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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 期中綜合測評 (時間:120分鐘　滿分:120分) 一、積累與運用(28分) 1.下列加點字的讀音全都正確的一項是(　　)(2分) A.肥碩(shuō)　 貯蓄(zhù)　 須臾(yú)　　 臉頰(jiá) B.蜷曲(juán) 感慨(kǎi) 匿笑(nì) 菜畦(qí) C.發(fā)髻(jì) 軍閥(fá) 干涸(hé) 分歧(zhī) D.鼎沸(dǐnɡ) 應和(hè) 攲斜(qī) 偌大(ruò) 2.閱讀下面一段文字,完成問題。(4分) 半夜里聽見繁雜的雨聲,早起是濃蔭的天,我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時,那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣兒小船

2、般散漂在水面。gěng上只留個小小的蓮篷和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮,昨夜還是菡萏的,今晨卻開滿了,亭亭地在綠葉中間立著。 (1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。(2分) ①gěng上(　　　)　　②菡萏(　　　) (2)文中有兩個錯別字,請找出來并加以改正。(2分) ①錯別字:　　　　　改正:　　　　? ②錯別字:　　　　　改正:　　　　? 3.下列各句中,加點成語使用有誤的一項是(　　)(2分) A.小草雖然是微不足道的角色,它卻以頑強的生命力為世人所欽佩和贊頌。 B.曹文軒的許多作品都會把關注的重點放在一些小巧玲瓏的生活細節(jié)上。 C.他們兩人的愛好、處事方法迥然不同,誰

3、也沒法了解誰,誰也沒法改變誰。 D.你別裝模作樣,煞有介事似的,好像你真是稀里糊涂地犯了錯誤。 4.下列句子中沒有語病的一項是(　　)(2分) A.未來5年,我國出境游客數(shù)量將達到約5億人次左右,周邊國家將率先受益。 B.好的經(jīng)驗會帶來好的效果,但在落實過程中,必須加強管理和引導,防止不被用歪了。 C.今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍,抗旱保苗成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的當務之急。 D.一代一代傳承的好門風,能讓我們在這個迅速變化的時代里找到真正的人生價值。 5.下列語句沒有使用修辭手法的一項是(　　)(2分) A.我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。 B.這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山

4、,像地毯上的小團花的小灰色樹影。 C.但在南國,雨仍然偶爾造訪大地,但它變得更吝嗇了。 D.那天我又獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。 6.依次填入下面語段橫線處的語句,最恰當?shù)囊豁検?　　)(2分) 生活中種種苦澀,　　　　　　;歷程中多少挫折,　　　　　　;漫漫歲月里的辛苦掙扎,　　　　　。但由于忍耐,由于奮斗,也由于不斷地向上望,堅韌的生命終能超越所有的憂患與磨難,而從生活本身獲得智慧。? A.曾催人衰老憔悴　　　　曾使人失望流淚　　　　曾給人痛苦沉思 B.曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思 曾使人失望流淚 C.曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴 D

5、.曾使人失望流淚 曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思 7.下列有關課文的理解和說法不正確的一項是(　　)(2分) A.《秋天的懷念》以議論為主,文中寫母親兩次提議去北海公園看花都是為了讓“我”從菊花傲霜的精神氣質(zhì)中得到啟示,勇敢面對生活的困境頑強地活下去。 B.新學期我們學了不少散文名篇,《散步》《秋天的懷念》都是敘事散文,都有對生活生命的思考;《春》《濟南的冬天》都是寫景散文,意境優(yōu)美,情景交融,富有詩情畫意。 C.《次北固山下》中表現(xiàn)出“以新代舊”哲理的詩句是“海日生殘夜,江春入舊年”。 D.《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行的書,由若干篇章組成。有講學習方法的,有講學習態(tài)度的,還有

