(diǎn)歸結(jié)和簡(jiǎn)要的分析。） 7．作者將“雙蓬鬢”與艷預(yù)灘的險(xiǎn)危相對(duì)照，將“一釣舟”與滄浪之浩淼相對(duì)照，展示出一幅扁舟出峽圖，表達(dá)了作者雖然遲暮飄零，但仍然不避風(fēng)險(xiǎn)的豪邁氣概。（提示：明確“對(duì)照即對(duì)比”，細(xì)心體察五六兩句；把握思想感情，切忌誤入一見“寄別”就覺

38、凄清悲涼的思維定勢(shì)。） 8．“吠”字的運(yùn)用，劃破了日暮天寒山村的寧靜，喚起了寂寞群山中的回響，給沉睡的郊野帶來了生氣，也給行人帶來了希望。這萬籟俱寂中的“吠”聲，尺幅之中顯變化，使全詩大為生色。（提示：抓住“吠”的表達(dá)效果，先分析后歸結(jié)或先總起后分解，答案要點(diǎn)確定但表達(dá)可靈活。） 9．①同意前者。詩人在“白屋”之外，在風(fēng)雪途中，突出說明詩人在天寒日暮之時(shí)頂風(fēng)冒雪尋找投宿之地的情景，以及聞犬吠知有宿處時(shí)的淡淡的喜悅。②同意后者。詩人在白屋內(nèi)，突出詩人與芙蓉山主人的情誼，以及聞犬吠知舊友歸來的淡淡喜悅。③兩者都不同意?！帮L(fēng)雪夜歸人”是指詩人和芙蓉山主人之外的其他過路人。透露了山居荒涼之感，觸發(fā)

39、了夜宿白屋之中的詩人的靜夜之思，寄托了詩人對(duì)夜歸者的關(guān)愛與同情。（看法可任意選擇，理由能成立即可；也可以獨(dú)出新意，自圓其說。但陳說理由時(shí)必須明確兩點(diǎn)：一是詩人的立足點(diǎn)；二是詩人的情感體驗(yàn)。） 10．慨嘆自己居廟堂之高而不能被重用或?qū)τ械掠辛?、身處高官的人依然難以發(fā)揮自己才能的感嘆。（提示：把握詩句的言外之意大多結(jié)合詩人的地位、經(jīng)歷與感受展開。） 11．用新奇的比喻寫景，以景含情。用“眉峰”“眼波”比喻山水，“眉峰聚”是愁眉緊鎖，“眼波橫”是熱淚盈眶，融惜別深情于自然山水，一切景語皆情語。（提示：關(guān)鍵是由“眼波橫”“眉峰聚”的形態(tài)聯(lián)想到神情，則把景與情聯(lián)在一起了。） 12．以“春歸”映襯“

40、君歸”，寫惜別難舍。希望友人“趕上春”“和春住”，則寄托了美好的祝愿和一片深情美意。（提示：“才送”“又送”的含義，理解春的象征意義。） 13．這一字全詩之“眼”。它既表現(xiàn)了詞人對(duì)亡妻的思念之深切，又領(lǐng)取下文，意貫全詞。十年之久，生死之隔，思念之情縈繞心間難以排遣，想不去思念卻又自然憶起。因而有了“夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)”，正是“自難忘”的最好注解。（提示：應(yīng)理解詞句本義并結(jié)合作者要表達(dá)的深情，方可賞析其表情達(dá)意方面的妙處。） 14．這一感人細(xì)節(jié)是夫妻夢(mèng)中重逢。描寫技巧是細(xì)致傳神地描繪了人物的動(dòng)作神情。妻子對(duì)著明亮的窗子梳妝打扮，迎接歸來的丈夫。然而“相顧無言，惟有淚千行”，千言萬語不知從何說起，

