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1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 時(shí)間：90分鐘滿分：100分 題號(hào) — 二 = 四 五 總分 得分 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。（24分） 1. 用給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分） （1） 證人提供（gOng gdng）的口供（gong gdng）不足以證明被告人有罪。 ? ? （2） 小李（yan yan） 了飛進(jìn)了恭（yan yan）京大學(xué)的花園里。 2. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。（6分） 3. 選擇題。（填字母）（8分） （1） 下列各項(xiàng)中，詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（） A. 破曉瓢潑 B.蝦鬧收割 C.丞擔(dān)隨意 D,栓馬櫻

2、花 （2） 下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 山銜落日浸寒溯（漪：水中的波紋） B. 村莊兒女各當(dāng)家（兒女：兒子和女兒） C. 草滿池塘水滿陵（陂：池岸） D. 敲成玉磬穿林響（磬：一種打擊樂(lè)器，形狀像曲尺） . （3） 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A. 這道數(shù)學(xué)題，我百思不得其解，經(jīng)老師一提示，我才恍然大悟。 ? ? ? ? B. 小貓非常喜歡線團(tuán)，只要有機(jī)會(huì)得到，它就會(huì)一直玩，樂(lè)此不疲。 ? ? ? ? C. 絢麗的朝霞映在無(wú)以無(wú)垠的海面上，像仙女剪下的紅綢，把大海裝點(diǎn)得格外美麗。 D. 劉明從小調(diào)皮搗蛋，長(zhǎng)大后更是蠻橫無(wú)理，欺軟怕硬，在這

3、一帶順拿限名。 （4）下列句子中表達(dá)情感的方式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（） 1. 比喻句： 蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾， 就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。 2. 擬人句： 這榆樹在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹先呼叫，來(lái)了雨，榆樹先 冒煙。 3. 排比句： 在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波 萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。 4. 引用句： 像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú) 法想象的。 H、 考點(diǎn)提示 I. 背誦《四時(shí)田園雜興》（其三十一）、《稚子弄冰》《村晚》《游子吟》，默寫

4、《四時(shí)田 園雜興》（其三十一）。 2. 《古詩(shī)三首》：讀三首詩(shī)中的重點(diǎn)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)眼前浮現(xiàn)的情景，并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容展開想象， 把其中一首詩(shī)改成短文。 3. 《祖父的園子》：能找出文中表現(xiàn)內(nèi)心感受的句子并體會(huì)其中所蘊(yùn)含的感情。 4. 《月是故鄉(xiāng)明》：能說(shuō)說(shuō)作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷，產(chǎn)生了哪些內(nèi)心感受。 5. 《梅花魂》：了解課文寫了哪幾件事，表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情，能說(shuō)出對(duì)文章題目的 理解。 6. 寫作時(shí)要把一件事的重點(diǎn)部分寫具體。 A. 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。 B. 他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！ C. 我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉

5、你！ D. 她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！ 4. 按要求完成句子練習(xí)。（6分） （1）蜜蜂滿身絨毛，停在一朵花上不動(dòng)了。（改為比喻句） （2） 太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的 地方飛出來(lái)。（仿寫句子） 臘月，好冷啊! （3） 旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神, 愈秀氣。（仿照句子，運(yùn)用對(duì)比的手法寫一寫，突出媽媽做的飯菜很美味） 二、 綜合展示廳。（3分） 5. 如果讓你去采訪一位八十多歲的生物學(xué)家，你想了解他的童年生活，你會(huì)提出哪些問(wèn) 題？請(qǐng)你把要問(wèn)的問(wèn)題寫出來(lái)。 （1） ⑵

6、 （3） 三、 課本直通車。（10分） 6. 季羨林先生認(rèn)為月是 明，這表達(dá)了他對(duì) 之情。我國(guó)有許多表 達(dá)這一感情的詩(shī)句，如：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， o 7. 《梅花魂》中，梅花的精神是指 0 8. 兒童是那樣的天真可愛，" , ”寫出了兒童 學(xué)種瓜時(shí)的情景；" , ”描寫了牧童騎在牛 背上悠閑自在地吹笛的情景。 9. 我們的成長(zhǎng)離不開母親的關(guān)心和照顧。你能想到的歌頌?zāi)笎鄣脑?shī)句是: 四、閱讀檢閱臺(tái)。 （33 分） （一）閱讀圖片, 完成練習(xí)。（8分） 安全規(guī)范 ② 家長(zhǎng) 謂監(jiān)護(hù)您的小孩道守上述規(guī)范, I 成邱人的臨護(hù)下秉梯 2. 腳