6、講道德修養(yǎng)的。 8.古詩文默寫。(每空1分,共5分) (1)潮平兩岸闊,　　　　　　　　　　。(王灣《次北固山下》)? (2)水何澹澹,　　　　　　　　　　。(曹操《觀滄?！?? (3)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中寫出了春光消逝時的蕭條景況,渲染了黯淡、凄楚的環(huán)境氣氛的詩句是“　　　　　　　　　　　　”。? (4)現(xiàn)實生活中,表明自己周圍隨時都有值得學習的人,常引用《論語》中的話:“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　?！? 9.綜合性學習。(7分) 學校開展以“我愛運動”為主題的綜合性活動,請你根據(jù)要求,完成下列相關任務。 (1)校學生會調(diào)查全校同學課余運動

7、情況,下面是兩幅相關調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖。請你結(jié)合兩圖,用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。(2分) 課余活動情況 每天課余運動時間 (2)學校向全體同學發(fā)出倡議:行動起來,積極參加體育活動!小胡說:“運動太累人,又浪費時間,還不如在教室里多做幾道題呢?！贬槍λ脑?請你以同學的身份進行勸說,注意語言得體。(2分) (3)你的班級將出一期主題為“運動心得”的黑板報,請你仿照示例,結(jié)合自己的運動體驗,寫一則心得。要求生動形象,至少使用一種修辭手法。(3分) 同學一:我愛踢球,如穿針引線般的傳球,讓我享受到默契配合的快樂。 同學二:我愛跑步,用

8、汗水征服跑道,用毅力戰(zhàn)勝自我,用腳步丈量人生。 二、古詩文閱讀(14分) (一)閱讀下面這首詩,完成第10~11題。(4分) 湖上寓居雜詠十四首(其二) [宋]姜夔 湖上風恬月淡時,臥看云影入玻璃①。 輕舟忽向窗邊過,搖動青蘆一兩枝。 注①玻璃:形容西湖湖面如鏡子一般。 10.詩的第二句中“臥看”二字體現(xiàn)了詩人當時怎樣的心境?(2分) 11.第三、四句詩展現(xiàn)了怎樣的情景?請用自己的話進行描述。(2分) (二)閱讀下面的文言文,完成第12~15題。(10分) 曾子殺彘 曾子之妻之

9、市,其子隨之而泣。其母曰:“女還①,顧反為女殺彘?！边m市來,曾子欲捕彘殺之,妻止之曰:“特與嬰兒戲耳?！痹釉?“嬰兒非與戲②也。嬰兒非有知也,待父母而學者也,聽父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非以成教也。”遂烹彘也。 注①女還:你回去吧。女,通“汝”,你。②非與戲:不可同……開玩笑。 12.下列加點詞的解釋有誤的一項是(　　)(2分) A.其子隨之而泣　　　泣:哭?！　　　　　　　　.顧反為女殺彘　　　反:通“返”,返回。 C.適市來　　　　　　適:合適。 D.待父母而學者也　　待:依賴。 13.下列加點的“之”字的用法與其他三項不同的一項是(　　)(2分)

10、 A.知之者不如好之者　　　　　　　　　B.其子隨之而泣 C.聽父母之教 D.妻止之曰 14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分) (1)特與嬰兒戲耳。 (2)今子欺之,是教子欺也。 15.學習了本文,你受到什么啟示?(2分) 三、現(xiàn)代文閱讀(38分) (一)閱讀下面的文字,完成第16~18題。(9分) 最妙的是下點兒小雪呀?？窗?山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖兒上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花

11、衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點兒粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣! 古老的濟南,城內(nèi)那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點兒雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。 16.選文的第一句話“最妙的是下點兒小雪呀”在文中的作用是什么?(2分) 17.選文中加點部分把景物當成“人”來寫,賦予了人的感情,這樣寫有什么好處?(3分) 18.“就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀

