《精校版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)：第一～四單元練習(xí)教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精校版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)：第一～四單元練習(xí)教案設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 “第一～四單元練習(xí)（一）” 教學(xué)內(nèi)容 第一～四單元練習(xí)（一） 共幾課時(shí) 課型 新授 第幾課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．通過情景操作，在具體的活動(dòng)中使學(xué)生體會(huì)上下、前后、左右的位置關(guān)系，能比較準(zhǔn)確地確定物體上下、前后、左右的方位，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念并能用自己的語言表達(dá)。 2．使學(xué)生能按上下、前后、左右的方位要求處理日常生活里的簡(jiǎn)單問題，能比較正確地用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置。 3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和合作能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.理解和掌握上下、前后、左右地基本含義。 2.能夠在具體情境中根據(jù)

2、行列確定物體地位置。 難點(diǎn)：1.用上下、前后、左右描述物體的相對(duì)位置。 2.用自己的語言描述在行列中的相對(duì)位置。 教學(xué)資源 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在生活中已經(jīng)初步領(lǐng)會(huì)了上下、前后、左右的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板等。 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 1、在集體的場(chǎng)景里體會(huì)左、右的位置關(guān)系，能比較準(zhǔn)確地確定物體的左、右方位。 2、能準(zhǔn)確描述物體的所在位置。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 一、提示課題，明確目標(biāo) （預(yù)設(shè)3分鐘） 1.聽口令，做動(dòng)作。 2.學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。 （預(yù)設(shè)20分鐘） 1、基礎(chǔ)練習(xí)

3、《一課一練》第5頁第3題 《一課一練》第5頁第4題 《一課一練》第6頁第6題 《一課一練》第7頁第4題 2、針對(duì)練習(xí) 《一課一練》第6頁第5題 《一課一練》第6頁第7題 《一課一練》第7頁第3題 《一課一練》第8頁第6題 《一課一練》第8頁第7題 三、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。 （預(yù)設(shè)5分鐘） 1、學(xué)生反思 2、學(xué)生獨(dú)立完成 3、先完成的做選做題 4、全班交流 【板塊一】 1．談話： 2.舉左手，放下左手；舉右手，舉左手，兩手都放下；舉右手，用右手摸你的鼻子；用左手摸你的右眼；用左手摸你的左耳等。用右手摸你的左耳等。 3.今天我們來上

4、一堂《認(rèn)位置》的練習(xí)課，通過今天的練習(xí)，我們要會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)給物體分類，并用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 4.揭示課題。 【板塊二】 1、教師出示題目 小朋友們想想它們可以怎樣分呢？還可以怎樣分？ 集體交流 2、教師出示題目 提醒學(xué)生看清題目，數(shù)的時(shí)候要仔細(xì)點(diǎn)。 3、教師巡視指導(dǎo)，組織交流。 4、教師提醒學(xué)生弄清不同類型的動(dòng)物所畫的不同符號(hào)。 5、教師可結(jié)合生活中的例子幫助學(xué)生理解。 6、教師巡視指導(dǎo)，組織交流。 7、教師可以現(xiàn)場(chǎng)演示一下。 8、教師巡視指導(dǎo)，組織交流。 9、提醒學(xué)生上下、前后、左右不要描述錯(cuò)。 【板塊三】 1、問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么不懂的地方嗎？ 2、布置作業(yè) 3、教師關(guān)注學(xué)困生 4、教師組織交流 作業(yè) 設(shè)計(jì) 五、課堂檢測(cè)反饋（預(yù)設(shè)12分鐘） 1．課堂作業(yè)： 必做題：《一課一練》P8第5題。 選做題：《一課一練》P8“智力沖浪”。 2．每日一題： 說說你的前后左右的小朋友分別是誰？ 【板塊五】 整體練習(xí)，全班校對(duì)，反饋錯(cuò)題，細(xì)致分析，追問錯(cuò)因，及時(shí)糾正，即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭? 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料