41、只有淚水無聲地傾訴。那種深切的思念之情通過夢(mèng)中相逢卻又有淚無聲的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)得更加強(qiáng)烈感人。（提示：細(xì)節(jié)描寫貴在“細(xì)”，要從人物動(dòng)作、神態(tài)描寫中洞悉人物內(nèi)心情感。） 15．①“繞”字好。因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。②“曉”字好。因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。 （提示：“繞”是動(dòng)詞，“曉”是時(shí)間詞，結(jié)合詞性分析，言之成理即可。） 16．對(duì)仗（或?qū)ε迹? 17．兵銷炬影東風(fēng)猛 / 夢(mèng)斷簫聲夜月孤 18．不堪回首是傷感于歷史的變遷和現(xiàn)實(shí)的荒涼。那些三國時(shí)代的英雄人物——一世之雄的曹操、足智多謀的諸葛亮、雄

42、姿英發(fā)的周郎，就連那月夜泛舟、臨風(fēng)弄簫、放言宏論的蘇軾和客子，也早已杳如黃鶴。面對(duì)荒磯鷗鳥、衰草寒煙，多情善感的詩人撫今追昔，念往思來，感慨萬端，更兼那仕途的失意，生活的坎坷，命運(yùn)的乖舛，┅┅一腔憂思愁緒向誰傾訴？最后一句“荒磯鷗鳥滿煙蕪”，以景結(jié)情，作者的百般感觸盡在不言中，也給全詩籠上了一層歷史的滄桑感、宇宙的蒼涼感和人生短暫渺小的感喟相交織而成的凄愴意緒。（提示：古典詩歌中景和情的關(guān)系，或觸景生情，或以景結(jié)情，或情景交融?！冻啾凇芬辉娛堑湫偷囊跃敖Y(jié)情的寫法，可結(jié)合所寫之景透視所抒之情，并從角度、內(nèi)容、語言三麻煩綜合考慮，分析其藝術(shù)效果。） 19．同意。因?yàn)楹髢删涫亲髡邔?duì)未來的希望和設(shè)想

43、。 20．抒發(fā)了作者對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念之情。 閱讀下列詩詞，并完成后面的練習(xí) 赤??? 壁 杜? 牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 1．舊詩多以小景傳大境界，以小事寫大內(nèi)容，以小物寫大主題，試從“即小見大“的角度對(duì)本詩進(jìn)行鑒賞。 于易水送人一絕 駱賓王 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。 昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。 2．詩人在易水邊送別友人，想起了哪一個(gè)歷史人物？作者的情感態(tài)度如何？ 3．“昔時(shí)人已沒，今日水猶寒?！边@兩句詩用了哪些表達(dá)技巧？請(qǐng)簡(jiǎn)析。 韓冬郎即席為詩相送，一座盡驚。他日余方追吟“連宵侍坐徘徊久”之句，有老成之風(fēng)，因成二絕寄

44、酬，兼呈畏之員外。 其一?? 李商隱 十歲裁詩走馬成，冷灰殘燭動(dòng)離情。 桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。 注：冬郎，晚唐詩人韓握的小名。其父韓瞻，字畏之。李商隱的故交和連襟（姐姐的丈夫和妹妹的丈夫之間的親戚關(guān)系）。 4．首句“十歲裁詩走馬成”敘寫了什么往事？ 5．三、四兩句詩運(yùn)用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)選擇兩種簡(jiǎn)析。 綿谷回寄蔡氏昆仲① 羅? 隱 一年兩度錦江②游，前值東風(fēng)后值秋。 芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。 山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢(mèng)流。 今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。 注：①“蔡氏昆仲”是羅隱游錦江時(shí)認(rèn)識(shí)的兩兄弟。??? ②詩中提到的錦江、綿州、綿谷是三個(gè)地名

45、，在今四川境內(nèi)。 6．這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？ 7．第二聯(lián)運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？試作簡(jiǎn)要分析。 比較閱讀下面兩首唐詩，完成后面的題目。 山房春事 岑參 梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。 庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花。 注：“山房”：士大夫的別墅；“春事”：春天的景色。該詩寫于安史之亂后。 登崖州城作 李德裕 獨(dú)上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。 青山似欲留人住，百轉(zhuǎn)千匝繞郡城。 注：崖州：今海南島?？谑?。李德裕，唐武宗時(shí)的宰相，唐宣宗時(shí)被貶到崖州。 8．分別概括兩首詩中作者所表達(dá)的思想感情。 9．兩首詩在抒情方式上有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 蘇? 幕? 遮 范仲淹