12、氣!”這句話中的“就是”是什么意思?這句話寫出了山的什么特點?表達了作者怎樣的感情?(4分) (二)閱讀下面的文字,完成第19~22題。(14分) 別吵,讓父親睡一會兒 湯小小 ①那次回老家,在候車室里,我坐在一老一少兩個男人對面,無意中,聽到了他們的談話。 ②年輕男子說:“爸,別擔心,醫(yī)生說了,沒事兒,這病能治?！? ③原來是一對父子,看他們身邊的包里放著一些藥物,大概是父親生了病,兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治,這是要往家趕呢! ④我不禁心生同情,多看了那父親一眼。父親年齡并不太大,五十歲左右的樣子,只是臉色蠟黃,非常清瘦,看上去很虛弱。他穿著一

13、件略顯寬大的白襯衫,嶄新的,與他黝黑的皮膚不太相稱,大概是為了進城而新買的吧!旁邊的兒子穿著講究,看樣子,應該在城里生了根發(fā)了芽。 ⑤聽了兒子的話,父親搖了搖頭,低聲說:“我就說不來看,你偏讓來,白花冤枉錢。我自己身上的病我自己清楚,你們現(xiàn)在都出息了,我也沒啥牽掛,就希望走得利索點,別拖累你們?！? ⑥兒子沒接腔,轉(zhuǎn)過臉,有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉,不讓父親看見。 ⑦我的心忽然有一點疼,看來,父親的病并不像兒子說的那樣輕松,或許,生離死別的悲傷已經(jīng)在彼此心里蔓延。 ⑧兩個人都沒再說話。過了許久,父親似乎累了,身體不由自主地靠在了兒子肩上,雙目緊閉,看樣子,已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。 ⑨候車室

14、里人來人往,嘈雜不堪,并不是睡覺的地方。兒子一只手扶著父親的腰,一只手輕輕地覆在父親的耳朵上,試圖為他抵擋一些噪音。 ⑩只見兒子像一個放哨的戰(zhàn)士,身體保持不動,眼睛卻緊張地看向每一個從他們身邊經(jīng)過的人,目光里寫滿了乞求,似乎在說:噓,別吵,讓父親睡一會兒。 同樣的情景,我在一家醫(yī)院也遇到過。 那是一位八十歲的父親,在兩個女兒的攙扶下,到醫(yī)院來體檢。父親真的已經(jīng)老態(tài)龍鐘,拄著根拐杖,目光呆滯。女兒扶他走他便走,女兒扶他坐他便坐,像一個聽話的孩子。 看著別人投來的異樣目光,女兒解釋說:“父親年齡大了,又有老年癡呆,生活不能自理。即使父親不認識我們,只要他健健康康地活著,我們也覺得是種安慰。

15、” 女兒說話時,父親一直看著她,顯然,他對孩子們極度依賴,就像孩子們小時候依賴他一樣。等待無聊而又漫長。在長椅上坐了一會兒,父親似乎累了,身體一斜,倒在女兒的肩頭睡著了。 醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親,不敢挪動身體,另一個女兒趕緊將一件外套披在父親身上,刻意往上面拉了拉,蓋住父親的耳朵。 看著這一幕,所有的人都壓低了聲音,連醫(yī)生也放輕了腳步。 我忽然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的候車室,還是在擁擠的火車上,抑或在排成長龍的醫(yī)院里,從來都是孩子靠在父親的肩頭休息,什么時候,我們看到過年輕力壯的父親在公眾場合安心小憩?父親從來都擔當著保護者的角色,只有當他們病了,老了,再也無力保護孩子時,才

16、會心無旁騖地小睡一會兒,緩解滿身的疲憊。 當我們看見一位父親靠在兒女的肩頭睡覺,那或許是因為,他在這個世界的時日已經(jīng)不多。所以,無論在什么地方,無論在什么時候,當你看到一位睡著的父親,一定不要吵,不要吵,讓父親安安靜靜地多睡一會兒。 (有刪改) 19.你從選文中讀出了“兒子”與“女兒”的哪些共同品質(zhì)?(3分) 20.請賞析第⑨段畫橫線的句子。(3分) 兒子一只手扶著父親的腰,一只手輕輕地覆在父親的耳朵上,試圖為他抵擋一些噪音。 21.選文中有多處與文題“別吵,讓父親睡一會兒”相照應,請說說其表達作用。(4分)

