《蘇教版六年級上冊數(shù)學《按比例分配的實際問題》教案（五）教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版六年級上冊數(shù)學《按比例分配的實際問題》教案（五）教學設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 蘇教版六年級上冊數(shù)學《按比例分配的實際問題 》教案（五）_教學設(shè)計 按比例分配的實際問題 教學目標 1．使學生理解按比例分配的意義． 2．掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法． 3．培養(yǎng)學生應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力． 教學重點 掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法． 教學難點 按比例分配應(yīng)用題的實際應(yīng)用． 教學過程 一、復習引入 （一）填空 已知六年級1班男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是3∶2． 1．男生人數(shù)是女生人數(shù)的（ ） 2．女生人數(shù)是男生人數(shù)的（ ），女生

2、人數(shù)和男生人數(shù)的比是（ ）． 3．男生人數(shù)占全班人數(shù)的（ ），男生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（ ）． 4．全班人數(shù)是男生人數(shù)的（ ），全班人數(shù)和男生人數(shù)的比是（ ）． 5．女生人數(shù)占全班人數(shù)的（ ），女生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（ ）． 6．全班人數(shù)是女生人數(shù)的（ ），全班人數(shù)和女生人數(shù)的比是（ ）． （二）口答應(yīng)用題 六年級（1）班和二年級（1）班共同承擔了面積為100平方米的衛(wèi)生區(qū)保潔任務(wù)，平均每個班的保潔區(qū)是多少平方米？ 1．學生口答：1002＝50（平方米） 2．教師提問 這是一道分配問題，分誰？（100平方米）怎么分？（平均分） 六年

3、級學生和二年級學生承擔同樣多的衛(wèi)生區(qū)保潔任務(wù)，合理嗎？ 這樣分還是平均分嗎？ 3．談話引入 在日常生活中，很多分配問題都不是平均分配，那么，你們想知道還可以按照什么分配嗎？今天我們繼續(xù)研究分配問題．（板書：分配） 二、講授新課 （一）把復習題2增加條件如果按3∶2分配，兩個班的保潔區(qū)各是多少平方米？ （二）教師提問 1．分誰？（100平方米） 2．怎么分？（按3∶2分） 3．求的是什么？（兩個班的保潔區(qū)各是多少平方米？） （三）思考：由如果按3∶2分配這句話你可以聯(lián)想到什么？ 1．六年級的保潔區(qū)面積是二年級的 倍 2．二年

4、級的保潔區(qū)面積是六年級的 3．六年級的保潔區(qū)面積占總面積的 4．二年級的保潔區(qū)面積占總面積的 （四）嘗試解答：用你學過的知識解答例題，并說一說怎么想的？ 方法一： 3＋2＝5 1005＝20（平方米） 203＝60（平方米） 202＝40（平方米） 方法二： 3＋2＝5 100 ＝60（平方米）100 ＝40（平方米） 方法三： 100（1＋ ）＝60（平方米） 60 ＝40（平方米）或100－60＝40（平方米） 方法四： 100（1＋ ）＝40（平方米） 40 ＝60（平方米）或100－40＝60（平方米） （五）比較思路：這幾種方法中，你認為哪種方法好？為什么？ （第二種，思路簡捷，計算簡便） 1．說說第二種方法的思路？ （1）求出總份數(shù) （2）各部分數(shù)量占總量的幾分之幾？ （3）按照求一個數(shù)的幾分之幾是多少的方法解答． （六）這道題做得對不對呢？我們怎么檢驗？ 1．兩個班級的面積相加，是否等于原來的總面積． 2．把六年級和二年級的面積化成比的形式，化簡后的結(jié)果是不是等于3∶2． 專心---專注---專業(yè)