46、 ??? 碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳 草無情，更在斜陽外。 ??? 黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒 入愁腸，化作相思淚。 10．上片所寫景物有什么特點(diǎn)？寄托了作者怎樣的情思？ 11．鑒賞下片“夜夜除非，好夢(mèng)留人睡”一句的表達(dá)技巧。 約? 客 趙師秀 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 12．“閑敲棋子”和“落燈花”是兩處成功的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)你選擇其中一處作簡(jiǎn)要賞析。 13．這首詩運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？表述了作者怎樣的思想感情？ 夏日題老將林亭 張?? 檳 百戰(zhàn)功成翻愛靜，侯門漸欲

47、似仙家。 墻頭雨細(xì)垂纖草，水面風(fēng)回聚落花。 井放轆轤①閑浸酒，籠開鸚鵡報(bào)煎茶。 幾人圖在凌煙閣②，曾不交鋒向塞沙？ 注：①轆轤，汲取井水的裝置。??? ②凌煙閣，指唐太宗為表彰功臣，繪其畫像于凌煙閣上事。 14．詩中鋪寫老將的家居生活，從中可以看出老將怎樣的心境？試結(jié)合前三聯(lián)中的具體內(nèi)容說明。 漫成一首 杜甫 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈罩夜欲三更。 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。 注：這首詩是作者流寓巴蜀時(shí)所作。 15．全詩記敘了詩人夜泊時(shí)的見聞，描寫了????????????????? 的美景，透露出了詩人對(duì)????????????????????????????? 生活的

48、向往。 16．末句與前三句描寫上有何不同？這樣寫有什么好處？ 蝶戀花 柳永 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑欄意？ 擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 17．柳永長于捕捉富于特色的景物來點(diǎn)染情感，結(jié)合這首詞試作分析。 ? 菩薩蠻① 李清照 風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。 故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉。沉水②臥時(shí)燒，香消酒未消。 注：①李清照丈夫趙明誠在宋室南渡時(shí)即已逝世，晚年的李清照孤身流寓浙江紹興、金華等處。本詞即寫于此時(shí)。??? ②沉水，猶沉香，一種香料。 18．本詞表達(dá)的是

49、一種怎樣的思想感情？這種思想感情是怎樣表達(dá)出來的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 ? 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！ 19．這首詞突出的寫作手法是什么？作者通過這一手法抒發(fā)了怎樣的思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 孤??? 桐 王安石 天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。 凌霄不屈己，得地本虛心。 歲老根彌壯，陽驕葉更陰。 明時(shí)思解慍，愿斫無弦琴。 20．這首詩用什么樣的抒情手法，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 【研討練習(xí)參考答案】 1

50、．這首詠史詩抒發(fā)了國家興亡之感。這大內(nèi)容、大主題是通過“小物”“小事”來顯示的。詩的開頭兩句由一個(gè)小小的沉埋在沙中的“折戟”讓人想到赤壁大戰(zhàn)的風(fēng)云人物；后兩句只間接描繪“二喬”將要承受的命運(yùn)，將“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大事聯(lián)系起來。（提示：先找出原詩中的“小物”“小事”，再找出與之相應(yīng)的“大內(nèi)容”和“大主題”。用總分關(guān)系展開。） 2．荊軻；表達(dá)了詩人對(duì)荊軻的深深崇敬之情。（提示：借題識(shí)文，調(diào)動(dòng)積累。） 3．①寓情于景，景中帶比。將自我情感寄托在寒冷的易水上，不僅意味著荊軻那種不畏強(qiáng)暴的高風(fēng)亮節(jié)千載猶存，而且隱含了詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的深切感受。②煉字精妙?！耙选薄蔼q”兩個(gè)虛