17、 22.從選文中你得到了什么啟示?請結(jié)合生活實際談談你的感受。(4分) (三)閱讀下面的文字,完成第23~26題。(15分) 丑　合　歡 傅　菲 ①一米之上有大瘤,鼓鼓的,像歪臉脖子上的瓤瘤;兩米之上有黑黑的刀口,密密麻麻,刀痕疊著刀痕;三米之上,是兩個大分杈,伸出粗壯的枝。整個樹身斜歪,歪得扭曲,像個大麻花。冬天,樹光著身,細細長長的杈枝停了許多鷓鴣,葉子一片也沒有。積雪壓在枝上,薄薄的,透明。我對食堂管理員老辜說:“這棵樹真丑。”老辜說:“是啊,長了好幾年了,樹冠太大,我砍了幾次丫,沒砍好,留了疤,把一棵樹糟蹋了?！? ②飯后沒事,我會沿幾條主

18、干道走走,到各個角落看看,看桂竹是否長筍了,薔薇花艷不艷,葡萄藤爬上架沒有,桃樹昨天暴芽了,梨花開了兩季。植物不像人,植物給人日日新鮮感,人給人陳舊感。一個人在另一個人的心中沒有陳舊感,會是什么樣的人呢? ③驚蟄之后,地氣往身上烘,太陽貼著屋頂轉(zhuǎn)。雨水適時而至,嘩嘩嘩,順著草坡汩汩往低洼里淌。春天趕著閃電的馬車來了,一鞭一鞭地抽,一路狂奔,在我的竹林里、果園里、松林里,停了下來,把踢著蹄兒的馬拴在樹下,再也不走。櫻花炸開了,嘭嘭嘭,在寂靜的夜里把人驚醒。伏在地上的草抬起了尖細的頭,銀杏耷拉著翠黃翠綠的眼瞼。那棵丑丑的樹,枝條上抽出了針一樣的葉。 ④葉有細毛,深綠淺黃,間雜著,毛茸茸的,使我

19、覺得春天特別溫順、柔軟。樹下的酢漿草蔓延了一大片,淡白的花蕾羞澀地打瞌睡,惺惺忪忪,慵懶,怎么睡都解不了春困。谷雨到了,丑樹上全是梳子一樣的葉子,在風里輕搖,蜜蜂嗡嗡嗡。蜜蜂把樹葉當作了秋千,吊在上面,晃著。葉子里長出一種水紅灰白的花兒,像一只只蝴蝶停在上面。這么一群蝴蝶,有點迷亂人眼,雨水撲打下來,它們也不飛離。陽光是一只翅膀,雨水是另一只翅膀,在枝上停歇,卿卿耳語。風來了,蝴蝶上上下下翻飛,有的墜在花圃里,有的墜在水溝里,有的墜在別的樹冠。風中的蝴蝶,是春天叮叮當當?shù)亩h(huán)。 ⑤在春天,假如你問我悲傷是什么,我會沉默不語。我低下身子,把墜落的粉彩蝴蝶戴在你的發(fā)髻。 ⑥一天,從事綠化工作的

20、老芮來我這兒,我打開窗戶,指著丑樹給他看:“這棵開蝴蝶花的樹,叫什么?”老芮說:“合歡?！? ⑦合歡。合歡。我在窗前,念了一個早晨。 ⑧一夜春雨后,我把老芮請來,把丑合歡從頭到腳修剪了一遍。在另外幾個較寬闊的角落里,我又種了幾株。合歡是落葉喬木,作為植物,有花開就有葉落?；ㄩ_葉落是四季,是時間的表現(xiàn)形式,是無須傷感的。每開花一次,我們漸將蒼老一年,珍惜光陰更重一層。 ⑨多栽幾株合歡吧。百年歡好,歲月靜美。人世間,沒有比這更好的祝福了。我知道,你喜歡的。 (有刪改) 23.文中的合歡為什么被作者稱為“丑合歡”?(4分) 24.賞析文中畫線的句子。(4