7、gtf!終出開湖也推 3. ?^站4：梯炎的黃色邊樞內(nèi) 4.4即乍、娶兒4：禁止便川挾梯 5. 手相住扶手鄰 6. 禁止赤JW噪擇 7. 禁止穿抱射案銘 8.4ft終血向前力 9. WWH帶高卜地面lem以I： 注意 乘梯安全提示 ■，。，、 s瞄漕0面 ? [ffl ① ③ ④ 10. 完成表格。（對(duì)的打“ J ”，錯(cuò)的打“ X ”，并找出含有相關(guān)判斷依據(jù)的圖片，填序號(hào)）（6 分） 觀點(diǎn) 判斷正誤 判斷依據(jù) 兒童要在成年人的監(jiān)護(hù)下乘梯 在電梯上沒(méi)必要手握扶手帶 要遠(yuǎn)離梯級(jí)邊緣 11.有位媽媽用嬰兒車推著孩子乘坐

8、扶梯。小琴看了扶梯安全規(guī)范后，可能會(huì)提醒這位媽 媽：“— " （2 分） （二）課內(nèi)閱讀。（9分） 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說(shuō)話似的。 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架 就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié) 一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多 高就長(zhǎng)多高，它若愿意愴上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì) 黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng) 也不知道。

9、 12. 用“—”將選段的中心句畫出來(lái)。用成語(yǔ)來(lái)概括它的意思，就是 。 （3 分） 13, 用“_”畫出一處表現(xiàn)作者對(duì)自由的向往與追求的句子，并對(duì)其作出賞析。 （3分） 14. 思考：還有哪種植物或動(dòng)物是自由的呢？選擇其中的一種，發(fā)揮想象，寫一寫。（3分） （三）課外閱讀o （16分） 筆墨童年 在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過(guò)了非常美麗的童年。 千般美麗中，有一半，競(jìng)與筆墨有關(guān)。 那個(gè)冬天太冷了，了綃了述，.湖結(jié)了咨,.必零里的本何也綃了初最.就在這樣的日子， 學(xué)校要進(jìn)行期末考試了。 破舊的教室里，每個(gè)孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上醮來(lái)蘸去， 準(zhǔn)備答

10、卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒(méi)有傳到這個(gè)僻遠(yuǎn)的山村。 磨墨要用水，教室門口有一個(gè)小水桶，孩子們平日上課時(shí)天天取用桶里的水。但今天, 那水桶里的水也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開冰面，才哆哆嗦嗦將水舀到硯臺(tái)上的。 孩子們都在擔(dān)心，考到一半，硯臺(tái)結(jié)冰了怎么辦？ 這時(shí)，一位男老師樂(lè)呵呵地走進(jìn)教室。他從自己的棉衣襟里取出一瓶白酒，給每個(gè)孩 子的硯臺(tái)上都倒了幾滴，說(shuō)：“這就不會(huì)結(jié)冰了，放心寫吧！” 于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余 韻。 其實(shí)豈止是李白。長(zhǎng)大后我才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年左右， 群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭的那個(gè)人叫王羲之，寫

11、出的作品叫《蘭亭集序》。 我上小學(xué)時(shí)只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。上課時(shí)都用毛筆記錄，我太 小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會(huì)快速抱起我，沖到校 門口的河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師 看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師乂會(huì)重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那 些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好 毛筆字，天理不容。 后來(lái)，學(xué)校里有了一個(gè)圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁(yè)小楷，借一本書。不 久又加碼，提高為兩頁(yè)小楷借一本書。就在那時(shí)，我初次聽到老師把毛筆字說(shuō)成“書法”

12、， 因此立即產(chǎn)生誤會(huì)，以為“書法”就是“借書的方法”。這個(gè)誤會(huì)，倒是不錯(cuò)。 當(dāng)時(shí)，學(xué)校外面識(shí)字的人很少。但畢竟是王陽(yáng)明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個(gè)規(guī)矩， 路上見到一片寫過(guò)字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕己經(jīng)污損，也萬(wàn)不可踩踏。過(guò)路的農(nóng) 夫見了，都會(huì)彎下腰去，恭恭敬敬地?fù)炱饋?lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有 一個(gè)石爐，上刻四個(gè)字：敬惜字紙。石爐里還有余燼，把字紙放進(jìn)去，有時(shí)有一簇小火， 有時(shí)沒(méi)有火，只見字紙慢慢變得焦黃，最終化為灰燼。 家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪-個(gè)季節(jié)，如果發(fā)愿要到遠(yuǎn)海打魚，船主一定步行幾里地, 找一個(gè)讀書人，用一籃雞蛋、一些魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這