51、詞，使句子變得流利，也使音節(jié)舒緩，讀來回腸蕩氣。③對(duì)仗修辭。由前一句自然引出后一句，詞性相對(duì)，平仄相諧。（提示：宏觀把握抒情中的景中帶比，微觀探究煉字技巧與對(duì)仗修辭。） 4．回憶10歲的韓冬郎在宴會(huì)上即席賦詩，才思敏捷、滿座皆驚的往事。（提示：認(rèn)真讀引題，準(zhǔn)確理解“走馬成”的意蘊(yùn)。） 5．①寓情于景（情景交融）。將對(duì)冬郎父子的評(píng)贊之情寄于令人神往的想像的圖景之中。?? ②映襯。用老鳳的鳴叫聲襯托雛鳳更為清脆悅耳的叫聲。??? ③比喻。將冬郎父子分別比做老鳳和雛鳳，將“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的評(píng)贊化為具體的形象。（提示：以明確“表達(dá)技巧”為前提，以認(rèn)真審讀、廣泛搜索為基礎(chǔ)，挑選最有把握的兩點(diǎn)賞析

52、。） 6．對(duì)錦江景物的贊美和留戀之情；對(duì)友人的懷念之情。（提示：借題文識(shí)大意，“綿谷回寄”，可見思念錦江故友之情；體察對(duì)錦江景色的描繪，可察喜悅、贊美和留戀之情。） 7．①寓情于景（主客互換）。明明是詩人自己多情，卻將人的情感賦予碧草白云。?? ②貶詞褒用。用“礙”和“遮”兩個(gè)通常含有貶義的動(dòng)詞描繪了芳草繁茂、樓臺(tái)高聳、彩云舒卷的美景以及讓人留戀神往的往事。?? ③對(duì)仗。第二聯(lián)句式工整，詞性相對(duì)，音韻和諧。（提示：關(guān)注“礙”和“遮”的煉字技巧，調(diào)動(dòng)關(guān)于表達(dá)技巧的積累。） 8．《山房春事》表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)亂帶來的蕭條衰敗及昔盛今衰的慨嘆?！兜茄轮莩亲鳌繁磉_(dá)了作者對(duì)帝京的懷念及有家歸不得的痛苦

53、與絕望的心情。（提示：在品讀全詩的基礎(chǔ)上，結(jié)合注釋了解背景，很有必要。） 9．兩首詩都不是直抒胸臆，都是委婉含蓄地抒情的；兩首詩都能將主觀情感與客觀景物相融合，但融合的方式又不相同：《山房春事》借景抒情，是將心中已有的主觀情感寄托于客觀景物，通過亂鴉夕照與春花怒放極不諧調(diào)的畫面表達(dá)昔盛今衰的感慨，這些景物是詩人用心尋找并精心表達(dá)的；《登崖州城作》是即景生情，是登樓后見景而傷感。（提示：掌握抒情方式是前提。） 10．特點(diǎn)是寥廓蒼茫，朦朧凄清，蕭條冷落，寄托了作者思念家鄉(xiāng)親人的離愁別恨和孤獨(dú)惆悵的羈旅情思。（提示：抓住詩中意象“碧云”“黃葉”“寒煙”“斜陽”，從形象、色彩、情調(diào)幾方面歸納特點(diǎn)，

54、結(jié)合下片把握情感寄托。） 11．這一句用委婉含蓄的方式反襯羈旅愁思。不直接寫愁苦，而說只有好夢(mèng)才能入睡，這里好夢(mèng)顯然是指親人團(tuán)聚，而現(xiàn)實(shí)是“酒入愁腸，化作相思淚”。以夢(mèng)境之樂寫現(xiàn)實(shí)之悲，悲亦更悲。（提示：先要理解這句詩的字面意思，再聯(lián)系上下詩句，才能明白其表達(dá)技巧。） 12．“閑敲棋子”：這是詩人久候朋友不來時(shí)自然而又無聊的下意識(shí)動(dòng)作，從而淋漓盡致地表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)、焦躁而期望的心情。 “落燈花”：為敲棋子所致，但也委婉地表現(xiàn)了燈芯燃久、等待客人時(shí)間長的情形，詩人悵惘失意的形象也就躍然紙上了。 13．對(duì)比手法。表現(xiàn)了詩人落寞失望的思想感情。 14．本詩可有多種理解，以下提供兩種理解分析