21、分) (1)春天趕著閃電的馬車來了,一鞭一鞭地抽,一路狂奔,在我的竹林里、果園里、松林里,停了下來,把踢著蹄兒的馬拴在樹下,再也不走。 (2)風來了,蝴蝶上上下下翻飛,有的墜在花圃里,有的墜在水溝里,有的墜在別的樹冠。 25.“花開葉落是四季,是時間的表現(xiàn)形式,是無須傷感的。每開花一次,我們漸將蒼老一年,珍惜光陰更重一層。”說說你對這兩句話的理解。(3分) 26.大自然真是個大課堂,合歡樹丑陋無比,卻用最美的蝴蝶花給人們“百年歡好,歲月靜美”的祝福。也許是一朵花,也許是一棵草,也許是一只小螞蟻……是否也曾觸

22、動過你的心靈,引發(fā)了你對人生的思考?請你用簡潔的語言表達出來,與大家分享。(不少于20字)(4分) 四、寫作(40分) 27.生活中的趣味,有些是從苦中得來的。比如,苦澀的“柳葉兒”為宋學孟的童年抹上了一絲亮色,艱苦的歷險將湯姆·索亞帶進了神秘的新世界,風雪苦讀讓宋濂體驗到求知的興味……請結(jié)合自己在生活中的體驗和感悟,以《苦趣》為題,寫一篇文章。 要求:①自選文體(詩歌除外),不少于600字;②感情真摯,不得抄襲;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。  期中綜合測評 一、積累與運用 1.D　解析 A項,“碩”讀音應為“shuò”;B項,“蜷”讀音應

23、為“quán”;C項,“歧”讀音應為“qí”。 2.(1)①?！、赿àn　(2)①蔭　陰?、谂瘛∨? 3.B　解析 B項,“小巧玲瓏”形容小而靈巧、精致。句中用來形容細節(jié),適用對象錯誤。 4.D　解析 A項,成分贅余,去掉“約”或“左右”;B項,否定失當,把“不”去掉;C項,不合邏輯,減少不能用倍數(shù),把“一倍”改為“一半”。 5.D　解析 A項,比喻、擬人;B項,比喻;C項,擬人。 6.C　解析 本題考查句子運用。閱讀體會句子之間的意義關系,從文段中可以體會到“苦澀生活”使人“流淚”,“挫折歷程”使人“痛苦”,“辛苦歲月”使人“衰老”。 7.A　解析 A項,“《秋天的懷念》以議論為主

24、”錯,應是以敘事為主。 8.(1)風正一帆懸　(2)山島竦峙　(3)楊花落盡子規(guī)啼　(4)三人行　必有我?guī)熝? 9.(1)課余活動以運動為主的很少,半數(shù)以上學生運動時間不足20分鐘或不運動。 (2)示例 小胡,學習是重要的,但是運動能鍛煉我們的身體,增強我們的體質(zhì),有利于提高我們的學習效率。 (3)示例 我愛游泳,如游魚穿梭般的速度,讓我享受到自由歡暢的快樂。 二、古詩文閱讀 10.向往自然,追求寧靜(或“閑適”“愉悅”“沉靜”等)。 11.展現(xiàn)了靜謐怡人的湖上夜景:一葉扁舟從窗外駛過,輕快迅捷,微波輕漾,蘆葦隨之搖曳。 12.C　解析 C項,適:到……去。 13.C　解析 A

