《精校版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)：幾和第幾教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精校版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)：幾和第幾教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 幾和第幾 教學(xué)目標： 知識與技能： 使學(xué)生能初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，并會用“幾”和“第幾”回答生活中的問題。 數(shù)學(xué)思考： 建立初步的數(shù)感，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 解決問題： 能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，了解同一問題可以有不同的解決辦法。 情感與態(tài)度： 能夠積極參與數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 教學(xué)重、難點： 理解“幾”和“第幾”的不同含義。 教學(xué)過程： 一、談話引入。 談話：開學(xué)2 個星期了，每個朋友都坐在自己的座位上上課。數(shù)一數(shù)你這一組一共有

2、幾個人？豎著數(shù)，你坐在第幾個？ 今天我們就來認識“幾和第幾” 二、創(chuàng)設(shè)情境，活動感知。 1. 電腦出示P16買票圖。觀察圖意，初步感知“幾”和“第幾”。 （1）圖上的人在干什么？（同時進行思想教育） （2）一共幾個人在排隊買票？認一認這5 個人，排在第5個的是誰？排在第2個的是誰？“第2”指幾個人？排在前2個的是誰？ （3）老爺爺排在第幾？老爺爺年紀大，人們都謙讓他，讓他先買票。 （4）學(xué)生交流，相互提問。 （5）小結(jié)：幾表示共有幾，第幾表示某一個。 2. 排隊游戲，加深感知。 （1）讓學(xué)生自愿上來排隊（5個以內(nèi)）。 （2）找一找：從左邊起第3個，從右邊起第3個。從左邊起

3、的3個小朋友，找對了舉手表示。體會了3與第3的區(qū)別。 3. 游戲：涂色P16第1題 （1）你喜歡什么顏色？看誰涂得又對又快又好。（按要求涂） （2）比一比：從左邊起第4個和4個一樣嗎？有什么不一樣？小組討論，全班交流。 三、應(yīng)用拓展。 小兔邀請小伙伴到動物王國去游玩，出發(fā)。 1. 來到池塘邊，（（電腦出P16第2題右圖）問：你們看到了什么？一共有幾只猴子？戴帽子的是第幾只？你是怎么想的？ 小猴還有兩個哥哥不見了，你幫忙找找。 2. 來到山上，（電腦出第3題插圖）上山的動物有幾只？小猴第幾？誰第一？下山的動物有幾只？誰第五？誰第一？ 3. 又來到賽車專場，（電腦出示P17第4 題）看，他們比賽多激烈，你看到了什么，互相說一說。 4. 小兔說：玩得有點累了，我?guī)銈兊轿业暮门笥鸭倚菹⒁幌?。（電腦出示第5題）。 （1）小象住第幾層？ （2）（先隱藏熊貓、青蛙）你能說出每個動物住幾樓幾室嗎？最后給動物找家：熊貓住在3樓3室，青蛙住在1樓2室。 5. 小兔說：天快黑了，我們該回家了。小動物們很熱情，要排隊歡送大家，你猜是怎么排的？（互相交流） 四、談話交流。 大家互相說說，從這節(jié)課上你們學(xué)到了什么？想到了什么？想問些什么？ 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料