55、，僅供參考。第一種理解：心境是落寞的。首聯(lián)的“翻愛靜”“欲似仙”有被動(dòng)意味，顯出老將的寂寞、冷落；頷聯(lián)所寫景物有荒涼感：纖草“垂”表達(dá)了無生氣之感，風(fēng)中“落花”給人以飄零感，以景寫人；頸聯(lián)，“閑”直寫老將的無所事事，“浸酒”“鸚鵡報(bào)煎茶”有盼人來訪之意。總之，這一切與“侯門”的門庭若市大相徑庭，是為了突出老將寂寞、冷落的心境。根據(jù)以上分析，最后兩句可以理解為對(duì)老將的勸慰。 第二種理解：心境是淡泊、安逸、自得其樂。首聯(lián)的“翻愛靜”“欲似仙”是老將主動(dòng)所為，顯出其淡泊、安逸的心境；頷聯(lián)寫景有靜謐感，“垂”“落花”都顯出老將心情的放松、安閑，以景寫人；頸聯(lián)，“閑”直寫其閑適，“浸酒”“鸚鵡報(bào)煎茶”

56、寫其自得其樂?？傊?，這一切與“百戰(zhàn)”形成反差，突出老將的閑適與自得其樂。根據(jù)以上分析，最后兩句可理解為詩人對(duì)老將來之不易的安逸生活的感嘆。 15．江上月夜??? 平靜（或?qū)庫o，或安寧，意思對(duì)即可） 16．末句寫大魚跳出水面，屬動(dòng)態(tài)描寫。以靜襯動(dòng)，更突出了江上月夜的寧靜，表現(xiàn)了安謐、和平的意境。 17．危樓風(fēng)細(xì)，煙光殘照，都是凄冷的景物，由此勾起春愁，情景相融，構(gòu)成黯淡哀怨的氣氛，來得自然。 18．本詞表達(dá)了詞人對(duì)故鄉(xiāng)乃至故國的深沉懷念之情。一借對(duì)比襯托，上片寫喜，實(shí)際是襯下片之悲，早春帶給詞人的歡愉瞬間即逝，面對(duì)美好春光，卻更易想到山河破碎，有家難回，美好春色反增愁恨。二借酒、借沉香寫

57、愁思之深。“忘了除非醉”，借酒消愁，十分沉痛，而且香消酒未消，可見醉得深沉。 19．本詞最突出的手法是對(duì)照。詞人前九句極力描繪出整軍校閱、沙場(chǎng)馳騁的戰(zhàn)斗畫面，寫得氣勢(shì)恢弘，情辭慷慨。但最后一句“可憐白發(fā)生”，陡然跌落千丈，原來前九句，全是夢(mèng)境，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈對(duì)照，詞人一切的理想都只能寄托在夢(mèng)中。強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詞人空懷凌云壯志，但卻報(bào)國無門的苦悶與憂憤。 20．這是一首詠物詩，采用了托物言志的手法，借孤桐天生枝繁葉茂，孤獨(dú)卻干直入云，深深扎根于大地，越老越強(qiáng)，越是暴露越是茁壯的特點(diǎn)，表達(dá)作者的人生追求：正直向上，虛心扎實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)不屈，年齡越大、環(huán)境越惡劣，意志越堅(jiān)強(qiáng)，甘愿為百姓解除疾苦而獻(xiàn)身