25、項,“之”是代詞,它,這里指學問和事業(yè);B項,“之”是代詞,指曾子的妻子;C項,“之”是助詞“的”;D項,“之”是代詞,指曾子。 14.(1)(我)只不過是和孩子開個玩笑罷了。 (2)今天你欺騙他,就是教孩子(將來)欺騙別人。 15.解析 “曾子殺彘”是則家喻戶曉的故事,通俗而深刻地闡明了父母一旦有所承諾,就一定要守信兌現(xiàn)的道理。曾子用自己的行動教育孩子要言而有信,誠實待人。談自己的啟示時,只要圍繞“守信”即可。 參考答案 無論是教育子女還是做人,都必須講求“信”,要說到做到,不能說謊。 三、現(xiàn)代文閱讀 16.解析 一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度分析。 參考答案 承上啟下,總領全段。

26、 17.解析 先判斷修辭手法,再分析其作用。分析作用時從內(nèi)容和情感兩個方面著手。 參考答案 加點部分運用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了山坡薄雪的視覺形象與感覺形象,表達了作者對濟南冬天的熱愛與贊美之情。 18.“就是”意思是僅、只。寫出了山的嬌小,表達了作者對濟南的愛,一個“太”字,把贊美之情完全表現(xiàn)出來了。 19.解析 人物性格主要從人物的語言、動作、心理等方面表現(xiàn)出來。文中可從他們讓父親靠在肩膀上睡覺可以看出。 參考答案 善良、孝順、體貼、細心,懂感恩。 20.解析 回答時,先判斷屬于什么描寫方式,再概括描寫的內(nèi)容,最后體會表達的情感(表現(xiàn)的思想)。 參考答案 本句運用了動

27、作描寫,生動形象地寫出了兒子呵護父親在肩頭入睡的情景,表現(xiàn)了兒子對父親的尊敬與愛,也表現(xiàn)了父親對兒子的依賴與放心,體現(xiàn)出一種濃濃的父子親情。 21.解析 此題屬于對關鍵語句作用的考查。一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面去考慮。反復出現(xiàn)的句子在內(nèi)容上往往起強調(diào)突出某種感情的作用。 參考答案 結(jié)構(gòu)上:作為文章線索,貫串全文,使文章脈絡清晰,結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上:文章反復說“別吵,讓父親睡一會兒”是說不要打擾為兒女操勞了一生的父親,讓他好好休息一會兒,突出表現(xiàn)了對辛勞一生的父親的理解、心疼和愛。 22.啟示:親情是人間第一情,我們在享受著父母的關愛的時候,也應該關愛父母,不要空留“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。

28、23.一米之上有大瘤,兩米之上有黑黑的刀口,三米之上是兩個大分杈,樹身斜歪扭曲,冬天葉子一片也沒有等。(至少寫出四點,意思對即可) 24.(1)采用了擬人的修辭手法。從春天來的速度的角度對春天進行了描寫,寫出了春天來得快速,田野到處都生機勃勃,表達了作者對春的喜愛之情。 (2)采用了排比的修辭手法,生動形象地描寫了合歡花飄落的形象與處所,表達了作者對合歡的喜愛之情。 25.作者是說花開花落是自然規(guī)律,我們沒有必要為此傷感;每開花一次,就意味著又送走了一年時光,所以人生最重要的是珍惜時間。 26.示例 (1)我看到一群小螞蟻正在奮力搬運一只死掉的大青蟲,想到了團結(jié)就是力量。 (2)我看

29、到冬青在風雪中依然堅強獨立,想到了生活中遇到點挫折算不了什么,我們要昂起頭,永葆青春的活力,做生活的強者。 四、寫作 27.寫作指導 這是一道命題作文題。從給出的題目《苦趣》來看,審題的重點應放在對“苦”和“趣”這兩個字的理解上。結(jié)合提示語,“苦”可以理解為物質(zhì)條件的艱苦,也可以是精神的磨礪?！叭ぁ眲t是指能使人感到愉快的興味。提示語的第一句話“生活中的趣味,有些是從苦中得來的”,又揭示了“苦”與“趣”二者的關系。所以,寫作時要在寫“苦”的過程中,漸進地體現(xiàn)“趣”,將二者關系貫串全文。 參考例文 苦　　趣 沒有風雨的侵蝕,哪來絢爛的彩虹;沒有雛鷹努力學飛,哪來老鷹搏擊長空;沒有辛苦付