13、些 黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在艙底，才敢破浪遠(yuǎn)航。 那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在艙底的漁民，都不識(shí)字。不識(shí)字的人卻很 尊重文字。 這是我的起點(diǎn)。起點(diǎn)對(duì)我，多有佑護(hù)。筆墨為杖，行至今日。 （有改動(dòng)） 15. 文中哪些事說(shuō)明了鄉(xiāng)間人對(duì)字紙的無(wú)比敬重？請(qǐng)概括其中的兩件。（4分） 16. “如果我寫不好毛筆字，天理不容”的主要原因是什么？（ ）（2分） A. “我”有老師們的親自指點(diǎn)。 B. “我”四歲時(shí)就開始練毛筆字。 C. “我”得到了老師們太多關(guān)愛。 D. “我”上課時(shí)都是用毛筆記錄。 17. 對(duì)“他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字”理解最準(zhǔn)確的是

14、（）（2 分） A. 漁民覺(jué)得寫了毛筆字的紙是最沉的。 B. 漁民覺(jué)得有字紙保佑，心里最踏實(shí)。 C. 漁民覺(jué)得有了字紙相助，能多打魚。 D. 漁民覺(jué)得出海前請(qǐng)人寫毛筆字最重要。 18. 文中畫“—”的句子寫出了冬天的什么特點(diǎn)？體會(huì)并寫寫加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。（4 分） 冬天的特點(diǎn)： 表達(dá)效果： O 19. 作者通過(guò)回憶童年往事，表達(dá)了怎樣的感情？（4分） O 五、習(xí)作百花園。（30分） 20. 童年，短暫而美好，可能發(fā)生了許多有趣或難忘的事。請(qǐng)你選擇一件事來(lái)寫，注意寫 出它的有趣或難忘之處。 第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷參考答案 gong gong yan yan -、i.

15、⑴ V V ⑵ V V 2. 桑葉拔草鐵鏟晝夜耕耘逛街 3. (1)A (2)B (3)D (4) A 4. 示例：(1)蜜蜂滿身絨毛，像個(gè)小毛球似的，停在一朵花上不動(dòng)了。 (2) 鳥兒冷得躲進(jìn)巢里不敢出來(lái)，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子們冷得穿上了厚厚的羽絨服。 (3) 雖然媽媽做的都是家常便飯，但在我看來(lái)，一點(diǎn)兒也不遜色于飯店的山珍海味。 二、 5.示例：(1)您小時(shí)候生活在哪里呢？ (2) 您從小就喜歡觀察動(dòng)物或植物嗎？ (3) 兒時(shí)的一些愛好對(duì)您的成長(zhǎng)有影響嗎？ 三、 6.故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)的思念每逢佳節(jié)倍思親 7. 不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭

16、折節(jié) 8. 童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹 9. 示例：誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉 四、 (一)10. V①②④X①②④ V①②③④ 11. 示例：阿姨，您好！為了您和孩子的安全，請(qǐng)使用升降電梯。 (二) 12. 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。 隨心所欲 13. 示例：蝴蝶隨意地飛……太陽(yáng)也不知道。 這段話表面上寫的是蝴蝶的自由自在，實(shí)際上表 現(xiàn)的是作者想像蝴蝶一樣自由自在的，不受約束，做自己想做的事，是作者對(duì)自由的向往與 追求。 14. 示例：西紅柿是自由的，它要長(zhǎng)多大就長(zhǎng)多大，沒(méi)有人管它。 (三) 15.示例：

17、用小楷字借書；看見路上有寫過(guò)字的紙，恭敬地?fù)炱饋?lái)。 16. C 17. B 18. 冷 通過(guò)對(duì)河、湖、家里的水缸的描寫，突出了冬天“冷”的特點(diǎn) 19. 對(duì)童年的懷念之情，對(duì)筆墨的敬惜之情 部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元單元知識(shí)小結(jié) 一、易讀錯(cuò)的字 漣漪(yi) 稚子(zhi)耕耘(yun) 白晝(zhou) ? ? ? ? 蚌殼（b%ng） 螞蚱（mA）逛街（guang） 啃骨頭（k§n） 徘徊(huai) 等火（gOu） 弟動(dòng)（mEng） 澄池（che） 無(wú)垠(yin) 點(diǎn)繆(zhui)葬身(z^ng)腮幫(sai) 知須(qiu) 珀污（dian） 耒

