《《延安我把你追尋》教學案列》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《延安我把你追尋》教學案列（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、教學目標 　　　1．通過學習這首詩，聯系自己搜集的相關資料，領會延安精神，懂得發(fā)揚延安精神的重要。 　　　2．了解全詩結構，理解詩中的重點詞語、句子的含義。 　　　3．有感情地朗讀這首詩，背誦課文。 　　　4、仿照詩句的表達方式，寫句子。 　　教學時間　一課時 　　教學過程： 　　一、談話導入： 　　　1、說到新中國的建立歷程，我們不會忘記艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)，不會忘記二萬五千里的長征。從今天起，我們將穿越時空的隧道，去追尋那段激動人心的革命歲月。 　　　2、讀單元提示，明確單元要求。 　　　3、今天我們來學習第四課，齊讀課題。 　　　4、簡介延安

2、。我們?yōu)槭裁匆穼ぱ影玻? 　　二、學習字詞，整體感知： 　　　1、出示重點詞語，指名朗讀： 　　　　　翩翩歸來　茁壯成長　滿目琳瑯　毫不猶豫　燦爛輝煌 　　　　　脊梁　镢頭 　　　2、指名分節(jié)讀詩歌，思考這每節(jié)詩的意思。 　　三、指導學習第一節(jié)詩歌： 　　　1．自由讀第一部分，邊讀邊思考，你從這節(jié)詩中讀懂了些什么？ 　　　2．學生交流。 　　　　　把我對延安的追尋比作是燕子對春光的追尋和小樹對雨露和太陽的追尋。從而表現了我對延安追尋的急迫和必要。 　　　3、仿照寫句子： 　　　4．朗讀。背誦。 　　　5、小結學法：抓住重點詞語體會含義，及表達的情

3、感。 　　四、學生自學后面的幾節(jié)詩： 　　　1、學生自學。 　　　2、交流： 　?。ㄒ唬┑诙?jié)： 　　　1、南泥灣開荒的镢頭是指當年在南泥灣開展的大生產運動，當年蔣介石國民黨軍隊向共產黨、八路軍抗日根據地發(fā)動了大規(guī)模掃蕩，并調集幾十萬軍隊包圍陜甘寧邊區(qū)，實行嚴密的軍事包圍和經濟封鎖叫囂著要“餓死八路軍，困死八路軍”。當時，邊區(qū)地廣人稀，土地貧瘠，僅有140萬群眾，要擔負起幾萬干部、戰(zhàn)士和學生的吃穿用，實在是一件難事。正如毛澤東說的那樣“我們曾經弄到幾乎沒有衣穿，沒有油吃、沒有紙、沒有菜、戰(zhàn)士沒有鞋襪，工作人員在冬天沒有被蓋……我們的困難真是大極了”。在這嚴峻的歷史關頭，19

4、39年2月黨中央、毛澤東及時地提出了“發(fā)展經濟、保障供給”的總方針和“自己動手”、“豐衣足食”的號召，動員廣大軍民開展大生產運動。11941年春，八路軍一二0師三五九旅長兼政委王震的率領下，奉命開進南泥灣，披荊斬棘，開荒種地，風餐露宿，戰(zhàn)勝重重困難，把荊棘遍野、荒無人煙的南泥灣變成“處處是莊稼，遍地是牛羊”的陜北好江南。它代表著自力更生，奮發(fā)圖強的精神。追尋的是這種精神。 　　　2、楊家?guī)X講話的會場：是中共中央1938年至1947年的所在地。是中共中央1938年至1947年的所在地。1938年11月，因日本飛機轟炸延安，中央機關由城內搬到楊家?guī)X。中央書記處、辦公廳、組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、

5、運會、婦委、青委等單位均設在這里。黨中央在這里居住期間，領導了大生運動和延安整風運動；召開了黨的第七次全國代表大會；著名的延安文藝座談會也是在這里舉行的。1943年10月，中央書記由此遷駐棗園，中央其他單位仍留住這里。棗園是中共中央書記處1943年10月至1947年3月的駐地。實際上是指追尋黨中央的領導。 　　　3、朗讀。 　?。ǘ┑谌⑺墓?jié)： 　　　1、雨后春筍：比喻高樓大廈涌現得快、多。 　　　　　滿目琳瑯：各種好東西很多。通過這兩個比喻告訴我們現在已經進入了現代化。 　　　2、溫熱土炕：代表的是延安的精神。 　　　3、我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟掉寶塔山頂天立地的脊梁。 　　　　　老牛破車的含義是指貧窮落后，頂天立地的脊梁是指延安精神 　　　4、連起來讀三、四節(jié)詩。 　　　5、概括意思。 　?。ㄈ┑谖?、六節(jié)： 　　　1、反問句的體會。 　　　2、追尋信念：什么樣的信念？——金色的理想，解放全中國，實現共產主義。 　　　3、追尋溫暖：為人民服務的精神。 　　　4、追尋光明：只有擁有延安精神才能擁有光明。 　　五、總結全文： 　　　1、分段概括段意。 　　　2、概括全文及中心思想。 　　　3、練習背誦。