58、。 閱讀下列詩詞，完成后面的練習(xí) 雪中偶題 鄭? 谷 亂飄僧舍茶煙濕，密酒歌樓酒力微。 江上晚來堪畫處，漁人披得一蓑歸。 1．這首詠雪詩在景物的選擇上有什么特點(diǎn)？作者這樣寫有什么作用？ 2．對(duì)這首詩宋人有不同的評(píng)價(jià)，有人說它“奇絕”，有人說它“淺俗”，你是怎樣看的？請(qǐng)略加闡述。 輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪 王? 維 寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺媛。 倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。 渡頭余落日，墟里上孤煙。 復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。 3．本詩寫景有何特點(diǎn)？請(qǐng)自選兩點(diǎn)加以簡(jiǎn)析。 4．全詩在寫景寫人中，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入

59、高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。 5．古典詩詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思故鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有認(rèn)為是二者兼有。你的看法如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。 山中答俗人 李? 白 問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。 桃花流水杳然去，別有天地非人間。 注：杳然：遠(yuǎn)去的樣子。 6．世事往往是“可與知者道，難與俗人言”，請(qǐng)具體賞析最后兩句詩，分析作者道出了“何意棲碧山”的哪些內(nèi)容。 夏日絕句 李清照 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。 詠? 史 朱淑貞 蓋世英

60、雄力拔山，豈知天意主西關(guān)。 范增可用非能用，徒嘆身亡頃刻間。 注：朱淑貞生卒年代稍早于李清照，正處于南北宋交替時(shí)期。 7．這兩首詠史詩有哪些相同點(diǎn)？ 8．你更喜歡其中哪一首？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言說明理由。 落????? 花 李 商 隱 高閣客竟去，小園花亂飛。 參差連曲陌，迢遞送斜暉。 腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。 芳心向春盡，所得是沾衣。 9．這首詩寫的是什么季節(jié)？有人說詩中“腸斷“一詞傳神，你認(rèn)為如何？試作簡(jiǎn)要賞析。 鵲? 橋? 仙 夜? 聞? 杜? 鵑① 陸? 游 茅檐人靜，蓬窗燈昏，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但日夜常啼杜鵑。 催成清淚，驚殘②孤夢(mèng)，又揀深枝飛去

61、。故山③猶自不堪聽，況半世飄然羈旅？ 注：①宋孝宗乾道八年（1172）初，陸游在南鄭（今陜西省）做四川宣撫使王炎的幕僚，積極參加抗金戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)績(jī)顯著。正當(dāng)前線節(jié)節(jié)勝利，即將收復(fù)長安之際，王炎調(diào)往都城臨安樞密院，陸游也被調(diào)任成都府路安撫司參議官，離開抗戰(zhàn)前線。此作是他到成都之后所寫，是“借物寓意”之作。? ②驚殘：驚醒。? ③故山：即家鄉(xiāng)。 10．這首詞“茅檐人靜，蓬窗燈昏，春晚連江風(fēng)雨”描繪了怎樣一種景象？詩人描繪這樣景象的目的是什么？ 11．詞中“林鶯巢燕總無聲，但日夜常啼杜鵑”兩句，采用了怎樣的藝術(shù)手法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？ 12．詞的最后兩句“故山猶自不堪聽，況半世飄然羈旅”

62、表達(dá)了詩人怎樣一種思想感情？ 詠懷八十二首（其七十一） 阮? 籍 木槿榮丘墓，煌煌有光色。白日頹林中，翩翩零路側(cè)。 ? 蟋蟀吟戶牖，蟪蛄1鳴荊棘。蜉蝣2玩三朝，采采修羽翼。 衣裳為誰施？俯仰自收拭。生命幾何時(shí)？慷慨各努力！ 注：①蟪蛄：又名寒蟬。寒蟬春生夏死，夏生秋死，壽命不足一年，是一種生命短暫的生物。②蜉蝣：一種生命更為短暫的生物?！痘茨献印罚骸膀蒡霾贿^三日?！? 13．阮籍是一個(gè)篤信老莊哲學(xué)的魏晉士子，從這首詩中，你能讀到他消極避世的人生態(tài)度嗎？如果不能，那么反映了他的什么思想？ 【正宮】【端正好】（鶯鶯唱）碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

