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1、我愿住在童話里教案分析我愿住在童話里教案分析單元教學(xué)目標(biāo)1有感情地背唱歌曲小紅帽大鹿，感受歡 快、活潑的情緒。2學(xué)唱歌曲小紅帽歌譜，初步認(rèn)識(shí)唱名。3欣賞根據(jù)童話故事創(chuàng)作的器樂(lè)作品 龜兔賽跑 ， 感受樂(lè)曲中主奏樂(lè)器 （單簧管、大管） 的音色及其所塑造 的音樂(lè)形象；能隨音樂(lè)的進(jìn)行展開想象。4 看圖講故事， 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同畫面選配不同的 音樂(lè) （歌曲、樂(lè)曲），并進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。單元教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)并有表情地演唱歌曲小紅帽大鹿。2指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同畫面選配不同的音樂(lè)（歌曲、樂(lè)曲），并進(jìn)行簡(jiǎn)單地表演。3欣賞管弦樂(lè)合奏龜兔賽跑，感受單簧管、大 管的音色及其塑造的音樂(lè)形象。教學(xué)難點(diǎn)：1 欣賞管弦

2、樂(lè)曲龜兔賽跑，感受烏龜和兔子不 同的音樂(lè)形象；隨音樂(lè)的進(jìn)行展開想象。2 根據(jù)不同畫面內(nèi)容選配不同的音樂(lè) 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施問(wèn)題 1：教科書第 11 頁(yè)，學(xué)生第一次接觸唱名，可 能不知道什么是唱名。措施：由于學(xué)生還在低年級(jí)段，教師不需要向?qū)W生 詳細(xì)講解“什么是唱名”，只需要向?qū)W生講清唱名是我 們學(xué)習(xí)音樂(lè)的鋪路石，學(xué)會(huì)了唱名，我們就可以自主學(xué) 習(xí)歌譜了（當(dāng)然還有其它各種記號(hào)） 。 唱名有 7 個(gè)：doremifasollasi ， 分別用 drmfslsi表示。教科書要求先學(xué)唱歌曲 小紅帽 以后，再學(xué)唱唱名。 由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了歌曲，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱唱名，其實(shí) 就是把唱名當(dāng)作了歌詞來(lái)學(xué)唱，大大降低了難度。問(wèn)題 2：由于樂(lè)曲龜兔賽跑較長(zhǎng)，小學(xué)低年級(jí)的 學(xué)生注意力不易保持。措施 1：樂(lè)曲龜兔賽跑 雖然較長(zhǎng)，但童話故事 龜 兔賽跑學(xué)生非常熟悉，這就為欣賞樂(lè)曲打下了好的基礎(chǔ)。措施 2：在欣賞過(guò)程中，教師一定要采取分段聆聽(tīng)、 分段感受、分段展開想象的方法，將難點(diǎn)分散，學(xué)生的 注意力就不易分散了。單元主要教學(xué)方法 聽(tīng)唱法、講授法、合作學(xué)習(xí)法、多媒體演示等方 法。