30、出,哪來收獲的樂趣。 小時候我就尤其喜愛讀書,可是由于家庭原因,沒有閑錢給我買書,父母也都認為把書本知識學牢就行,不用看什么其他書,只有阿公支持我,還幫我向有藏書的鄰居借,我也沒有讓阿公失望,一直很勤奮地行走在書的世界,領略著書中的大千世界。 春——綠柳才黃 “詩家清景在新春,綠柳才黃半未勻”,春天在我看來是讀書的最好時間。伴著清晨的第一縷陽光,我獨自坐在窗前,在知識的海洋中遨游,有時竟連飯也忘記吃,晚上也是很晚才睡,可謂廢寢忘食。睡夢中的我隱約聽見阿公的腳步聲,他拿走我手中的書,為我蓋好被子,無奈地說:“孩子,別苦著自己啊!”淚水從我眼角悄悄流下。 夏——芙蓉飄香 “出淤泥而不染,

31、濯清漣而不妖”,在這芳香的世界里仿佛已經(jīng)忘記周圍令人厭惡的蚊子。一到夏天滿屋的蚊子就像在開音樂會似的,令人心煩意亂,但我依然沉浸在書海中。第二天總能看見全身被蚊子襲擊后的痕跡,這時阿公就會拿來藥膏為我悉心涂上,嘴里還不停地念叨:“孩子,別苦著自己啊!”夏天讀書環(huán)境是苦的,書卻帶給我無窮的樂趣。 秋——菊花怒放 “采菊東籬下,悠然見南山”,秋天的天氣總是那么令人愉悅:秋高氣爽,涼風習習。捧一本書來到無邊的田野里,坐在草地上,伴著陣陣輕風徜徉在書中,那是何等悠閑愜意。有時竟沒注意到夜幕早已降臨,于是只好起身回家,不想家人早已焦急等待?！昂⒆?別苦著自己啊!”阿公愛憐地嘆息道。我卻自有“自古逢秋

32、悲寂寥,我言秋日勝春朝”的悠然。 冬——雪梅傲立 “大雪壓青松,青松挺且直”,鵝毛大雪中,幾株梅花成了最動人的風景,她們不畏風雪,傲然挺立。這不就是那位學富五車的宋濂嗎?不管生活的條件如何艱苦,不管求學的路途多么艱難,他都毫不畏懼,像梅花一樣“凌寒獨自開”。于書香里,我領悟了執(zhí)著、勤奮的含義。這時,阿公拿來暖手袋,放在我冰涼的手里,微笑著嘆了口氣:“孩子,別苦著自己啊!” 四季交替,變的是季節(jié),不變的是我那顆對書堅貞不渝的心。 焚一炷檀香,品一杯清茶,捧一卷詩書,我徜徉在氤氳著書香的四季里,感受著書帶來的樂趣?，F(xiàn)在想想那時的生活的確是苦的,但有書相伴也是一種樂趣,暫且叫它苦趣吧。 點評 小作者緊緊抓住中心,以四季讀書的艱辛畫面來寫,講述了自己在各個季節(jié)中讀書的感受和收獲,最后得出主題——讀書的生活是苦的,但有書相伴也是一種樂趣。同時巧妙運用四季特有的景物作為文章的小標題,條理清晰,充滿詩情畫意。每一部分開頭的詩句將作者內(nèi)在的文學造詣呈現(xiàn)出來,文辭優(yōu)美,結(jié)構(gòu)謹嚴。另外值得稱道的是文章通過阿公對“我”的憐愛和不舍之情,側(cè)面烘托了讀書之苦,起到了烘云托月的效果。 專心---專注---專業(yè)