63、14．這是《西廂記》“長亭送別”里崔鶯鶯的一段唱詞。清人金圣嘆評(píng)點(diǎn)時(shí)說它“純寫景，未寫情”，你同意他的看法嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合你的理解說出理由。 題? 烏? 江? 亭 杜? 牧 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。 15．這首詩借一位重要的歷史人物來詠史感懷，這位歷史人物是誰？作者在詩中對(duì)他的行為表現(xiàn)出怎樣的態(tài)度？詩歌表現(xiàn)了怎樣的主旨內(nèi)容，對(duì)你有何啟發(fā)？ ? 聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄 李? 白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 聞樂天授江州司馬 元? 稹 殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。 垂死病中驚坐起

64、，暗風(fēng)吹雨入寒窗。 16．這兩首詩表達(dá)了同樣的思想感情，請(qǐng)用一句話概括出來。 17．兩首詩在表現(xiàn)手法上有同有異，其相同之處是都在開頭通過????? ????????????????????? 營造了一種??????????????????????? 的氣 氛。不同之處可以從兩首詩在第三句上看出區(qū)別：李白詩???????????? ????????????????? ，元稹詩???????????????????????????? ，表達(dá) 了對(duì)朋友遭貶事件的強(qiáng)烈反應(yīng)。 減字木蘭花 己卯儋耳春詞 蘇? 軾 春牛春杖，無限春風(fēng)來海上。便乞春工，染得桃紅似肉紅。 春幡春勝，一

65、陣春風(fēng)吹酒醒。不似天涯，卷起楊花似雪花。 注：①這首詞作與宋哲宗元符二年（1099），是時(shí)蘇軾謫居海南島儋耳（今儋縣）。? ②古時(shí)立春日習(xí)俗，耕夫持犁杖鞭打耕牛，謂之“打春”。下闋“春幡”，指旗幟；“春勝”，剪紙圖案，以示迎春。 18．按《文心雕龍》的說法，“同字相犯”是敗筆，而蘇軾的這首詞共44個(gè)字，僅“春”字就出現(xiàn)了7次。請(qǐng)指出這首詞使用“同字”的特點(diǎn)并簡(jiǎn)評(píng)這樣用字的效果。 西? 江? 月 蘇? 軾 世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼？夜來風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。 酒殘常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。 19．湖仔《苕溪漁隱叢話》后集卷三十九引《古今詞話》云：“

66、東坡在黃州，中秋夜對(duì)月獨(dú)酌，作《西江月》詞?！痹~中“月明多被云妨”一句寫的是眼前實(shí)景，但似乎還有更深的內(nèi)涵，請(qǐng)品讀全詞，談?wù)勀愕睦斫狻? 夜????? 箏 白 居 易 紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。 弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。 20．清人劉熙載說：“絕句取徑深曲”“須知睹影知竿乃妙”。文學(xué)佳品具有獨(dú)特的藝術(shù)彈性和張力，能給讀者留下豐富而廣闊的探究空間。白居易的《夜箏》便是這樣的范例。有人評(píng)價(jià)它是《琵琶行》的縮本，其間對(duì)音樂的側(cè)面描寫具有豐富的暗示性，使人能“從一斑而窺全豹”，對(duì)此，你有同感嗎？請(qǐng)結(jié)合詩作展開聯(lián)想，作簡(jiǎn)要賞析。 【研討練習(xí)參考答案】 1．選擇景物很有典型性。詩人選擇了“僧舍飄雪”“歌樓密酒”“漁人晚歸”三和經(jīng)典場(chǎng)景。既突出表現(xiàn)了下雪的景象，更表現(xiàn)了雪景之中不同人物的不同生活。（提示“先到找出寫景句1、2、4句，從中分析特點(diǎn)和作用。答題時(shí)先點(diǎn)明總體特點(diǎn)，再分說。） 2．“淺俗”，在語言上：全詩語言通俗，明白如話；“奇絕”，在寫景上：選材有特色、有深意，特別是“漁人披得一蓑歸”，這一景象描繪富有詩情畫意，也表現(xiàn)了詩人對(duì)漁人的崇敬之情。（提示：這是一道開放