《人教鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊空氣的熱脹冷縮(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊空氣的熱脹冷縮(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課程基本信息 課題 《空氣的熱脹冷縮》(第二課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 【科學(xué)知識】 1 .能描述熱空氣上升的現(xiàn)象。 2 .知道空氣的流動是風(fēng)形成的原因。 【科學(xué)探究】 1 .能夠通過觀察，描述熱空氣上升的現(xiàn)象。 2 .能做風(fēng)的形成模擬實(shí)驗(yàn)，觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 【科學(xué)態(tài)度】 樂于完成探究活動，樂于嘗試運(yùn)用多種材料、多種思路、多樣方法完成科學(xué)探究。 【科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境】 能舉例說出生產(chǎn)與生活中，與熱空氣會上升有關(guān)的現(xiàn)象和實(shí)例。 教學(xué)重點(diǎn)： 1 .能描述熱空氣上升的現(xiàn)象。 2 .知道空氣的流動是風(fēng)形成的原因。 教學(xué)難點(diǎn)： 能做風(fēng)的形成模擬實(shí)驗(yàn)，觀察并

2、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 教學(xué)過程 時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 (一)提出和聚焦問題 1.探究相同體積下的熱空氣和冷空氣有什么不同。 (1)談話 猜測一個(gè)塑料袋中裝得是常溫空氣，一個(gè)塑料袋中裝的是酒精燈加 熱的空氣，在這種情況不，松開兩個(gè)塑料袋會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？ (2)播放視頻 (3)學(xué)生通過看到的現(xiàn)象分析原因  2.聚焦問題：探究熱空氣和冷空氣的流動方向。 (二) 科學(xué)實(shí)踐活動 1.探究熱空氣的流動方向 (1)引導(dǎo)學(xué)生圍繞卜面兩個(gè)問題思考，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： ?怎樣得到熱空氣？ ?怎樣知道熱空氣往哪個(gè)方向流動？ (2)體驗(yàn)熱空氣的流動方向。 ?將手放

3、到蠟燭火焰的側(cè)面和上方，有什么感覺？ ?怎樣解釋出現(xiàn)的現(xiàn)象？ ?初步得出結(jié)論：熱空氣的流動方向是向上的。 (3)學(xué)生設(shè)計(jì)更多實(shí)驗(yàn)，探究熱空氣的流動方向 A.學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)方案寫在記錄單上。 ?紙條實(shí)驗(yàn)：把紙條用細(xì)線懸掛在支架上，將點(diǎn)燃的蠟燭分別放在紙條的卜力和側(cè)面，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 ?風(fēng)車實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)風(fēng)車分別放在點(diǎn)燃的蠟燭上方和側(cè)面，觀察具實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象。 B.根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：熱空氣的流動方向是向上的。 (4)探究熱空氣流動路徑 ?談話：老師還會準(zhǔn)備了一個(gè)材料一一香，如果點(diǎn)燃香會有什么現(xiàn)象發(fā) 生？ ?播放實(shí)

4、驗(yàn)視頻 ?學(xué)生分析現(xiàn)象。 (5)小結(jié)：空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)，因而熱空氣比冷空氣輕，會上升， 上升的熱空氣使紙條和風(fēng)車運(yùn)動起來。 2 .認(rèn)識熱氣球和孔明燈的原理。 引導(dǎo)學(xué)生用熱空氣的性質(zhì)，解釋熱氣球和孔明燈在空中上升的原理。 3 .探究熱空氣上升后，周圍的冷空氣的運(yùn)動方向。 (1)談話：熱空氣上升以后，周圍的空氣會發(fā)生什么變化呢？我們借助 實(shí)驗(yàn)箱，通過對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。  (2)提出實(shí)驗(yàn)中要觀察和思考的問題： ?點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)箱外的香，但不點(diǎn)燃箱內(nèi)的蠟燭，香產(chǎn)生的煙是怎樣流動的？ ?同時(shí)點(diǎn)燃香和蠟燭，香產(chǎn)生的煙又是怎樣流動的？ ?怎樣解釋實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象？ (3)

5、引導(dǎo)學(xué)生在記錄單上畫出煙的流動路徑。 (4)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析原因 (5)觀看視頻，解釋風(fēng)形成的原因 4 .小結(jié)：點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)的蠟燭后，蠟燭附近的空氣被加熱會上升，這時(shí)實(shí)驗(yàn)箱外的冷空氣就流進(jìn)來，補(bǔ)充熱空氣上升留下的空間。于是，空氣在水平方向流動起來，就形成了風(fēng)。 5 .介紹在家可以做的實(shí)驗(yàn)。 溫馨提示：在家實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安全，需要在家長的陪同下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 (三) 拓展與應(yīng)用 1 .提出問題：據(jù)觀測，在海濱地區(qū)，白天陸地上的氣溫比海面上的高； 而1IJ夜晚，海面上的氣溫比陸地上的高。據(jù)此，我們能推測海濱地區(qū)白 天與夜晚的風(fēng)向嗎？ 2 .感興趣的同學(xué)可以課卜查資料進(jìn)行研究。