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1、 《地面上的動物》 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo) （1） 認識多種多樣的動物，使學(xué)生能概述地面上動物適應(yīng)地面環(huán)境的特征 （2） 觀察常見的哺乳動物，概述哺乳動物的特征 2、能力目標(biāo) （1） 通過觀察家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖示，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和綜合的能力。 （2） 利用對現(xiàn)實生活中哺乳動物之間形態(tài)特點的比較，培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般的概括能力。 3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) （1） 通過觀察多種多樣的動物，培養(yǎng)關(guān)愛多種多樣動物的情感。 （2） 了解動物與人類具有的密切關(guān)系，樹立正確利用和保護動物的態(tài)度和價值觀。 二、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計 本節(jié)課是以認識地

2、面生活的多種多樣的動物為開頭，與第一節(jié)觀察形形色色的植物內(nèi)容相呼應(yīng)。在認識多種多樣的動物活動內(nèi)容中，主要是按照地面不同環(huán)境，選取了不同的動物種類，如生活在冰天雪地的北極熊、熱帶草原的長頸鹿、茂密森林中的東北虎、灌木叢中穿梭的蜥蜴、干旱地面緩慢爬行的陸龜和身處安逸環(huán)境的寵物狗等，使學(xué)生認識到地面上的動物具有適應(yīng)不同環(huán)境的能力。選取的這些動物，形態(tài)生動鮮明，容易引起學(xué)生注意，能夠啟發(fā)他們積極參與交流活動，增加了活動的開放性，提高了學(xué)生自主表達的能力。由于哺乳動物與人類的關(guān)系最為密切，本節(jié)的主要內(nèi)容是對哺乳動物家兔進行觀察分析。關(guān)于爬行動物的特征等內(nèi)容，留給教師處理教材的主動權(quán)，可以讓學(xué)生查閱信息庫

3、的相關(guān)部分，了解爬行動物的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料和自己處理信息的能力；也可以結(jié)合蜥蜴的圖示，師生共同進行觀察活動，概述出爬行動物的主要特征。 三、 課前準(zhǔn)備 學(xué)生：課前查資料選擇1-2個地面上的動物，1-2個哺乳動物，可以帶圖片，觀察、調(diào)查它們與我們生活的關(guān)系。 教師：制作與本節(jié)課有關(guān)的課件 四、 教學(xué)過程 （一）、引入課題 1、 讓學(xué)生回憶地面上的植物引入地面上的動物 2、 多媒體展示幾種地面上的動物，請學(xué)生說出他們的生活環(huán)境、習(xí)性等 3、 自主活動：請學(xué)生介紹他了解的地面上的動物 4、 教師進行補充，歸納 （二）、自主探究 （1）、請學(xué)生自學(xué)書本上的內(nèi)容，出示家兔的內(nèi)

4、部結(jié)構(gòu)示意圖，并在大屏幕上顯示如下問題 1、 家兔的身體分為那幾個部分？體表被毛對家兔的生存有什么意義？ 2、 家兔的膈將體腔分為哪兩部分？每個腔內(nèi)主要有哪些器官？ 3、 胎生、哺乳對家兔的生存有什么意義？ （2） 導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并進行適當(dāng)?shù)膸椭椭溃瑢W(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題作個別輔導(dǎo)。 （3） 填寫書中表格。 （三）、交流討論 （1） 教師作為平等的一員參與交流討論，師生互動，除對交流起組織作用外，還要對交流作點評、點撥，以保證交流的正確性和有效性。 （2） 教師提出討論的問題，把握導(dǎo)向，適時鼓勵。 （四）、歸納小結(jié) 師：1、強調(diào)用實事求是的科學(xué)態(tài)度看待事物，用

5、辨證的發(fā)展的觀念分析事物。 2、要求各小組指定一名代表發(fā)言。 3、在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上根據(jù)前面提出的問題，幫助學(xué)生理清知識體系。要求學(xué)生學(xué)習(xí)信息庫中的內(nèi)容，完善對哺乳動物的特征認識。 生：1、學(xué)生代表發(fā)言，積極發(fā)表小組及自己的看法。 2、修正自主探究中的各自觀念。 3、明確哺乳動物的主要特征。 4、進一步思考教師提出的問題。 五、 課堂延伸 （1） 建議學(xué)生建立動物小檔案。 （2） 開展一些動物的猜謎活動 l它生活在長江沿岸的局部地區(qū)，體表沒有毛，覆蓋有角質(zhì)的鱗片，有頭、頸、軀干、四肢和尾。 l它以田螺、魚、河蚌為食，后代是從卵殼里孵化出來的，并且、具有冬眠的習(xí)性。更重要的是它現(xiàn)在的生存數(shù)量極少，屬于世界瀕危的動物