18、性（bing） 涼牌颼（sOu） 二、易寫錯(cuò)的字 耘：左邊是“耒” 0 曉：右邊是“堯”，上面沒(méi)有點(diǎn)。 拔：右邊是“發(fā)”。 承：中間是三橫。 瓢：右邊是“瓜”。 三、重點(diǎn)詞語(yǔ) 白晝耕耘 桑樹 春曉蝴蝶 螞蚱 嗡嗡 櫻桃 拔草瞎鬧鏟地 鋤頭割草承認(rèn)拴住 四、 多音字 m [gong （供給） Igbng（供職） ydn（燕山） lydn（燕子） 五、 形近字 桑（桑樹） .嗓（嗓子） 拔（拔河） 撥（點(diǎn)撥） [拴（拴上） V .栓（血栓） 水瓢閑逛蜻蜓 隨意圓滾滾明晃晃 「Jhudng（晃眼） 晃,hudng（搖晃） JchOng（澄澈） d]d?

19、ng（澄清） J曉（破曉） [澆（澆水） J鋤（鋤頭） [助（幫助） '瓢（水瓢） .飄（飄動(dòng)） Jbang（蚌殼） [b倉(cāng)ng（蚌埠） fliao （撩動(dòng)） I liao （撩起） 「蝴（蝴蝶） .湖（湖水） 瞎（瞎話） 、割（割草） 嗡（嗡嗡叫） .翁佬翁） 六、近義詞 信口一隨口歸去一回去 閃爍一閃耀 存心一有意 瞎鬧一胡鬧 健康一健壯 隨意一任意 承認(rèn)一認(rèn)可 陰涼一涼快 孤單一孤獨(dú) 徘徊一躊躇萌動(dòng)一萌生巍峨一巍然幽芳一幽香分外一格外 鄭重一莊重稀罕一稀奇偶爾一有時(shí)訓(xùn)斥一斥責(zé)秉性一木性 眷戀一留戀馬馬虎虎一隨隨便便離鄉(xiāng)背井一顛沛流離 相映成

20、趣一相映生輝恍然大悟一茅塞頓開 樂(lè)此不疲一樂(lè)在其中 七、反義詞 晝一夜 曉一晚 新鮮一腐爛 承認(rèn)一否認(rèn) 存心一無(wú)意 隨意一拘束 自由一禁錮 黑暗一光明巍峨一低矮 澄澈一渾濁 鄭重一隨意 愛惜一糟蹋 稀罕一普遍 欺凌一保護(hù) 涼颼颼一暖烘烘 馬馬虎虎一認(rèn)認(rèn)真真 樂(lè)此不疲一心不在焉 不可勝數(shù)一屈指可數(shù) 恍然大悟一迷惑不解 離鄉(xiāng)背井一安居樂(lè)業(yè) 頂天立地一卑躬屈膝 低頭折節(jié)一不屈不撓 八、詞語(yǔ)搭配 （黑暗）的地方 （陰涼）的地方 （圓而粗）的柱子 （成群）的知了 （風(fēng)光旖旎）的萊芒湖（無(wú)邊無(wú)垠）的大沙漠 （碧波萬(wàn)頃）的大海 （冰涼）的淚珠 （寶貴）的畫 （嗡嗡）地飛著 （飛）得那么快 一（頂）大草帽 九、詞語(yǔ)歸類 （巍峨雄奇）的高山 （清白）的梅花 （整整齊齊）的銀發(fā) （鄭重）地遞給 （追）得上 一（片）狗尾草 （冷艷）的梅花 （慈祥）的外祖父 （隨意）地飛 （嗚嗚嗚）地哭 一（棵）櫻桃樹 一（對(duì)）黃蝴蝶 1.古代對(duì)兒童的稱呼：孩提（開始會(huì)笑、可提抱的幼兒）黃口（指 幼兒）垂髻（指兒童） 2.比喻詞：仿佛好像宛如如同好似3.描寫童年的四字詞語(yǔ): 無(wú)拘無(wú)束生龍活虎自由自在無(wú)憂無(wú)慮 十、句子積累