《《看電視 》 教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《看電視 》 教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級語文下冊《看電視》教案及反思 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、理解“全”、“奇”等14個(gè)生字，會寫出“爸”、“全”等6個(gè)字。 2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。 3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。 課前準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、猜謎揭題 1、

2、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。板書：電視。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。 2.談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？ 3.過渡：（出示課文的插圖）這家人也愛看電視，我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢？ 二、初讀感知 1.學(xué)生聽課文錄音，并標(biāo)出自然段的段號。 2.學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不理解的字和不理解的地方作個(gè)記號。 3.小組內(nèi)互相請教，解決疑難。 4.全班交流。說說自己學(xué)會了什么，誰教會了自己什么，小組內(nèi)有什么問題還

3、沒有解決的。 三、自主識字 1.借助拼音自己嘗試著讀。 2.把自己認(rèn)為覺得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師協(xié)助正音。 3.說說自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的， 4.檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞） 5.完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說幾個(gè)。（關(guān)、寫、家擴(kuò)詞） 四、再讀課文 1.四人小組實(shí)行讀，讀給組里的同學(xué)聽，用自己喜歡的方式。 2.個(gè)別讀，評議，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。 3.練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。

4、 4.實(shí)行比賽，學(xué)生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。 五、圖文結(jié)合 1.我們來看看這圖上有哪幾個(gè)人啊？他們在做什么??？你覺得他們開心嗎？ 2.學(xué)習(xí)課文第一自然段。 ①我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大 家聽一聽的呢？ ②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)吧！ 第二課時(shí) 一、朗讀感悟 1.學(xué)習(xí)第二小節(jié) ①請學(xué)生讀第一小節(jié) ②接下來我們就要

5、看看這家人看電視到底有什么奇妙的。 ③請同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？兩個(gè)人討論討論。 ④請學(xué)生發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。） ⑤齊讀第二小節(jié)。 2.學(xué)習(xí)第三小節(jié) ①指名學(xué)生讀這個(gè)小節(jié) ②說說有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有 奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。） ③說明了什么？ ④有誰能把這個(gè)小節(jié)讀得非常好。誰來試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子。） ⑤自由讀 3.學(xué)習(xí)第四小節(jié) ①四

6、人小組用同樣的方法來學(xué)習(xí)這個(gè)小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。 ②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。 4.學(xué)習(xí)第五小節(jié)。 ①指名讀這個(gè)小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。） ②用自己喜歡的方式讀這個(gè)小節(jié)。 5.練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f話。 ①齊讀二到五小節(jié) ②小組討論，用“因?yàn)椤浴备鶕?jù)書上的內(nèi)容實(shí)行造句。 ③全班實(shí)行交流。 ④聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。 二、鞏固生字 1.游戲摘蘋果 2.生字組詞。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫。）

7、 三、寫字指導(dǎo) 　　　1.出示我會寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。 　　　2.教師范寫難字，學(xué)生書空。 　　　3.學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。 　　　4.評議，再練寫。 　　　5.完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。 　　四、實(shí)踐活動 　　　　把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋? 教學(xué)反思： 在課文開始之前，我以謎語引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文，當(dāng)學(xué)生猜出謎底為電視時(shí)，接著我讓他們自己讀一讀課文，我覺得這比齊讀更有效率，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的理解、接受水平并不在同一個(gè)層面上，齊讀后某些能力好的學(xué)生能夠找到答案，而接受能力較弱些的學(xué)生就不明白了，所以我干脆讓他們自己讀，用他們自己的方式和閱讀習(xí)慣去尋找答案。在自己熟讀的過程當(dāng)中，慢慢地學(xué)會了課后的生字新詞。教學(xué)生字時(shí)，我先讓學(xué)生自己去認(rèn)讀，再加上音節(jié)去拼讀，然后分析生字的結(jié)構(gòu)，部首，組詞，接著用比賽的方式小組進(jìn)行選詞造句，以便培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，但這節(jié)課還有很多不足之處，如：小組合作沒有體現(xiàn)出來，生字的識記能力沒有體現(xiàn)等，今后有待改正。